SlideShare a Scribd company logo
TEXT DESCRIPTIU BogdanArteni Anna Gisbert Marzo Esther Pallarés
Enumera de manera detallada els elements que integren un objecte, un instrument, un aparell; les parts d’un procés, d’un esdeveniment; les característiques d’una persona o d’un animal.                INTENCIÓ COMUNICATIVA             SUBMMINISTRAR INFORMACIÓ La selecció dels elements de la descripció es fa en funció del propòsit que es persegueix  (informar, convèncer, provocar sentiments de rebuig, acceptació, etc.) i del destinatari ( manera de pensar, gustos, preferències). TEXT DESCRIPTIU
Dos formes de descripció segons la intenció comunicativa:  OBJECTIVA: l’ autor adopta una actitud imparcial i es limita a descriure amb la major precisió possible les característiques del objecte, procés, etc. Utilitza un llenguatge denotatiu i adverbis o locucions adverbials com: a la dreta, a mà esquerra, dalt... Exemple: El terratrèmol de 1999 a Izmit, Turquia és un dels més ben registrats al món. El terratrèmol va ser precedit per una fase preparatòria que va durar 44 minuts abans de la ruptura de la falla.  Aquesta fase es va caracteritzar per un senyal sísmic característic que es correspon amb un lliscament lent al llarg de la falla. Al segle XX hi va haver 9 terratrèmols, amb una magnitud de 7 o més, al llarg de la falla del nord d'Anatòlia, una de les falles més grans i actives del món.
SUBJECTIVA: l’autor reflecteix el que li suggereix personalment l’objecte que descriu, és a dir, pretén influir sobre la consideració que té el destinatari del que s’està descrivint. Utilitza un llenguatge connotatiu.  Exemple: A santVicent Ferrer. Escric sota un lluna amarga com la fel. (Ja sé que açò que empassa no és res de l’altremón…) Tincl’ànimacoentacom la planta d’unpeu.  Em pesen les sabatescom si fossen de plom. No tinc ganes d¡’escriure, si vols que et parle clar. Noméstinc ganes, ara, de rascar-me elsgenolls. M’heassegut un momentmentre es calfa el sopar. S’ou, baix, la melodietatendra del Limelight. Un infant plora i plora en el pis del costat […] Vicent Andrés
Estructura
El TEMA: Presentació de l’element que serà objecte de la descripció. L’EXPANSIÓ: desenvolupament del tema, s’hi incorpora informació nova amb l’aparició de subtemes.  	- Cada idea nova s’encadena el tema. Aquesta progressió s’anomena de tema constant: les diferents informacions noves (remes) reprenen i complementen el tema. 	- L’expansió ha de ser ordenada i jerarquitzada, perquè la simple acumulació de dades no constitueix un text descriptiu.
Segons l’element: Retrat Caricatura Topografia Descripció cronogràfica Tots els anteriors poden ser dinàmics: si incorpora moviment o activitat interna. O estàtics: sense moviment com fos una fotografia. Tipus de textos
Defineix una persona. Prospografia: descriu el físic Etopeia: físic i psíquic. Exemple: La Ruth és una noiaforça atractiva. De cara esblanqueïda i pigada. Té elsullsgrossos i verdscom les maragdes, amb unes cellesgruixudes. Elsllavismolsuts i vermellscom una rosella. Duuelscabellsllargs, ondulats i pèl-roigs. És alegre i molt presumida, sempre porta arracadesambpenjolls. Li agraden moltelsjerseisratllats i de collalt. Retrat
Descriuespais: interiors o exteriors, urbans o rústics. Exemple:"Entre una espessor d'arbres es veia una casa. Una casa fora poble, aïllada, voltada d'una gran extensió de terreny llis com el palmell de la ma. Al davant tenia un jardí ple de tulipes, i de rosers amb les darreres roses del mes de juny. Els arbres eren til·lers. Ran de reixa, abocat a la carretera, hi havia un mur de baladres amb flors roses i vermelles. Se sentia un perfum espès, aturat, com si no es mogués del clos del jardí, de xuclamel i de troana".  Orleans, 3 quilòmetres. Mercè Rodoreda Topografia
Presenta una època o un períodehistòric. Exemple: En sortir de casa ja tenia un mal pressentiment. Vaig recollir a uns amics per anar a una missa, ja era tard, i en arribar l'església ja estava tancada. En tornar cap Huanchaco després la comanda d'un amic. A mig camí, un so fort ens va alertar que la llanta s'havia rebentat.En la meva ment van haver diverses interrogants. En primer lloc em va semblar estrany que un objecte amb pues estigués al mig de la pista i en un lloc fosc i desolat. Després d'uns minuts i després d'avançar unes quantes quadres procedir a canviar la llanda. Finalment no ens va passar res i tot va quedar com un mal record Descripciócronogràfica
Descriu una persona com el retrat, peròd’una forma més exagerada i ambvoluntat crítica o humorística. Exemple:  Caricatura
Camps semàntics relacionats amb els sentits, principalment visual. L’adjectiu és la categoria gramatical més utilitzada perquè permet expressar les qualitats. Les preposicions i els adverbis majoritàriament de manera i lloc que situen en l’espai objectes de la realitat. Els verbs ser, tenir, presentar,... Són els més utilitzats perquè indiquen situació. Trets estilístics
Els temps verbals més utilitzats són l’imperfet i el present. Les oracions més emprades són les simples, principalment amb funció enunciativa i atributiva. Són habituals les metàfores, comparacions i paral·lelismes.
http://blocs.xtec.cat/teresunellengua/files/2008/02/microsoft-word-descripcio.pdf http://mutis2.upf.es/cr/catacd/desct.htm ANDRÉS, Vicent: Antologia poètica. Ed. Proa, Les Eines. Tercera edició. Barcelona. 2008. DIVERSOS: Llengua catalana i literatura, 1r Batxillerat. Ed. Cruïlla. Barcelona. 2002 Bibliografia

More Related Content

What's hot

Gèneres literaris
Gèneres literarisGèneres literaris
Gèneres literaris
mcasasurgell
 
Elements de la narració 2 eso
Elements de la narració 2 esoElements de la narració 2 eso
Elements de la narració 2 esoUIB
 
El text descriptiu
El text descriptiuEl text descriptiu
El text descriptiu
Natalia Hendriks
 
El text narratiu
El text narratiuEl text narratiu
El text narratiuToni Gomez
 
El comentari literari de text
El comentari literari de textEl comentari literari de text
El comentari literari de text
jmpinya
 
El narrador i el punt de vista
El narrador i el punt de vistaEl narrador i el punt de vista
El narrador i el punt de vistaMsais
 
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres LiterarisUnitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres LiterarisFàtima
 
Text Narratiu
Text NarratiuText Narratiu
Text NarratiuMariapin
 
0013a pautes comentari narratològic
0013a pautes comentari narratològic0013a pautes comentari narratològic
0013a pautes comentari narratològicjmpinya
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
M T
 
El Text Narratiu
El Text NarratiuEl Text Narratiu
El Text Narratiuimunoz23
 
Esquema tipologia textual
Esquema tipologia textualEsquema tipologia textual
Esquema tipologia textual
Beatriu Palau
 
El text retòric
El text retòricEl text retòric
El text retòric
jesusfgb
 
El text narratiu- M. Immaculada
El text narratiu- M. ImmaculadaEl text narratiu- M. Immaculada
El text narratiu- M. Immaculadamm1721
 
El Text Teatral
El Text TeatralEl Text Teatral
El Text Teatralmadelca30
 

What's hot (19)

Gèneres literaris
Gèneres literarisGèneres literaris
Gèneres literaris
 
Elements de la narració 2 eso
Elements de la narració 2 esoElements de la narració 2 eso
Elements de la narració 2 eso
 
El text descriptiu
El text descriptiuEl text descriptiu
El text descriptiu
 
El text narratiu
El text narratiuEl text narratiu
El text narratiu
 
El comentari literari de text
El comentari literari de textEl comentari literari de text
El comentari literari de text
 
El narrador i el punt de vista
El narrador i el punt de vistaEl narrador i el punt de vista
El narrador i el punt de vista
 
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres LiterarisUnitat 1. Els GèNeres Literaris
Unitat 1. Els GèNeres Literaris
 
Text Narratiu
Text NarratiuText Narratiu
Text Narratiu
 
La narrativa.
La narrativa.La narrativa.
La narrativa.
 
0013a pautes comentari narratològic
0013a pautes comentari narratològic0013a pautes comentari narratològic
0013a pautes comentari narratològic
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
El Text Narratiu
El Text NarratiuEl Text Narratiu
El Text Narratiu
 
Esquema tipologia textual
Esquema tipologia textualEsquema tipologia textual
Esquema tipologia textual
 
El text retòric
El text retòricEl text retòric
El text retòric
 
El text narratiu- M. Immaculada
El text narratiu- M. ImmaculadaEl text narratiu- M. Immaculada
El text narratiu- M. Immaculada
 
Narrativa
Narrativa Narrativa
Narrativa
 
El conte
El conteEl conte
El conte
 
El diàleg
El diàlegEl diàleg
El diàleg
 
El Text Teatral
El Text TeatralEl Text Teatral
El Text Teatral
 

Similar to Text descriptiu

Textdescriptiu
TextdescriptiuTextdescriptiu
Textdescriptiu
mbravo1
 
Resum de teoria literària
Resum de teoria literàriaResum de teoria literària
Resum de teoria literàriaP. J.
 
Les figures retòriques
Les figures retòriquesLes figures retòriques
Les figures retòriques
vallalta's zone
 
3 resumt04
3 resumt043 resumt04
3 resumt04epuigdel
 
Treball hercules-poirot
Treball hercules-poirotTreball hercules-poirot
Treball hercules-poirotmjvercher
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i contextmarclia
 
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventGuia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventmasocias
 
La propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i contextLa propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i context
Antoni de la Torre
 
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarroFormació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Avecteatre Educación
 
Descriure s.cugat 5.11.2014
Descriure s.cugat 5.11.2014Descriure s.cugat 5.11.2014
Descriure s.cugat 5.11.2014
esperanto2
 
Narracio 2 sant cugat
Narracio  2 sant cugatNarracio  2 sant cugat
Narracio 2 sant cugat
esperanto2
 
Quart vent 2_0
Quart vent 2_0Quart vent 2_0
Quart vent 2_0
lurdessaavedra
 
La narració fantàstica
La narració fantàsticaLa narració fantàstica
La narració fantàsticamiquel ferrer
 
La narració fantàstica
La narració fantàsticaLa narració fantàstica
La narració fantàsticamiquel ferrer
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
joanpol
 
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010Nuria Alart
 
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdfelllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
LaiaBattestiniLlopar
 

Similar to Text descriptiu (20)

Textdescriptiu
TextdescriptiuTextdescriptiu
Textdescriptiu
 
Resum de teoria literària
Resum de teoria literàriaResum de teoria literària
Resum de teoria literària
 
Les figures retòriques
Les figures retòriquesLes figures retòriques
Les figures retòriques
 
3 resumt04
3 resumt043 resumt04
3 resumt04
 
Treball hercules-poirot
Treball hercules-poirotTreball hercules-poirot
Treball hercules-poirot
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
 
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un superviventGuia de Maus. Relat d'un supervivent
Guia de Maus. Relat d'un supervivent
 
La propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i contextLa propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i context
 
ADEQUACIÓ, TEXT I CONTEXT
ADEQUACIÓ, TEXT I CONTEXTADEQUACIÓ, TEXT I CONTEXT
ADEQUACIÓ, TEXT I CONTEXT
 
Narració
NarracióNarració
Narració
 
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarroFormació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
 
Descriure s.cugat 5.11.2014
Descriure s.cugat 5.11.2014Descriure s.cugat 5.11.2014
Descriure s.cugat 5.11.2014
 
Narracio 2 sant cugat
Narracio  2 sant cugatNarracio  2 sant cugat
Narracio 2 sant cugat
 
Quart vent 2_0
Quart vent 2_0Quart vent 2_0
Quart vent 2_0
 
La narració fantàstica
La narració fantàsticaLa narració fantàstica
La narració fantàstica
 
La narració fantàstica
La narració fantàsticaLa narració fantàstica
La narració fantàstica
 
Recursos retòrics
Recursos retòricsRecursos retòrics
Recursos retòrics
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
 
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010
Grup Espurna Ning IM i CCBB 2010
 
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdfelllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
elllenguatgeliterari-091206053314-phpapp02 (1).pdf
 

Recently uploaded

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 

Text descriptiu

  • 1. TEXT DESCRIPTIU BogdanArteni Anna Gisbert Marzo Esther Pallarés
  • 2. Enumera de manera detallada els elements que integren un objecte, un instrument, un aparell; les parts d’un procés, d’un esdeveniment; les característiques d’una persona o d’un animal. INTENCIÓ COMUNICATIVA SUBMMINISTRAR INFORMACIÓ La selecció dels elements de la descripció es fa en funció del propòsit que es persegueix (informar, convèncer, provocar sentiments de rebuig, acceptació, etc.) i del destinatari ( manera de pensar, gustos, preferències). TEXT DESCRIPTIU
  • 3. Dos formes de descripció segons la intenció comunicativa: OBJECTIVA: l’ autor adopta una actitud imparcial i es limita a descriure amb la major precisió possible les característiques del objecte, procés, etc. Utilitza un llenguatge denotatiu i adverbis o locucions adverbials com: a la dreta, a mà esquerra, dalt... Exemple: El terratrèmol de 1999 a Izmit, Turquia és un dels més ben registrats al món. El terratrèmol va ser precedit per una fase preparatòria que va durar 44 minuts abans de la ruptura de la falla. Aquesta fase es va caracteritzar per un senyal sísmic característic que es correspon amb un lliscament lent al llarg de la falla. Al segle XX hi va haver 9 terratrèmols, amb una magnitud de 7 o més, al llarg de la falla del nord d'Anatòlia, una de les falles més grans i actives del món.
  • 4. SUBJECTIVA: l’autor reflecteix el que li suggereix personalment l’objecte que descriu, és a dir, pretén influir sobre la consideració que té el destinatari del que s’està descrivint. Utilitza un llenguatge connotatiu. Exemple: A santVicent Ferrer. Escric sota un lluna amarga com la fel. (Ja sé que açò que empassa no és res de l’altremón…) Tincl’ànimacoentacom la planta d’unpeu. Em pesen les sabatescom si fossen de plom. No tinc ganes d¡’escriure, si vols que et parle clar. Noméstinc ganes, ara, de rascar-me elsgenolls. M’heassegut un momentmentre es calfa el sopar. S’ou, baix, la melodietatendra del Limelight. Un infant plora i plora en el pis del costat […] Vicent Andrés
  • 6. El TEMA: Presentació de l’element que serà objecte de la descripció. L’EXPANSIÓ: desenvolupament del tema, s’hi incorpora informació nova amb l’aparició de subtemes. - Cada idea nova s’encadena el tema. Aquesta progressió s’anomena de tema constant: les diferents informacions noves (remes) reprenen i complementen el tema. - L’expansió ha de ser ordenada i jerarquitzada, perquè la simple acumulació de dades no constitueix un text descriptiu.
  • 7. Segons l’element: Retrat Caricatura Topografia Descripció cronogràfica Tots els anteriors poden ser dinàmics: si incorpora moviment o activitat interna. O estàtics: sense moviment com fos una fotografia. Tipus de textos
  • 8. Defineix una persona. Prospografia: descriu el físic Etopeia: físic i psíquic. Exemple: La Ruth és una noiaforça atractiva. De cara esblanqueïda i pigada. Té elsullsgrossos i verdscom les maragdes, amb unes cellesgruixudes. Elsllavismolsuts i vermellscom una rosella. Duuelscabellsllargs, ondulats i pèl-roigs. És alegre i molt presumida, sempre porta arracadesambpenjolls. Li agraden moltelsjerseisratllats i de collalt. Retrat
  • 9. Descriuespais: interiors o exteriors, urbans o rústics. Exemple:"Entre una espessor d'arbres es veia una casa. Una casa fora poble, aïllada, voltada d'una gran extensió de terreny llis com el palmell de la ma. Al davant tenia un jardí ple de tulipes, i de rosers amb les darreres roses del mes de juny. Els arbres eren til·lers. Ran de reixa, abocat a la carretera, hi havia un mur de baladres amb flors roses i vermelles. Se sentia un perfum espès, aturat, com si no es mogués del clos del jardí, de xuclamel i de troana". Orleans, 3 quilòmetres. Mercè Rodoreda Topografia
  • 10. Presenta una època o un períodehistòric. Exemple: En sortir de casa ja tenia un mal pressentiment. Vaig recollir a uns amics per anar a una missa, ja era tard, i en arribar l'església ja estava tancada. En tornar cap Huanchaco després la comanda d'un amic. A mig camí, un so fort ens va alertar que la llanta s'havia rebentat.En la meva ment van haver diverses interrogants. En primer lloc em va semblar estrany que un objecte amb pues estigués al mig de la pista i en un lloc fosc i desolat. Després d'uns minuts i després d'avançar unes quantes quadres procedir a canviar la llanda. Finalment no ens va passar res i tot va quedar com un mal record Descripciócronogràfica
  • 11. Descriu una persona com el retrat, peròd’una forma més exagerada i ambvoluntat crítica o humorística. Exemple: Caricatura
  • 12. Camps semàntics relacionats amb els sentits, principalment visual. L’adjectiu és la categoria gramatical més utilitzada perquè permet expressar les qualitats. Les preposicions i els adverbis majoritàriament de manera i lloc que situen en l’espai objectes de la realitat. Els verbs ser, tenir, presentar,... Són els més utilitzats perquè indiquen situació. Trets estilístics
  • 13. Els temps verbals més utilitzats són l’imperfet i el present. Les oracions més emprades són les simples, principalment amb funció enunciativa i atributiva. Són habituals les metàfores, comparacions i paral·lelismes.
  • 14. http://blocs.xtec.cat/teresunellengua/files/2008/02/microsoft-word-descripcio.pdf http://mutis2.upf.es/cr/catacd/desct.htm ANDRÉS, Vicent: Antologia poètica. Ed. Proa, Les Eines. Tercera edició. Barcelona. 2008. DIVERSOS: Llengua catalana i literatura, 1r Batxillerat. Ed. Cruïlla. Barcelona. 2002 Bibliografia