Successfully reported this slideshow.
يستمتع الأطفال كثيراً بخوض التجارب الجديدة<br /> مثل شراء الملابس وارتدائها وتفحص ألوانها وأشكالها وملامسها ولذلك تم اختيا...
<ul><li>نعمة الملبس
ملابسي لها مصادر مختلفة
صباغة الملابس
لكل جزء من جسمي ثوب
ملابسي في الحر والبرد
لكل مكان ملابس
ملابسي الواقية
استضافة خياطة
ملابسي الشعبية
ملابسي في الاحتفالات   </li></li></ul><li>
<ul><li>يشترك الطفل في لوحة الإعلان
يربط الطفل بين الملبس ومصدره
يصبغ الطفل  الأقمشة التي أمامه
يلبس الطفل الملابس الخاصة لكل جزء من جسمه
يقارن الطفل بين الملابس الشتوية والصيفية
يحدد الطفل الملبس المناسب للمكان المناسب
يحاكي الطفل عمل الخياطة
يستنتج الطفل أهمية الملابس الواقية
يرتدي الطفل ملابسه الشعبية
يحتفل الطفل بلبس ملابس الاحتفالات
يلعب الطفل الألعاب المنظمة والحرة مع أصحابه والمتعلقة بالوحدة</li></li></ul><li><ul><li> يقوم الطفل بالعمليات الإدراكية ال...
يلعب الطفل الألعاب الحركية المرتبطة بالوحدة </li></ul>يردد الطفل أنشودة الوحدة <br /><ul><li>يسرد جزء من القصة
يسمي بعض شخصيات القصة
يمزج الطفل لونين ليحصل على اللون المطلوب
يلبس الطفل الصورة التي تمثل جنسه
يرسم الطفل الرمز الدال على الفصل المناسب له
يصل الطفل كل قدم بالحذاء المناسب له
يحيط الطفل بدائرة أدوات الخياطة </li></li></ul><li>آية أو حديث / <br />مفهوم الأسبوع / <br />أيام الوحدة / <br />مفهوم الو...
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : نعمة الملبس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يشارك في إعداد لوحة الإعلان<br /...
تشترك المعلمة بعد ذلك مع الأطفال في عمل لوحة الإعلان ، ثم تعلقها معهم في المكان المخصص لها </li></li></ul><li>اسم  الوحدة ...
 توضح المعلمة لهم من خلال المناقشة أن ثيابنا تصنع من خامات مختلفة حيوانية مثل الصوف من الخراف والحرير من دودة القز ......ا...
بعد ذلك تطالب المعلمة الأطفال بربط قطعة النسيج بمصدرها</li></li></ul><li>
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : صباغة الملابس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يصبغ الطفل الأقمشة  التي أمامه...
بعد ذلك تقوم المعلمة بصبغ  قماش أمامهم .
تطالب الأطفال بالقيام بذلك بالأدوات التي أمامهم</li></li></ul><li>
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : لكل جزء من جسمي ثوب <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يلبس الطفل الملابس الخاص...
تبين المعلمة أن لكل جزء من أجزاء الجسم ملابس خاصة به فملابس الجزء العلوي لها شكل خاص كالقمصان والقبعة ، وملابس الجزء السفل...
 تترك المجال للأطفال لتجربة الملابس بأنفسهم</li></li></ul><li>
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : ملابسي في الحر والبرد <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يقارن بين الملابس الشت...
توضح المعلمة للأطفال بأن هناك ملابس تناسب الصيف الحار مثل الملابس القطنية الخفيفة وأخرى تناسب فصل الشتاء مثل الصوفية الثقيلة
يقوم الأطفال بعقد مقارنة بي الملابس الصيفية والشتوية </li></li></ul><li>
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : لكل مكان ملابس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يحدد الطفل الملبس المناسب للم...
توضح المعلمة  للأطفال بأن لكل مكان ملابسه التي تناسبه وتتفق مع طبيعته
تعرض المعلمة الملبس والأطفال يحددون المكان الذي يلبس فيه أو العكس
يقوم الأطفال بتجربة الملابس عليهم </li></li></ul><li>
اسم  الوحدة : ملبسي<br />الموضوع  : استضافة خياطة <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يحاكي الطفل عمل الخياطة<br />ا...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ملبسي

37,847 views

Published on

ملبسي

  1. 1.
  2. 2. يستمتع الأطفال كثيراً بخوض التجارب الجديدة<br /> مثل شراء الملابس وارتدائها وتفحص ألوانها وأشكالها وملامسها ولذلك تم اختيار وحدة الملبس كوحدة تعليمية يدرك الطفل من خلالها أن للملبس أصولاً وأنظمة ومفاهيماً ترتبط بجنس صاحبها وخلفيته البيئية والمناسبة التي يرتديها فيها ويقترن الملبس لدى الطفل بفصول السنة وأجزاء الجسم والمهن والمناسبات التي تدور حولها أيامه <br />والأفكار الواردة في هذه الوحدة تشجع اهتمامات الأطفال وتنشط حواسهم وتساعدهم على إدراك قيمة العالم المحيط بهم<br />
  3. 3. <ul><li>نعمة الملبس
  4. 4. ملابسي لها مصادر مختلفة
  5. 5. صباغة الملابس
  6. 6. لكل جزء من جسمي ثوب
  7. 7. ملابسي في الحر والبرد
  8. 8. لكل مكان ملابس
  9. 9. ملابسي الواقية
  10. 10. استضافة خياطة
  11. 11. ملابسي الشعبية
  12. 12. ملابسي في الاحتفالات </li></li></ul><li>
  13. 13.
  14. 14. <ul><li>يشترك الطفل في لوحة الإعلان
  15. 15. يربط الطفل بين الملبس ومصدره
  16. 16. يصبغ الطفل الأقمشة التي أمامه
  17. 17. يلبس الطفل الملابس الخاصة لكل جزء من جسمه
  18. 18. يقارن الطفل بين الملابس الشتوية والصيفية
  19. 19. يحدد الطفل الملبس المناسب للمكان المناسب
  20. 20. يحاكي الطفل عمل الخياطة
  21. 21. يستنتج الطفل أهمية الملابس الواقية
  22. 22. يرتدي الطفل ملابسه الشعبية
  23. 23. يحتفل الطفل بلبس ملابس الاحتفالات
  24. 24. يلعب الطفل الألعاب المنظمة والحرة مع أصحابه والمتعلقة بالوحدة</li></li></ul><li><ul><li> يقوم الطفل بالعمليات الإدراكية المرتبطة بالوحدة من تجميع وتصنيف ، تطابق ، وتسلسل ، وأحاجي
  25. 25. يلعب الطفل الألعاب الحركية المرتبطة بالوحدة </li></ul>يردد الطفل أنشودة الوحدة <br /><ul><li>يسرد جزء من القصة
  26. 26. يسمي بعض شخصيات القصة
  27. 27. يمزج الطفل لونين ليحصل على اللون المطلوب
  28. 28. يلبس الطفل الصورة التي تمثل جنسه
  29. 29. يرسم الطفل الرمز الدال على الفصل المناسب له
  30. 30. يصل الطفل كل قدم بالحذاء المناسب له
  31. 31. يحيط الطفل بدائرة أدوات الخياطة </li></li></ul><li>آية أو حديث / <br />مفهوم الأسبوع / <br />أيام الوحدة / <br />مفهوم الوحدة / أسرتي<br />نشاط الحلقة / المحادثة الصباحية، <br />ترديد الآية القرآنية <br />تتحدث المعلمة مع الأطفال عن مفهوم الأسرة عن طريق عرض مجسمات لتستنتج منهم أسم الأسرة ، بعد ذلك تشترك المعلمة مع الأطفال في عمل لوحة الإعلان . <br />وسائل الحلقة / محادثة ، لوحة ، صمغ ، صور ، خامات<br />اللعب الحر بالخارج / لعب حر <br />الوجبة الغذائية / الوجبة المعتادة <br />العمل الحر بالأركان / الفنون : نشاط حر ، نشاط موجه ( استكمال لوحة الإعلان <br />المطالعة : يرتب كتب الوحدة <br />الإيهامي : 0 غرفة جلوس وغرفة طعام ) يجهز الركن للوحدة الجديدة .<br />وسائل الأركان / عجين وأدواته ، لوحة ، لاصق ، صور <br />إضافة كتب الوحدة ،، أثاث غرفة الجلوس وغرفة الطعام .<br />اللقاء الأخير / القيام بنشاط على اختيار الأطفال من الوحدة السابقة .<br />وسائل اللقاء الأخير /<br />
  32. 32.
  33. 33.
  34. 34.
  35. 35.
  36. 36. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : نعمة الملبس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يشارك في إعداد لوحة الإعلان<br />المواد والأدوات : لوحة ، صور- لاصق<br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تثير المعلمة مع الأطفال مناقشة حول موضوع الوحدة الجديدة للتوصل إلى اسم الوحدة وتعريفهم بها
  37. 37. تشترك المعلمة بعد ذلك مع الأطفال في عمل لوحة الإعلان ، ثم تعلقها معهم في المكان المخصص لها </li></li></ul><li>اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : ملابسي لها مصادر مختلفة <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يربط الطفل بين الملبس ومصدره<br />المواد والأدوات : نماذج لحيوانات تمدنا بالملبس ونماذج من تلك الملابس ، لوحة ، كتاب <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تناقش المعلمة الأطفال في الوسائل المعروضة
  38. 38. توضح المعلمة لهم من خلال المناقشة أن ثيابنا تصنع من خامات مختلفة حيوانية مثل الصوف من الخراف والحرير من دودة القز ......الخ وقد تكون نباتية مثل القطن والكتان ،
  39. 39. بعد ذلك تطالب المعلمة الأطفال بربط قطعة النسيج بمصدرها</li></li></ul><li>
  40. 40.
  41. 41. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : صباغة الملابس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يصبغ الطفل الأقمشة التي أمامه <br />المواد والأدوات : أصباغ أقمشة + قطع من الأقمشة <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تثير المعلمة مناقشة مع الأطفال حول ألوان ملابسهم حتى تتوصل إلى الموضوع
  42. 42. بعد ذلك تقوم المعلمة بصبغ قماش أمامهم .
  43. 43. تطالب الأطفال بالقيام بذلك بالأدوات التي أمامهم</li></li></ul><li>
  44. 44.
  45. 45. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : لكل جزء من جسمي ثوب <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يلبس الطفل الملابس الخاصة لكل جزء من جسمه<br />المواد والأدوات : ملابس متنوعة لجميع أجزاء الجسم - لوحة <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تطرح المعلمة على الأطفال بعض الأسئلة حول الوسائل المعروضة أمامها
  46. 46. تبين المعلمة أن لكل جزء من أجزاء الجسم ملابس خاصة به فملابس الجزء العلوي لها شكل خاص كالقمصان والقبعة ، وملابس الجزء السفلي لها شكلها الخاص كالبنطلون ....الخ
  47. 47. تترك المجال للأطفال لتجربة الملابس بأنفسهم</li></li></ul><li>
  48. 48. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : ملابسي في الحر والبرد <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يقارن بين الملابس الشتوية والصيفية <br />المواد والأدوات : ملابس شتوية وأخرى صيفية <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تعرض المعلمة على الأطفال بعض الملابس الصيفية والشتوية وتناقشهم حولها
  49. 49. توضح المعلمة للأطفال بأن هناك ملابس تناسب الصيف الحار مثل الملابس القطنية الخفيفة وأخرى تناسب فصل الشتاء مثل الصوفية الثقيلة
  50. 50. يقوم الأطفال بعقد مقارنة بي الملابس الصيفية والشتوية </li></li></ul><li>
  51. 51.
  52. 52. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : لكل مكان ملابس <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يحدد الطفل الملبس المناسب للمكان المناسب<br />المواد والأدوات : ملابس تستخدم لأماكن مختلفة مثل ثوب ، روب حمام ، مريلة طبخ ، ملابس الروضة .... الخ<br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تناقش المعلمة الأطفال حول الملابس المعروضة أمامهم بطرح بعض الأسئلة
  53. 53. توضح المعلمة للأطفال بأن لكل مكان ملابسه التي تناسبه وتتفق مع طبيعته
  54. 54. تعرض المعلمة الملبس والأطفال يحددون المكان الذي يلبس فيه أو العكس
  55. 55. يقوم الأطفال بتجربة الملابس عليهم </li></li></ul><li>
  56. 56. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : استضافة خياطة <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يحاكي الطفل عمل الخياطة<br />المواد والأدوات : أدوات الخياطة ( مقص – خيط – متر ....ألخ<br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تعرض الأم الزائرة أدوات الخياطة وتسميها للأطفال مع توضيح كيفية استخدامها عملياً أمامهم
  57. 57. تبين لهم أهمية المحافظة على هذه الأدوات وعدم العبث بها حتى لا تؤذيهم
  58. 58. يقوم الأطفال بمحاكة ما قامت به الأم الزائرة </li></li></ul><li>
  59. 59. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : ملابسي الشعبية <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يرتدي الطفل ملابسه الشعبية <br />المواد والأدوات : ثوب ، بشت ( عباءة ) ، عقال ، طاقية ، غترة ، بخنق ، ثوب نشل ...... الخ <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>تثير المعلمة مناقشة حول الملابس المعروضة
  60. 60. توضح المعلمة لهم بعد ذلك بأن لكل بلد وشعب ملابسه الخاصة به
  61. 61. تسمي المعلمة للأطفال ملابسهم الشعبية وأشكالها وطريقة لبسها
  62. 62. ترك المجال للأطفال لتجربتها</li></li></ul><li>
  63. 63. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : ملابسي في الاحتفالات <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يحتفل الطفل بلبس ملابس الاحتفالات<br />المواد والأدوات : ملابس خاصة بالاحتفالات للبنين والبنات <br />نبذه عن النشاط :<br /><ul><li>توضح المعلمة للأطفال بأن كل واحد منا يهتم بشكله وملبسه ليظهر في المناسبات بمظهر طيب ولائق أمام الناس لأن الله جميل يحب الجمال
  64. 64. تعرفهم بعد ذلك بأنواع ملابس الاحتفالات المختلفة واسماها وأشكالها للجنسين البنين والبنات
  65. 65. تترك لهم الفرصة لتجربتها عليهم </li></li></ul><li>
  66. 66.
  67. 67. اسم الوحدة : ملبسي<br />الموضوع : اليوم المفتوح <br />اسم النشاط : الحلقة<br />الهدف : أن يصنع الطفل قبعة من الورق الملون<br />المواد والأدوات : ورق ملون - مقصات - لاصق<br />نبذه عن النشاط :<br />قامت الأم بالمشاركة في اليوم المفتوح في وحدة ملبسي بصنع قبعات للأطفال من الورق الملون وقد استمتع الأطفال بالنشاط <br />
  68. 68.
  69. 69. الموضوع صباغة الملابس <br />اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يمزج الطفل لونين ليحصل على اللون المناسب <br />المستوى / <br />
  70. 70. الموضوع لكل جزء من جسمي ثوب خاص <br />اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يلبس الطفل الصورة التي تمثل جنسه <br />المستوى / <br />
  71. 71. الموضوع لكل جزء من جسمي ثوب خاص <br />اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يلبس الطفل الصورة التي تمثل جنسه <br />المستوى / <br />
  72. 72. الموضوع ملابسي في الحر والبرد <br />اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يرسم الطفل الرمز الدال على الفصل المناسب <br />المستوى / <br />
  73. 73. الموضوع الملابس الواقية <br />اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يصل الطفل كل قدم بالحذاء المناسب له <br />المستوى / <br />
  74. 74. الموضوع استضافة أم خياطة اسم الوحدة ملبسي<br />الهدف أن يحيط الطفل بدائرة أدوات الخياطة <br />المستوى / <br />
  75. 75. الموضوع لكل مكان ملابس خاصة اسم الوحدة ملبسي <br />الهدف أن يلبس الطفل صاحب كل مهنة الملابس الخاصة بها<br /> المستوى / <br />
  76. 76.
  77. 77.
  78. 78.
  79. 79.
  80. 80.
  81. 81.
  82. 82.
  83. 83.
  84. 84.
  85. 85.
  86. 86.
  87. 87.
  88. 88.
  89. 89. فصل الربيع<br />بطاقة نمو الوحدة <br />بطاقة تقييم الوحدة<br />

×