SlideShare a Scribd company logo

7) GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx

GAGNE9 ADIM KURAMI

1 of 8
Download to read offline
GAGNE 9 ADIM KURAMI
Sümeyye ÖZKAN
Doc. Dr. Agah Tuğrul KORUCU
• Robert Gagné, 1960’lı yıllarda yeni davranışçı
akımın temsilcilerinden biri olarak kabul
edilmekle birlikte, sonraki yıllarda bilgiyi
işleme kuramcılarının öncülerinden biri olmuş,
davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işlem
süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirmiştir.
Gagné öğrenmeyi hem ürün hem de süreç
olarak ele almıştır. Gagné bilgi işlem süreci
modeline paralel olarak bir öğretme modeli
geliştirmiştir. Modele göre öğretimin
düzenlenmesinde sırasıyla dokuz basamak yer
almalıdır.
Dikkat çekme
• İnsanların aynı anda birden fazla şeye dikkat
edemeyeceği için öğrencinin dikkatinin
öğrenilecek konu, davranış ve yapılacak faaliyetler
üzerinde yoğunlaşılması önemlidir.
Hedeften Haberdar Etme
• Amacın önceden duyulması yönetim
mekanizmasını harekete geçirir ve kişide
beklentilerin oluşmasına yardımcı olur. Bu
durumda öğrenci konu dışına çıkmaktan kurtarılır,
hatta konu üzerinde iyice yoğunlaşmasını sağlar.
Ayrıca öğrenilecek yeni bilgiler, eski bilgilerin de
hatırlanmasını kolaylaştırır.
Ön Koşul Öğrenmeleri Hatırlatma
Eğitimde ilerleme bilgileri birbiri üstüne
ekleyerek çizgisel bir şekilde olmaktadır. Daha
önceden kazanılmış bilgi ve becerilere bağlı
olarak kazandırılacak yeni bilgi ve beceriler
belirlenerek öğrencilere sunulur. Bu aşamada
eksiklikler yeni öğrenilecek bilgi ve becerileri
olumsuz yönde etkiler.
Uyarıcı Materyal Kullanma
Öğretim hedeflerine ulaşılmasına yardımcı olacak,
öğrencilerin dikkati çekip etkisi altına alan uygun
uyarıcılar seçilerek, öğrencilere aktarılır.
Öğrenmede Rehber Olma
Öğrenmenin tam olarak gerçekleşebilmesi için
öğrenciye birtakım ipuçları vererek ona geçici bir
yardımda bulunmak, onu yönlendirmek bu olayın
özünü oluşturur. Ancak yaptığımız yönlendirmeler
öğrencinin cevabı kendisi bulacak biçimde olmalıdır.
Performansa Bakma
Öğrenciye yeni davranışlar öğretildikten sonra bu
davranışın ne derece kazandıklarının yoklanması
gerekmektedir. Öğrenciye yazılı, sözlü sorular
sorarak davranışı test edilmelidir.
Dönüt Sağlama
Birçok kazanım ve hedeflenen davranış geri
bildirimle anlam taşır ve böylelikle daha kalıcı
öğrenme meydana gelir. Geri bildirim genelde
gülümseme, yüz mimikleri, el ve beden hareketleri
baş sallama gibi değişik davranışlarla verilebilir.

Recommended

gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı BilalTilki
 
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptGAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptReyhanOkumular
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfSenakszolu
 
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptxYeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptxCelalAkman
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxSinemNurUan
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptxNurcan19
 

More Related Content

Similar to 7) GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx

1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem GürbüzMeryemGrbz1
 
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptx
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptxgagnenin 9 adımlar kuramı.pptx
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptxBeyanOsman
 
Garge 9 Adım Kuramı.pptx
Garge 9 Adım Kuramı.pptxGarge 9 Adım Kuramı.pptx
Garge 9 Adım Kuramı.pptxHavva AYYILDIZ
 
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdfGagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdfHatice Genç
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfBushraSh5
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxMustafaKoyun6
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxNazmiye KOYUN
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI NeslihanKara3
 
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıÖğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıGlenzgezyldz
 
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxAhmetAltnda3
 
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllıİletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet AkıllıSamet Akıllı
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxpinar27
 
Öğretim Teknolojileri 1.pptx
Öğretim Teknolojileri 1.pptxÖğretim Teknolojileri 1.pptx
Öğretim Teknolojileri 1.pptxHelinSavun
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeyneplihusam09
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeyneplihusam09
 
Uzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odevUzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odevGrkemyikoan
 

Similar to 7) GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx (20)

gagne .pptx
gagne .pptxgagne .pptx
gagne .pptx
 
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
 
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptx
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptxgagnenin 9 adımlar kuramı.pptx
gagnenin 9 adımlar kuramı.pptx
 
Garge 9 Adım Kuramı.pptx
Garge 9 Adım Kuramı.pptxGarge 9 Adım Kuramı.pptx
Garge 9 Adım Kuramı.pptx
 
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdfGagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptx
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptx
 
gagne.pptx
gagne.pptxgagne.pptx
gagne.pptx
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
 
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıÖğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
 
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
 
Kuramlar
KuramlarKuramlar
Kuramlar
 
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllıİletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
 
Öğretim Teknolojileri 1.pptx
Öğretim Teknolojileri 1.pptxÖğretim Teknolojileri 1.pptx
Öğretim Teknolojileri 1.pptx
 
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptxDOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeynepli
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeynepli
 
Uzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odevUzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odev
 

More from smeyyezkan3

8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx
8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx
8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptxsmeyyezkan3
 
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptxsmeyyezkan3
 
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptxsmeyyezkan3
 
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxsmeyyezkan3
 
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptxsmeyyezkan3
 
2) ADDIE MODELİ.pptx
2) ADDIE MODELİ.pptx2) ADDIE MODELİ.pptx
2) ADDIE MODELİ.pptxsmeyyezkan3
 
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptxsmeyyezkan3
 

More from smeyyezkan3 (7)

8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx
8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx
8) GESTALT PRENSİPLERİ.pptx
 
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx
6) İKİLİ KODLAMA KURAMI.pptx
 
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx
5) İHTİYAÇ ANALİZİ.pptx
 
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx
3) BİLİŞSEL YÜK TEORİLERİ.pptx
 
2) ADDIE MODELİ.pptx
2) ADDIE MODELİ.pptx2) ADDIE MODELİ.pptx
2) ADDIE MODELİ.pptx
 
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
 

7) GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx

  • 1. GAGNE 9 ADIM KURAMI Sümeyye ÖZKAN Doc. Dr. Agah Tuğrul KORUCU
  • 2. • Robert Gagné, 1960’lı yıllarda yeni davranışçı akımın temsilcilerinden biri olarak kabul edilmekle birlikte, sonraki yıllarda bilgiyi işleme kuramcılarının öncülerinden biri olmuş, davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işlem süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirmiştir. Gagné öğrenmeyi hem ürün hem de süreç olarak ele almıştır. Gagné bilgi işlem süreci modeline paralel olarak bir öğretme modeli geliştirmiştir. Modele göre öğretimin düzenlenmesinde sırasıyla dokuz basamak yer almalıdır.
  • 3. Dikkat çekme • İnsanların aynı anda birden fazla şeye dikkat edemeyeceği için öğrencinin dikkatinin öğrenilecek konu, davranış ve yapılacak faaliyetler üzerinde yoğunlaşılması önemlidir. Hedeften Haberdar Etme • Amacın önceden duyulması yönetim mekanizmasını harekete geçirir ve kişide beklentilerin oluşmasına yardımcı olur. Bu durumda öğrenci konu dışına çıkmaktan kurtarılır, hatta konu üzerinde iyice yoğunlaşmasını sağlar. Ayrıca öğrenilecek yeni bilgiler, eski bilgilerin de hatırlanmasını kolaylaştırır.
  • 4. Ön Koşul Öğrenmeleri Hatırlatma Eğitimde ilerleme bilgileri birbiri üstüne ekleyerek çizgisel bir şekilde olmaktadır. Daha önceden kazanılmış bilgi ve becerilere bağlı olarak kazandırılacak yeni bilgi ve beceriler belirlenerek öğrencilere sunulur. Bu aşamada eksiklikler yeni öğrenilecek bilgi ve becerileri olumsuz yönde etkiler.
  • 5. Uyarıcı Materyal Kullanma Öğretim hedeflerine ulaşılmasına yardımcı olacak, öğrencilerin dikkati çekip etkisi altına alan uygun uyarıcılar seçilerek, öğrencilere aktarılır. Öğrenmede Rehber Olma Öğrenmenin tam olarak gerçekleşebilmesi için öğrenciye birtakım ipuçları vererek ona geçici bir yardımda bulunmak, onu yönlendirmek bu olayın özünü oluşturur. Ancak yaptığımız yönlendirmeler öğrencinin cevabı kendisi bulacak biçimde olmalıdır.
  • 6. Performansa Bakma Öğrenciye yeni davranışlar öğretildikten sonra bu davranışın ne derece kazandıklarının yoklanması gerekmektedir. Öğrenciye yazılı, sözlü sorular sorarak davranışı test edilmelidir. Dönüt Sağlama Birçok kazanım ve hedeflenen davranış geri bildirimle anlam taşır ve böylelikle daha kalıcı öğrenme meydana gelir. Geri bildirim genelde gülümseme, yüz mimikleri, el ve beden hareketleri baş sallama gibi değişik davranışlarla verilebilir.
  • 7. Değerlendirme Öğretmenler değerlendirmelerini kesinlikle birkaç davranışa bakarak, belirli ölçeklere ve kriterlere göre yapmalıdır. Yöntem olarak informal yollarla birkaç davranış gözlemlendikten sonra öğrenmenin gerçekleştiği söylenebilir, ancak formel yollarla da izleme testleri ve sistemli çalışmalarla değerlendirme yapılmalıdır.
  • 8. Kalıcılığı Sağlamak Sabit ya da değişken aralıklarla öğrenilenlerin tekrar edilmesi öğrenmedeki kalıcı arttırmaktadır. Bu süreçte bilgi kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe aktarılır. Öğrenmeden bir süre sonra yapılan tekrarlar, öğrenmenin hemen ardından yapılan tekrarlardan daha etkilidir.