SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Tarjoilijaksi
                                                1+1+1 mallilla
                                                120 ov



Lisätietoja
opettaja Katarina Ranta 044 708 1091
projektipäällikkö Heidi Sihvonen 044 708 0099
sähköpostit: etunimi.sukunimi@salpaus.fi                    18.6.2012
Laajennetaan 2. vuoden
opintoja työssäoppien
Työssäoppien      36 ov
Tarjoilijoiksi opiskelevat suorittivat 2. vuoden opinnoistaan vain 2 opintoviikkoa koululla.
Koululla tapahtuva oppiminen koostui 1½ viikon aloitusjaksosta ennen työssäoppimisen
alkua ja päivän mittaisista tapaamisista periodien vaihtuessa (4kertaa). Lisäksi opiskelijat
suorittivat yhden opintoviikonlaajuiset opinnot englannista ja ruotsista osittain
etätehtävin ja lähiopetuksena.

Kokeilussa mukana olevat voivat valita viimeisenä opiskeluvuotenaan vapaasti
valittavista opinnoista osan tehtäväksi työssäoppien. Kokeilussa mukana olevien
opiskelijoiden omista valinnoista riippuen heidän työssäoppimisensa laajenee 12-18
opintoviikolla.

Miksi laajennettiin?
Laajennetun työssäoppimisen kokeilu esti usean opiskelijan opintojen keskeytymisen,
koska opiskelijat saivat tehdä opintonsa kotipaikkakunnallaan Heinolassa.
1. Vuosi 40 ov
 Ammatilliset          tutkinnon osat
     20 ov Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen, josta 8 ov
      työssäoppien



     20 ov Asiakaspalvelu ja myynti, josta 8 ov työssäoppien
2. Vuosi 40 ov TYÖSSÄOPPIEN:
   I-JAKSO ja II-JAKSO
       14 ov, annosruokien - ja juomien tarjoilu1, josta lähiopetusta 1,5 vkoa
        ja loput työssäoppien.
       III-JAKSO
       10 ov, valinnaiset tutkinnon osat työssäoppien + näyttö:
        kahvila-/pikaruokapalvelut / juomien myynti ja tarjoilu.
        Kaksoistutkintoa suorittavilla lukiojakso.
   IV-JAKSO
       6 ov, annosruokien - ja juomien tarjoilu 2 työssäoppien + näyttö.
   V-JAKSO
       10 ov, valinnaiset tutkinnon osat työssäoppien + näyttö / lukiojakso

    JAKSOJEN VAIHTUESSA YKSI LÄHIPÄIVÄ KOULUSSA.
3. Vuosi 40 ov
         Lähiopetus kokkiryhmän kanssa;
         tarjoilijat 10 hlöä + kokit 10 hlöä

   20 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat

   10 ov Valinnaiset tutkinnon osat
       A la carte tarjoilu/ Juomien myynti ja tarjoilu / Kahvilapalvelut/
        Kokouspalvelut/ Pikaruokapalvelut/Tilaus- ja juhlatarjoilu


   10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat
       Turvallisuus ja vitriinituotteet
1+1+1 mallin aikataulu
   Päätös 1+1+1 kokeiluun mukaan lähtemisestä tehtiin
    keväällä, 2011
       Ryhmässä tällöin 7 opiskelijaa


   Kokeilu aloitettiin 2011 syksyllä
       Elokuussa ryhmään lisättiin kaksi oppilasta ja tammikuussa
    ryhmään liittyi vielä yksi opiskelija eli vuoden 2012 alussa ryhmän kooksi muodostui 10 hlö:ä

   Koko lukuvuosi 2011-2012 laajennetulla työssäoppimisella
       Toisen vuoden opinnot työelämässä


   Kokeilussa mukana olleet jatkavat koulussa kolmannen
    vuoden opinnoilla syksyllä 2012
       Opiskelijoiden valmistuminen keväällä 2013
Työssäoppimispaikkojen haku
 Opettaja
      Ottaa yhteyttä elokuussa 2011
                                           Yritykset
  
      muutamiin alan yrityksiin ja
      esittelee 1+1+1 projektimallin           Muutamat yrittäjät ovat
                                                kiinnostuneita opiskelijoista ja ovat
                                                valmiit ottamaan opiskelijoita koko
                                                lukukaudeksi.


 Opiskelija
     ottaa itse yhteyttä sovittuihin /
      haluamiinsa yrityksiin.
Opiskelijan      -   Laatii top-sopimukset ja ohjeistaa
ohjausprosessi       työpaikkaohjaajan
                 -   Ohjaa työssäoppimista: Top-käynnit,
                     puhelut, tekstiviestit
                 -   Tiivis yhteistyö opon kanssa
                 -   Opettaa lähipäivät & jakaa ja tarkastaa
  Opettaja           tehtävät
                 -   Hojks-opiskelijoille lähiopetusta tarvittaessa



                 -   Oppii työssäoppimispaikalla
 Opiskelija      -   Osallistuu lähipäiviin
                 -   Tekee annetut tehtävät




 Työpaikka-      -   Ohjaa opiskelijaa työpaikalla
   ohjaaja       -   On yhteydessä opettajaan




                 -   Seuraa yhteistyössä opettajan kanssa
    Opo              opiskelijoiden edistystä ja tapaa
                     opiskelijoita hyväksilukuasioissa.
Mallin vahvuudet ja mahdollisuudet
   1+1+1 mallilla ehkäistiin useamman opiskelijan opintojen keskeytykset

   Ryhmään on helppo liittää ”oman polun kulkijat”, sillä jokaiselle voidaan
    rakentaa oma polku.

   Opiskelijat voivat valita haluamansa valinnaisen tutkinnonosan riippumatta
    muiden valinnoista. Ei ole pelkoa siitä, että opinnot ei toteudu.

   Sopiva ryhmäkoko: 10 opiskelijaa
     -> opiskelijat tuntevat toisensa ja pieni tiivis ryhmä haluaa pysyä yhdessä ja
       valmistua samaan aikaan.

   Vuoden yhtämittainen top-jakso parantaa työllistysmismahdollisuuksia ->
       työnteko opettaa
       osa opiskelijoista saa osittain palkkaa jo harjoitteluajalta
Mallin uhat ja kehittämishaasteet
   Koko vuosi työssäoppien väsyttää opiskelijaa: töitä ilman
    palkkaa, viikonlopputyöt, ei näe opiskelukavereita

   Liian vähän lähiopetuspäiviä: yksi jakson vaihtuessa
    -> välillä voisi olla kaksi päivää

   Aloitus: 1,5 viikkoa oli liian lyhyt lähijakso: kiire hankkia top-
    paikat, opinnäytetyön aloitus heti koulun alettua oli huono
    ajankohta-> 1 viikon lähipäiväjakso syyslukukauden lopussa voisi toimia
    paremmin

   Ammattitaitoa täydentävien tutkinnonosien opiskelu vasta
    kolmantena vuotena ei ole pedagogisesti hyvä ratkaisu.

More Related Content

Similar to TopLaaja Tarjoilija Salpaus 2012

Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Sirpa Pursiainen
 
Atot case omnia
Atot case omniaAtot case omnia
Atot case omnia
TopLaaja
 
laajennettu työssäoppiminen setreeni
laajennettu työssäoppiminen setreenilaajennettu työssäoppiminen setreeni
laajennettu työssäoppiminen setreeni
Anne Lepistö
 
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiinOppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
TopLaaja
 
Laajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminenLaajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminen
TopLaaja
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Nina Eskola-Salin
 
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhosLaajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
OSAO
 
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhosLaajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
OSAO
 
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
Hanna
 
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
hesorsa
 
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukenaSedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
Sirpa Pursiainen
 

Similar to TopLaaja Tarjoilija Salpaus 2012 (20)

Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
 
TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012
TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012
TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012
 
Miika keijonen levi 2
Miika keijonen levi 2Miika keijonen levi 2
Miika keijonen levi 2
 
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
 
Atot case omnia
Atot case omniaAtot case omnia
Atot case omnia
 
Lukioesittely yseille
Lukioesittely yseilleLukioesittely yseille
Lukioesittely yseille
 
TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012
TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012
TopLaaja Luonto-ohjaaja Salpaus 2012
 
laajennettu työssäoppiminen setreeni
laajennettu työssäoppiminen setreenilaajennettu työssäoppiminen setreeni
laajennettu työssäoppiminen setreeni
 
SeTREENI200410
SeTREENI200410SeTREENI200410
SeTREENI200410
 
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiinOppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
Oppimisen kiitotie – nopeammin ammattiin
 
Laajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminenLaajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminen
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
 
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhosLaajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
 
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhosLaajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
Laajennetun tyossaoppimisen mallintaminen_osao_muhos
 
Laajennettu työssäoppiminen levi teemaseminaari 3
Laajennettu työssäoppiminen levi  teemaseminaari 3Laajennettu työssäoppiminen levi  teemaseminaari 3
Laajennettu työssäoppiminen levi teemaseminaari 3
 
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
Toplaaja 2+1 lähihoitaja Salpaus 2012
 
Top Laaja, Tts ,Oph 10 11.12
Top Laaja, Tts ,Oph 10 11.12Top Laaja, Tts ,Oph 10 11.12
Top Laaja, Tts ,Oph 10 11.12
 
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
Tervetuloa opiskelemaan lähihoitajaksi!
 
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukenaSedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
Sedu coach laajennetun työssäoppimisen tukena
 

More from Hanna

TopLaaja luontoala Salpaus 2012
TopLaaja luontoala Salpaus 2012TopLaaja luontoala Salpaus 2012
TopLaaja luontoala Salpaus 2012
Hanna
 

More from Hanna (20)

Digi Salpauksessa 2017
Digi Salpauksessa 2017Digi Salpauksessa 2017
Digi Salpauksessa 2017
 
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot verkossa, Juha Sonck, Point College
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot verkossa, Juha Sonck, Point CollegeTieto- ja viestintätekniikan opinnot verkossa, Juha Sonck, Point College
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot verkossa, Juha Sonck, Point College
 
DO 3 Pelaa yli rajojen, Salpaus ja Dila
DO 3 Pelaa yli rajojen, Salpaus ja DilaDO 3 Pelaa yli rajojen, Salpaus ja Dila
DO 3 Pelaa yli rajojen, Salpaus ja Dila
 
DO 3 Culinaristi-blogi oppimisen tukena, Dila
DO 3 Culinaristi-blogi oppimisen tukena, DilaDO 3 Culinaristi-blogi oppimisen tukena, Dila
DO 3 Culinaristi-blogi oppimisen tukena, Dila
 
DO 3 Moodlen H5P-työkalun käyttö, Ysao
DO 3 Moodlen H5P-työkalun käyttö, YsaoDO 3 Moodlen H5P-työkalun käyttö, Ysao
DO 3 Moodlen H5P-työkalun käyttö, Ysao
 
DO Seppo-pelit posteri OPH Tampere 2016
DO Seppo-pelit posteri OPH Tampere 2016DO Seppo-pelit posteri OPH Tampere 2016
DO Seppo-pelit posteri OPH Tampere 2016
 
DO 3 YTO-polut, Ysao
DO 3 YTO-polut, YsaoDO 3 YTO-polut, Ysao
DO 3 YTO-polut, Ysao
 
Sote digimaisema ja Salpaus digimaailma 2016
Sote digimaisema ja Salpaus digimaailma 2016Sote digimaisema ja Salpaus digimaailma 2016
Sote digimaisema ja Salpaus digimaailma 2016
 
Soten digimaisema, Laura Laakkonen
Soten digimaisema, Laura LaakkonenSoten digimaisema, Laura Laakkonen
Soten digimaisema, Laura Laakkonen
 
Pelillisyys oppimisen tukena
Pelillisyys oppimisen tukena Pelillisyys oppimisen tukena
Pelillisyys oppimisen tukena
 
Learning games made with Seppo in Salpaus
Learning games made with Seppo in SalpausLearning games made with Seppo in Salpaus
Learning games made with Seppo in Salpaus
 
Oppimistehtavat ennen ja nyt
Oppimistehtavat ennen ja nytOppimistehtavat ennen ja nyt
Oppimistehtavat ennen ja nyt
 
Akillisiin rakennemuutoksiin-varautuminen-11-2013
Akillisiin rakennemuutoksiin-varautuminen-11-2013Akillisiin rakennemuutoksiin-varautuminen-11-2013
Akillisiin rakennemuutoksiin-varautuminen-11-2013
 
Futurestory
FuturestoryFuturestory
Futurestory
 
Ei toivottu-tulevaisuus-27052013
Ei toivottu-tulevaisuus-27052013Ei toivottu-tulevaisuus-27052013
Ei toivottu-tulevaisuus-27052013
 
TopLaaja talonrakentaja 2+1 Salpaus 2012
TopLaaja talonrakentaja 2+1 Salpaus 2012TopLaaja talonrakentaja 2+1 Salpaus 2012
TopLaaja talonrakentaja 2+1 Salpaus 2012
 
TopLaaja sahkoasentaja 2+1 Salpaus 2012
TopLaaja sahkoasentaja 2+1 Salpaus 2012TopLaaja sahkoasentaja 2+1 Salpaus 2012
TopLaaja sahkoasentaja 2+1 Salpaus 2012
 
TopLaaja luontoala Salpaus 2012
TopLaaja luontoala Salpaus 2012TopLaaja luontoala Salpaus 2012
TopLaaja luontoala Salpaus 2012
 
Ohjemoodle2 wikit
Ohjemoodle2 wikitOhjemoodle2 wikit
Ohjemoodle2 wikit
 
Toplaaja salpaus sita_saa_mita_tilaa_231111
Toplaaja salpaus sita_saa_mita_tilaa_231111Toplaaja salpaus sita_saa_mita_tilaa_231111
Toplaaja salpaus sita_saa_mita_tilaa_231111
 

TopLaaja Tarjoilija Salpaus 2012

  • 1. Tarjoilijaksi 1+1+1 mallilla 120 ov Lisätietoja opettaja Katarina Ranta 044 708 1091 projektipäällikkö Heidi Sihvonen 044 708 0099 sähköpostit: etunimi.sukunimi@salpaus.fi 18.6.2012
  • 2. Laajennetaan 2. vuoden opintoja työssäoppien Työssäoppien 36 ov Tarjoilijoiksi opiskelevat suorittivat 2. vuoden opinnoistaan vain 2 opintoviikkoa koululla. Koululla tapahtuva oppiminen koostui 1½ viikon aloitusjaksosta ennen työssäoppimisen alkua ja päivän mittaisista tapaamisista periodien vaihtuessa (4kertaa). Lisäksi opiskelijat suorittivat yhden opintoviikonlaajuiset opinnot englannista ja ruotsista osittain etätehtävin ja lähiopetuksena. Kokeilussa mukana olevat voivat valita viimeisenä opiskeluvuotenaan vapaasti valittavista opinnoista osan tehtäväksi työssäoppien. Kokeilussa mukana olevien opiskelijoiden omista valinnoista riippuen heidän työssäoppimisensa laajenee 12-18 opintoviikolla. Miksi laajennettiin? Laajennetun työssäoppimisen kokeilu esti usean opiskelijan opintojen keskeytymisen, koska opiskelijat saivat tehdä opintonsa kotipaikkakunnallaan Heinolassa.
  • 3. 1. Vuosi 40 ov  Ammatilliset tutkinnon osat  20 ov Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen, josta 8 ov työssäoppien  20 ov Asiakaspalvelu ja myynti, josta 8 ov työssäoppien
  • 4. 2. Vuosi 40 ov TYÖSSÄOPPIEN:  I-JAKSO ja II-JAKSO  14 ov, annosruokien - ja juomien tarjoilu1, josta lähiopetusta 1,5 vkoa ja loput työssäoppien.  III-JAKSO  10 ov, valinnaiset tutkinnon osat työssäoppien + näyttö: kahvila-/pikaruokapalvelut / juomien myynti ja tarjoilu. Kaksoistutkintoa suorittavilla lukiojakso.  IV-JAKSO  6 ov, annosruokien - ja juomien tarjoilu 2 työssäoppien + näyttö.  V-JAKSO  10 ov, valinnaiset tutkinnon osat työssäoppien + näyttö / lukiojakso JAKSOJEN VAIHTUESSA YKSI LÄHIPÄIVÄ KOULUSSA.
  • 5. 3. Vuosi 40 ov Lähiopetus kokkiryhmän kanssa; tarjoilijat 10 hlöä + kokit 10 hlöä  20 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat  10 ov Valinnaiset tutkinnon osat  A la carte tarjoilu/ Juomien myynti ja tarjoilu / Kahvilapalvelut/ Kokouspalvelut/ Pikaruokapalvelut/Tilaus- ja juhlatarjoilu  10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat  Turvallisuus ja vitriinituotteet
  • 6. 1+1+1 mallin aikataulu  Päätös 1+1+1 kokeiluun mukaan lähtemisestä tehtiin keväällä, 2011  Ryhmässä tällöin 7 opiskelijaa  Kokeilu aloitettiin 2011 syksyllä  Elokuussa ryhmään lisättiin kaksi oppilasta ja tammikuussa ryhmään liittyi vielä yksi opiskelija eli vuoden 2012 alussa ryhmän kooksi muodostui 10 hlö:ä  Koko lukuvuosi 2011-2012 laajennetulla työssäoppimisella  Toisen vuoden opinnot työelämässä  Kokeilussa mukana olleet jatkavat koulussa kolmannen vuoden opinnoilla syksyllä 2012  Opiskelijoiden valmistuminen keväällä 2013
  • 7. Työssäoppimispaikkojen haku  Opettaja Ottaa yhteyttä elokuussa 2011  Yritykset  muutamiin alan yrityksiin ja esittelee 1+1+1 projektimallin  Muutamat yrittäjät ovat kiinnostuneita opiskelijoista ja ovat valmiit ottamaan opiskelijoita koko lukukaudeksi.  Opiskelija  ottaa itse yhteyttä sovittuihin / haluamiinsa yrityksiin.
  • 8. Opiskelijan - Laatii top-sopimukset ja ohjeistaa ohjausprosessi työpaikkaohjaajan - Ohjaa työssäoppimista: Top-käynnit, puhelut, tekstiviestit - Tiivis yhteistyö opon kanssa - Opettaa lähipäivät & jakaa ja tarkastaa Opettaja tehtävät - Hojks-opiskelijoille lähiopetusta tarvittaessa - Oppii työssäoppimispaikalla Opiskelija - Osallistuu lähipäiviin - Tekee annetut tehtävät Työpaikka- - Ohjaa opiskelijaa työpaikalla ohjaaja - On yhteydessä opettajaan - Seuraa yhteistyössä opettajan kanssa Opo opiskelijoiden edistystä ja tapaa opiskelijoita hyväksilukuasioissa.
  • 9. Mallin vahvuudet ja mahdollisuudet  1+1+1 mallilla ehkäistiin useamman opiskelijan opintojen keskeytykset  Ryhmään on helppo liittää ”oman polun kulkijat”, sillä jokaiselle voidaan rakentaa oma polku.  Opiskelijat voivat valita haluamansa valinnaisen tutkinnonosan riippumatta muiden valinnoista. Ei ole pelkoa siitä, että opinnot ei toteudu.  Sopiva ryhmäkoko: 10 opiskelijaa  -> opiskelijat tuntevat toisensa ja pieni tiivis ryhmä haluaa pysyä yhdessä ja valmistua samaan aikaan.  Vuoden yhtämittainen top-jakso parantaa työllistysmismahdollisuuksia ->  työnteko opettaa  osa opiskelijoista saa osittain palkkaa jo harjoitteluajalta
  • 10. Mallin uhat ja kehittämishaasteet  Koko vuosi työssäoppien väsyttää opiskelijaa: töitä ilman palkkaa, viikonlopputyöt, ei näe opiskelukavereita  Liian vähän lähiopetuspäiviä: yksi jakson vaihtuessa -> välillä voisi olla kaksi päivää  Aloitus: 1,5 viikkoa oli liian lyhyt lähijakso: kiire hankkia top- paikat, opinnäytetyön aloitus heti koulun alettua oli huono ajankohta-> 1 viikon lähipäiväjakso syyslukukauden lopussa voisi toimia paremmin  Ammattitaitoa täydentävien tutkinnonosien opiskelu vasta kolmantena vuotena ei ole pedagogisesti hyvä ratkaisu.