SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
Download to read offline
⚠ ATENÇÃO PARA OS SINAIS ⚠
O abuso sexual infantil é um crime muitas
vezes silencioso, mas que deixa marcas
profundas em suas vítimas.
COMO PERCEBER QUANDO UMA CRIANÇA OU ADOLESCENTE ESTÁ SENDO VÍTIMA DE VIOLÊNCIA?
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Qualquer mudança de humor ou de comportamento deve ser
observada;
•Criança pode ficar mais insegura e mais apegada aos
pais/cuidadores;
•Ficar mais triste, com sintomas depressivos;
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Ficar com o comportamento mais sexualizado;
•Ficar mais agitada e mais ansiosa;
•Ficar mais retraída e não querer que ninguém a toque;
•Comportamentos autodestrutivos;
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Ter tendência ao isolamento;
•Se recusar a ir à escola e a sair de casa;
•Ficar mais agressiva;
•Queda no rendimento escolar;
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Voltar a ter comportamentos regredidos, tais como:
•Fazer necessidades fisiológicas (xixi/cocô) na cama ou nas roupas;
•Chupar os dedos.
•Medo de dormir só;
•Medo do escuro;
•Abandono das brincadeiras e dos hábitos de higiene;
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS
E ADOLESCENTES
•Sono agitado;
•Pesadelos;
•Alterações alimentares: comer demais ou comer de menos;
•Choros repentinos, aparentemente sem motivo.
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Choros repentinos, aparentemente sem motivo;
•Sono agitado;
•Pesadelos;
•Alterações alimentares: passar a comer mais ou perder o interesse
por alimentar-se;
SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
•Dores de cabeça ou na barriga;
•Rejeição a pessoas por quem ela deveria apresentar afeição;
•Passar a falar abertamente sobre sexo de uma forma não natural
para a sua idade.
Violência sexual pode acontecer
sem contato físico
Assédio sexual
Falas erotizadas
Exibicionismo
Expor material
pornográfico
Coagir crianças e
adolescentes a
mostrarem suas partes
íntimas
A cada 15 minutos uma criança sofre algum tipo de
violência sexual no Brasil, e em 77% dos casos o
autor da violência é um parente ou conhecido da
criança ou do adolescente.
Com a atual situação do isolamento social e fechamento das escolas ocasionado pela
pandemia do COVID-19, este panorama tende a agravar.
DADOS ESTATÍSTICOS
• Dados do IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) mostram que 70% das
vítimas de estupro do país são crianças e adolescentes.
• De acordo com o Disque 100, entre 2011 e 2017, em 92% das denúncias de violência
sexual contra crianças e adolescentes as vítimas eram do sexo feminino.
• Essa estatística é similar a divulgada pelo Ministério da Saúde: no mesmo período, o
órgão registrou 85% das denúncias de violência sexual contra meninas.
QUEM SÃO OS AUTORES DA VIOLÊNCIA?
•Quase 80% das denúncias de violência sexual contra crianças
e adolescentes são de abuso sexual.
•Esse tipo específico de violência sexual tem uma característica
alarmante: um número significativo dos agressores são
familiares da vítima – pais, mães, padrastos, tios, avós.
•No mesmo período, o disque 100 recebeu 54% de denúncias com
esse mesmo perfil.
•Os dois órgãos constataram que a grande maioria dos agressores de
violência sexual contra meninas e meninos são do sexo masculino.
•Nos dados do disque 100, 63% dos abusadores são homens e, segundo
o ministério da saúde, os homens representam 88% dos agressores.
QUEM SÃO OS AUTORES DA VIOLÊNCIA?
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
•O mais importante é que não haja pré-julgamento.
•Muitas vezes, a vergonha e o medo calam as vítimas da violência e do
abuso sexual.
•Se um dia alguém te procurar para contar uma experiência dessas, significa
que essa pessoa confia em você e que já não aguenta mais carregar esse
peso sozinha.
1.ESCUTE.
•Fique em silêncio e apenas escute.
•Acredite no que é dito, mostre seu apoio. Isso é muito mais
poderoso do que ficar fazendo perguntas investigativas ou tentar
consertar o problema.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
•A presença de alguém que irá escutar sem culpar ou julgar é vital.
•Diga coisas como "sinto muito pelo o que aconteceu, imagino
como deve ser difícil e estou aqui para ajudar“ - pode ser muito
mais útil porque valida a vítima, reconhece sua dor e expressa
apoio.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
2. NÃO TENTE RESOLVER O PROBLEMA.
• Muitas vezes, fazemos perguntas porque estamos tentando entender o que aconteceu a
fim de encontrar uma solução ou digerir o trauma.
• Já é difícil o bastante para essa pessoa compartilhar sua história, imagine responder
perguntas sobre os detalhes físicos e logísticos do evento.
• A pessoa ainda pode sentir muita raiva e vergonha, e pode ser que ela apenas queira
compartilhar sua história sem ter o peso de explicar a fundo.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
3. PERGUNTE SOBRE O ESTADO MENTAL/DE SAÚDE DELA.
• Converse com ela sobre ela se sente e, se ela não quiser falar, tudo bem de ficar em
silêncio.
4. ABSTENHA-SE DE MINIMIZAR A EXPERIÊNCIA DA VÍTIMA.
• Comentários como "bem, pelo menos não foi pior" ou "pelo menos isso não aconteceu"
podem soar como desconsideração ou uma tentativa de minimizar o ocorrido.
• Respeite a dor do outro, afinal, essa pessoa vivenciou um abuso teve a sua intimidade e o
seu corpo invadido.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
5. NÃO FAÇA COMENTÁRIOS QUE INDIRETAMENTE CULPAM A VÍTIMA.
• Perguntas como "o que você estava usando?" ou "tem certeza de que não estava interessada" ou
comentários como “e aí, você gostou?”, ou “por que você não gritou” podem piorar ainda mais a
situação, trazendo um peso de culpa sobre a vítima.
• Além disso, esse tipo de questionamento tende a tirar a culpa de quem praticou o crime.
• O fato da vítima não ter reagido ou gritado não significa que ela tenha gostado do fato ocorrido.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
6. FAZER DECLARAÇÕES VIOLENTAS NÃO AJUDAM. ISSO SE APLICA
PRINCIPALMENTE AOS HOMENS.
•Afirmações como: "onde ele está?" ou "vou quebrar a cara dele" não são úteis.
•A raiva surge de um fonte de amor, mas, quando a vítima de violência está
contando algo sério e emocionalmente desgastante, uma reação irada não a ajuda
nenhum pouco processar o trauma, muito pelo contrário, lhe causará ainda mais
medo.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
7. A PESSOA QUE ESTÁ CONTANDO A HISTÓRIA PODE NÃO SER MUITO PRÓXIMA.
APENAS OUÇA.
•Muitas vezes, as vítimas chegam a um ponto onde elas estão guardando uma dor por
tanto tempo que por não suportarem mais esse fardo contam para alguém, mesmo
que não conheça essa pessoa. Nestes casos, o melhor a fazer é ouvir e permanecer em
silêncio, pois esse será um apoio muito importante.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
8. A NEGAÇÃO PODE AGRAVAR O TRAUMA.
•Se o autor da violência for alguém que você conheça, uma reação comum é entrar
em um processo de negação. Porém, quando você nega os fatos, você atesta que a
sobrevivente está inventando as coisas, o que pode perpetuar para ela uma dor
ainda maior.
•É importante entender que qualquer pessoa é capaz de cometer uma violência
sexual, seja um parente, amigo ou líder da comunidade.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
9. NÃO FAÇA FOFOCAS.
•Lembre-se de que você foi escolhido para receber uma informação muito
íntima de alguém.
•Seja discreto, tenha sensibilidade, não conte a ninguém, a não ser que a
pessoa que está te contando o fato peça isso a você.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
•No caso de se tratar de uma vítima adulta, converse com ela sobre a
possibilidade de denunciar.
•Se for uma criança, denuncie anonimamente no Disk 100 ou no 190.
COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE
VENHA ATÉ VOCÊ?
COMO PREVENIR?
• Instruindo a criança e o adolescente.
• Falar sobre o assunto principalmente em casa.
• Conteúdos educativos para facilitar esse diálogo:
• Série ‘Que corpo é esse?’, parte do projeto crescer sem violência, desenvolvido pelo
canal futura em parceria com Childhood Brasil e Unicef Brasil, com 12 episódios, e temas
voltados para diferentes faixas etárias
• A série aborda de forma leve e didática conceitos como o conhecimento do próprio corpo, a
importância da autoproteção e do respeito ao direito à sexualidade.
COMO PREVENIR?
Além desse projeto, há diferentes livros infanto-juvenis que abordam o
tema da prevenção do abuso sexual de maneira leve e didática:
JOGUINHO
Fonte: LUCIANA SABINO QUEIROZ
Se você não sabe como explicar para
seu filho onde ele pode ou não ser
tocado, faça esse desenho com ele e
diga que é um jogo, igual ao
semáforo.
• VERDE: Pode
• AMARELO: Atenção
• VERMELHO: Proibido
Proteja seu bem mais precioso!
COMO DENUNCIAR?
Whats plantão
(69) 8408-9943
Delegacia de
Proteção à Criança e
Adolescente - DPCA
Whats
(69) 9237-5863
Como Denunciar?
Telefone:
(69) 3227-2799
Zona Leste:
(69) 3901-3642
Conselho Tutelar Distrital:
(69) 3236-6121
Conselho Tutelar
0800 647 1311
SITES CONSULTADOS
https://www.huffpostbrasil.com/yasmin-nouh/8-coisas-para-fazer-quando-alguem-te-
contar-que-foi-vitima-de-vi_b_9368882.html

More Related Content

Similar to Violência contra crianças e adolescentes - como perceber os sinais e o que fazer.pptx

Similar to Violência contra crianças e adolescentes - como perceber os sinais e o que fazer.pptx (20)

Palestra sobre abuso sexual na Infância
Palestra sobre abuso sexual na InfânciaPalestra sobre abuso sexual na Infância
Palestra sobre abuso sexual na Infância
 
Inf+éncia violentada
Inf+éncia violentadaInf+éncia violentada
Inf+éncia violentada
 
Pedofilia - Temas Contemporâneos
Pedofilia - Temas ContemporâneosPedofilia - Temas Contemporâneos
Pedofilia - Temas Contemporâneos
 
Abuso sexual-1212061080118991-8
Abuso sexual-1212061080118991-8Abuso sexual-1212061080118991-8
Abuso sexual-1212061080118991-8
 
Violencia no namoro
Violencia no namoroViolencia no namoro
Violencia no namoro
 
Abuso infantil
Abuso infantilAbuso infantil
Abuso infantil
 
Combate abuso-exploracao sexual
Combate abuso-exploracao sexualCombate abuso-exploracao sexual
Combate abuso-exploracao sexual
 
Abuso sexual-1212061080118991-8
Abuso sexual-1212061080118991-8Abuso sexual-1212061080118991-8
Abuso sexual-1212061080118991-8
 
Abuso
AbusoAbuso
Abuso
 
Infancia violentada
Infancia violentadaInfancia violentada
Infancia violentada
 
-Apresentação_Abuso-Infantil.pptx
-Apresentação_Abuso-Infantil.pptx-Apresentação_Abuso-Infantil.pptx
-Apresentação_Abuso-Infantil.pptx
 
Segredo sobral
Segredo sobralSegredo sobral
Segredo sobral
 
Quando o inesperado acontece
Quando o inesperado aconteceQuando o inesperado acontece
Quando o inesperado acontece
 
O que é violência sexual
O que é violência sexualO que é violência sexual
O que é violência sexual
 
DIA INTERNACIONAL DA MULHER.pptx
DIA INTERNACIONAL DA MULHER.pptxDIA INTERNACIONAL DA MULHER.pptx
DIA INTERNACIONAL DA MULHER.pptx
 
Bullying área de projecto
Bullying   área de projectoBullying   área de projecto
Bullying área de projecto
 
Cartilha mulher violência
Cartilha mulher violênciaCartilha mulher violência
Cartilha mulher violência
 
Bullying na escola
Bullying na escolaBullying na escola
Bullying na escola
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Bulling power
Bulling powerBulling power
Bulling power
 

More from SulenDeArajoNeves

DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.ppt
DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.pptDEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.ppt
DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.pptSulenDeArajoNeves
 
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...SulenDeArajoNeves
 
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptx
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptxComo controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptx
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptxSulenDeArajoNeves
 
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...SulenDeArajoNeves
 
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptx
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptxSarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptx
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptxSulenDeArajoNeves
 
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptx
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptxO ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptx
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptxSulenDeArajoNeves
 
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptx
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptxSlides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptx
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptxSulenDeArajoNeves
 
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveis
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveisEstudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveis
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveisSulenDeArajoNeves
 
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptx
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptxPARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptx
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptxSulenDeArajoNeves
 
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...SulenDeArajoNeves
 
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?Desestruturação familiar: crise ou um padrão?
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?SulenDeArajoNeves
 

More from SulenDeArajoNeves (11)

DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.ppt
DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.pptDEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.ppt
DEPOIMENTO ESPECIAL - proteção ou violação de direitos.ppt
 
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...
Slides sobre a Escuta Especializada no Contexto Escolar - SEDUC RO - resumido...
 
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptx
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptxComo controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptx
Como controlar o estresse e a ansiedade em tempos difíceis.pptx
 
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...
A JUVENTUDE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - ASS. DE DEUS SHEKINAH - Le...
 
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptx
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptxSarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptx
Sarando as feridas do Abandono, uma abordagem bíblica e psicolkógica.pptx
 
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptx
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptxO ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptx
O ADOLESCENTE E SUAS EMOÇÕES - como lidar com elas - IMW CENTRAL.pptx
 
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptx
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptxSlides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptx
Slides para estudo com o Ministério de Dança da IMW Liberdade.pptx
 
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveis
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveisEstudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveis
Estudo sobre como criar filhos psicologicamente saudáveis
 
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptx
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptxPARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptx
PARTE I - METODOLOGIA DA PESQUISA INTERDISCIPLINAR.pptx
 
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...
ACOLHIMENTO DE VÍTIMAS OU TESTEMUNHAS DE VIOLÊNCIA DE CRIMES OU ATOS INFRACIO...
 
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?Desestruturação familiar: crise ou um padrão?
Desestruturação familiar: crise ou um padrão?
 

Recently uploaded

Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas BrasileirosMary Alvarenga
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzparte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzAlexandrePereira818171
 
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimJunto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimWashingtonSampaio5
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAEdioFnaf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terraBiblioteca UCS
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.HildegardeAngel
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREIVONETETAVARESRAMOS
 

Recently uploaded (20)

Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzparte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
parte indígena.pptxzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
 
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimJunto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
 
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
 

Violência contra crianças e adolescentes - como perceber os sinais e o que fazer.pptx

  • 1.
  • 2. ⚠ ATENÇÃO PARA OS SINAIS ⚠ O abuso sexual infantil é um crime muitas vezes silencioso, mas que deixa marcas profundas em suas vítimas. COMO PERCEBER QUANDO UMA CRIANÇA OU ADOLESCENTE ESTÁ SENDO VÍTIMA DE VIOLÊNCIA?
  • 3. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Qualquer mudança de humor ou de comportamento deve ser observada; •Criança pode ficar mais insegura e mais apegada aos pais/cuidadores; •Ficar mais triste, com sintomas depressivos;
  • 4. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Ficar com o comportamento mais sexualizado; •Ficar mais agitada e mais ansiosa; •Ficar mais retraída e não querer que ninguém a toque; •Comportamentos autodestrutivos;
  • 5. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Ter tendência ao isolamento; •Se recusar a ir à escola e a sair de casa; •Ficar mais agressiva; •Queda no rendimento escolar;
  • 6. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Voltar a ter comportamentos regredidos, tais como: •Fazer necessidades fisiológicas (xixi/cocô) na cama ou nas roupas; •Chupar os dedos. •Medo de dormir só; •Medo do escuro; •Abandono das brincadeiras e dos hábitos de higiene;
  • 7. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Sono agitado; •Pesadelos; •Alterações alimentares: comer demais ou comer de menos; •Choros repentinos, aparentemente sem motivo.
  • 8. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Choros repentinos, aparentemente sem motivo; •Sono agitado; •Pesadelos; •Alterações alimentares: passar a comer mais ou perder o interesse por alimentar-se;
  • 9. SINAIS DE ABUSO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES •Dores de cabeça ou na barriga; •Rejeição a pessoas por quem ela deveria apresentar afeição; •Passar a falar abertamente sobre sexo de uma forma não natural para a sua idade.
  • 10. Violência sexual pode acontecer sem contato físico Assédio sexual Falas erotizadas Exibicionismo Expor material pornográfico Coagir crianças e adolescentes a mostrarem suas partes íntimas
  • 11. A cada 15 minutos uma criança sofre algum tipo de violência sexual no Brasil, e em 77% dos casos o autor da violência é um parente ou conhecido da criança ou do adolescente. Com a atual situação do isolamento social e fechamento das escolas ocasionado pela pandemia do COVID-19, este panorama tende a agravar.
  • 12. DADOS ESTATÍSTICOS • Dados do IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) mostram que 70% das vítimas de estupro do país são crianças e adolescentes. • De acordo com o Disque 100, entre 2011 e 2017, em 92% das denúncias de violência sexual contra crianças e adolescentes as vítimas eram do sexo feminino. • Essa estatística é similar a divulgada pelo Ministério da Saúde: no mesmo período, o órgão registrou 85% das denúncias de violência sexual contra meninas.
  • 13.
  • 14. QUEM SÃO OS AUTORES DA VIOLÊNCIA? •Quase 80% das denúncias de violência sexual contra crianças e adolescentes são de abuso sexual. •Esse tipo específico de violência sexual tem uma característica alarmante: um número significativo dos agressores são familiares da vítima – pais, mães, padrastos, tios, avós.
  • 15. •No mesmo período, o disque 100 recebeu 54% de denúncias com esse mesmo perfil. •Os dois órgãos constataram que a grande maioria dos agressores de violência sexual contra meninas e meninos são do sexo masculino. •Nos dados do disque 100, 63% dos abusadores são homens e, segundo o ministério da saúde, os homens representam 88% dos agressores. QUEM SÃO OS AUTORES DA VIOLÊNCIA?
  • 16. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ? •O mais importante é que não haja pré-julgamento. •Muitas vezes, a vergonha e o medo calam as vítimas da violência e do abuso sexual. •Se um dia alguém te procurar para contar uma experiência dessas, significa que essa pessoa confia em você e que já não aguenta mais carregar esse peso sozinha.
  • 17. 1.ESCUTE. •Fique em silêncio e apenas escute. •Acredite no que é dito, mostre seu apoio. Isso é muito mais poderoso do que ficar fazendo perguntas investigativas ou tentar consertar o problema. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 18. •A presença de alguém que irá escutar sem culpar ou julgar é vital. •Diga coisas como "sinto muito pelo o que aconteceu, imagino como deve ser difícil e estou aqui para ajudar“ - pode ser muito mais útil porque valida a vítima, reconhece sua dor e expressa apoio. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 19. 2. NÃO TENTE RESOLVER O PROBLEMA. • Muitas vezes, fazemos perguntas porque estamos tentando entender o que aconteceu a fim de encontrar uma solução ou digerir o trauma. • Já é difícil o bastante para essa pessoa compartilhar sua história, imagine responder perguntas sobre os detalhes físicos e logísticos do evento. • A pessoa ainda pode sentir muita raiva e vergonha, e pode ser que ela apenas queira compartilhar sua história sem ter o peso de explicar a fundo. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 20. 3. PERGUNTE SOBRE O ESTADO MENTAL/DE SAÚDE DELA. • Converse com ela sobre ela se sente e, se ela não quiser falar, tudo bem de ficar em silêncio. 4. ABSTENHA-SE DE MINIMIZAR A EXPERIÊNCIA DA VÍTIMA. • Comentários como "bem, pelo menos não foi pior" ou "pelo menos isso não aconteceu" podem soar como desconsideração ou uma tentativa de minimizar o ocorrido. • Respeite a dor do outro, afinal, essa pessoa vivenciou um abuso teve a sua intimidade e o seu corpo invadido. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 21. 5. NÃO FAÇA COMENTÁRIOS QUE INDIRETAMENTE CULPAM A VÍTIMA. • Perguntas como "o que você estava usando?" ou "tem certeza de que não estava interessada" ou comentários como “e aí, você gostou?”, ou “por que você não gritou” podem piorar ainda mais a situação, trazendo um peso de culpa sobre a vítima. • Além disso, esse tipo de questionamento tende a tirar a culpa de quem praticou o crime. • O fato da vítima não ter reagido ou gritado não significa que ela tenha gostado do fato ocorrido. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 22. 6. FAZER DECLARAÇÕES VIOLENTAS NÃO AJUDAM. ISSO SE APLICA PRINCIPALMENTE AOS HOMENS. •Afirmações como: "onde ele está?" ou "vou quebrar a cara dele" não são úteis. •A raiva surge de um fonte de amor, mas, quando a vítima de violência está contando algo sério e emocionalmente desgastante, uma reação irada não a ajuda nenhum pouco processar o trauma, muito pelo contrário, lhe causará ainda mais medo. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 23. 7. A PESSOA QUE ESTÁ CONTANDO A HISTÓRIA PODE NÃO SER MUITO PRÓXIMA. APENAS OUÇA. •Muitas vezes, as vítimas chegam a um ponto onde elas estão guardando uma dor por tanto tempo que por não suportarem mais esse fardo contam para alguém, mesmo que não conheça essa pessoa. Nestes casos, o melhor a fazer é ouvir e permanecer em silêncio, pois esse será um apoio muito importante. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 24. 8. A NEGAÇÃO PODE AGRAVAR O TRAUMA. •Se o autor da violência for alguém que você conheça, uma reação comum é entrar em um processo de negação. Porém, quando você nega os fatos, você atesta que a sobrevivente está inventando as coisas, o que pode perpetuar para ela uma dor ainda maior. •É importante entender que qualquer pessoa é capaz de cometer uma violência sexual, seja um parente, amigo ou líder da comunidade. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 25. 9. NÃO FAÇA FOFOCAS. •Lembre-se de que você foi escolhido para receber uma informação muito íntima de alguém. •Seja discreto, tenha sensibilidade, não conte a ninguém, a não ser que a pessoa que está te contando o fato peça isso a você. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 26. •No caso de se tratar de uma vítima adulta, converse com ela sobre a possibilidade de denunciar. •Se for uma criança, denuncie anonimamente no Disk 100 ou no 190. COMO OUVIR UMA VÍTIMA QUE VENHA ATÉ VOCÊ?
  • 27. COMO PREVENIR? • Instruindo a criança e o adolescente. • Falar sobre o assunto principalmente em casa. • Conteúdos educativos para facilitar esse diálogo: • Série ‘Que corpo é esse?’, parte do projeto crescer sem violência, desenvolvido pelo canal futura em parceria com Childhood Brasil e Unicef Brasil, com 12 episódios, e temas voltados para diferentes faixas etárias • A série aborda de forma leve e didática conceitos como o conhecimento do próprio corpo, a importância da autoproteção e do respeito ao direito à sexualidade.
  • 28. COMO PREVENIR? Além desse projeto, há diferentes livros infanto-juvenis que abordam o tema da prevenção do abuso sexual de maneira leve e didática:
  • 29. JOGUINHO Fonte: LUCIANA SABINO QUEIROZ Se você não sabe como explicar para seu filho onde ele pode ou não ser tocado, faça esse desenho com ele e diga que é um jogo, igual ao semáforo. • VERDE: Pode • AMARELO: Atenção • VERMELHO: Proibido Proteja seu bem mais precioso!
  • 31. Whats plantão (69) 8408-9943 Delegacia de Proteção à Criança e Adolescente - DPCA Whats (69) 9237-5863 Como Denunciar? Telefone: (69) 3227-2799 Zona Leste: (69) 3901-3642 Conselho Tutelar Distrital: (69) 3236-6121 Conselho Tutelar 0800 647 1311