Escritura revolucionaria de la 5ta columnaRafael Verde)
Este documento presenta una introducción marxista al trabajo revolucionario de escritura de Juan Barreto denominado "La Quinta Columna". Barreto adopta una perspectiva rizomática influenciada por Deleuze y Guattari para combatir frontalmente a la derecha y al capital. Su escritura revolucionaria emerge de una nomadología marxista fecundada por la relación entre la política y el pensamiento estratégico. Critica la opinión pública como una ficción creada por los medios de comunicación y reformula el legado de Marx para captar
El documento presenta cuatro contratos diferentes y solicita determinar las consecuencias de declarar su nulidad y los principios aplicables. Los contratos incluyen permuta, compraventa y mutuo. Al declararlos nulos, se debe restituir lo entregado y cancelar los derechos registrados, apegándose a principios como destrucción, retroactividad, conservación y protección.
ComunidadMujer es una organización chilena que promueve la igualdad de género mediante el estudio de temas de género, la formulación de políticas públicas, y programas que fomentan el liderazgo y la participación de la mujer en el mundo laboral y político. La organización está conformada por un directorio, consejo consultivo, y equipo de profesionales que desarrollan programas en áreas como estudios, empresas, liderazgo, capital social y asuntos públicos.
Trabalho realizado pelo aluno Carlos Bonitoveira do 11º G da Escola Secundária de Odivelas para a disiciplina de História da Cultura e das Artes no ano lectivo de 2008-2009.
ComunidadMujer es una organización chilena independiente que promueve la participación de la mujer en la política, el trabajo y la toma de decisiones a través de programas de liderazgo, capacitación, estudios e investigaciones. La organización también aboga por políticas públicas de igualdad de género y corresponsabilidad familiar. Cuenta con más de 3,000 socias líderes de diversos sectores.
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El documento describe los medios educativos y mediaciones pedagógicas que la ENSDB utiliza para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, incluyendo tecnologías de la información y comunicación. El programa de formación complementaria categoriza estos medios en tres niveles y cuenta con recursos tecnológicos como computadores, tabletas y software educativo. El plan de gestión de las TIC busca implementar estrategias que motiven el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas para lograr
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición a la apropiación de las herramientas tecnológicas, así como debilidades como la falta de conocimiento sobre las TIC por parte de algunos directivos y docentes. También presenta la visión, misión, propósitos y metas de la institución con respecto al uso de las T
Este documento describe un taller sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para desarrollar la metacognición. Los objetivos del taller son promover la comprensión de la metacognición a través de estrategias y actividades apoyadas por las TIC, enriquecer la práctica pedagógica de los maestros mediante el uso de las TIC como recursos educativos, y comprender la metacognición y sus características en la enseñanza con apoyo de las TIC. El taller incluye actividades individual
Este documento proporciona información sobre un taller educativo que se llevará a cabo en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. El taller abordará temas relacionados con documentos en línea y Microsoft Word, con el objetivo de desarrollar habilidades digitales en los estudiantes. Como actividades, los estudiantes deberán investigar sobre el acoso escolar y elaborar un afiche al respecto, enviando los resultados por correo electrónico antes de la fecha límite.
El documento describe tres actividades para un taller sobre el uso de herramientas en línea. Los estudiantes deben leer un libro electrónico sobre 20 cosas aprendidas en Internet, crear una presentación de PowerPoint sobre esas 20 cosas con imágenes y animación, y elaborar un glosario con 10 palabras clave en inglés del documento con su significado.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog interactivo utilizando la plataforma Blogger u otra aplicación similar. Se detallan 5 actividades: 1) crear una cuenta en Blogger, 2) agregar una nueva página al blog, 3) insertar una imagen en una página, 4) insertar un video, y 5) eliminar una página existente. El objetivo es enriquecer la práctica pedagógica haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación a través de la creación de un blog.
Este documento presenta una guía pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en grados 1° a 5°. Define el pensamiento crítico como un proceso consciente y deliberado que se utiliza para interpretar o evaluar información y experiencias con un conjunto de actitudes y habilidades. Incluye planes de clase con estándares, competencias, logros, indicadores, contenidos temáticos, estrategias didácticas y actividades para trabajar el pensamiento crítico en los estudiantes.
Este documento discute el potencial de los medios audiovisuales en la educación. Aunque inicialmente se consideraron como una distracción, los medios audiovisuales pueden ser una herramienta efectiva para el aprendizaje al involucrar múltiples sentidos y ayudar a los estudiantes a retener información. Sin embargo, su implementación en las aulas ha sido limitada debido a la preferencia por métodos tradicionales. El documento argumenta que cuando se usan de manera adecuada y con guías, los medios audiovisuales pueden promover cambios posit
Este documento presenta un taller sobre la creación de ambientes virtuales de aprendizaje para niños de preescolar. Se proponen tres herramientas educativas: blogs, chats de mensajería instantánea y correo electrónico. Estas herramientas se utilizarán en el curso para asignar tareas y comunicarse con los estudiantes. Se justifica el uso de blogs para visualizar el trabajo de los estudiantes y proporcionar recursos como videos y chats. La propuesta es crear blogs periodísticos sobre noticias en periódico, radio y
Este documento presenta tres talleres para una escuela normal superior en Barranquilla, Colombia. El primer taller se enfoca en el uso de objetos de aprendizaje y pide a los estudiantes identificar y comparar recursos digitales. El segundo taller trata sobre el diseño y uso de herramientas educativas tecnológicas, pidiendo a los estudiantes analizar tres herramientas. El tercer taller también se enfoca en herramientas educativas y pide a los estudiantes crear un objeto virtual de aprendizaje.
The document summarizes the Battle of Boyacá, which took place on August 7, 1819 in Colombia and was a decisive victory for Simón Bolívar's republican forces over the royalist army. It secured independence for New Granada (modern-day Colombia and Panama). The battle began as a territorial struggle between the royalist and republican armies and ended with the republicans capturing over 1,600 members of the royalist division, including their Spanish leaders.
El documento contiene varias actividades educativas para niños. Las actividades incluyen identificar colores primarios, clasificar figuras por forma, comparar tamaños, reconocer partes del cuerpo, identificar fonemas, escribir el nombre propio, leer textos sencillos, reconocer miembros de la familia, identificar colores, contar números, identificar medios de comunicación, reconocer partes del computador, relacionar sentidos con acciones, identificar partes de un árbol, aplicar hábitos de higiene, seguir secuencias
Este documento contiene 10 páginas con actividades para un estudiante de primer grado. Cada página se enfoca en un logro académico como reconocer medios de transporte, vocales, números en inglés, partes del cuerpo en inglés, la creación, normas escolares, partes del computador, expresión artística, suma y resta, e identificar deportes. Cada sección incluye entre 1-3 actividades como colorear, completar palabras, realizar trazos o emparejar ítems relacionados.
Este documento proporciona información sobre un taller en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. El taller tiene como propósito desarrollar habilidades en el uso de PowerPoint para crear una presentación sobre la historia de vida del estudiante utilizando fotos familiares. Los estudiantes deben crear un álbum fotográfico en PowerPoint con música, animación y texto en inglés y enviarlo por correo electrónico.
Este documento presenta un modelo de plan de clase que incluye 12 secciones con información sobre la materia, el profesor, los objetivos, estándares, contenidos, estrategias didácticas, actividades, recursos, estimación de tiempo, evaluación, bibliografía utilizada y recomendada, y tareas preparatorias. El plan proporciona una guía detallada para organizar una lección eficaz.
Este documento presenta una guía para la elaboración de una cartilla que incluye una introducción, justificación y objetivos. Detalla las secciones fundamentales como el marco de referencia, metodología, población, competencias y criterios de evaluación. Finalmente, propone el desarrollo de actividades con un objetivo general y tratamiento de la información, concluyendo con una bibliografía.
Este documento presenta las actividades de un taller sobre documentos en línea y Microsoft Word que se llevará a cabo en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. El taller tiene como propósitos desarrollar habilidades en el manejo de herramientas en línea y Word. Las actividades incluyen investigar sobre el bullying e identificar tipos y consecuencias, y crear un afiche informativo sobre el tema para presentar en clase.
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Este documento presenta una mini-guía sobre el pensamiento crítico. Explica que la guía fue diseñada para profesores, estudiantes y administradores, y contiene conceptos y herramientas esenciales sobre el pensamiento crítico. También describe cómo los estudiantes pueden usar la guía para mejorar su aprendizaje y darse cuenta de la importancia del pensamiento crítico.
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