Metodologi penelitian

4,862 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
4,862
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
40
Actions
Shares
0
Downloads
176
Comments
1
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodologi penelitian

  1. 1. UNIVERSITAS NEGERI PADANG DEVI SOSPITA CAHYA UMAYA FERINALDI WASTARIDA TIMA
  2. 2. Variabel Penelitian Variabel kuantitatif dan objek yang kualitatif berbentuk apa saja yang ditentukan oleh peneliti untuk dicari informasinya dengan tujuan untuk ditarik suatu kesimpulan
  3. 3. Macam-macam variabel Variabel kuantitatif 1. Variabel diskrit atau variabel ordinal atau cariabel kategorik 2. Variabel kontiniu a. variabel ordinal b. interval c. rasio
  4. 4. Variabel Variabel penyebab atau yang mempengaruhi bebas variabel terikat Variabel akibat atau variabel yang dipenagaruhi olehVariabel terikat variabel bebas variabel yang selain bisa memperkuat hubungan antar Variabel variabel, dilain pihak juga bisa moderator memperlemah hubungan antara satu atau beberapavariabel independen dan variabel dependen variabel mempunyai satuan yang tidak intervening dapat diukur secara pasti seperti perasaan kecewa, gembira dan perasaan lainya
  5. 5. Data Data informasi yang akanPenelitian diolah yang diperlukan untuk menguji hipotesis atau untuk menjawab pertanyaan penelitian.
  6. 6. Data berdasarkan sumber Data Primer Data yang diperoleh atau dikumpulkan oleh peneliti secara langsung dari sumber datanya Data Sekunder Data yang diperoleh atau dikumpulkan peneliti dari berbagai sumber yang telah ada
  7. 7. Data berdasarkan bentuk:1. Data kuantitatif2. Data kualitatifData berdasarkan jenis1. Data internal2. Data eksternal
  8. 8. Teknik pengumpulandata Observasi wawancara Angket
  9. 9. Teknik pengumpulan data 1. Interview ( wawancara ) Wawancara adalah bentuk komunikasi langsung antara peneliti dan responden Dilakukan dalam bentuk tanya jawab dalam hubungan tatap muka
  10. 10.  Dapat dilakukan secara langsung pada responden sebagai sumber data Wawancara dpat dilakukan pada siapa saja, tanpa dibatasi faktor usia maupun kemampuan membaca Data dapat diketahui langsung obyektivitasnya fleksibel dan dinamis
  11. 11.  Menuntut banyak waktu, tenaga dan biaya Faktor bahasa Sering dilakukan bertele-tele Perlu hubungan yang baik antara pewawancara dan responden Menuntut penyesuaian diri secara emosional Pewawancara harus mempunyai kemampuan menggali mencatat dan menafsirkan jawaban, dan memiliki wawasan luas
  12. 12. 2. Obsevasi ( pengamatan) Peneliti mencatat informasi sebagaimana yang mereka saksikan selama penelitian Observasi dapat dilakukan dengan melihat, mendengarkan, merasakan yang kemudian dicatat seobyektif mungkin Peranan pengamat : Partisipan penuh, partisipan sebagai pengamat, pengamat sebagai partisipan dan pengamat sempurna
  13. 13.  Pertanyaan disusun dalam kalimat pertanyaan dengan opsi jawaban yang tersedia Hubungan antara peneliti dengan responden melalui media
  14. 14.  Dapat digunakan untuk mengumpulkan data Responden dapat lebih leluasa dalam menjawab Jawaban yang diberikan dapat dipikirkan terlebih dahulu karena tidak terikat oleh waktu Data mudah untuk dianalisis
  15. 15.  Pemakaian angket terbatas pada pengumpulan pendapat/kata yang diketahui responden Dapat diisi oleh orang lain Hanya bisa diberikan kepada orang yang bisa membaca
  16. 16. Instrumen Penelitian Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data Contoh: 1. lembar observasi 2. tes 3. kuisioner / angket
  17. 17. Hubungan variabel, data, daninstrumen penelitianMasalah VariabelPenelitian Kuantitatif instrumen data Pengukuran
  18. 18. Langkah-langkahpengembangan instrumen Pengembangan spesifikasi intrumen Penulisan butir-butir pertanyaan atau pernyataan Telaah dan revisi butir-butir pertanyaan atau pernyataan Perakitan butir-butir pertanyaan atau pernyataan ke dalam instrument Uji coba instrument Analisis hasil uji coba Penentukan perangkat akhir instrument Pengujian reliabelitas Pengujian validitas
  19. 19. Validitas penelitian Validitas adalah derajat ketepatan antara data yang terdapat di lapangan dan data yang dilaporkan oleh peneliti Validitas penelitian ada dua macam: 1. validitas internal 2. validitas eksternal
  20. 20. Reliabelitas Penelitian Reliabilitas berkenaan dengan derajat konsistensi dan stabilitas data atau temuan suatu data dinyatakan reliabel apabila dua atau lebih peneliti dalam objek yang sama menghasilkan data yang sama atau peneliti yang sama dalam waktu yang berbeda menghasilkan data yang sama atau sekelompok data bila dibagi menjadi dua kelompok menunjukkan data yang tidak berbeda
  21. 21. objektivitas Objektivitas berkenaan dengan derajat kesepakatan atau interpersonal agreement antarbanyak orang tentang suatu data Bila dari 100 orang terdapat 99 orang yang menyatakan bahwa terdapat warna merah dalam objek penelitian itu, sedangkan yang 1 orang lagi menyatakan warna lain, data tersebut adalah data yang objektif
  22. 22. Uji keabsahan Data1. Uji Kredibilitas ( validitas internal)2. Transferability ( validitas internal)3. Dependability ( reliabelitas )4. Confirmability ( objektivitas )
  23. 23. Contoh : Judul : Pengaruh Pendekatan Contexstual Teaching and Learning ( CTL ) terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMP Smart Padang
  24. 24. Variabel penelitian Variabel bebas : Pendekatan CTL Varibael terikat : Aktivitas dan hasil belajar Variabel moderator : kompetensi guru, media yang digunakan, waktu yang diperlukan, fasilitasData : Data primer : Data ini diperoleh langsung dari siswa kelas X SMP Smart Padang Data Sekunder : data yang diperoleh dari kepala sekolah, guru-guru yang mengajar di kelas X , pihak keluarga siswa dan lain- lain
  25. 25. InstrumenpenelitianLembar observasiTesDesain penilitian :Penelitian eksperimen
  26. 26. Contoh lembar observasiNo Komponen keterangan 1. Jumlah siswa 2. Aktivitas siswa dalam belajar 3. Motivasi siswa dalam belajar 4. Kegiatan siswa dalam proses pembelajaran : a. Di awal pembelejaran b. Tengah pembelajaran c. Akhir pembelajaran 5. Persepsi siswa terhadap 6. guru Model pembelajaran yang dilakukan
  27. 27.  siswa sebagai data primer1. Bagaimana pendapat ananda tentang matematika?2. Apakah selama ini pembelajaran matematika menyenangkan bagi ananda?3. Bagaimana model pembelajaran yang dilakukan oleh guru selama ini?4. dll
  28. 28.  Guru sebagai data sekunder1. Bagaimana menurut ibuk persepsi siswa terhadap matematika?2. Apakah siswa bersemangat dalam belajar matematika?3. Bagaimana aktivitas siswa dalam proses pembelajaran?4. Apa yang ibuk lakukan untuk menarik perhatian siswa dalam belajar matematika?5. Dll.
  29. 29. Thanks for yourattention
  30. 30. Dina amsari 1. hubungan antara variabel 2. teknik penjamin keabsahan data 3. validitas internal dan eksternal 4. objektivitasFriska 1.apakah guru sebagai data sekunder atau jawabab guru itu yang dijadikan sebagai data?Citra ayu1. Boleh tidak orang lain yang melakukan wawancara2. Kiat-kiat pembuatan angket
  31. 31.  Tanggapan/komentar1. Ayu yarmayani pemberi angkat memberi informasi pada pengisi angket, supaya angket tersebut lebih menarik untuk diisi

×