Energia e Matéria:conceitos-chave para a interdisciplinaridade no ensino de                  ciências da natureza         ...
Multi           Inter           TransContexto 2010                   UNILA
The Sensory Encoding and Neuro-Sensory Engineering (SENSE) Laboratory                                                     ...
Por que não            Por que nãocontextualização?   solução de problemas?
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:180px-JoseOrtegayGasset.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wind-energy-0405.JPG            http://www1.curriculum.edu.au/Sciencepd/energy/imag...
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Faraday_title_page.jpg
Palavras-chave Biologia   anatomia, botânica, ecologia, zoologia Física     transferência de energia     atrito e cal...
Termodinâmica
Energia eólicaDinâmica dos fluidos                    Turbinas eEcologia                              motores elétricosGás...
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Formação de Professores de   Ciências da Natureza      Contexto em 2010
Formação de Professores de Ciências da Natureza
SEMESTRE   1
SEMESTRE   2
SEMESTRE   3   Sóbiologia
http://www.cascience.org/csta/pdf/IntSci_Level1.pdf
Grade curricularlembra estrutura multidisciplinar
A escolha de eixos dá a                                      ideia de ser interdisciplinar                                ...
3 anos (núcleo básico: humanidades+bio+fis+mat+qui)1 ano (habilitação: física / matemática / química)O portal da USP-SC nã...
Multi           Inter           TransContexto 2010                   UNILA
Neste caso, apenas a abordagem deve ser nova.  Todos os tópicos têm os mesmos títulos na          Biologia, Física e Química
Licenciatura em Ciências da Natureza
Nenhum nasbibliotecas daUFRGS
Tem vaga para centro de referência em ensino deCiências da Natureza comabordagem interdisciplinar
Interessado (a)
carlos.santos@unila.edu.br
Energia e Matéria: conceitos-chave para a interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza
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Energia e Matéria: conceitos-chave para a interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza

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Proposta pedagógica do curso de licenciatura em ciências da natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA.

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Energia e Matéria: conceitos-chave para a interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza

  1. 1. Energia e Matéria:conceitos-chave para a interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza Carlos Alberto dos Santos carlos.santos@unila.edu.br
  2. 2. Multi Inter TransContexto 2010 UNILA
  3. 3. The Sensory Encoding and Neuro-Sensory Engineering (SENSE) Laboratory Médicos Fisioterapeutas Psicólogos Engenheiros
  4. 4. Por que não Por que nãocontextualização? solução de problemas?
  5. 5. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:180px-JoseOrtegayGasset.jpg
  6. 6. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wind-energy-0405.JPG http://www1.curriculum.edu.au/Sciencepd/energy/images/energy26.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cummins_solar_test_facility.JPG http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CellMembraneDrawing.jpg
  7. 7. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Faraday_title_page.jpg
  8. 8. Palavras-chave Biologia  anatomia, botânica, ecologia, zoologia Física  transferência de energia  atrito e calor  máquina a vapor, termodinâmica  raios X, radiação ionizante Química  elementos químicos, tabela periódica, estrutura atômica  combustão, gás carbônico, ecologia  reações químicas
  9. 9. Termodinâmica
  10. 10. Energia eólicaDinâmica dos fluidos Turbinas eEcologia motores elétricosGás carbônico: química Hidroeletricidade Energia gravitacional: mecânica Newtoniana Eletromagnetismo
  11. 11. Multi Inter TransContexto 2010 UNILA
  12. 12. Formação de Professores de Ciências da Natureza Contexto em 2010
  13. 13. Formação de Professores de Ciências da Natureza
  14. 14. SEMESTRE 1
  15. 15. SEMESTRE 2
  16. 16. SEMESTRE 3 Sóbiologia
  17. 17. http://www.cascience.org/csta/pdf/IntSci_Level1.pdf
  18. 18. Grade curricularlembra estrutura multidisciplinar
  19. 19. A escolha de eixos dá a ideia de ser interdisciplinar Mas, a grade curricular é preponderantemente disciplinar Portanto, parece um curso multidisciplinarO portal da UFABC não disponibiliza as grades curriculares das licenciaturas
  20. 20. 3 anos (núcleo básico: humanidades+bio+fis+mat+qui)1 ano (habilitação: física / matemática / química)O portal da USP-SC não disponibiliza as grades curriculares das licenciaturas
  21. 21. Multi Inter TransContexto 2010 UNILA
  22. 22. Neste caso, apenas a abordagem deve ser nova. Todos os tópicos têm os mesmos títulos na Biologia, Física e Química
  23. 23. Licenciatura em Ciências da Natureza
  24. 24. Nenhum nasbibliotecas daUFRGS
  25. 25. Tem vaga para centro de referência em ensino deCiências da Natureza comabordagem interdisciplinar
  26. 26. Interessado (a)
  27. 27. carlos.santos@unila.edu.br

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