Fomento Lector y Redes Sociales: nuevos espacios de conversación

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Webinar dictado por Aylin Fuentes el martes 27 de agosto de 2013.

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Fomento Lector y Redes Sociales: nuevos espacios de conversación

  1. 1. Uso de redes sociales para fomentar la lectura y escritura Iniciativas desde la biblioteca pública 27 de Agosto de 2013
  2. 2. Identidad Cultura Educación Información Acceso Comunidad Conocimiento Recreación Encuentro Nuevas Tecnologías
  3. 3. El objetivo de la biblioteca pública es entregar servicios de información, extensión cultural, fomento lector y escritor, desarrollo personal y autoaprendizaje, independiente del formato en el que se presente.
  4. 4. ¿La comunidad?, ¿los lectores?
  5. 5. Esporádicos Avezados No tanto… Funcionales Habituales El lector actual crece como lector a medida que se enfrenta con nuevas y más formas de lectura. Silvia Castrillón (2001)
  6. 6. Cómo lo llevamos a cabo desde la virtualidad?
  7. 7. “LA BIBLIOTECA 2.0 es una filosofía de servicios basada en tres cosas; el deseo de cambiar y probar cosas nuevas; el deseo de reevaluar constantemente nuestras ofertas de servicios; y finalmente, la disposición de mirar afuera de nuestro propio mundo para buscar soluciones sean estas tecnológicas o no.” (Casey, Michael, 2005, apud García Rivadulla, Sandra, 2010). LAS REDES SOCIALES son una plataforma que permite a la biblioteca una comunicación rápida, eficaz y directa con su comunidad usuaria y sus potenciales usuarios/as, además de favorecer la difusión de sus eventos, actividades y material documental” (Marquina, 2010)
  8. 8. Las redes virtuales interaccionan con las redes presenciales y constituyen un medio más de la relación social… “… Un grupo de personas que tiene presencia colectiva en Internet es, por lo tanto, un grupo social más, en interacción con el resto de los colectivos a los que se adhieren las personas de manera individual, múltiple y simultánea. Este hecho obliga a la biblioteca a dirigir sus políticas como cualquier otro colectivo pero atendiendo a sus medios diferenciados de expresión y relación.” García Giménez (2010)
  9. 9. FOMENTO LECTOR EN REDES SOCIALES DESDE BIBLIOTECAS PÚBLICAS
  10. 10. FL desde Bibliotecas públicas en Perfil: uso de notas y muro para difundir actividades Perfil: creación de reseñas de libros y muestra de portadas
  11. 11. FL desde Bibliotecas públicas en Concursos abiertos y link a otras Instituciones Uso de recursos gráficos relacionados con el libro y la lectura
  12. 12. Lecturas dramatizadas http://www.youtube.com/watch?v=ODljAkIzgss Recomendaciones desde la Biblioteca Pública Provincial de Jaén http://www.youtube.com/watch?v=sRhso5XUc3k ¿Por qué te gusta la sala infantil y juvenil?.- Biblioteca pública de Málaga http://www.youtube.com/watch?v=0sZW_OhnFtk Sesiones de cuentacuentos en las bibliotecas de Fuenlabrada http://www.youtube.com/watch?v=X-TPWjkb-wY Mesa Redonda Fomento Lector y Web Social en el VII Encuentro BIBLBIOREDES-Bibliotecas Públicas-Chile http://www.youtube.com/watch?v=usHWshOBIPk Creación y elaboración de cartoneras http://www.youtube.com/watch?v=9748h7EVhvY Creación y exposición de fanzines digitales http://www.youtube.com/watch?v=l5YsB9DuP5c BONUS:Caillou va a la biblioteca http://www.youtube.com/watch?v=a_-DLj6eapo Canal de difusión y trasmisión de conocimientos
  13. 13. Concurso Santiago en 100 palabras http://www.youtube.com/watch?v=3Rp2spUguEc http://www.youtube.com/watch?v=2FDfRibYe_g Cuentos con sentido http://www.youtube.com/watch?v=kwfqdK74ZaI Intervención callejera con susurradores http://www.youtube.com/watch?v=j4npNH0mbnU Imaginantes "Encuentro con el azar" Julio Cortazar http://www.youtube.com/watch?v=BFBS7--YAfk Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore Corto animado -Premio Oscar 2012 http://www.youtube.com/watch?v=YkbIOQM7ogQ Difusión de iniciativas múltiples de fomento lector
  14. 14. ¿Qué más podemos hacer en las redes sociales desde la biblioteca? Difusión v/s Participación activa
  15. 15. La web 2.0 genera un alto grado de interconectividad entre ciudadanos y apoya la formación de conocimiento colectivo. Según Celaya (2007), las redes sociales son herramientas que ayudan a fomentar una conversación en red entre lectores de libros, actuando como un punto de información y de encuentro participativo, donde se anima el intercambio de opiniones. LOS USUARIOS/AS NO SOMOS SÓLO RECEPTORES DE INFORMACIÓN…
  16. 16. La web 2.0 vino a cambiarlo todo… Hoy nos enteramos de las noticias a través de twitter (aunque algunas veces sean mentiras), podemos comunicarnos en tiempo real vía chat mientras vemos un video subido por un amigo a Youtube; nos conectamos a facebook para ver quién está de cumpleaños y opinar sobre el último link o enlace que subió a su página la biblioteca vecinal…y de paso aprovechamos de ver las actualizaciones de Lecturalia a ver si hay un libro que nos interesa… La web 2.0 se trata de eso: participación, comunicación, interacción y creación: Pasamos de ser receptores a integrar la dinámica desde nuestra voz y voto.
  17. 17. GRUPOS Club de lectores (grupo abierto) https://www.facebook.com/groups/216546318380339/?fref =ts Bibliotank Pro. Lectura y derechos https://www.facebook.com/groups/189764314445655/ Grupo temático: Drácula frente al espejo https://www.facebook.com/groups/184270348306619/ ESCRITORES https://www.facebook.com/groups/160999693948499/ FANPAGE/PÁGINAS Harry Potter (libro) https://www.facebook.com/pages/Harry- Potter/104026852966686?fref=ts Contacto con escritores y difusión de sus Twitts Preguntas abiertas desde la Biblioteca Concursos
  18. 18. Clubes de lectura Ver también iniciativas privadas: Lecturalia en facebook Quelibroleo.com
  19. 19. Catálogo 2.0
  20. 20. El caso de la Biblioteca de Santiago en redes sociales
  21. 21. Información a los usuarios/as
  22. 22. Promoción de servicios bibliotecarios
  23. 23. Envío de informaciones rápidas
  24. 24. Difusión de programas específicos para diversos tipos de público
  25. 25. Sala + 18: adultos
  26. 26. Sala Literatura: sala general
  27. 27. Sala Novedades: sala general, con énfasis en adultos mayores
  28. 28. Sala Infantil: menores de 8 años
  29. 29. Sala Juvenil: entre 8 y 18 años
  30. 30. Las herramientas (Facebook y Twitter) y las páginas (en Facebook), se relacionan y forman una red consolidada de difusión : Amigos de la biblioteca y canal oficial
  31. 31. PARTICIPACIÓN
  32. 32. TwitteRelatos Camina cada día por Santiago como si algo buscara. Y no es una calle, tampoco una pega. Lo que busca es que lo encuentren. Autor: Rubén Sagredo Ilustradora: Amparo Phillips • Aumentó los seguidores en twitter en un 300% y en facebook en un 150%. • El 30% de los seguidores de la BDS participó de la iniciativa. • Cientos de personas difundieron el concurso por medio de Twitter y cientos “retweetearon” la información desde la dirección de la BDS
  33. 33. TOP 1 Hasthtag #twitterelatos
  34. 34. Meses Temáticos
  35. 35. Literatura Infantil y Juvenil
  36. 36. Creaciones locales
  37. 37. EL DESAFIO: El uso de las redes sociales en bibliotecas puede abrirnos camino de: •Participación y comunicación: acercar la biblioteca y la lectura a la comunidad, trabajando desde ellos/as, tomando en cuenta su opinión •Dinamización cultural y Transversalidad: superando barreras culturales y generacionales, promoviendo la interacción creativa fomentando la convivencia y transversalidad cultural •Adecuación al entorno: orientada al servicio desde el feedback con el entorno •Accesibilidad y proximidad: en sintonía con los objetivos del fomento lector en cuanto al derecho a la lectura y la responsabilidad de la biblioteca en entregar múltiples accesos y acercar la lectura a la comunidad •Funcionalidad: utilizar las herramientas tecnológicas para resolver necesidades concretas de información (esto se da más en bibliotecas escolares y Universitarias). •Optimización de recursos: las redes sociales contribuyen a adecuarse a las necesidades de la comunidad, difundir la Institución a costos mínimos y crear redes de colaboración •Evaluación /Estadísticas: posibilitando un registro cualitativo y un acercamiento humano con la comunidad (demostración de afectos y también discrepancias, etc.) y cuantitativo, desde las posibilidades que te entrega el sistema.
  38. 38. Bibliografía • Marquina, Julián. “El uso de Twitter y Facebook en las bibliotecas”. Julián Marquina…, 27 sept.2010 http://www.julianmarquina.es • Celaya, Javier. “Fomento de la lectura en red”. Dosdoce.com, 26 de junio 2007. http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/2832/fomento-de-la-lectura-en-red • García Giménez, Daniel. “Redes sociales: posibilidades de Facebook para las bibliotecas públicas”. http://www.ub.edu/bid/24/pdf/garcia2.pdf • García Rivadulla, Sandra. (2010). Actitud 2.0: Usos de la web social en las bibliotecas universitarias uruguayas. • Fumero, Antonio; García-Hervás, José-Miguel (2008). "Redes sociales: contextualización del fenómeno dospunto- cero". Telos: cuadernos de comunicación e innovación, n. 76. http://www.campusred.net/TELOS/articulocuaderno.asp?idarticulo= 3&rev=76 • Lozano Díaz, Roser (2006). La biblioteca pública del siglo xxi: atendiendo clientes, movilizando personas. Gijón: Trea.

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