1.
Social Media & Jongeren
Stefaan Lammertyn @slk8500
#ALLESMETMATE

2.
#ALLESMETMATE(N)
Social media & jongeren
2016

3.
Even geduld…

4.
Programma
• 1. Alles met mate(n)
• 2. Wereld in verandering
• 3. Social Media Landschap: Door het bos de bomen
• 4. De Jeugd van tegenwoordig
• 5. Ouders van nu
• 6. Meester, hij begint weer
• 7. En de scholen?
• 8. Vriendschappen en vriendschappen
• 9. Kansen van de social media
• 10. Valkuilen
• 11. Mediawijs

5.
Alles met mate(n)
#socialmedia
#01

6.
Social Media in Vlaanderen
Kortrijkzaan / vader / echtgenoot / zelfstandig ondernemer / humor /
Pixular / TYPO3 / Social Media Coaching / Infobesitas / SM voor
dummies / Kennis & kennissen / SM4KMO

7.
#ALLESMETMATE

8.
18

9.
Een wereld in
verandering
#moderntimes
#02

10.
21

11.
WE ZIJN HALFWEG
22

12.
We zitten niet in een tijdperk van verandering,
maar in een verandering van tijdperk!
23

13.
@hinssen

14.
30

15.
Photo by TheAlieness GiselaGiardino²³ - http://flic.kr/p/5Rz9G

16.
41

17.
@hinssen

18.
@ilsewolf

19.
WhatsApp

20.
Door het bos de bomen
#socialmedialandschap
#03

21.
Sociale media landschap

22.
Door het bos de bomen
1. Blogs
2. Microblogs:Twitter -Yammer - Link -…
3. Sociale Netwerken: LinkedIn - Facebook -
Google+- ...
4. Media Sharing: Youtube - Slideshare - Spotify
- Pinterest - Instagram - Snapchat - Whatsapp
5. Location Based apps: Foursquare - Swarm
SocialMedia Landschap

23.
Blogs

24.
55

25.
Twitter

26.
Twitter
• Microblog
• SMS van het internet
• Tweets = Berichten < 140 tekens
• Constante berichtenstroom
• Volgen & gevolgd worden
58

27.
Jargon
• Bericht(en) = Tweet(s)
• 140 karakters
• Users: @username vb. @slk8500
@KathOndVla
• Following = mensen die jij volgt (Volgend)
• Followers = mensen die jou volgen (Volgers)
• ReTweet = Tweet doorsturen (RT)
59

28.
60

29.
Jargon
• # HASHTAGS = Metadata
#Kortrijk #PanoramaTV #mediawijsheid
• @Replies: publiek antwoord
• DM: Direct Message - privaat
• Lists: categorie van interessante Twitteraars
61

30.
62

31.
64

32.
66

33.
67

34.
https://www.facebook.com/JufSanneNL
Facebook

35.
http://www.meneervanempel.nl
YouTube

36.
70
Pinterest

37.
71

38.
72
Instagram

39.
73

40.
Whatsapp

41.
76http://www.trendmatcher.nl/2015/03/whatsapp-interview-met-ashwin-brouwer.htmlAshwin Brouwer

42.
Snapchat

43.
https://prezi.com/bocvbhch1pag/snapchat-in-de-klas/

44.
De jeugd van
tegenwoordig
#alwaysconnected
#04

45.
#02 > Sociale media: Definitie &Vaststellingen

46.
84

47.
CODERDOJO

48.
88

49.
Photo by The Next Web - http://flic.kr/p/8g2yDN
De tijd van toen...
#02 > Sociale media: Definitie &Vaststellingen

50.
Ouders van Nu
#moderntimes
#05

51.
#02 >Vaststellingen

52.
KIDULTS
• Mama & Papa willen jong blijven
• Moeders & dochters
• Samen uitgaan: met papa naar Rock Werchter
• Alleen met SM blijven we vaak achter…
• Geen connectie…

53.
Photo by pol ubeda - http://flic.kr/p/bA4SQX
Mijn kind zit niet op Facebook

54.
Ik ken er niets van

55.
Photo by @superamit - http://flic.kr/p/2AcAfi
Is een taak van de school

56.
Photo by Chris Clayson - http://flic.kr/p/Mds3j
Controle...

57.
Meester, hij begint
(weer)
#leerkrachten
#06

58.
Aanvullend & Bijkomend
105

59.
106
#04 > Facebook#04 > Facebook

60.
Social Media in Vlaanderen
#CHURCHIE Social Media in Vlaanderen
108

61.
https://instagram.com/meneervanempel/

62.
111

63.
Een goede leraar is iemand
die dingen uit je haalt
i.p.v.
je ermee volstopt
Neal Donald Walsh

64.
Leerkracht =
makelaar in kennis(sen)
#uitdaging

65.
Kritische geest
Nathan Sawaya

66.
http://allthingslearning.wordpress.com/2012/08/13/10-quotes-some-great-teachers-live-by/

67.
De schoolstrijd:
old school of new school?
#moderntimes
#07

68.
117

69.
120

70.
122

71.
Over vriendschappen
#vindenwijleuk
#08

72.
Een keer trek je de
conclusie
#hetgoededoel

73.
De ene vriendschap is
de andere niet
“vrienden”

74.
Waarom?
• communiceren om te overleven
• om een gemeenschap te vormen
• om informatie te delen
• om te weten wat anderen van ons vinden

75.
We leren het meest van
‘verre’ vrienden

76.
Kansen van de social
media
#LeerKracht
#09

77.
Kennis is exponentieel aan het toenemen,
maar hersencapaciteit & aantal uren niet.
Internet en ICT helpen ons om de collectieve
output te managen, te doorzoeken en terug te vinden.
In plaats van ons dom te maken,
zorgen deze technologieën, van Twitter tot E-books,
er net voor dat we slim kunnen blijven.
Steven Pincker - NYT - 11.03.2010
(Boek: De jeugd is tegenwoordig)

78.
Kennis =
f(Informatie * Ervaringen *
Vaardigheden * Attitude)
Prof. Mathieu Weggeman (TU Delft)

79.
Social media haalt de
wereld in de klas en zet
de klas in de wereld
Tessa van Zadelhoff

80.
http://www.google.com/get/cardboard/

81.
Photo by clappstar - http://flic.kr/p/9KFSz6
Ontmoeten & verbinden

82.
Photo by NASA Goddard Space Flight Center - http://flic.kr/p/9WnKHR
Vragen stellen & antwoorden geven

83.
...
Bij ons was het deze week anders.
Ons huis is de verzamelplaats geworden van Mattias' vrienden. Hier is verteld geweest,
gezongen, gejankt en gelachen. Die jongens en meisjes hebben ons in hun armen
genomen, zo warm. Met hun emoties bloot, ja.
Dan kwam dat ene oproepje van één van hen, vrijdagochtend. Op Facebook. En 's
avonds stond er in het park bij ons over de deur zo'n overweldigende massa volk. Jong
volk, allemaal samengekomen om een kaarsje te branden bij een foto van onze zoon.
Welnu, Brecht, als dat de Facebookgeneratie is, dan mogen ze die Zuckerkerel van
mij een standbeeld geven. Bestaat er een Nobelprijs voor samenhorigheid?
Guillaume
Verbinden

84.
Valkuilen
#diezijnerook
#10

85.
Non-verbale

86.
#05 > In de praktijk
Pesten

87.
We pesten niet!

88.
Pesten
• Bespreekbaar maken
• Openheid
• Leerkracht & directie bij betrekken
• Bewijzen verzamelen - schermafdrukken
• Studentenflik - preventie adviseurs
#04 >Valkuilen

89.
151

90.
#04 >Valkuilen
www.weerbaar.info

91.
153
#04 >Valkuilen

92.
”Waarheden”

93.
156

94.
Schermtijd

95.
Alles met mate

96.
Alles met mate(n)

97.
Multitasken
#focus

98.
164

99.
Reputatie
#oei

100.
167

101.
Privacy
#watgeefikprijs

102.
https://onderwijs.ikbeslis.be
https://onderwijs.ikbeslis.be

103.
Over mediawijsheid
#denieuwegeletterdheid
#11

104.
Ben jij een beetje mediawijs?

105.
http://youtu.be/xP3H24z6a2E

106.
Tips voor thuis:
mediawijsheid
#05 > In de praktijk

107.
Photo by josullivan.59 - http://flic.kr/p/oomhB
Denk aan jouw grootmoeder

108.
Verbieden?

109.
178
Betrokkenheid!

110.
179
Probeer het uit

111.
180
Mediawijs!

112.
181

113.
Zorg dat Facebookinstellingen juist staan!

114.
https://www.facebook.com/about/basics/

115.
Geef vertrouwen

116.
Iedereen wil gelijk halen

117.
Zorg voor een veilig paswoord!

118.
Paszinnen
Mijnkamerruimikaltijdop2016

119.
195
Ze moeten vooral leren
wat ze moeten doen,
als ze niet weten wat
ze moeten doen.
Jean Piaget #quote

120.
http://xyofeinstein.wordpress.com/

121.
Uitg. Scriptum
ISBN 9789055948772

122.
http://www.mijnkindonline.nl/1700/nieuw-boek-sociale-media-
basisschool.htm

123.
http://socialmediawijs.nl/

124.
#06 > Inspiratie
http://www.apestaartjaren.be
https://www.apestaartjaren.be

125.
WhAtShApPyWhatsapp is een chatprogramma waarmee bijna alle kinderen via een smarphone met
hun vrienden en familie kletsen. Het vervangt het sms. Sms’en kost geld, Whatsapp is
gratis. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen op
Whatsapp. Het resultaat: iedereen Whatshappy!
Onderwerp – Communiceren
Doel – gezamenlijk tot afspraken
komen over chatten via Whatsapp,
maar in wezen kan het gaan over alle
vormen van chatten via internet.
Doelgroep – bovenbouw basis-
school, eerste en tweede klas VO
Korte beschrijving – Whatsapp is
een chatprogramma waarmee bijna
alle kinderen via een smarphone
met hun vrienden en familie kletsen.
Het vervangt het sms. Sms’en kost
geld, Whatsapp is gratis. Met de
kinderen maakt u afspraken over wat
wel en niet zou moeten mogen op
Whatsapp. Het resultaat: iedereen
Whatshappy!
1
Start individueel
Geef de leerlingen de opdracht om vijf afspraken op te schrijven
over wat je wel en niet moet doen als je wilt Whatsappen. Vertel
ze dat het daarbij niet gaat om technische of praktische zaken maar om
‘fatsoensregels’ of ‘etiquette’. Belangrijk is dat ze tijdens deze stap
voor zichzelf werken en niet met elkaar overleggen.
2
Daarna in groepjes
De klas wordt in groepjes van vier verdeeld. Elke groep krijgt
twee grote vellen, papier en een stift. Op het ene vel schrijven
ze What’s Niet, op het andere vel What’s Wel. Elk groepje moet nu uit
de afspraken die zij hebben opgeschreven komen tot drie gezamenlijke
afspraken per vel: wat doe je wel, wat doe je niet? Vier of vijf mag na-
tuurlijk ook. Laat ze eerst overleggen en daarna pas opschrijven. Zorg
dat ze zo groot schrijven dat het leesbaar is als het op het bord hangt.
3
Hang de afspraken op in de klas
Hang alle vellen van de groepjes op het bord en kom door mid-
del van discussie met de klas tot drie afspraken per vel die de
leerlingen het allerbelangrijkst vinden. U kunt de kinderen ook vragen
De opdracht
:-~)

126.
geld, Whatsapp is gratis. Met de
kinderen maakt u afspraken over wat
wel en niet zou moeten mogen op
Whatsapp. Het resultaat: iedereen
Whatshappy!
Duur – twee lesuren, maar het zou
ook in een lesuur kunnen.
Werkvorm - De leerlingen gaat eerst
individueel afspraken over chat-
gebruik op papier zetten.
Benodigd materiaal – Pennen, stif-
ten, grote vellen papier.
Gemaakt door – door Mijn Kind
Online en stichting Kennisnet,
geïnspireerd op een oudere les over
MSN-fatsoen van Melanchton
De Kring in Bleiswijk (zie
www.i-respect.nl, een website van
Mijn Kind Online)
dat ze zo groot schrijven dat het leesbaar is als het op het bord hangt.
3
Hang de afspraken op in de klas
Hang alle vellen van de groepjes op het bord en kom door mid-
del van discussie met de klas tot drie afspraken per vel die de
leerlingen het allerbelangrijkst vinden. U kunt de kinderen ook vragen
om een streepje te zetten achter de drie afspraken op elk vel die zij
belangrijkst vinden.
Sturen mag, soms helpt het kinderen door goede vragen te stellen
afspraken concreter te maken. Als ze zeggen: heb leuke gesprekken
met elkaar, wat bedoelen ze daar dan mee – dat je veel grapjes moet
maken? Maar laat zoveel mogelijk uit de leerlingen zelf komen. Het zijn
hun afspraken, geen afspraken die van bovenaf worden opgelegd.
4
Zet de gezamenlijke afspraken op een poster
Maak met de klas een mooie poster met de afspraken en beves-
tig die op het prikbord of aan de muur. U kunt ook een van de
twee posters gebruiken die we aan deze les hebben toegevoegd.
5
Didactische suggestie
Gebruik consequent het woord ‘afspraken’ of ‘etiquette’. Ze
hebben de afspraken immers zelf gemaakt en dan zijn het geen
regels. Informeer zo nu en dan of ze zich nog
aan de door henzelf gemaakte afspraken houden
* snik * :-~)l@eRmN
Grnnk

127.
205

128.
Social Media in Vlaanderen

129.
#ALLESMETMATE

130.
Stefaan Lammertyn
Presentatie online op
www.allesmetmate.be
Volg ons ook op Twitter:
@slk8500
#allesmetmate #pixular