SlideShare a Scribd company logo
بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
تقديم  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الوضعية المشكل صنفان  :   1-  الوضعية المشكل الديداكتيكية    2-  الوضعية المشكل المستهدفة  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أولا  :  مفهوم الوضعية المشكل   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2-  منهجية التدريس بالكفايات  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3-  ما معنى العوائق ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
المقاربة الابستمولوجية : يتعلم التلميذ بناء على معرفة قبلية  ... تكون عبارة عن عوائق تحول دون الاكتساب المعرفي  . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4-  أهمية التمثلات في تدريس علوم الحياة والأرض ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2-  ما مصدر التمثلات ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3-  الوضعية المشكل الديداكتيكية وعلاقتها بالتمثلات ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
مرتكزات وتوجيهات  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ملخص لمراحل منهجية التدريس بواسطة الوضعيات المشاكل ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ثانيا  : كيف يمكن التدريس بواسطة المشاكل العلمية ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الاحتياطات اللازم اتخاذها أثناء تحضير الحصة  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
بناء أفهوم النمو الجنيني لدى الإنسان    الهدف المعرفي  :  النمو الجنيني يخضع إلى مخطط تعضي تبعا لبرنامج وراثي  محدد  Plan d’organisation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
يطرح على التلاميذ سؤالان  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],تحليل أجوبة التلاميذ
لم يتم التطرق إلى تشكل الأعضاء على المستوى الخلوي ( تكاثر -  تفريق ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
كيف يمكن خلخلة تصورات التلاميذ ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
تسليط شريط قصير حول ظاهرة الإخصاب يبين الآلية الخلوية المتدخلة لمنع الإخصاب المتعدد للبويضة  (  أكثر من حيوان منوي )  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2-  بخصوص العلاقة عضو – خلية  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
تعالج الأسئلة في إطار مجموعات صغيرة  . يتم تزويدهم بمعلومات عند الضرورة  . الهدف   :  إحداث قطيعات معرفية لدى البعض وتمكين البعض الآخر من التقدم أكثر . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
إنتاجات التلاميذ  : بناء حصيلة كتابية  . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
med mel
 
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1hcwwmoontada
 
كتاب المفيد في التربية
كتاب المفيد في التربيةكتاب المفيد في التربية
كتاب المفيد في التربيةYounes Rajji
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
Hariz Syafiq
 
الكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسالكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرس
محمد الجمل
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
1234567monaq
 
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلميةالتخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
khalid mechkouri
 
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناتهالتخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناتهguest3a24ea
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعية
Hashim ElHadi
 
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naser
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويgesgesa
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
Hashim ElHadi
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربيةملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
youssefhalloumi75
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesa
 
مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلممطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
علوان شرواني
 

What's hot (20)

الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
 
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكية
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1
 
كتاب المفيد في التربية
كتاب المفيد في التربيةكتاب المفيد في التربية
كتاب المفيد في التربية
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
الكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسالكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرس
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلميةالتخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
 
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناتهالتخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعية
 
الكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلمالكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلم
 
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربوي
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة السادسة لمقرر التقويم الالكتروني
 
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربيةملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 
مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلممطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
 

Similar to بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية

عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلمعيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
alzahrani_eidan
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
ali omar
 
استراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلاتاستراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلات
Sara Gamal
 
أسلوب حل المشكلات
أسلوب حل المشكلاتأسلوب حل المشكلات
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7
Magdy Aly
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah printIwel Nagan
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميmarwa-ayo
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
gladyateur
 
Mlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlmMlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlm
FarhatBezzaouia2
 
educational administration- eidan mosa ali alzahrani
educational administration- eidan mosa ali alzahranieducational administration- eidan mosa ali alzahrani
educational administration- eidan mosa ali alzahrani
alzahrani_eidan
 
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويمعيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
alzahrani_eidan
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english6
methodology.safwat reda shoaib.education.english6methodology.safwat reda shoaib.education.english6
methodology.safwat reda shoaib.education.english6
ali omar
 
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfنظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
العزيزية
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
jamalAlmalki
 
الحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريالحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريyusriya aljamil
 

Similar to بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية (20)

عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلمعيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
عيدان موسي علي الزهراني- القياس والتقويم- نظريات التعلم
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4methodology.safwat reda shoaib.education.english4
methodology.safwat reda shoaib.education.english4
 
استراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلاتاستراتيجه حل المشكلات
استراتيجه حل المشكلات
 
Document2
Document2Document2
Document2
 
أسلوب حل المشكلات
أسلوب حل المشكلاتأسلوب حل المشكلات
أسلوب حل المشكلات
 
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمي
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
 
3
33
3
 
2
22
2
 
الحقائب
الحقائبالحقائب
الحقائب
 
Mlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlmMlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlm
 
educational administration- eidan mosa ali alzahrani
educational administration- eidan mosa ali alzahranieducational administration- eidan mosa ali alzahrani
educational administration- eidan mosa ali alzahrani
 
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويمعيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- القياس والتقويم
 
methodology.safwat reda shoaib.education.english6
methodology.safwat reda shoaib.education.english6methodology.safwat reda shoaib.education.english6
methodology.safwat reda shoaib.education.english6
 
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfنظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
 
الحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريالحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداري
 
الهرم المقلوب1
الهرم المقلوب1الهرم المقلوب1
الهرم المقلوب1
 

More from SALAH YOUSSRI

المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةالمؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةSALAH YOUSSRI
 
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةالمؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةSALAH YOUSSRI
 
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي  نحو اندماج كاملالاتحاد الأوربي  نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كاملSALAH YOUSSRI
 
مراحل الحرب العالمية الثانية
مراحل الحرب العالمية الثانيةمراحل الحرب العالمية الثانية
مراحل الحرب العالمية الثانيةSALAH YOUSSRI
 
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي  نحو اندماج كاملالاتحاد الأوربي  نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
SALAH YOUSSRI
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
SALAH YOUSSRI
 
المقاربة بالكفايات
المقاربة بالكفاياتالمقاربة بالكفايات
المقاربة بالكفايات
SALAH YOUSSRI
 
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيقالمقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
SALAH YOUSSRI
 
مصوغة: خطوات التفكير التاريخي
مصوغة: خطوات التفكير التاريخيمصوغة: خطوات التفكير التاريخي
مصوغة: خطوات التفكير التاريخي
SALAH YOUSSRI
 
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافياأجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
SALAH YOUSSRI
 
لتقرير الاول للمجلس حول المنظومة الوطنية للتربية 2008
لتقرير الاول للمجلس  حول المنظومة الوطنية للتربية  2008 لتقرير الاول للمجلس  حول المنظومة الوطنية للتربية  2008
لتقرير الاول للمجلس حول المنظومة الوطنية للتربية 2008
SALAH YOUSSRI
 
مفهوم التاريخ مابعد الحداثة
مفهوم التاريخ مابعد الحداثةمفهوم التاريخ مابعد الحداثة
مفهوم التاريخ مابعد الحداثةSALAH YOUSSRI
 
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخمصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخSALAH YOUSSRI
 

More from SALAH YOUSSRI (13)

المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةالمؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
 
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشماليةالمؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
المؤهلات الطبيعية والاقتصادية بدول أمريكا الشمالية
 
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي  نحو اندماج كاملالاتحاد الأوربي  نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
 
مراحل الحرب العالمية الثانية
مراحل الحرب العالمية الثانيةمراحل الحرب العالمية الثانية
مراحل الحرب العالمية الثانية
 
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي  نحو اندماج كاملالاتحاد الأوربي  نحو اندماج كامل
الاتحاد الأوربي نحو اندماج كامل
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
 
المقاربة بالكفايات
المقاربة بالكفاياتالمقاربة بالكفايات
المقاربة بالكفايات
 
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيقالمقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق
 
مصوغة: خطوات التفكير التاريخي
مصوغة: خطوات التفكير التاريخيمصوغة: خطوات التفكير التاريخي
مصوغة: خطوات التفكير التاريخي
 
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافياأجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
أجرأة المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا
 
لتقرير الاول للمجلس حول المنظومة الوطنية للتربية 2008
لتقرير الاول للمجلس  حول المنظومة الوطنية للتربية  2008 لتقرير الاول للمجلس  حول المنظومة الوطنية للتربية  2008
لتقرير الاول للمجلس حول المنظومة الوطنية للتربية 2008
 
مفهوم التاريخ مابعد الحداثة
مفهوم التاريخ مابعد الحداثةمفهوم التاريخ مابعد الحداثة
مفهوم التاريخ مابعد الحداثة
 
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخمصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ
مصوغة فرعية خاصة بمادة التاريخ
 

بناء الوضعية المشكل ضمن المقاربة الكفائية

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.