SlideShare a Scribd company logo
‫ة‬‫ة‬‫ورشة‬[‫أمةةة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫يفة‬ ‫أمل‬ ‫نةةةال‬]
‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةعأى‬‫ة‬‫ايفل‬ ‫ةالات‬‫ة‬‫أغص‬ ‫ة‬‫ة‬‫خباص‬-
‫ةاأرب‬‫ة‬‫جةةةةةة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ةةةةةة‬ ‫ن‬ ‫ةاأرب‬‫ة‬‫جةةةةةة‬
[‫ةةةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةةةلس‬]‫منوذجةةةةا‬/
‫ةةةة‬ ‫أجلم‬6‫ةةةةعل‬ ‫أمق‬ ‫ذو‬1436‫هةةةةة‬،
‫وأفق‬ ‫أ‬21‫طس‬ ‫أغ‬2015‫م‬.
‫المسافــر‬ ‫ايها‬
‫مناجاة‬
َّ‫ال‬‫أم‬
‫أألذرب‬ ‫أذرب‬
‫أ‬‫ةةةةةةةةا‬ ‫يف‬ ‫ىنةةةةةةةةن‬
‫َّس‬‫س‬‫تع‬ ‫و‬ ، ‫أمشخص‬
، ‫ةا‬‫ة‬‫ةةةةةة‬ ‫مات‬ ، ‫ةما‬‫ة‬‫ضةةةةةة‬
، ‫ة‬‫ة‬‫تةةة‬ ‫و‬[‫ةا‬‫ة‬‫ايةةة‬ ‫ن‬ ‫ا‬
‫أ‬ ‫ظة‬ ‫أم‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ح‬]،
‫أرب‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ةةةةة‬ ‫ع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفةةةةة‬ ‫و‬
[‫ةاحن‬‫ة‬‫سة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫َّى‬‫ع‬‫ة‬‫ة‬‫متة‬]‫و‬
‫ةا‬‫ة‬‫يفةةة‬ ‫ةالات‬‫ة‬‫ااغصةةة‬ ‫ةص‬‫ة‬‫أتبةةة‬
‫مه‬ ‫ت‬ ‫أت‬.
‫ن‬ ‫وعظلس‬‫تقلة‬ ‫يفةا‬ ‫حة‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫ه‬
‫ونه‬ ‫يغةاغ‬ ‫يفةي‬ ‫ويفصةافال‬ ‫اس‬ ‫أم‬.‫وأاانةت‬
‫ةن‬‫ة‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةّل‬‫ة‬ ‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫أرب‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬
‫بةةو‬ ‫أ‬.‫،ةةارب‬ ‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةن‬
‫اةة‬ ‫يفشةةعوىأ‬ ‫قةةا‬ ‫ىق‬ ‫طةةا‬ ‫ن‬ ‫اةة‬ ‫ةة‬ ‫أ‬
‫أ‬ ‫وةوا‬ ‫فقةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬ ، ‫يفلقارا‬ ‫وتعيي‬
‫اكن‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫أوهلا‬ ‫ها‬ ‫وآن‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫أوهلا‬ ‫هام‬
‫ةا‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫،ة‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ملغة‬ ‫ةبطت‬‫ة‬‫اة‬ ‫ةص‬‫ة‬‫وتلوسة‬ ‫ةاوي‬‫ة‬‫،ة‬
‫كورب‬ ‫س‬.
‫ةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةلس‬‫أجلمةةاا‬ ‫أرا‬ ‫أرب‬ ‫مةةلس‬ ‫ف‬
‫وأرب‬ ،‫ل‬ ‫وأمبشةةة‬ ‫ةةةورب‬ ‫وأم‬ ‫اامشةةةكن‬ ‫جةةةو‬ ‫أ‬
‫اع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةاس‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫ش‬‫ةع‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫يفلبص‬ ‫ةعم‬‫ة‬‫أح‬
‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫ح‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةعو‬‫ة‬‫يب‬ ‫ة‬‫ة‬‫حل‬.‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫وقب‬
‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ت‬ ‫يف‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫أجلم‬ ‫أرا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬
‫أعةع‬ ‫ةم‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫وأضةم‬ ‫أمةعنارب‬ ‫يفي‬ ‫أعمعل‬ ‫ا‬
‫ن‬ ‫يشل‬ ‫يفا‬ ‫سوا‬ ‫أرا‬.
‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ةال‬‫ة‬‫أغص‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫م‬ ‫ف‬‫ات‬
‫أألم‬ ‫تومعها‬ ‫ا‬ ‫أميت‬ ‫أألصوأ‬‫و‬
‫ةاج‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬‫تغة‬ ‫ا‬.‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫قبة‬ ‫و‬
‫ةايف‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةن‬‫ة‬ ، ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬‫ص‬
‫و‬ ‫بةةة‬ ‫أجل‬ ‫سةةةوا‬ ‫أعةةة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫يغةةة‬ ‫يف‬
‫أتةوجس‬ ‫ص‬ ‫فقع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬ ‫اح‬ ‫أمص‬
‫ةعل‬‫ة‬‫ش‬ ‫يف‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫أجوأق‬ ‫ةاجص‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةك‬‫ة‬ ‫اام‬
‫ةاا‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ت‬ ‫يف‬ ‫ةعهور‬‫ة‬‫أمةة‬ ‫ةان‬‫ة‬‫أغةة‬
‫أمال‬ ‫أر‬ ‫أس‬ ‫يف‬ ‫غات‬ ‫أم‬.
‫ة‬ ‫ن‬ ‫وعظلس‬‫ا‬ ‫ةا‬ ‫أشة‬ ‫أرب‬ ‫مةلس‬ ‫ف‬
‫اكؤوس‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫وا‬ ‫ص‬ ‫ي‬.‫ااأل‬ ‫فص‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫يعي‬
‫اش‬ ‫اامش‬ ‫مس‬ ‫ت‬ ‫وا‬.‫ن‬ ‫ظس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫قبن‬ ‫و‬
‫ةي‬‫ة‬‫يف‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫رأا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ض‬ ‫أرل‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ة‬‫ة‬‫عطش‬ ‫ةارب‬‫ة‬،
‫شة‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫أمالةعي‬ ‫يفةي‬ ‫بة‬ ‫ا‬ ‫أمخةعها‬ ‫ريفاى‬
‫ل‬ ‫صةة‬ ‫أ‬ ‫رب‬ ‫جةة‬ ‫يفةةي‬.‫صةةار‬ ‫فقةةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفةةا‬
‫ةعت‬‫ة‬‫ووح‬ ، ‫أا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةيت‬‫ة‬ ‫وغ‬ ، ‫ة‬‫ة‬‫س‬ ، ‫ةوق‬‫ة‬‫ش‬
‫نشوت‬.‫أرتةوي‬ ‫ومةي‬ ‫ا‬ ‫وأنةا‬.‫ش‬ ‫هة‬ ‫مكةي‬ ‫و‬
‫تّوا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫يف‬ ‫ئ‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫أميت‬ ‫ق‬ ‫أ‬.
‫ن‬ ‫وعظلس‬‫يل‬ ‫مل‬ ‫يفا‬ ‫س‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫ع‬ ‫ج‬
‫نصة‬ ‫ةوس‬ ‫أ‬ ‫أرب‬ ‫ملس‬ ‫أف‬ ‫و‬ ،‫ور‬ ‫يلب‬ ‫مل‬ ‫و‬‫ف‬
‫ةوا‬‫ة‬‫ق‬ ‫أ‬.‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫ةي‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةبي‬‫ة‬‫نق‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫أرب‬ ‫و‬
‫ه‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ن‬.‫ةت‬ ، ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ظةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫قبةن‬ ‫و‬
‫ةارىأ‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫رب‬ ‫ةار‬‫ة‬ ‫اا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ،ل‬.‫رب‬ ‫ةارى‬‫ة‬‫أمب‬ ‫و‬
‫حةارأ‬ ‫ت‬ ،.‫أ‬ ‫فةات‬ ‫ةت‬ ، ‫رب‬ ‫حةعهما‬ ‫وا‬.‫أيفةا‬
‫و‬ ‫كمشةةة‬ ‫أ‬ ‫ةةة‬ ‫يفاليف‬ ‫ةةة‬ ‫أنل‬ ‫فقةةةع‬ ‫أآلرب‬
‫يف‬ ‫ظ‬ ‫يفا‬ ‫،ن‬ ‫خيرتم‬ ‫قا‬ ‫ىق‬ ‫ضبااا‬ ‫بت‬ ‫أنق‬‫ي‬
‫ه‬ ‫يف‬ ‫ن‬ ‫يفا‬ ‫اكن‬ ‫ملّج‬ ‫م‬ ‫أموجوى‬.
‫ن‬ ‫وعظلس‬‫ش‬ ‫أسل‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫يفا‬ ‫ام‬
‫أجملةايف‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ياح‬ ‫أم‬ ‫ه‬ ‫تب‬ ‫ا‬.
‫رب‬ ‫ةةةت‬ ، ‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةةن‬
‫ات‬ ‫أمب‬ ‫يفي‬ ‫بله‬ ‫ط‬ ‫أ‬ ‫عط‬ ‫ت‬ ‫أشل‬‫أو‬
‫بان‬ ‫أ‬ ‫أو‬ ‫أمقوأري‬ ‫يفي‬.‫فقةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفةا‬
‫م‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫وا‬ ‫ةرتم‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫ةم‬‫ة‬‫أش‬ ‫ة‬‫ة‬‫ص‬.
‫متة‬ ‫مل‬ ،‫ز‬ ‫اس‬ ‫أن‬ ‫يفي‬ ‫صعري‬ ‫وأيفأل‬
‫ومل‬ ‫ةامل‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫هة‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ج‬ ‫ةي‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫جب‬
‫غات‬ ‫أم‬ ‫أ‬ ‫ه‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫يفي‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫وم‬.
‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظةة‬‫أرب‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫مةة‬ ‫ف‬
‫ةوا‬‫ة‬‫أق‬"‫ة‬‫ة‬ ‫مب‬"‫ةاىيس‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ةعيفا‬‫ة‬ ‫ع‬
‫ة‬‫ة‬‫طةة‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ةة‬ ‫أجمل‬.‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫قبةة‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ةي‬‫ة‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬
‫فله‬ ‫ع‬ ‫اى‬ ‫يف‬ ‫مصو‬.‫أا‬ ‫أسا‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ونل‬ ‫فاسةل‬ ‫ةا‬ ‫نات‬ ‫سةبن‬ ‫ع‬.
‫ة‬ ‫يفط‬ ‫وم‬ ‫أ‬ ‫أصب‬ ‫فقع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬
‫سة‬ ‫ن‬ ‫أم‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫أجمل‬ ‫حنو‬ ‫ا‬ ‫أر،ب‬‫ما‬
‫ط‬ ‫أ‬ ‫غ‬ ‫ألا‬ ‫ىرجاته‬ ‫ق‬ ‫أت‬.
‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظةة‬‫أا‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫مةة‬ ‫ف‬
‫ةوم‬‫ة‬‫اقةة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمةة‬ ‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫أقةة‬:‫ةارب‬‫ة‬‫،ةة‬
‫غةعأ‬ ‫كورب‬ ‫وس‬ ‫ااأليفس‬.‫أرب‬ ‫وقبةن‬
‫أتةةةوهم‬ ‫ةةةت‬ ، ‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةةس‬ ‫ت‬
‫عص‬ ‫وأآلت‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫عأ‬ ‫ع‬ ‫اض‬ ‫أ‬‫أ‬
‫ةع‬‫ة‬‫فقة‬ ‫أارب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أيفة‬ ، ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫ةن‬‫ة‬‫أصة‬ ‫ةي‬‫ة‬‫مة‬
‫أرب‬ ‫فت‬ ‫ع‬‫أهل‬، ‫ل‬ ‫اض‬ ‫أ‬‫ن‬
‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمة‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫اكة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمة‬
‫قق‬ ‫ويل‬ ّ‫ج‬ ‫وي‬ ‫ج‬ ‫ي‬.
‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةةلس‬‫أحةةةع‬ ‫ا‬ ‫أرب‬
‫اقةةوم‬ ‫كةةارب‬ ‫أ‬:‫ةةا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ةةا‬ ‫ه‬
‫امةةة‬ ‫وه‬.‫ةس‬‫ة‬‫ظةة‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةةن‬
‫ة‬‫ة‬‫صةةة‬ ‫ذأ‬ ‫ةت‬‫ة‬‫ةةة‬ ، ‫ة‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫ن‬
‫ةلس‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫ظ‬ ‫أألرت‬ ‫ةص‬‫ة‬‫يفوضةةة‬
‫ة‬‫ة‬‫آلن‬ ‫ةص‬‫ة‬‫يفوض‬ ‫ةن‬‫ة‬، ‫ةي‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةعأ‬‫ة‬ ‫ا‬.
‫ةا‬‫ة‬‫يفكان‬ ‫أرب‬ ‫ةت‬‫ة‬‫م‬ ‫ع‬ ‫ةع‬‫ة‬‫فق‬ ‫أآلرب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أيف‬
‫ةارب‬‫ة‬‫يفك‬ ‫ةن‬‫ة‬، ‫ةو‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةه‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ةن‬‫ة‬‫أح‬.‫وأرب‬
‫اف‬ ‫أ‬ ‫،ن‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫أشال‬ ‫ف‬‫ا‬.
‫وعظلس‬‫ن‬‫أرب‬‫أسة‬‫وسةكارب‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬‫ةعورب‬‫ة‬‫رأقة‬.‫وأرب‬‫ةام‬‫ة‬‫أنة‬‫ةم‬‫ة‬‫وهة‬
‫ةورب‬‫ة‬‫ةة‬ ‫لب‬ ‫يف‬.‫ةن‬‫ة‬‫وقبةة‬‫أرب‬‫ةس‬‫ة‬‫ظةة‬ ‫ت‬
‫ةة‬ ‫ن‬‫ةةت‬ ،‫ا‬‫أرا‬‫ةةم‬ ‫أحاليف‬
‫يت‬ ‫هج‬‫وا‬‫صعورب‬ ‫ي‬‫أحاليفة‬
‫م‬ ‫ةةةل‬ ‫غ‬.‫أيفةةةا‬‫أآلرب‬‫فةةةال‬‫أسةةةب‬
‫ةا‬‫ة‬‫فةةة‬ ‫ف‬ ‫يف‬‫ةايف‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫يف‬‫ا‬‫ةم‬‫ة‬‫وهةةة‬
‫ةونس‬‫ة‬‫قبةةةةة‬ ‫ي‬.‫وا‬‫ةاورب‬‫ة‬‫يطةةةةة‬
‫م‬ ‫أحاليف‬‫ا‬‫حت‬ ‫وف‬‫م‬ ‫لاق‬ ‫اان‬.
‫وعظلس‬‫ن‬‫ملس‬ ‫ف‬‫أرب‬‫ا‬‫أطة‬
‫ةعي‬‫ة‬‫ة‬‫وا‬ّ‫ة‬‫ة‬‫أجة‬‫ة‬‫ة‬‫يفة‬.‫ةن‬‫ة‬‫وقبة‬‫أرب‬
‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةت‬‫ة‬ ،‫ةن‬‫ة‬‫أظ‬‫ةا‬‫ة‬‫تاا‬ ‫يف‬
‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ق‬‫ةام‬‫ة‬‫أعم‬‫ةعرها‬‫ة‬‫وق‬‫ة‬‫ة‬‫حل‬‫ةث‬‫ة‬ ‫تب‬
‫ةا‬‫ة‬ ‫م‬‫ةام‬‫ة‬‫أألي‬‫ةي‬‫ة‬‫ةا‬‫ة‬ ‫ظ‬ ‫يق‬‫أو‬‫ةا‬‫ة‬‫جوه‬ ‫ي‬.
‫أيفا‬‫أآلرب‬‫فقع‬‫فت‬ ‫ع‬‫أرب‬‫أألشجار‬‫تّهة‬
‫ص‬ ‫ا‬ ‫أم‬‫م‬ ‫وت‬‫ف‬ ‫أمص‬‫وا‬‫يف‬‫طمص‬
‫هلا‬‫ات‬ ‫اام‬.‫وت‬‫ةا‬ ‫أورأق‬‫ية‬ ‫أ‬‫ف‬
‫ا‬ ‫وتل‬‫أمشلات‬‫وا‬‫ختش‬‫ال‬ ‫أ‬‫يف‬.
‫وعظلس‬‫ن‬‫ملس‬ ‫ف‬‫وأثبلت‬‫م‬‫أنس‬‫ت‬ ‫م‬‫رفص‬ ‫اة‬
‫يفي‬‫ام‬ ‫أمص‬‫وا‬‫أىن‬‫يفي‬‫ل‬ ‫أجلباا‬.‫وقبن‬‫أرب‬‫ظس‬ ‫ت‬
‫ن‬‫ت‬ ،‫أح‬‫ةاس‬ ‫أم‬‫ة‬ ‫رج‬:‫رجةن‬‫ف‬ ‫ضة‬‫أرم‬
‫مه‬‫وأزىري‬،‫اه‬‫ورجال‬‫قويةا‬‫ةه‬ ‫أتب‬‫أو‬‫ى‬ ‫أمتة‬‫ةه‬ ‫ع‬.‫أيفةا‬
‫أآلرب‬‫فقع‬‫مت‬ ‫ع‬‫أن‬‫،ونت‬‫ىأ‬ ‫ف‬‫ةا‬‫،ةورب‬‫ةه‬ ‫يف‬ ‫أمبشة‬
‫أجلماع‬.‫ي‬ ‫اصة‬ ‫ف‬‫هم‬ ‫اصة‬ ‫ع‬.‫وطةوييت‬‫م‬ ‫طةويل‬.
‫ازع‬ ‫ويف‬‫م‬ ‫ازع‬ ‫يف‬.‫وحمبيت‬‫م‬ ‫حمبل‬.‫فإرب‬‫أذنبوأ‬‫نا‬ ‫ف‬
‫ن‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬.‫رب‬‫و‬‫وأ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أح‬‫ةال‬‫ة‬‫عمة‬‫ةان‬‫ة‬‫فة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ا‬.‫رب‬‫و‬
‫غوأ‬ ‫ن‬‫غت‬ ‫ن‬‫ياهم‬‫و‬.‫رب‬‫و‬‫تقاععوأ‬‫تقاعع‬‫ياهم‬‫و‬.
‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫رب‬ ‫ة‬‫ة‬‫ا‬
‫أج‬ ‫ةة‬ ‫أم‬‫ي‬ ‫أمةة‬‫ةةه‬ ‫أمح‬
‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫مة‬، ‫ة‬‫ة‬‫مة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫وأألغ‬
‫أميت‬‫أنشعها‬‫مل‬‫تلك‬‫ورب‬
‫أحشةةاو‬.‫نةةا‬ ‫ف‬‫رب‬‫و‬
‫سةة‬‫ور‬ ‫اةةام‬‫ةت‬‫ة‬‫ة‬ ‫ف‬
‫ور‬ ‫اام‬.‫وأنةا‬‫رب‬‫و‬‫ةت‬ ،
‫ةوىأ‬‫ة‬‫ع‬‫ةعوىأ‬‫ة‬‫يفش‬‫ةار‬‫ة‬‫أألوت‬
‫ت‬ ‫ف‬‫وأى‬ ‫اام‬.
‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةا‬‫ة‬‫ي‬‫ة‬‫ة‬‫أن‬
‫ملس‬ ‫وع‬.‫ومقةع‬‫وعظلة‬
‫ن‬‫مل‬ ‫وع‬.‫نت‬ ‫ف‬‫وأن‬‫ا‬
‫ارب‬ ‫يفلشاا‬‫يفلغارعارب‬.‫ويفا‬
‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬‫ةوي‬‫ة‬‫سة‬‫ة‬‫ة‬‫أنة‬
‫مت‬ ‫تك‬‫عما‬‫ا‬‫و‬‫،اليفة‬
‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ةي‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫جاج‬ ‫أم‬.‫ةت‬‫ة‬‫وأن‬
‫ةلم‬‫ة‬‫تك‬‫ةا‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ة‬‫ة‬‫تكلم‬
‫شكن‬‫يفي‬‫غ‬ ‫أم‬.
‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةا‬‫ة‬‫ي‬‫ة‬‫ة‬‫أن‬
‫ملس‬ ‫وع‬.‫ومقةع‬‫وعظلة‬
‫ن‬‫مل‬ ‫وع‬.‫نت‬ ‫ف‬‫وأن‬‫ا‬
‫ارب‬ ‫يفلشاا‬‫يفلغارعارب‬.‫ويفا‬
‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬‫ةوي‬‫ة‬‫سة‬‫ة‬‫ة‬‫أنة‬
‫مت‬ ‫تك‬‫عما‬‫ا‬‫و‬‫،اليفة‬
‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ةي‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫جاج‬ ‫أم‬.‫ةت‬‫ة‬‫وأن‬
‫ةلم‬‫ة‬‫تك‬‫ةا‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ة‬‫ة‬‫تكلم‬
‫شكن‬‫يفي‬‫غ‬ ‫أم‬.
وعظتني نفسي

More Related Content

What's hot

اللا
اللااللا
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
جوهر التغيير .
جوهر التغيير .جوهر التغيير .
جوهر التغيير .
Ali Abo Al-hasan
 
تبن مشروعك
تبن مشروعكتبن مشروعك
تبن مشروعك
Ali Abo Al-hasan
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
moman abde
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
عندي وقت !!
عندي وقت !!عندي وقت !!
عندي وقت !!
Ali Abo Al-hasan
 
Jam3 1 s
Jam3 1 sJam3 1 s
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
Pharmacia1 .com
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
Manel Ounaiss
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويق
osmanabdelrhman
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
Mahmoud Barakat
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
پایگاه بهبود خدمات سلامت
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
پایگاه بهبود خدمات سلامت
 
الادمان على الانترنت
الادمان على الانترنتالادمان على الانترنت
الادمان على الانترنت
دار الامل لعلاج الادمان
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمغايتي الجنة
 
دعاء كميل
دعاء كميلدعاء كميل
دعاء كميل
Optician Man
 

What's hot (19)

اللا
اللااللا
اللا
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
جوهر التغيير .
جوهر التغيير .جوهر التغيير .
جوهر التغيير .
 
تبن مشروعك
تبن مشروعكتبن مشروعك
تبن مشروعك
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
عندي وقت !!
عندي وقت !!عندي وقت !!
عندي وقت !!
 
Jam3 1 s
Jam3 1 sJam3 1 s
Jam3 1 s
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويق
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
الادمان على الانترنت
الادمان على الانترنتالادمان على الانترنت
الادمان على الانترنت
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
 
دعاء كميل
دعاء كميلدعاء كميل
دعاء كميل
 

Viewers also liked

محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالجمحاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
Ali Abo Al-hasan
 
نموذج تبني للتخصص
نموذج تبني للتخصص نموذج تبني للتخصص
نموذج تبني للتخصص
Ali Abo Al-hasan
 
فلسفة التخلق
فلسفة التخلقفلسفة التخلق
فلسفة التخلق
Ali Abo Al-hasan
 
يوم #نواصة الريادي
يوم #نواصة الريادييوم #نواصة الريادي
يوم #نواصة الريادي
Asma'a Al-kayalli
 
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
Mohammad Abu Alkomboz
 
كيف تختار تخصصك الجامعي؟
كيف تختار تخصصك الجامعي؟كيف تختار تخصصك الجامعي؟
كيف تختار تخصصك الجامعي؟
Dr. Yaser Bakkar, GCDF
 
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
Ali Abo Al-hasan
 
Financial Blocks - Business Model Generation
Financial Blocks - Business Model Generation Financial Blocks - Business Model Generation
Financial Blocks - Business Model Generation
Asma'a Al-kayalli
 
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـأمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
Ali Abo Al-hasan
 
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغزكيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
اسماء الشرباتي
 
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعيكيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
Hani Al-Menaii
 
ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات  ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات
Ali Abo Al-hasan
 
ورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنىورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنى
Ali Abo Al-hasan
 
المسجد رسا
  المسجد رسا   المسجد رسا
المسجد رسا
Ali Abo Al-hasan
 
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العملمحاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
Mahmoud Alfarra
 
Entrepreneurship 101
Entrepreneurship 101Entrepreneurship 101
Entrepreneurship 101
Asma'a Al-kayalli
 
الشاعرية
الشاعريةالشاعرية
الشاعرية
Ali Abo Al-hasan
 
كيف أحدد تخصصي ؟
كيف أحدد تخصصي ؟كيف أحدد تخصصي ؟
كيف أحدد تخصصي ؟
Mohammad Ihmeidan
 
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفق
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفقكيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفق
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفقاسماء الشرباتي
 
دليل التخصصات
دليل التخصصاتدليل التخصصات
دليل التخصصاتdalal Alsomyran
 

Viewers also liked (20)

محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالجمحاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
 
نموذج تبني للتخصص
نموذج تبني للتخصص نموذج تبني للتخصص
نموذج تبني للتخصص
 
فلسفة التخلق
فلسفة التخلقفلسفة التخلق
فلسفة التخلق
 
يوم #نواصة الريادي
يوم #نواصة الريادييوم #نواصة الريادي
يوم #نواصة الريادي
 
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
هل أنت جاهز لدخول الجامعة؟
 
كيف تختار تخصصك الجامعي؟
كيف تختار تخصصك الجامعي؟كيف تختار تخصصك الجامعي؟
كيف تختار تخصصك الجامعي؟
 
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
 
Financial Blocks - Business Model Generation
Financial Blocks - Business Model Generation Financial Blocks - Business Model Generation
Financial Blocks - Business Model Generation
 
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـأمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
 
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغزكيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
كيف تختار تخصصك باستخدام اختبار مايرز بريغز
 
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعيكيف أختار تخصصي - هاني المينعي
كيف أختار تخصصي - هاني المينعي
 
ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات  ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات
 
ورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنىورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنى
 
المسجد رسا
  المسجد رسا   المسجد رسا
المسجد رسا
 
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العملمحاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
محاضرة بعنوان احتياجات سوق العمل
 
Entrepreneurship 101
Entrepreneurship 101Entrepreneurship 101
Entrepreneurship 101
 
الشاعرية
الشاعريةالشاعرية
الشاعرية
 
كيف أحدد تخصصي ؟
كيف أحدد تخصصي ؟كيف أحدد تخصصي ؟
كيف أحدد تخصصي ؟
 
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفق
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفقكيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفق
كيف تختار تخصصك باستخدام معادلة رفق
 
دليل التخصصات
دليل التخصصاتدليل التخصصات
دليل التخصصات
 

Similar to وعظتني نفسي

الشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docxالشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docx
AhmedAbdelRashed
 
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمنيمقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
حسن قروق
 
Random 100603195602-phpapp01
Random 100603195602-phpapp01Random 100603195602-phpapp01
Random 100603195602-phpapp01Al-Quds
 
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdfعلي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
تعلم هندسة السكك الحديدية
 
30 قصة للاباء والامهات
30 قصة للاباء والامهات30 قصة للاباء والامهات
30 قصة للاباء والامهات
aboanasaly
 
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونى
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونىمعاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونى
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونىbasheer777
 
تفسير قران كريم
تفسير قران كريمتفسير قران كريم
تفسير قران كريم
abody6
 
الدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهراتالدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهرات
GreenLife1978
 
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
مركز الأفق للاستشارات البيئية
 
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبرArabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
elhayalaka
 
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمينحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
Dr. Ahmed Farag
 
Random 100603202106-phpapp01
Random 100603202106-phpapp01Random 100603202106-phpapp01
Random 100603202106-phpapp01Al-Quds
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
 
نظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdfنظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdf
NagibBayoud
 
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
mohamadi tohtoh
 
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية فيإنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
Oume Slaoui
 
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptxألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
GeMe10
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
سمير بسيوني
 
حكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجاريةحكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجارية
ahmedalalaq
 

Similar to وعظتني نفسي (20)

الشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docxالشخصية - Copy.docx
الشخصية - Copy.docx
 
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمنيمقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
مقتطف من مؤلف القات وشيوع تعاطيه في المجتمع اليمني
 
Random 100603195602-phpapp01
Random 100603195602-phpapp01Random 100603195602-phpapp01
Random 100603195602-phpapp01
 
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdfعلي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
 
30 قصة للاباء والامهات
30 قصة للاباء والامهات30 قصة للاباء والامهات
30 قصة للاباء والامهات
 
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونى
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونىمعاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونى
معاناة المرأه الفلسطينية تحت الاحتلال الصهيونى
 
تفسير قران كريم
تفسير قران كريمتفسير قران كريم
تفسير قران كريم
 
الدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهراتالدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهرات
 
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
مركز نجد للاستشارات الجغرافية‫‬
 
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبرArabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
Arabicqt 201909_الخلوة الشخصية_سبتمبر
 
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمينحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
 
Random 100603202106-phpapp01
Random 100603202106-phpapp01Random 100603202106-phpapp01
Random 100603202106-phpapp01
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
نظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdfنظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdf
 
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
حصيلة المجلس الجماعي بوعرك 2015 2022
 
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية فيإنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
إنسانية محمد الصمادي لم تكن على هامش الشعرية في
 
4815
48154815
4815
 
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptxألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
ألحان وصلوات التمجيد القبطي الأرثوذكسي.pptx
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
 
حكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجاريةحكم الاسرة القاجارية
حكم الاسرة القاجارية
 

More from Ali Abo Al-hasan

محاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديدمحاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديد
Ali Abo Al-hasan
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة
Ali Abo Al-hasan
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
Ali Abo Al-hasan
 
مع المنتهى
مع المنتهىمع المنتهى
مع المنتهى
Ali Abo Al-hasan
 
صاحب نية
صاحب نيةصاحب نية
صاحب نية
Ali Abo Al-hasan
 
الهندسة الزمنية
الهندسة الزمنيةالهندسة الزمنية
الهندسة الزمنية
Ali Abo Al-hasan
 
محراب الحياة
محراب الحياةمحراب الحياة
محراب الحياة
Ali Abo Al-hasan
 
سفراء التآخي
سفراء التآخيسفراء التآخي
سفراء التآخي
Ali Abo Al-hasan
 
رحلة مكين
رحلة مكينرحلة مكين
رحلة مكين
Ali Abo Al-hasan
 
لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟
Ali Abo Al-hasan
 
النجاح الخلوق
 النجاح الخلوق النجاح الخلوق
النجاح الخلوق
Ali Abo Al-hasan
 
التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة
Ali Abo Al-hasan
 
التازية
التازيةالتازية
التازية
Ali Abo Al-hasan
 
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016مالمبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
Ali Abo Al-hasan
 

More from Ali Abo Al-hasan (14)

محاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديدمحاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديد
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
 
مع المنتهى
مع المنتهىمع المنتهى
مع المنتهى
 
صاحب نية
صاحب نيةصاحب نية
صاحب نية
 
الهندسة الزمنية
الهندسة الزمنيةالهندسة الزمنية
الهندسة الزمنية
 
محراب الحياة
محراب الحياةمحراب الحياة
محراب الحياة
 
سفراء التآخي
سفراء التآخيسفراء التآخي
سفراء التآخي
 
رحلة مكين
رحلة مكينرحلة مكين
رحلة مكين
 
لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟
 
النجاح الخلوق
 النجاح الخلوق النجاح الخلوق
النجاح الخلوق
 
التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة
 
التازية
التازيةالتازية
التازية
 
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016مالمبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
 

Recently uploaded

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 

Recently uploaded (6)

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 

وعظتني نفسي

  • 1. ‫ة‬‫ة‬‫ورشة‬[‫أمةةة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫يفة‬ ‫أمل‬ ‫نةةةال‬] ‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةعأى‬‫ة‬‫ايفل‬ ‫ةالات‬‫ة‬‫أغص‬ ‫ة‬‫ة‬‫خباص‬- ‫ةاأرب‬‫ة‬‫جةةةةةة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ةةةةةة‬ ‫ن‬ ‫ةاأرب‬‫ة‬‫جةةةةةة‬ [‫ةةةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةةةلس‬]‫منوذجةةةةا‬/ ‫ةةةة‬ ‫أجلم‬6‫ةةةةعل‬ ‫أمق‬ ‫ذو‬1436‫هةةةةة‬، ‫وأفق‬ ‫أ‬21‫طس‬ ‫أغ‬2015‫م‬.
  • 4.
  • 7. ‫أ‬‫ةةةةةةةةا‬ ‫يف‬ ‫ىنةةةةةةةةن‬ ‫َّس‬‫س‬‫تع‬ ‫و‬ ، ‫أمشخص‬ ، ‫ةا‬‫ة‬‫ةةةةةة‬ ‫مات‬ ، ‫ةما‬‫ة‬‫ضةةةةةة‬ ، ‫ة‬‫ة‬‫تةةة‬ ‫و‬[‫ةا‬‫ة‬‫ايةةة‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ظة‬ ‫أم‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ح‬]، ‫أرب‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ةةةةة‬ ‫ع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفةةةةة‬ ‫و‬ [‫ةاحن‬‫ة‬‫سة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫َّى‬‫ع‬‫ة‬‫ة‬‫متة‬]‫و‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفةةة‬ ‫ةالات‬‫ة‬‫ااغصةةة‬ ‫ةص‬‫ة‬‫أتبةةة‬ ‫مه‬ ‫ت‬ ‫أت‬.
  • 8. ‫ن‬ ‫وعظلس‬‫تقلة‬ ‫يفةا‬ ‫حة‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫ه‬ ‫ونه‬ ‫يغةاغ‬ ‫يفةي‬ ‫ويفصةافال‬ ‫اس‬ ‫أم‬.‫وأاانةت‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةّل‬‫ة‬ ‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫أرب‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫بةةو‬ ‫أ‬.‫،ةةارب‬ ‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةن‬ ‫اةة‬ ‫يفشةةعوىأ‬ ‫قةةا‬ ‫ىق‬ ‫طةةا‬ ‫ن‬ ‫اةة‬ ‫ةة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫وةوا‬ ‫فقةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬ ، ‫يفلقارا‬ ‫وتعيي‬ ‫اكن‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫أوهلا‬ ‫ها‬ ‫وآن‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫أوهلا‬ ‫هام‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫،ة‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ملغة‬ ‫ةبطت‬‫ة‬‫اة‬ ‫ةص‬‫ة‬‫وتلوسة‬ ‫ةاوي‬‫ة‬‫،ة‬ ‫كورب‬ ‫س‬.
  • 9. ‫ةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةلس‬‫أجلمةةاا‬ ‫أرا‬ ‫أرب‬ ‫مةةلس‬ ‫ف‬ ‫وأرب‬ ،‫ل‬ ‫وأمبشةةة‬ ‫ةةةورب‬ ‫وأم‬ ‫اامشةةةكن‬ ‫جةةةو‬ ‫أ‬ ‫اع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةاس‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫ش‬‫ةع‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫يفلبص‬ ‫ةعم‬‫ة‬‫أح‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫ح‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةعو‬‫ة‬‫يب‬ ‫ة‬‫ة‬‫حل‬.‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫وقب‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ت‬ ‫يف‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫أجلم‬ ‫أرا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫أعةع‬ ‫ةم‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫وأضةم‬ ‫أمةعنارب‬ ‫يفي‬ ‫أعمعل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫يشل‬ ‫يفا‬ ‫سوا‬ ‫أرا‬.
  • 10. ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ةال‬‫ة‬‫أغص‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫م‬ ‫ف‬‫ات‬ ‫أألم‬ ‫تومعها‬ ‫ا‬ ‫أميت‬ ‫أألصوأ‬‫و‬ ‫ةاج‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬‫تغة‬ ‫ا‬.‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫قبة‬ ‫و‬ ‫ةايف‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫ةن‬‫ة‬ ، ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬‫ص‬ ‫و‬ ‫بةةة‬ ‫أجل‬ ‫سةةةوا‬ ‫أعةةة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫يغةةة‬ ‫يف‬ ‫أتةوجس‬ ‫ص‬ ‫فقع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬ ‫اح‬ ‫أمص‬ ‫ةعل‬‫ة‬‫ش‬ ‫يف‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫أجوأق‬ ‫ةاجص‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةك‬‫ة‬ ‫اام‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ت‬ ‫يف‬ ‫ةعهور‬‫ة‬‫أمةة‬ ‫ةان‬‫ة‬‫أغةة‬ ‫أمال‬ ‫أر‬ ‫أس‬ ‫يف‬ ‫غات‬ ‫أم‬.
  • 11. ‫ة‬ ‫ن‬ ‫وعظلس‬‫ا‬ ‫ةا‬ ‫أشة‬ ‫أرب‬ ‫مةلس‬ ‫ف‬ ‫اكؤوس‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫وا‬ ‫ص‬ ‫ي‬.‫ااأل‬ ‫فص‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫يعي‬ ‫اش‬ ‫اامش‬ ‫مس‬ ‫ت‬ ‫وا‬.‫ن‬ ‫ظس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫قبن‬ ‫و‬ ‫ةي‬‫ة‬‫يف‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫رأا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ض‬ ‫أرل‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ة‬‫ة‬‫عطش‬ ‫ةارب‬‫ة‬، ‫شة‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫أمالةعي‬ ‫يفةي‬ ‫بة‬ ‫ا‬ ‫أمخةعها‬ ‫ريفاى‬ ‫ل‬ ‫صةة‬ ‫أ‬ ‫رب‬ ‫جةة‬ ‫يفةةي‬.‫صةةار‬ ‫فقةةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفةةا‬ ‫ةعت‬‫ة‬‫ووح‬ ، ‫أا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةيت‬‫ة‬ ‫وغ‬ ، ‫ة‬‫ة‬‫س‬ ، ‫ةوق‬‫ة‬‫ش‬ ‫نشوت‬.‫أرتةوي‬ ‫ومةي‬ ‫ا‬ ‫وأنةا‬.‫ش‬ ‫هة‬ ‫مكةي‬ ‫و‬ ‫تّوا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫يف‬ ‫ئ‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫أميت‬ ‫ق‬ ‫أ‬.
  • 12. ‫ن‬ ‫وعظلس‬‫يل‬ ‫مل‬ ‫يفا‬ ‫س‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫ع‬ ‫ج‬ ‫نصة‬ ‫ةوس‬ ‫أ‬ ‫أرب‬ ‫ملس‬ ‫أف‬ ‫و‬ ،‫ور‬ ‫يلب‬ ‫مل‬ ‫و‬‫ف‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ق‬ ‫أ‬.‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫ةي‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةبي‬‫ة‬‫نق‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫أرب‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ن‬.‫ةت‬ ، ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ظةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫قبةن‬ ‫و‬ ‫ةارىأ‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫رب‬ ‫ةار‬‫ة‬ ‫اا‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫أ،ل‬.‫رب‬ ‫ةارى‬‫ة‬‫أمب‬ ‫و‬ ‫حةارأ‬ ‫ت‬ ،.‫أ‬ ‫فةات‬ ‫ةت‬ ، ‫رب‬ ‫حةعهما‬ ‫وا‬.‫أيفةا‬ ‫و‬ ‫كمشةةة‬ ‫أ‬ ‫ةةة‬ ‫يفاليف‬ ‫ةةة‬ ‫أنل‬ ‫فقةةةع‬ ‫أآلرب‬ ‫يف‬ ‫ظ‬ ‫يفا‬ ‫،ن‬ ‫خيرتم‬ ‫قا‬ ‫ىق‬ ‫ضبااا‬ ‫بت‬ ‫أنق‬‫ي‬ ‫ه‬ ‫يف‬ ‫ن‬ ‫يفا‬ ‫اكن‬ ‫ملّج‬ ‫م‬ ‫أموجوى‬.
  • 13. ‫ن‬ ‫وعظلس‬‫ش‬ ‫أسل‬ ‫ملس‬ ‫ف‬‫يفا‬ ‫ام‬ ‫أجملةايف‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ياح‬ ‫أم‬ ‫ه‬ ‫تب‬ ‫ا‬. ‫رب‬ ‫ةةةت‬ ، ‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةةس‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةةن‬ ‫ات‬ ‫أمب‬ ‫يفي‬ ‫بله‬ ‫ط‬ ‫أ‬ ‫عط‬ ‫ت‬ ‫أشل‬‫أو‬ ‫بان‬ ‫أ‬ ‫أو‬ ‫أمقوأري‬ ‫يفي‬.‫فقةع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفةا‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫وا‬ ‫ةرتم‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يف‬ ‫ةم‬‫ة‬‫أش‬ ‫ة‬‫ة‬‫ص‬. ‫متة‬ ‫مل‬ ،‫ز‬ ‫اس‬ ‫أن‬ ‫يفي‬ ‫صعري‬ ‫وأيفأل‬ ‫ومل‬ ‫ةامل‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫هة‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ج‬ ‫ةي‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫جب‬ ‫غات‬ ‫أم‬ ‫أ‬ ‫ه‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫يفي‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫وم‬.
  • 14. ‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظةة‬‫أرب‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫مةة‬ ‫ف‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫أق‬"‫ة‬‫ة‬ ‫مب‬"‫ةاىيس‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ةعيفا‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ة‬‫ة‬‫طةة‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ةة‬ ‫أجمل‬.‫أرب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫قبةة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ةي‬‫ة‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ةت‬‫ة‬ ، ‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬ ‫فله‬ ‫ع‬ ‫اى‬ ‫يف‬ ‫مصو‬.‫أا‬ ‫أسا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ونل‬ ‫فاسةل‬ ‫ةا‬ ‫نات‬ ‫سةبن‬ ‫ع‬. ‫ة‬ ‫يفط‬ ‫وم‬ ‫أ‬ ‫أصب‬ ‫فقع‬ ‫أآلرب‬ ‫أيفا‬ ‫سة‬ ‫ن‬ ‫أم‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫أجمل‬ ‫حنو‬ ‫ا‬ ‫أر،ب‬‫ما‬ ‫ط‬ ‫أ‬ ‫غ‬ ‫ألا‬ ‫ىرجاته‬ ‫ق‬ ‫أت‬.
  • 15. ‫ة‬‫ة‬‫ةة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظةة‬‫أا‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫مةة‬ ‫ف‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫اقةة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمةة‬ ‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫أقةة‬:‫ةارب‬‫ة‬‫،ةة‬ ‫غةعأ‬ ‫كورب‬ ‫وس‬ ‫ااأليفس‬.‫أرب‬ ‫وقبةن‬ ‫أتةةةوهم‬ ‫ةةةت‬ ، ‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫ظةةةس‬ ‫ت‬ ‫عص‬ ‫وأآلت‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫عأ‬ ‫ع‬ ‫اض‬ ‫أ‬‫أ‬ ‫ةع‬‫ة‬‫فقة‬ ‫أارب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أيفة‬ ، ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫ةن‬‫ة‬‫أصة‬ ‫ةي‬‫ة‬‫مة‬ ‫أرب‬ ‫فت‬ ‫ع‬‫أهل‬، ‫ل‬ ‫اض‬ ‫أ‬‫ن‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمة‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يفة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫اكة‬ ‫ةّيفي‬‫ة‬‫أمة‬ ‫قق‬ ‫ويل‬ ّ‫ج‬ ‫وي‬ ‫ج‬ ‫ي‬.
  • 16. ‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫وعظةةةلس‬‫أحةةةع‬ ‫ا‬ ‫أرب‬ ‫اقةةوم‬ ‫كةةارب‬ ‫أ‬:‫ةةا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ةةا‬ ‫ه‬ ‫امةةة‬ ‫وه‬.‫ةس‬‫ة‬‫ظةة‬ ‫ت‬ ‫أرب‬ ‫وقبةةةن‬ ‫ة‬‫ة‬‫صةةة‬ ‫ذأ‬ ‫ةت‬‫ة‬‫ةةة‬ ، ‫ة‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫ن‬ ‫ةلس‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫ظ‬ ‫أألرت‬ ‫ةص‬‫ة‬‫يفوضةةة‬ ‫ة‬‫ة‬‫آلن‬ ‫ةص‬‫ة‬‫يفوض‬ ‫ةن‬‫ة‬، ‫ةي‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةعأ‬‫ة‬ ‫ا‬. ‫ةا‬‫ة‬‫يفكان‬ ‫أرب‬ ‫ةت‬‫ة‬‫م‬ ‫ع‬ ‫ةع‬‫ة‬‫فق‬ ‫أآلرب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أيف‬ ‫ةارب‬‫ة‬‫يفك‬ ‫ةن‬‫ة‬، ‫ةو‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةه‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ةن‬‫ة‬‫أح‬.‫وأرب‬ ‫اف‬ ‫أ‬ ‫،ن‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫أشال‬ ‫ف‬‫ا‬.
  • 17. ‫وعظلس‬‫ن‬‫أرب‬‫أسة‬‫وسةكارب‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬‫ةعورب‬‫ة‬‫رأقة‬.‫وأرب‬‫ةام‬‫ة‬‫أنة‬‫ةم‬‫ة‬‫وهة‬ ‫ةورب‬‫ة‬‫ةة‬ ‫لب‬ ‫يف‬.‫ةن‬‫ة‬‫وقبةة‬‫أرب‬‫ةس‬‫ة‬‫ظةة‬ ‫ت‬ ‫ةة‬ ‫ن‬‫ةةت‬ ،‫ا‬‫أرا‬‫ةةم‬ ‫أحاليف‬ ‫يت‬ ‫هج‬‫وا‬‫صعورب‬ ‫ي‬‫أحاليفة‬ ‫م‬ ‫ةةةل‬ ‫غ‬.‫أيفةةةا‬‫أآلرب‬‫فةةةال‬‫أسةةةب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫فةةة‬ ‫ف‬ ‫يف‬‫ةايف‬‫ة‬‫ةةة‬ ‫يف‬‫ا‬‫ةم‬‫ة‬‫وهةةة‬ ‫ةونس‬‫ة‬‫قبةةةةة‬ ‫ي‬.‫وا‬‫ةاورب‬‫ة‬‫يطةةةةة‬ ‫م‬ ‫أحاليف‬‫ا‬‫حت‬ ‫وف‬‫م‬ ‫لاق‬ ‫اان‬.
  • 18. ‫وعظلس‬‫ن‬‫ملس‬ ‫ف‬‫أرب‬‫ا‬‫أطة‬ ‫ةعي‬‫ة‬‫ة‬‫وا‬ّ‫ة‬‫ة‬‫أجة‬‫ة‬‫ة‬‫يفة‬.‫ةن‬‫ة‬‫وقبة‬‫أرب‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ظ‬ ‫ت‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةت‬‫ة‬ ،‫ةن‬‫ة‬‫أظ‬‫ةا‬‫ة‬‫تاا‬ ‫يف‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ق‬‫ةام‬‫ة‬‫أعم‬‫ةعرها‬‫ة‬‫وق‬‫ة‬‫ة‬‫حل‬‫ةث‬‫ة‬ ‫تب‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫م‬‫ةام‬‫ة‬‫أألي‬‫ةي‬‫ة‬‫ةا‬‫ة‬ ‫ظ‬ ‫يق‬‫أو‬‫ةا‬‫ة‬‫جوه‬ ‫ي‬. ‫أيفا‬‫أآلرب‬‫فقع‬‫فت‬ ‫ع‬‫أرب‬‫أألشجار‬‫تّهة‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫أم‬‫م‬ ‫وت‬‫ف‬ ‫أمص‬‫وا‬‫يف‬‫طمص‬ ‫هلا‬‫ات‬ ‫اام‬.‫وت‬‫ةا‬ ‫أورأق‬‫ية‬ ‫أ‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫وتل‬‫أمشلات‬‫وا‬‫ختش‬‫ال‬ ‫أ‬‫يف‬.
  • 19. ‫وعظلس‬‫ن‬‫ملس‬ ‫ف‬‫وأثبلت‬‫م‬‫أنس‬‫ت‬ ‫م‬‫رفص‬ ‫اة‬ ‫يفي‬‫ام‬ ‫أمص‬‫وا‬‫أىن‬‫يفي‬‫ل‬ ‫أجلباا‬.‫وقبن‬‫أرب‬‫ظس‬ ‫ت‬ ‫ن‬‫ت‬ ،‫أح‬‫ةاس‬ ‫أم‬‫ة‬ ‫رج‬:‫رجةن‬‫ف‬ ‫ضة‬‫أرم‬ ‫مه‬‫وأزىري‬،‫اه‬‫ورجال‬‫قويةا‬‫ةه‬ ‫أتب‬‫أو‬‫ى‬ ‫أمتة‬‫ةه‬ ‫ع‬.‫أيفةا‬ ‫أآلرب‬‫فقع‬‫مت‬ ‫ع‬‫أن‬‫،ونت‬‫ىأ‬ ‫ف‬‫ةا‬‫،ةورب‬‫ةه‬ ‫يف‬ ‫أمبشة‬ ‫أجلماع‬.‫ي‬ ‫اصة‬ ‫ف‬‫هم‬ ‫اصة‬ ‫ع‬.‫وطةوييت‬‫م‬ ‫طةويل‬. ‫ازع‬ ‫ويف‬‫م‬ ‫ازع‬ ‫يف‬.‫وحمبيت‬‫م‬ ‫حمبل‬.‫فإرب‬‫أذنبوأ‬‫نا‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أ‬.‫رب‬‫و‬‫وأ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أح‬‫ةال‬‫ة‬‫عمة‬‫ةان‬‫ة‬‫فة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ا‬.‫رب‬‫و‬ ‫غوأ‬ ‫ن‬‫غت‬ ‫ن‬‫ياهم‬‫و‬.‫رب‬‫و‬‫تقاععوأ‬‫تقاعع‬‫ياهم‬‫و‬.
  • 20. ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫رب‬ ‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫أج‬ ‫ةة‬ ‫أم‬‫ي‬ ‫أمةة‬‫ةةه‬ ‫أمح‬ ‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫مة‬، ‫ة‬‫ة‬‫مة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫وأألغ‬ ‫أميت‬‫أنشعها‬‫مل‬‫تلك‬‫ورب‬ ‫أحشةةاو‬.‫نةةا‬ ‫ف‬‫رب‬‫و‬ ‫سةة‬‫ور‬ ‫اةةام‬‫ةت‬‫ة‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ور‬ ‫اام‬.‫وأنةا‬‫رب‬‫و‬‫ةت‬ ، ‫ةوىأ‬‫ة‬‫ع‬‫ةعوىأ‬‫ة‬‫يفش‬‫ةار‬‫ة‬‫أألوت‬ ‫ت‬ ‫ف‬‫وأى‬ ‫اام‬.
  • 21. ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةا‬‫ة‬‫ي‬‫ة‬‫ة‬‫أن‬ ‫ملس‬ ‫وع‬.‫ومقةع‬‫وعظلة‬ ‫ن‬‫مل‬ ‫وع‬.‫نت‬ ‫ف‬‫وأن‬‫ا‬ ‫ارب‬ ‫يفلشاا‬‫يفلغارعارب‬.‫ويفا‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬‫ةوي‬‫ة‬‫سة‬‫ة‬‫ة‬‫أنة‬ ‫مت‬ ‫تك‬‫عما‬‫ا‬‫و‬‫،اليفة‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ةي‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫جاج‬ ‫أم‬.‫ةت‬‫ة‬‫وأن‬ ‫ةلم‬‫ة‬‫تك‬‫ةا‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ة‬‫ة‬‫تكلم‬ ‫شكن‬‫يفي‬‫غ‬ ‫أم‬.
  • 22. ‫ةلس‬‫ة‬‫وعظ‬‫ة‬‫ة‬ ‫ن‬‫ةا‬‫ة‬‫ي‬‫ة‬‫ة‬‫أن‬ ‫ملس‬ ‫وع‬.‫ومقةع‬‫وعظلة‬ ‫ن‬‫مل‬ ‫وع‬.‫نت‬ ‫ف‬‫وأن‬‫ا‬ ‫ارب‬ ‫يفلشاا‬‫يفلغارعارب‬.‫ويفا‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬‫ةوي‬‫ة‬‫سة‬‫ة‬‫ة‬‫أنة‬ ‫مت‬ ‫تك‬‫عما‬‫ا‬‫و‬‫،اليفة‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ةي‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫جاج‬ ‫أم‬.‫ةت‬‫ة‬‫وأن‬ ‫ةلم‬‫ة‬‫تك‬‫ةا‬‫ة‬‫يف‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫و‬‫ة‬‫ة‬‫تكلم‬ ‫شكن‬‫يفي‬‫غ‬ ‫أم‬.