وحدة حيواناتي

44,404 views

Published on

3 Comments
34 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
44,404
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
24
Actions
Shares
0
Downloads
45
Comments
3
Likes
34
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

وحدة حيواناتي

  1. 1. ‫الحيوانات‬‫ف‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫ولها‬ ‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫تشاركنا‬‫ي‬ ‫والكثير‬ ‫حياتنا‬‫األلي‬ ‫حيواناتهم‬ ‫مع‬ ‫يعيشونا‬ ‫األطفال‬ ‫من‬‫في‬ ‫فة‬ ‫م‬ ‫قربهم‬ ‫عند‬ ‫والتوتر‬ ‫بالخوف‬ ‫يشعرون‬ ‫منهم‬ ‫البعض‬ ‫أن‬ ‫حين‬‫ن‬ ‫الحيوانات‬ ‫اختيار‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫كان‬ ‫الحيوانات‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫األطفال‬ ‫ولمعرفة‬ ‫عي‬ ‫وطريقة‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫ليتعرف‬ ‫حيواناتي‬ ‫وحدة‬‫شها‬ ‫العناية‬ ‫وكيفية‬ ‫وتصرفنها‬‫بها‬‫الخوف‬ ‫شعور‬ ‫على‬ ‫والتغلب‬‫منها‬ ‫كما‬‫الحياة‬ ‫دورة‬ ‫على‬ ‫تدلهم‬ ‫للحيوانات‬ ‫األطفال‬ ‫مراقبة‬ ‫إنا‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫تساعدهم‬ ‫كما‬ ‫والموت‬ ‫الصغار‬ ‫وتربية‬ ‫والوالدة‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتنشط‬ ‫اهتمامهم‬ ‫تشجع‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫فاألفكار‬ ‫بهم‬ ‫المحيط‬ ‫العالم‬ ‫قيمة‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫وتساعدهم‬ ‫حواسهم‬.
  2. 2. •‫اإلعالن‬ ‫لوحة‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يشترك‬ •‫معيشتها‬ ‫حسب‬ ‫الحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يصنف‬(‫المزرعة‬ ‫وحيوانات‬ ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬) •‫المناسبة‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يضع‬ •‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫الطفل‬ ‫يقلد‬ •‫مسكنه‬ ‫إلى‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يوصل‬ •‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫كساء‬ ‫بين‬ ‫الطفل‬ ‫يفرق‬ •‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫يناسبه‬ ‫بما‬ ‫الحيوان‬ ‫الطفل‬ ‫يطعم‬ •‫تبيض‬ ‫وحيوانات‬ ‫تلد‬ ‫لحيوانات‬ ‫أمثلة‬ ‫الطفل‬ ‫يعطي‬ •‫الركن‬ ‫بحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يعتني‬ •‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫في‬ ‫شاهده‬ ‫عما‬ ‫الطفل‬ ‫يتحدث‬ •‫بالوحدة‬ ‫والمتعلقة‬ ‫أصحابه‬ ‫مع‬ ‫والحرة‬ ‫المنظمة‬ ‫األلعاب‬ ‫الطفل‬ ‫يلعب‬ •‫و‬ ، ‫تطابق‬ ، ‫وتصنيف‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫بالوحدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدراكية‬ ‫بالعمليات‬ ‫الطفل‬ ‫يقوم‬، ‫تسلسل‬ ‫وأحاجي‬ •‫بالوحدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫الحركية‬ ‫األلعاب‬ ‫الطفل‬ ‫يلعب‬ ‫الوحدة‬ ‫أنشودة‬ ‫الطفل‬ ‫يردد‬ •‫القصة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يسرد‬ •‫القصة‬ ‫شخصيات‬ ‫بعض‬ ‫يسمي‬
  3. 3. ‫الحيوانات‬ ‫خالق‬ ‫هللا‬ ‫الغابة‬ ‫وحيوانات‬‫عة‬‫ر‬‫املز‬ ‫حيوانات‬ ‫مختلفة‬ ‫بيئات‬ ‫للحيوانات‬ ‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫مساكن‬ ‫للحيوانات‬ ‫كساء‬ ‫حيواناتي‬ ‫ألجسام‬ ‫يناسبه‬ ‫طعام‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫تبيض‬ ‫وحيوانات‬ ‫تلد‬ ‫حيوانات‬ ‫بحيواناتي‬ ‫أعتني‬ ‫أنا‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬
  4. 4. ‫أو‬ ‫آية‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫األسبوع‬ ‫أيام‬ ‫الوحدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫الحلقة‬ ‫وسائل‬ ‫الحلقة‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫بالخارج‬ ‫الوجبة‬ ‫الغذائية‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫باألركان‬ ‫وسائل‬ ‫األركان‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫وسائل‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫خالق‬ ‫هللا‬ ‫الحيوانات‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تتحدث‬ ‫المعلمة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫مخلوقات‬ ‫ولها‬ ‫هللا‬ ‫كثير‬ ‫أنواع‬‫ة‬ ‫إشراك‬ ‫مع‬ ‫األطفال‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫لوحة‬ ‫اإلعالن‬ ‫محادثة‬ ‫لوحة‬ ‫صمغ‬ ‫حر‬ ‫لعب‬‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫الفنون‬ ‫حر‬ ‫نشاط‬ ‫نشاط‬ ، ‫موجه‬ (‫استكمال‬ ‫لوحة‬ ‫اإلعالن‬) ‫المطالعة‬ ‫كت‬ ‫يرتب‬‫ب‬ ‫الوحدة‬ ‫النباتات‬( ‫يجهز‬ ‫الركن‬ ‫للوحدة‬ ‫الجديدة‬) ‫عجين‬ ‫وأدواته‬ ‫لوحة‬ ‫،الصق‬ ‫صور‬ ‫إضافة‬ ‫كتب‬ ‫للوحدة‬ ‫إصيصات‬ ‫،تربة‬ ‫،بذور‬ ‫نباتات‬ ‫القيام‬ ‫بنشاط‬ ‫من‬‫اختيار‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫الوحدة‬ ‫السابقة‬ ‫حيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫والغابة‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ ‫تثير‬ ‫المعلمة‬ ‫مناقشة‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫حول‬ ‫الحيوانات‬ ‫وأماكن‬ ‫تواجدها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عرض‬ ‫مجسمات‬ ‫لعب‬ ‫منظم‬ ‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫المطالعة‬ ‫يتصفح‬ ‫كتاب‬ ‫حيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫اإلدراكي‬/ ‫لعبة‬ ‫تجميع‬ ‫وتصنيف‬ ‫إضافة‬ ‫كتاب‬ ‫حيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫إضافة‬ ‫لعبة‬ ‫تصنيف‬ ‫وتجميع‬ ‫أنشودة‬ ‫للفالح‬ ‫مزرعة‬ ‫مسجل‬ ‫شريط‬
  5. 5. ‫أو‬ ‫آية‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫األسبوع‬ ‫أيام‬ ‫الوحدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫الحلقة‬ ‫وسائل‬ ‫الحلقة‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫بالخارج‬ ‫الوجبة‬ ‫الغذائية‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫باألركان‬ ‫وسائل‬ ‫األركان‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫وسائل‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫للحيوانا‬‫ت‬ ‫بيئات‬ ‫مختلفة‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تعرض‬ ‫المعلمة‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫بيئات‬ ‫الحيوانات‬ ‫المختلفة‬ ‫وتطالبهم‬ ‫ك‬ ‫بتوصيل‬‫ل‬ ‫حيوان‬ ‫لبيئته‬ ‫المناسبة‬ ‫مجسما‬ ‫ت‬ ‫للبيئات‬ ‫مختلفة‬ ‫حيوانات‬ ‫حر‬ ‫لعب‬‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫الفنون‬ ‫حر‬ ‫نشاط‬ ‫نشاط‬ ، ‫موجه‬ ‫البناء‬ ‫والهدم‬ ‫بي‬ ‫يبني‬‫ئة‬ ‫للحيوانات‬ ‫حسب‬ ‫النموذج‬ ‫الرمل‬ ‫تشكيل‬ ‫حيوانات‬ ‫بالرمل‬ ‫المبلل‬ ‫عجين‬ ‫وأدواته‬ ‫ورق‬ ‫ألوان‬ ‫مكعبات‬ ‫نموذج‬ ‫حيوانات‬ ‫قوالب‬ ‫للحيوان‬ ‫ات‬ ‫رمل‬ ‫مبلل‬ ‫قصة‬ ‫الفأرة‬ ‫تنقذ‬ ‫األسد‬ ‫جهاز‬ ‫عرض‬ ‫حركات‬ ‫الحيوانات‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫توضح‬ ‫المعلمة‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫خالق‬ ‫هللا‬ ‫الحيوانات‬ ً‫أطرافا‬ ‫تساعدهم‬ ‫على‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫يمشي‬ ‫من‬ ‫ومنها‬ ‫يزحف‬ ‫مجسما‬ ‫ت‬ ‫شريط‬ ‫مرئي‬ ‫لعب‬ ‫منظم‬ ‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫اإليهامي‬ ‫تفحص‬ ‫حيوانات‬ ‫الركن‬ ‫اإلدراكي‬ ‫لعبة‬ ‫تطابق‬ ‫حيوانات‬ ‫الركن‬ ‫إضافة‬ ‫لعبة‬ ‫تطابق‬ ‫لعبة‬ ‫حركية‬ ً‫أحيانا‬ ‫أكون‬ ‫األطفال‬
  6. 6. ‫أو‬ ‫آية‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫األسبوع‬ ‫أيام‬ ‫الوحدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫الحلقة‬ ‫وسائل‬ ‫الحلقة‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫بالخارج‬ ‫الوجبة‬ ‫الغذائية‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫باألركان‬ ‫وسائل‬ ‫األركان‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫وسائل‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫مساكن‬ ‫الحيوانات‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تعرض‬ ‫المعلمة‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫مساكن‬ ‫الحيوانات‬ ‫مختلفة‬ ‫وتطلب‬ ‫وضع‬ ‫منهم‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫مسكنه‬ ‫مجسما‬ ‫ت‬ ‫لمساكن‬ ‫مختلفة‬ ‫حيوانات‬ ‫حر‬ ‫لعب‬‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫عمل‬ ‫فني‬ ‫جماعي‬ ‫عمل‬ ‫فني‬ ‫جماعي‬ ‫أنشودة‬ ‫بابا‬ ‫علي‬ ‫مسجل‬ ‫شريط‬ ‫ماذا‬ ‫يكسو‬ ‫اجسام‬ ‫الحيوانات‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تبين‬ ‫المعلمة‬ ‫لألطفال‬ ‫يكسو‬ ‫ماذا‬ ‫أجسام‬ ‫الحيوانات‬ ‫العرض‬ ‫مع‬ ‫حيوانات‬ ‫الركن‬ ‫كتيب‬ ‫كساء‬ ‫الحيوانات‬ ‫لعب‬ ‫منظم‬ ‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫المطالعة‬ ‫يتصفح‬ ‫عن‬ ‫كتيب‬ ‫كساء‬ ‫الحيوانات‬ ‫اإلدراكي‬ ‫لعبة‬ ‫أحجية‬ ‫كتيب‬ ‫عن‬ ‫كساء‬ ‫الحيوانات‬ ‫إضافة‬ ‫أحجية‬ ‫قصة‬ ‫القنفذ‬ ‫الذكي‬ ‫جهاز‬ ‫العرض‬
  7. 7. ‫أو‬ ‫آية‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫األسبوع‬ ‫أيام‬ ‫الوحدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫الحلقة‬ ‫وسائل‬ ‫الحلقة‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫بالخارج‬ ‫الوجبة‬ ‫الغذائية‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫باألركان‬ ‫وسائل‬ ‫األركان‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫وسائل‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫لكل‬ ‫حيوان‬ ‫طعام‬ ‫يناسبه‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تتحدث‬ ‫المعلمة‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫غذاء‬ ‫عن‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫فهناك‬ ‫آكالت‬ ‫الحبوب‬ ‫،وآكالت‬ ‫األعشاب‬ ‫وآكالت‬ ‫اللحوم‬ ‫نماذج‬ ‫ألطعمة‬ ‫الحيوانات‬ ‫كتاب‬ ‫غذاء‬ ‫الحيوانات‬ ‫حر‬ ‫لعب‬‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫الفنون‬ ‫نشاط‬ ، ‫موجه‬ ‫حر‬ ‫نشاط‬ ‫اإليهامي‬ ‫إطعام‬ ‫حيوانات‬ ‫الركن‬ ، ‫ورق‬ ، ‫ألوان‬ ‫عجين‬ ‫أطعمة‬ ‫متنوعة‬ ‫للحيوان‬ ‫ات‬ ‫عرض‬ ‫أعمال‬ ‫األطفال‬ ‫حيوانات‬ ‫تلد‬ ‫وأخرى‬ ‫تبيض‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تشرح‬ ‫المعلمة‬ ‫لألطفال‬ ‫هناك‬ ‫بأن‬ ‫حيوانات‬ ‫وأخرى‬ ‫تلد‬ ‫مع‬ ‫تبيض‬ ‫إعطاء‬ ‫أمثلة‬‫من‬ ‫قبل‬ ‫األطفال‬ ‫مجسما‬ ‫ت‬ ‫لحيوانات‬ ‫تلد‬ ‫وأخرى‬ ‫تبيض‬ ‫لعب‬ ‫منظم‬ ‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫البناء‬ ‫والهدم‬ ‫عمل‬ ‫حديقة‬ ‫حيوانات‬ ‫باستخدام‬ ‫السجادة‬ ‫والنموذج‬ ‫اإلدراكي‬ ‫لعبة‬ ‫تسلسل‬ ‫مكعبات‬ ‫نباتات‬ ‫إضافة‬ ‫لعبة‬ ‫تسلسل‬ ‫لعبة‬‫األطفال‬
  8. 8. ‫أو‬ ‫آية‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫األسبوع‬ ‫أيام‬ ‫الوحدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الوحدة‬ ‫نشاط‬ ‫الحلقة‬ ‫وسائل‬ ‫الحلقة‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫بالخارج‬ ‫الوجبة‬ ‫الغذائية‬ ‫اللعب‬ ‫الحر‬ ‫باألركان‬ ‫وسائل‬ ‫األركان‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫وسائل‬ ‫اللقاء‬ ‫األخير‬ ‫فوائد‬ ‫الحيوانات‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تعرض‬ ‫المعلمة‬ ‫صور‬ ‫لحيوانات‬ ‫كالبقر‬ ‫والخراف‬ ‫وتتحدث‬ ‫عن‬ ‫مع‬ ‫فوائدها‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫منتجاتها‬ ‫صور‬ ‫للحيوانا‬‫ت‬ ‫نماذج‬ ‫للمنتجات‬ ‫حر‬ ‫لعب‬‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫الفنون‬ ‫نشاط‬ ، ‫موجه‬ ‫حر‬ ‫نشاط‬ ‫المطالعة‬ ‫عن‬ ‫كتيب‬ ‫فوائد‬ ‫الحيوان‬ ، ‫ورق‬ ، ‫ألوان‬ ‫عجين‬ ‫إضافة‬ ‫كتيب‬ ‫عرض‬ ‫أعمال‬ ‫األطفال‬ ‫الرفق‬ ‫بالحيوان‬ -‫المحادثة‬ ‫الصباحية‬ -‫اآلي‬ ‫ترديد‬‫ة‬ ‫القرآنية‬ -‫تشرح‬ ‫المعلمة‬ ‫الموضوع‬ ‫عن‬‫طريق‬ ‫قصة‬ ‫سرد‬ ‫الرجل‬ ‫والكلب‬ ‫قصة‬ ‫مصورة‬ ‫لعب‬ ‫منظم‬ ‫الوجبة‬ ‫المعتادة‬ ‫عمل‬ ‫فني‬ ‫جماعي‬ ‫عمل‬ ‫فني‬ ‫جماعي‬ ‫استرجاع‬‫األطفال‬
  9. 9. ‫لألطفال‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ (‫الركن‬ ‫يصبح‬-‫حظيرة‬-)
  10. 10. ‫لألطفال‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ (‫الحيوانات‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫نشاط‬) ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫الحيوانات‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫لوحة‬ ‫في‬ ‫أصحابة‬ ‫الطفل‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫اإلعالن‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫الصق‬ ، ‫صور‬ ، ‫لوحة‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫حول‬ ‫مناقشة‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫المعلمة‬ ‫تثير‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ‫للتوصل‬ ‫الجديدة‬ ‫الوحدة‬ ‫موضوع‬ ‫وتعريفهم‬ ‫الوحدة‬‫بها‬ •‫في‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫المعلمة‬ ‫تشترك‬ ‫في‬ ‫معهم‬ ‫تعلقها‬ ‫ثم‬ ، ‫اإلعالن‬ ‫لوحة‬ ‫عمل‬ ‫لها‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬
  11. 11. ‫الغابة‬ ‫وحيوانات‬ ‫عة‬‫ر‬‫املز‬ ‫حيوانات‬ ‫نشاط‬ ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫الغابة‬ ‫وحيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫حيوانات‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫حسب‬ ‫الحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬ ‫عيشها‬ ‫أماكن‬(‫الغابة‬ ، ‫المزرعة‬) ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫وأخرى‬ ‫الغابة‬ ‫تمثل‬ ‫لوحة‬ ‫لحيوانات‬ ‫مجسمات‬ ، ‫المزرعة‬ ‫تمثل‬ ‫أليفة‬ ‫وأخرى‬ ‫مفترسة‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫مجسمات‬ ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫المعلمة‬ ‫تعرض‬ ‫لهم‬ ‫موجهة‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعها‬ ‫للحيوانات‬ ‫األسئلة‬ ‫بعض‬ •‫حيوانات‬ ‫هناك‬ ‫بان‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬ ‫أماكن‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫أليفة‬ ‫وأخرى‬ ‫مفترسة‬ ‫تواجدها‬. •‫إلى‬ ‫الحيوانات‬ ‫بتصنيف‬ ‫األطفال‬ ‫يقوم‬ ‫المزرعة‬ ‫وحيوانات‬ ‫غابة‬ ‫حيوانات‬
  12. 12. ‫في‬ ‫أم‬ ‫مشاركة‬ ‫الغابة‬‫وحيوانات‬‫عة‬‫ر‬‫املز‬ ‫حيوانات‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫الموضوع‬:‫وحيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫حيوانات‬ ‫الغابة‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫ا‬‫لهدف‬:‫بالل‬ ‫الحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يسمي‬ ‫أن‬‫غة‬ ‫االنجليزية‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫لحيوانات‬ ‫مجسمات‬ ‫والغابة‬ ‫المزرعة‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: ‫حيوان‬ ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫الزائرة‬ ‫األم‬ ‫قامت‬‫ات‬ ‫مشكورة‬ ‫قامت‬ ‫وقد‬ ‫الغابة‬ ‫وحيوانات‬ ‫المزرعة‬ ‫باللغة‬ ‫الحيوانات‬ ‫أسماء‬ ‫األطفال‬ ‫بتعليم‬ ً‫كثيرا‬ ‫األطفال‬ ‫ذلك‬ ‫اسعد‬ ‫وقد‬ ‫اإلنجليزية‬.
  13. 13. ‫مختلفة‬ ‫بيئات‬ ‫للحيوانات‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫مختلفة‬ ‫بيئات‬ ‫للحيوانات‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫البيئة‬ ‫في‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المناسبة‬ ‫المواد‬‫واألدوات‬:‫مختلفة‬ ‫لحيوانات‬ ‫مجسمات‬ ‫متنوعة‬ ‫لبيئات‬ ‫نماذج‬ ،(‫ماء‬ ، ‫صحراء‬ ، ‫الغابة‬) ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫المجسمات‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تناقش‬ ‫أمامهم‬ ‫المعروضة‬ •‫الخاصة‬ ‫بيئته‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬‫به‬ ‫م‬ ‫نفسه‬ ‫ويحمي‬ ‫طعامه‬ ‫وليخزن‬ ‫فيها‬ ‫ليعيش‬‫ن‬ ‫األخطار‬. •‫المختلفة‬ ‫البيئات‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تبين‬ ‫للحيوانات‬. •‫الحيوان‬ ‫وضع‬ ‫طفل‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المعلمة‬ ‫تطلب‬ ‫له‬ ‫المناسبة‬ ‫بالبيئة‬.
  14. 14. ‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫الطفل‬ ‫يقلد‬ ‫أن‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫مختلفة‬ ‫لحيوانات‬ ‫مجسمات‬ (‫نمر‬ ، ‫ثعبان‬ ، ‫أسماك‬ ، ‫طيور‬.........‫الخ‬) ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬ ‫و‬ ‫يسبح‬ ‫من‬ ‫فمنها‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬‫منها‬ ‫حسب‬ ‫يجري‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫يزحف‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫يطير‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫هللا‬ ‫خلقها‬ ‫التي‬ ‫أجسامها‬ ‫خصائص‬ •‫حركة‬ ‫تقليد‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫المعلمة‬ ‫تطلب‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬
  15. 15. ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫مساكن‬ ‫للحيوانات‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫مسكنه‬ ‫إلى‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يوصل‬ ‫أن‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:، ‫مختلفة‬ ‫لحيوانات‬ ‫مجسمات‬ ‫للحيوانات‬ ‫مختلفة‬ ‫مساكن‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫المجسمات‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تناقش‬ ‫أمامهم‬ ‫الموجودة‬ •‫خاص‬ ‫مسكن‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫توضح‬‫به‬ ‫واألرن‬ ‫والفئران‬ ، ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫فالنحل‬‫ب‬ ‫األشجار‬ ‫أعلى‬ ‫والقرود‬ ، ‫الجحور‬ ‫في‬ ‫تعيش‬ ....‫ألخ‬ •‫يص‬ ً‫بيوتا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تبين‬‫نعها‬ ‫نهاي‬ ‫في‬ ‫وغيرها‬ ‫كالحظائر‬ ‫للحيوانات‬ ‫اإلنسان‬‫ة‬ ‫مسكنه‬ ‫في‬ ‫الحيوان‬ ‫بوضع‬ ‫تطالبهم‬ ‫النشاط‬ ‫الخاص‬‫به‬ ‫مساكن‬ ‫للحيوانات‬ ‫نشاط‬
  16. 16. ‫الحيوانات‬ ‫أجسام‬ ‫يكسو‬ ‫ماذا‬ ‫نشاط‬ ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫الحيوانات‬ ‫أجسام‬ ‫يكسو‬ ‫ماذا‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫الحيوانات‬ ‫كساء‬ ‫بين‬ ‫الطفل‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ ‫المختلفة‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬: ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫الحيوانات‬ ‫حول‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تناقش‬ ‫األرنب‬ ‫جسم‬ ‫يكسو‬ ‫ماذا‬ ‫مثل‬ ‫أمامهم‬ ‫المعروضة‬ ‫زود‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫المناقشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫توضح‬ ‫ثم‬ ‫؟‬ ‫ري‬ ‫لها‬ ‫فالطيور‬ ‫له‬ ‫المناسب‬ ‫بالكساء‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬‫ش‬ ‫وهكذا‬ ‫جلد‬ ‫والبقر‬ ‫قشور‬ ‫والسمكة‬. •‫الحيوانات‬ ‫بلمس‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تطالب‬ ‫مع‬ ‫وألوانها‬ ‫وملمسها‬ ‫شكلها‬ ‫ومالحظة‬ ‫المعروضة‬ ‫لنا‬ ‫سخرها‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫شكر‬
  17. 17. ‫يناسبه‬ ‫طعام‬‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫يناسبه‬ ‫طعام‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫يناسبه‬ ‫ما‬ ‫الحيوان‬ ‫الطفل‬ ‫يطعم‬ ‫أن‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫أطعمة‬ ، ‫حيوانات‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫خ‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تبين‬‫لق‬ ‫طعامه‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬‫الذى‬‫فالطيور‬ ‫يناسبه‬ ‫والماعز‬ ‫اللحوم‬ ‫يأكل‬ ً‫د‬‫واألس‬ ‫الحب‬ ‫تأكل‬ ‫الحشائش‬ ‫تأكل‬....‫الخ‬ •‫بتقدي‬ ‫األطفال‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫المعلمة‬ ‫تطالب‬‫م‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫المناسب‬ ‫الغذاء‬
  18. 18. ‫تبيض‬ ‫وحيوانات‬ ‫تلد‬ ‫حيوانات‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫تبيض‬ ‫وحيوانات‬ ‫تلد‬ ‫حيوانات‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫تلد‬ ‫لحيوانات‬ ‫أمثلة‬ ‫الطفل‬ ‫يعطي‬ ‫أن‬ ‫تبيض‬ ‫وحيوانات‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬: ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫الحيوان‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫بأن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬ ‫ذكر‬ ‫من‬‫و‬‫أنثى‬‫نس‬ ‫على‬ ‫وتحافظ‬ ‫تتكاثر‬ ‫حتى‬‫لها‬ ‫والحيوان‬ ‫لإلنسان‬ ‫منها‬ ‫ويستفيد‬ •‫ت‬ ‫ما‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تبين‬‫بيض‬ ‫واألسماك‬ ‫الطيور‬ ‫مثل‬....‫يلد‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ، ‫الخ‬ ‫واألرنب‬ ‫كالبقر‬,...‫ألخ‬ •‫تلد‬ ‫لحيوانات‬ ‫أمثلة‬ ‫المعلمة‬ ‫األطفال‬ ‫يعطي‬ ‫تبيض‬ ‫وأخرى‬ •‫الحيوان‬ ‫لركن‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تصطحب‬ ، ‫بيضها‬ ‫الدجاجة‬ ‫تضع‬ ‫كيف‬ ‫ومالحظة‬
  19. 19. ‫بحيواناتي‬ ‫أعتني‬ ‫أنا‬ ‫نشاط‬ ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫ا‬‫لموضوع‬:‫بحيواناتي‬ ‫اعتني‬ ‫أنا‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫الهدف‬:‫الركن‬ ‫بحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يعتني‬ ‫أن‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫الركن‬ ‫حيوانات‬-‫غذاء‬-‫ماء‬ -‫تنظيف‬ ‫أدوات‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬ ‫ومنفعته‬ ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫الحيوانات‬ ‫سخر‬ ‫ونعتني‬ ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬ ‫فمن‬‫بها‬ ‫بنظافته‬ ‫ونهتم‬ ‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫له‬ ‫ونقدم‬‫ا‬ ‫نضايقه‬ ‫أو‬ ‫نضربها‬ ‫ال‬ ‫وأن‬ ‫مسكنه‬ ‫ونظافة‬، ‫ا‬ •‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫األطفال‬ ‫يقوم‬‫باالعتناء‬‫بالحي‬‫وانات‬ ‫بالركن‬ ‫الموجودة‬
  20. 20. ‫البرنامج‬‫في‬ ‫أم‬ ‫مشاركة‬(‫قصة‬ ‫اية‬‫و‬‫ر‬) ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫الموضوع‬:‫المفتوح‬ ‫اليوم‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫ا‬‫لهدف‬:‫اعداد‬ ‫من‬ ‫قصة‬ ‫الطفل‬ ‫يقص‬ ‫أن‬ ‫األم‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫دمى‬ ‫حيوانات‬ ، ‫مسرح‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: ‫قصة‬ ‫رواية‬ ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫األم‬ ‫ساهمت‬ ‫ألبطال‬ ‫أصابع‬ ‫ودمى‬ ‫مجسم‬ ‫صنعت‬ ‫وقد‬ ‫جذاب‬ ‫بشكل‬ ‫القصة‬ ‫عرضت‬ ‫وقد‬ ‫القصة‬ ‫استمتع‬‫بها‬‫األطفال‬.‫قام‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫القصة‬ ‫برواية‬ ‫األطفال‬
  21. 21. ‫األمهات‬ ‫مشاركة‬(‫حيوان‬ ‫إحضار‬) ‫الوحدة‬ ‫اسم‬:‫حيواناتي‬ ‫الموضوع‬:‫الركن‬ ‫في‬ ‫األمهات‬ ‫مشاركات‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫أرنب‬ ، ‫سلحفاة‬,‫دجاج‬, ‫سمك‬,‫عصافير‬.. ‫الركن‬ ‫اسم‬:‫الحيوان‬ ‫المشاركة‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بإحضار‬ ‫مشكورات‬ ‫األمهات‬ ‫ساهمات‬ ‫تف‬ ‫وقد‬ ‫عنها‬ ‫معلومات‬ ‫وتقديم‬ ‫الحيوانات‬‫اعل‬ ‫ذ‬ ‫مع‬ ً‫جيدا‬ َ‫ال‬‫تفاع‬ ‫األطفال‬‫لك‬.
  22. 22. ‫الحيوان‬‫حديقة‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬ ‫اسم‬‫الوحدة‬:‫حيواناتي‬ ‫الموضوع‬:‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫زيارة‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬:‫الحلقة‬ ‫ا‬‫لهدف‬:‫أن‬‫في‬ ‫شاهده‬ ‫عما‬ ‫الطفل‬ ‫يتحدث‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬:‫الحيوان‬ ‫حديقة‬,‫محادثة‬ ‫النشاط‬ ‫عن‬ ‫نبذه‬: •‫ح‬ ‫مناقشة‬ ‫بإثارة‬ ‫للموضوع‬ ‫المعلمة‬ ‫تمهد‬‫ول‬ ‫الزيارة‬ ‫موضوع‬ •‫الرح‬ ‫وقوانين‬ ‫آداب‬ ‫لألطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫توضح‬‫لة‬ •‫داخل‬ ‫جولة‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تأخذ‬ ‫يشاهدون‬ ‫فيما‬ ‫مناقشتهم‬ ‫مع‬ ‫الحديقة‬ •‫المجال‬ ‫األطفال‬ ‫المعلمة‬ ‫تترك‬ ‫العودة‬ ‫بعد‬ ‫شاهدوه‬ ‫عما‬ ‫للحديث‬ ‫لألطفال‬
  23. 23. ‫الموضوع‬/‫المزرعة‬ ‫حيوانات‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫المزرعة‬ ‫داخل‬ ‫الحيوانات‬ ‫شريط‬ ‫الطفل‬ ‫يركب‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  24. 24. ‫الموضوع‬/‫المزرعة‬ ‫حيوانات‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫المزرعة‬ ‫داخل‬ ‫الحيوانات‬ ‫شريط‬ ‫الطفل‬ ‫يركب‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  25. 25. ‫الموضوع‬/‫مختلفة‬ ‫بيئات‬ ‫للحيوانات‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫المناسبة‬ ‫ببيئته‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  26. 26. ‫الموضوع‬/‫الحيوانات‬ ‫أجسام‬ ‫يكسو‬ ‫ماذا‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫الحمار‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫الجلد‬ ‫الطفل‬ ‫يلصق‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  27. 27. ‫الموضوع‬/‫يناسبه‬ ‫طعام‬ ‫له‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫المناسب‬ ‫الطعام‬ ‫الطفل‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  28. 28. ‫الموضوع‬/‫بحيواناتي‬ ‫أعتني‬ ‫كيف‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫للخروف‬ ‫العشب‬ ‫الطفل‬ ‫يلصق‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  29. 29. ‫الموضوع‬/‫بحيواناتي‬ ‫أعتني‬ ‫كيف‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫للخروف‬ ‫العشب‬ ‫الطفل‬ ‫يلصق‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/
  30. 30. ‫اإلجرائية‬ ‫األهداف‬‫حققه‬‫احتاج‬ ‫مساعدة‬ ‫يحققه‬ ‫لم‬ ‫اإلعالن‬ ‫لوحة‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يشترك‬ ‫حسب‬ ‫الحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يلصق‬‫معيشتها‬”‫المزرعة‬ ‫،وحيوانات‬ ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يضع‬‫المناسبة‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫الطفل‬ ‫يقلد‬ ‫مسكنه‬ ‫إلى‬ ‫حيوان‬ ‫كل‬ ‫الطفل‬ ‫يصل‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫كساء‬ ‫بين‬ ‫الطفل‬ ‫يفرق‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫يناسبه‬ ‫بما‬ ‫الحيوان‬ ‫الطفل‬ ‫يطعم‬ ‫تبيض‬ ‫وأخرى‬ ‫تلد‬ ‫لحيوانات‬ ‫أمثلة‬ ‫الطفل‬ ‫يعطي‬ ‫الركن‬ ‫بحيوانات‬ ‫الطفل‬ ‫يعتني‬ ‫عما‬ ‫الطفل‬ ‫يتحدث‬‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫في‬ ‫شاهده‬ ‫بالوحدة‬ ‫والمتعلقة‬ ‫أصحابه‬ ‫مع‬ ‫والحرة‬ ‫المنظمة‬ ‫األلعاب‬ ‫يلعب‬ ‫وأح‬ ‫وتسلسل‬ ‫وتطابق‬ ‫وتصنيف‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫بالوحدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدراكية‬ ‫بالعمليات‬ ‫يقوم‬‫اجي‬ ‫بالوحدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫الحركية‬ ‫األلعاب‬ ‫الطفل‬ ‫يلعب‬ ‫الوحدة‬ ‫أنشودة‬ ‫الطفل‬ ‫يردد‬ ‫القصة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يسرد‬ ‫القصة‬ ‫شخصيات‬ ‫بعض‬ ‫يسمي‬
  31. 31. ‫الموضوع‬/‫بيتي‬ ‫نشاط‬ ‫الوحدة‬ ‫اسم‬/‫حيواناتي‬ ‫الهدف‬/‫القرن‬ ‫لوحيد‬ ً‫قفصا‬ ‫الطفل‬ ‫يصنع‬ ‫أن‬ ‫المستوى‬/

×