La capacidad de concentración y atención se está viendo afectada por la omnipresencia de Internet y los dispositivos móviles. Esto plantea desafíos para la educación, ya que se tiende a exámenes de selección múltiple en lugar de razonamiento y argumentación, y el PowerPoint reemplaza debates. También afecta a las relaciones sociales, ya que las personas prestan más atención a sus dispositivos que a las conversaciones en persona. Para la educación, es fundamental recuperar la atención de los estudiantes y ense
Este fragmento critica la representación de las mujeres en la literatura y la sociedad. Argumenta que rara vez se muestran personajes femeninos con apariencias físicas desagradables o mediocres, o que no disfruten del sexo o no estén interesadas en los hombres. También critica cómo la feminidad se define a través de la sumisión y agradar a los hombres, mientras que los hombres no son juzgados por su apariencia. Finalmente, señala que las actividades consideradas "viriles" suelen ser las más divertidas y que pro
La capacidad de concentración y atención se está viendo afectada por la omnipresencia de Internet y los dispositivos móviles. Esto plantea desafíos para la educación, ya que se tiende a exámenes de selección múltiple en lugar de razonamiento y argumentación, y el PowerPoint reemplaza debates. También afecta a las relaciones sociales, ya que las personas prestan más atención a sus dispositivos que a las conversaciones en persona. Para la educación, es fundamental recuperar la atención de los estudiantes y ense
Este fragmento critica la representación de las mujeres en la literatura y la sociedad. Argumenta que rara vez se muestran personajes femeninos con apariencias físicas desagradables o mediocres, o que no disfruten del sexo o no estén interesadas en los hombres. También critica cómo la feminidad se define a través de la sumisión y agradar a los hombres, mientras que los hombres no son juzgados por su apariencia. Finalmente, señala que las actividades consideradas "viriles" suelen ser las más divertidas y que pro
El prólogo introduce el tema del libro sobre los "malos y malditos" en las historias. Explica que los malos son aquellos que eligen ser malvados, mientras que los malditos son buenos con mala suerte que terminan haciendo daño sin querer. También menciona una tercera categoría, los "adversarios", que son amenazas pero no necesariamente malvados. El prólogo invita al lector a explorar estas diferentes categorías de personajes a través de los relatos del libro.
El resumen trata sobre una clase de literatura con la señora Magra. La profesora se enfoca demasiado en los aspectos técnicos de la gramática y la narrativa sin considerar si los textos provocan emociones en los estudiantes. Los estudiantes tienen más apertura a la literatura a su edad que los de bachillerato o universidad. Sin embargo, la clase carece de literatura e inteligencia del lenguaje.
Erdosain es acusado de robar 600 pesos y 7 centavos de su trabajo como cobrador. Al llegar a la gerencia para enfrentar la acusación, se encuentra con el director, contador y subgerente que lo interrogan sobre el dinero faltante. Aunque Erdosain niega haber robado, le dan hasta el día siguiente para presentar sus registros y recibos para aclarar la situación. Erdosain sale confundido y abrumado por la acusación sin siquiera preguntarse quién lo había denunciado.
La atención se está volviendo más difícil de mantener en la era digital. La educación debe resistir esta tendencia y seguir enseñando a los estudiantes a argumentar y concentrarse, en lugar de depender de resúmenes breves o exámenes de opción múltiple. Recuperar la atención plena del estudiante debe ser el objetivo central de la educación actual.
El prólogo introduce el tema del libro sobre los "malos y malditos" en las historias. Explica que los malos son aquellos que eligen ser malvados, mientras que los malditos son buenos con mala suerte que terminan haciendo daño sin querer. También menciona una tercera categoría, los "adversarios", que son amenazas pero no necesariamente malvados. El prólogo invita al lector a explorar estas diferentes categorías de personajes a través de los relatos del libro.
El resumen trata sobre una clase de literatura con la señora Magra. La profesora se enfoca demasiado en los aspectos técnicos de la gramática y la narrativa sin considerar si los textos provocan emociones en los estudiantes. Los estudiantes tienen más apertura a la literatura a su edad que los de bachillerato o universidad. Sin embargo, la clase carece de literatura e inteligencia del lenguaje.
Erdosain es acusado de robar 600 pesos y 7 centavos de su trabajo como cobrador. Al llegar a la gerencia para enfrentar la acusación, se encuentra con el director, contador y subgerente que lo interrogan sobre el dinero faltante. Aunque Erdosain niega haber robado, le dan hasta el día siguiente para presentar sus registros y recibos para aclarar la situación. Erdosain sale confundido y abrumado por la acusación sin siquiera preguntarse quién lo había denunciado.
La atención se está volviendo más difícil de mantener en la era digital. La educación debe resistir esta tendencia y seguir enseñando a los estudiantes a argumentar y concentrarse, en lugar de depender de resúmenes breves o exámenes de opción múltiple. Recuperar la atención plena del estudiante debe ser el objetivo central de la educación actual.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
