A clown in a circus was tired of always having to make others laugh when he was feeling sad. He decided to try other roles like lion tamer, trapeze artist, and strongman. However, he lacked the skills for these roles and his attempts at them only served to make the audience laugh more. After this, he accepted his role as a clown and continued making people laugh.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el circo realizado con niños de 5 años entre octubre y diciembre de 2009. El proyecto utiliza un enfoque constructivista para que los niños investiguen el circo, tanto el espectáculo como la vida detrás de escena, a través de preguntas, búsqueda de información y actividades prácticas. El objetivo es que los niños aprendan sobre el circo de una manera motivadora y significativa para ellos.
El documento describe un circo escolar con diferentes actos como un presentador, una carpa, un payaso, un domador con un león, una malabarista, un equilibrista, un perrito, un elefante, un mono y un payaso, un hombre bala, un encantador de serpientes, un faquir, una trapecista y anima a divertirse ya que empieza la función del circo en el colegio.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el circo para niños de 4 años. La autora es Cristina Roca Espiga. La unidad se desarrollará durante 15 días e incluirá actividades como fabricar accesorios de circo como pelotas de malabares y varitas mágicas, caracterizarse como payasos, y aprender sobre los diferentes artistas del circo como payasos y magos. El objetivo es que los niños aprendan jugando y experimentando con su cuerpo a través de actividades relacionadas con el circo.
Este documento describe los diferentes artistas que se encuentran en un circo itinerante, como payasos, domadores, trapecistas, equilibristas, contorsionistas, malabaristas, tragafuegos y magos. Cada uno realiza trucos y acrobacias impresionantes para entretener al público bajo la carpa del circo.
A clown in a circus was tired of always having to make others laugh when he was feeling sad. He decided to try other roles like lion tamer, trapeze artist, and strongman. However, he lacked the skills for these roles and his attempts at them only served to make the audience laugh more. After this, he accepted his role as a clown and continued making people laugh.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el circo realizado con niños de 5 años entre octubre y diciembre de 2009. El proyecto utiliza un enfoque constructivista para que los niños investiguen el circo, tanto el espectáculo como la vida detrás de escena, a través de preguntas, búsqueda de información y actividades prácticas. El objetivo es que los niños aprendan sobre el circo de una manera motivadora y significativa para ellos.
El documento describe un circo escolar con diferentes actos como un presentador, una carpa, un payaso, un domador con un león, una malabarista, un equilibrista, un perrito, un elefante, un mono y un payaso, un hombre bala, un encantador de serpientes, un faquir, una trapecista y anima a divertirse ya que empieza la función del circo en el colegio.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el circo para niños de 4 años. La autora es Cristina Roca Espiga. La unidad se desarrollará durante 15 días e incluirá actividades como fabricar accesorios de circo como pelotas de malabares y varitas mágicas, caracterizarse como payasos, y aprender sobre los diferentes artistas del circo como payasos y magos. El objetivo es que los niños aprendan jugando y experimentando con su cuerpo a través de actividades relacionadas con el circo.
Este documento describe los diferentes artistas que se encuentran en un circo itinerante, como payasos, domadores, trapecistas, equilibristas, contorsionistas, malabaristas, tragafuegos y magos. Cada uno realiza trucos y acrobacias impresionantes para entretener al público bajo la carpa del circo.
This document appears to be a daily menu for a school featuring dishes like vegetable minestrone with potato, mixed meatballs with tomato sauce, chicken scaloppine with lettuce and parsnip salad, white fish baked with tomato cubes and candied onion, rice with vegetables and chicken, potato and onion omelette with mixed salad, pea cream with potato and homemade croutons, tuna and onion hamburger with fresh tomato and chive sauce, lentils stewed with vegetables and brown rice, chicken pit with fresh seasonal ratatouille, pork loin cutlets with lettuce and bread, pumpkin vichyssoise with homemade croutons, chicken drumsticks with fresh seasonal ratatou
This document appears to be a daily menu for a school featuring dishes like vegetable minestrone with potato, mixed meatballs with tomato sauce, chicken scaloppine with lettuce and parsnip salad, white fish baked with tomato cubes and candied onion, rice with vegetables and chicken, potato and onion omelette with mixed salad, pea cream with potato and homemade croutons, tuna and onion hamburger with fresh tomato and chive sauce, lentils stewed with vegetables and brown rice, chicken pit with fresh seasonal ratatouille, pork loin cutlets with lettuce and bread, pumpkin vichyssoise with homemade croutons, chicken drumsticks with fresh seasonal ratatou