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¿Otra reforma de las titulaciones de Biblioteconomía y Documentación?

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Webinar impartido por Ernest Abadal en Socialbiblio el 25 de mayo de 2016.

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¿Otra reforma de las titulaciones de Biblioteconomía y Documentación?

  1. 1. 25 de mayo de 2016 ¿Otra reforma de las titulaciones de Biblioteconomía y Documentación? Ernest Abadal Universitat de Barcelona abadal@ub.edu
  2. 2. Sumario 1. Introducción 2. Situación actual • Grados • Másteres 1. La reforma 2. Conclusiones 3. Bibliografía 2
  3. 3. 1 Introducción  Tradición de los estudios • Barcelona: 100 años, fundada en 1915 (segunda en Europa, después de Leipzig). • Granada: 30 años en 2014.  Titulaciones universitarias • Diplomatura ByD (1984) • Licenciatura en Documentación (1997) 3
  4. 4. 1 Introducción (ii)  Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) • Tres niveles: grado, máster, doctorado.  Modelos • 4+1 (España y también Latinoamérica, USA, China) • 3+2 (en Europa es mayoritario)  Dificultades para establecer programas conjuntos con universidades europeas. 4
  5. 5. 1 Introducción (iii)  RD 43/2015 de reforma de las enseñanzas universitarias. • Permite grados entre 180-240 cr.  Objetivo: • Presentar situación actual. • Analizar ventajas e inconvenientes del RD. 5
  6. 6. 2 Situación actual  Oferta completa • Primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo  Evolución •Inicios (1915 - 1984) •Crecimiento (1985 – 1999) •Descenso (2000 - ) (Fuente: Ortiz, 2013, 2015) 6
  7. 7. 2.1 Grado  Cambio de denominación. •De “Biblioteconomía y Documentación” a “Información y Documentación”  Iniciado en 2008-09.  12 centros universitarios • Barcelona, Granada, Complutense, Carlos III, Salamanca, Extremadura, València, Murcia, Zaragoza, Coruña, Oberta, León.  Semipresencialidad (Barcelona, Carlos III, León) y online (UOC). 7
  8. 8. 2.1 Grado (ii)  Orientación integradora (archivos, bibliotecas, etc.).  Orientación profesionalizadora. •Importancia de las prácticas curriculares. • Intensa relación con la profesión y las asociaciones profesionales. •Becas y convenios de prácticas durante los estudios.  Notable presencia de las TIC. 8
  9. 9. 2.1 Grado (iii)  Alumnos en descenso (en cantidad y nota de ingreso). •Nuevos alumnos: aprox. 700 (max. 3000, 1999). •Total estudiantes: aprox. 2600 (max. 8500, 2001)  Incremento de la tasa de abandono.  Estrategias •Acciones de marketing. •Dobles titulaciones (con Periodismo, Comunicación Audiovisual, etc.). 9
  10. 10. 2.2 Máster  Mucha variedad de oferta. •27 másters •28 títulos propios  Centros: 15 (+ Alcalá, UPF, UPV)  Ámbitos de especialización •Portales web y biblioteca digital •Biblioteconomía •Archivística •Patrimonio bibliográfico •Biblioteca escolar  Alumnos con diversidad de grados. 1010
  11. 11. 3 La reforma  RD 43/2015 • Grados entre 180-240 créditos. • Máster entre 60 y 120 créditos. • Podrían existir grados del mismo ámbito con diferente duración.  CRUE aprueba moratoria. • Curso 2016-17: sólo nuevos títulos. • Curso 2017-18: cualquier grado. 11
  12. 12. 3.1 Opción 3+1+1  Grado: 3 años  Máster: 1 año (a precio de grado)  Máster: 1 año (para poder acceder al doctorado) 12
  13. 13. 3.2 Ventajas (estudiantes)  Acceso más rápido al mercado de trabajo. • En tres años se obtendría el grado, como antes con la diplomatura.  Obtención de dos títulos en cuatro años (grado y máster). 13
  14. 14. 3.3 Ventajas (para los centros)  Pueden ofrecer másteres de dos años a graduados en otras disciplinas. • Referente: la antigua licenciatura. • Primer curso de complementos de formación. • Segundo curso de especialización (bibliotecas patrimoniales, archivos, escolares, digitales, etc.). 14
  15. 15. 3.4 Inconvenientes  Económicos • Se tiene que asegurar que el cuarto curso mantiene el precio del grado.  Académicos • Dudas sobre el nivel de preparación en tres años. 15
  16. 16. 3.5 Propuestas  Grados (en general) • UPF (Global Studies), UB (International Commerce), y algunos otros en 2016-17.  Grado Información y Documentación • Primera discusión en el seno de RUID. • UB y UOC lo están valorando. 16
  17. 17. 4 Conclusiones  Se abre una posibilidad de cambio. • Aprovechar la ocasión para reflexionar sobre las oportunidades. • Valorar bien ventajas e inconvenientes.  Consenso entre universidades. • Discusión en el marco de RUID.  Colaboración con los profesionales. • FESABID y los colegios y asociaciones. 17
  18. 18. 5 Bibliografía  Abadal, Ernest (2013). "La biblioteconomía y la documentación en la universidad española a principios del siglo XXI". Nuovi annali della Scuola speciale per archivisti e bibliotecari, Anno XXVII, p. 211-228. (http://bd.ub.edu/pub/abadal/sites/bd.ub.edu.pub.abadal/files/2013- abadal-NuoviAnnali.pdf)  Abadal, Ernest; Miralpeix, Concepció (1999). “La enseñanza de la biblioteconomía y la documentación en la universidad española a finales de los noventa”, BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 2 (febrer).  Comalat, M.; Abadal, E. (2016). “Otra reforma de titulaciones: de 4+1 a 3+2 ó 3+1+1”. Anuario ThinkEPI, vol. 10. p. 56-59.  De la Moneda-Corrochano, Mercedes (2016). “Las cifras de la enseñanza universitaria en Documentación en España: 2014”. Anuario ThinkEPI, vol. 10. p. 29-48. 18
  19. 19. 5 Bibliografía (ii)  España. MECD (2015). “Real Decreto 43/2015, de 2 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado”. BOE, 3 de febrero de 2015, núm. 29, p. 8088-8091. https://www.boe.es/boe/dias/2015/02/03/pdfs/BOE-A-2015-943.pdf  Haug, Guy (2015). Grados y másteres en España y el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: CRUE. <http://www.crue.org/Publicaciones/Documents/Gradosymasteres_H aug.pdf>  Ortiz-Repiso, V. (2015). "Repensar los estudios de Biblioteconomía y Documentación en España: traspasando los límites". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 35 (desembre). <http://bid.ub.edu/es/35/ortiz.htm>.  Ortiz-Repiso, V.; Calzada Prado, F. J.; Aportela Rodríguez, I. M (2013). "¿Qué está pasando con los estudios universitarios de Biblioteconomía y Documentación en España?". El profesional de la Información, noviembre/diciembre, p. 505-514. <http://bid.ub.edu/es/35/ortiz.htm#sthash.ZYHYQ7Rj.dpuf> 19
  20. 20. 20 Muchas gracias por vuestra atención

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