Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

nurialopezaulasalut17

251 views

Published on

El passat dimecres 22 la psicòloga clínica del CSMIJ de Granollers (Sant Joan de Déu) va fer una sessió sobre l'adolescència. En aquesta es presentava tot un seguit de reflexions i propostes per conèixer d'aprop la realitat d'aquesta etapa del cicle vital.

Us deixem la interessant presentació que va fer servir la Núria.

Published in: Health & Medicine
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

nurialopezaulasalut17

  1. 1. Granollers, 15 de Març 2017 Eines per comprendre l’Adolescent Núria López Psicòloga Clínica. Centre de Salut Mental i Juvenil de Granollers
  2. 2. • ”...Els joves d’ara tenen pèssims modals i deprecien l’autoritat... Mostren poc respecte pels superiors... Són tirans... No respecten els seus pares ... I ... tiranitzen als seus mestres” Sòcrates, S IV a.C • “...són apassionats i irascibles, es deixen portar per impulsos... Particularment els sexuals ... I no coneixen la continència. Són volubles i els seus desitjos inconstants i transitoris... Tot ho porten als extrems... Són més amics dels seus amics que dels que tenen una edat avançada... Es creuen que ho saben tot” Aristòteles, s XIV a.c • ”...Els joves d’ara tenen pèssims modals i deprecien l’autoritat... Mostren poc respecte pels superiors... Són tirans... No respecten els seus pares ... I ... tiranitzen als seus mestres” • “...són apassionats i irascibles, es deixen portar per impulsos... Particularment els sexuals ... I no coneixen la continència. Són volubles i els seus desitjos inconstants i transitoris... Tot ho porten als extrems... Són més amics dels seus amics que dels que tenen una edat avançada... Es creuen que ho saben tot” Definició
  3. 3. Infància. Illes Essencials de la Personalitat
  4. 4. Construcció de la personalitat «L’adolescència és un període fonamental en la construcció de la personalitat»
  5. 5. Físics Familiar Psicològic/Individual Social Els canvis
  6. 6. Els Dols COS: estranyesa PARES IDEALS: limitacions i envelliment ROL I IDENTITAT INFANTIL: Renúncia dependència i assumpció responsabilitats Noves formes de relació amb si mateix, Pares iNoves formes de relació amb si mateix, Pares i Entorn
  7. 7. Etapes: PROTESTA ACCEPTACIÓ SEPARACIÓ Etapes
  8. 8. Inici Adolescència. Caiguda de les Illes Essencials
  9. 9. Cos : “Targeta de Presentació” Els canvis Físics
  10. 10. Els canvis Socials
  11. 11. Poda sinàptica
  12. 12.  Seguretat en l’infantesa  Cos infantil  Pares idealitzats  Dependència  Descoberta d’un nou món  Perden referents, pares  Identitat pròpia  Noves activitats  Definició sexualitat  Formar-se professionalment  Pertànyer a grups  Amistats íntimes  Més autonomia  Enamorar-se  Necessitat de posar-se a prova Les contradiccions
  13. 13. L’oposicionisme
  14. 14. Conducta - Emoció
  15. 15. Identificació Emocional. Consolidació/Enriquiment Nous aspectes Personalitat
  16. 16. -Generación Selfie -Bloggers/instragramers - “Dulcinea” - “soy una pringada” -Influencers -Vía de entrada de información!
  17. 17. Per què ens inquieten? Els adolescents respecten l’autoritat però no l’autoritarisme S’educa a un adolescent per arribar a ser un adult, no un adolescent d’èxit Ens qüestionen com a pares Canvia la imatge que teníem del fill Deixa de funcionar el que funcionava Por a la nova situació desconeguda “ET NECESSITO I NO HO SÉ NI JO”
  18. 18. Com tractar-los «Allò millor que pot fer un pare d’un adolescent és sobreviure... ...sense deprimir-se ni prendre represàlies» D.W. Winnicott A. Braconnier
  19. 19. Converses amb l’adolescent Quan un adolescent exigeix... ...el que fa és demanar Quan imposa alguna cosa... ...és la seva manera de donar la opinió Si ens deixa plantats... ...és que s’ho està pensant abans de donar-nos la raó Quan ens provoca... ...ens demana que aguantem
  20. 20. Què hem de fer? 1 Escoltar-los 2 Donar-los alternatives 3 Negociar 4 Posar límits 5 Donar responsabilitats 6 Recollir allò positiu
  21. 21. Quan consultar al professional? Espiral de fracassos Ruptura radical Conductes de risc importants Diferenciar Normalitat - Patologia Aïllament / falta de resposta No integració sòcio- acadèmica
  22. 22. Moltes gràcies! Núria López Patón nlopezp@sjdhospitalbarcelona.org Psicòloga Clínica del Centre de Salut Mental i Juvenil de Granollers

×