SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Як сформувати в учнів академічну доброчесність?
Рекомендаційдля учнів:
 Не давай списати. Люди, які дають списувати, «допомагають»своїм
однокласникам ухилятися від самостійної роботита творчого пошуку.
 Не списуй сам. Коли ти привласнюєш думки іншого це називається
плагіат. Інформація краще засвоюється, колити самостійно працюєш над
вирішенням поставлених завдань та висловлюєш власну думку. А якщо в
тебе попросятьсписати, запропонуйсвою допомогуу вигляді
роз’яснення навчального матеріалу.
 Частіше використовуйрізні джерела інформації, це привчить тебе
формулювати та викладати свої ідеї краще.
 Не бійся висловлювативласні думки. Нехай вони будуть хибними, але
твоїмивласними. Пам’ятай, на помилках навчались всі видатні діячі.
 Поводься гідно під час навчального процесута поза ним. Поважай
вчителів, батьків та себе.
Рекомендаціїдля батьків:
 Ознайомтесь саміз поняттям «плагіат» і «авторськіправа» та познайомте
дітей. Говоріть з дитиною про юридичнувідповідальність за плагіат та
порушення авторських прав в Україні та усьому світі.
 Розповідайтепро важливість особистоївідповідальностіза оцінку
(наводьте приклади того, що, можливо, той кому ти зараз дав списати, у
майбутньому буде твоїм конкурентом при вступі до вишу або при
влаштуванні на роботу. Чи хотіли б вонипоступитися своїм місцем
«списувальщику»?).
 При висловлюванні своєї думки діти можуть помилятися та
користуватися хибними міркуваннями, тому направляйте вашу дитину на
вірний шлях,при цьому не сваріть, а всіма можливими способами
підштовхуйте до правильного рішення.
 Ніколи не порівнюйте дитину з іншими (братами, сестрами, дітками
знайомих та сусідів). Кожен розвиваєтьсяв своєму темпі. Краще помічати
та заохочувативласний, навіть маленький прогрес дитиниза день або,
наприклад, за тиждень.
Рекомендаціїпедагогам:
 Створюйтеумови для пошукової роботита дослідницької діяльностіу
дітей.
 Вчіть не списувати творчіроботиз інтернету, а мати свою думку.
Заохочуйте доводитисвою точкузору, навіть якщо вона відрізняється
від інших. Це можна зробитиз допомогою такого інструменту, як есе.
 Задавайте диференційовані домашні завдання, даючи можливість
виконати творчуроботу, тим самим розкриваючипотенційні можливості
учнів.
 Використовуйтерізноманітні формиконтролю знань. Не оцінюйте списані
роботи, натомість створить інше індивідуальне завдання.
 Знайомте дітей з поняттям «плагіат», «авторськіправа», «академічна
доброчесність». Говоріть з дитиною про юридичнувідповідальність за
плагіат та порушення авторського правав Україні та усьому світі.
 Обговорюйте з дітьми та батьками питання про те, що важливіше: знання
чи оцінки?
 Чітко інструктуйте учнів щодо вимог та структури оформлюваної роботи.
Заохочуйте використання в роботі власних фото, відео, тощо.
 Нагадуйте учням про правила передачі чужого мовлення на письмі та
оформлення цитат.
 Наголошуйте учням, що «шкільне списування» впливає на збільшення
кількості людей(в майбутньому), якііснують зарахунокчужої праці. Адже
це не справедливо.
 Визначайте межі втручання вчителя та батьків у підготовці до конкурсних
робітта олімпіад. Оцінки та нагородиучніотримують тільки за своїзнання
та уміння.
 При написанні письмовихробітнаголошуйтеучням, що «твір» і «творити»
- спільнокореневі слова, тому маємо писати свої власні висловлювання.
 Використовуйтев роботіпрограмидля перевірки на плагіат. Наголошуйте
учням, що важлива саме їх особиста думка.
 Якщо ви користуєтесь розробками колег, інформуйте учнів про те, що це
не ваша ідея, а ви її запозичили. І ніколи не прибирайте підписи про
авторство.
 Розкажіть учням про те, що при підготовці повідомлення для уроку вони
повинні обов’язковопрописуватиджерело інформації, вказувати автората
назву статті.
А також посилання на довідник з академічної доброчесності для школярів,
доступний до завантаження: https://play.google.com/store/books/details?id=3wBxDwAAQBAJ

More Related Content

Similar to Академічна доброчесність

тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
natalia0803
 
інтерактивні форми роботи з батьками
інтерактивні форми роботи з батькамиінтерактивні форми роботи з батьками
інтерактивні форми роботи з батьками
natalishodinki
 
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
Наталія Slavbibl4
 
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської мови"
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської  мови"Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської  мови"
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської мови"
JuliaSuhominska
 
презентація педагогічного досвіду роботи
презентація педагогічного досвіду роботипрезентація педагогічного досвіду роботи
презентація педагогічного досвіду роботи
bhfghj555
 

Similar to Академічна доброчесність (20)

документ Microsoft office word
документ Microsoft office wordдокумент Microsoft office word
документ Microsoft office word
 
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
 
конспект уроку професIйна дiял нiст людини
конспект уроку професIйна дiял нiст  людиниконспект уроку професIйна дiял нiст  людини
конспект уроку професIйна дiял нiст людини
 
презентація власного педагогічного досвіду
презентація власного педагогічного досвідупрезентація власного педагогічного досвіду
презентація власного педагогічного досвіду
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
 
класний керівник
класний керівниккласний керівник
класний керівник
 
профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід
 
інтерактивні форми роботи з батьками
інтерактивні форми роботи з батькамиінтерактивні форми роботи з батьками
інтерактивні форми роботи з батьками
 
Інтерактивні форми роботи педагога з батьками
Інтерактивні форми роботи педагога з батькамиІнтерактивні форми роботи педагога з батьками
Інтерактивні форми роботи педагога з батьками
 
Сучасний урок
Сучасний урокСучасний урок
Сучасний урок
 
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
Теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування кон...
 
педагогічна рада січень 2016
педагогічна рада січень 2016педагогічна рада січень 2016
педагогічна рада січень 2016
 
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської мови"
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської  мови"Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської  мови"
Моя проблемна тема "Методи та засоби мотивації при вивченні англійської мови"
 
опис досвіду
опис досвідуопис досвіду
опис досвіду
 
компетентності теорія
компетентності теоріякомпетентності теорія
компетентності теорія
 
Учнівське самоврядування
Учнівське самоврядуванняУчнівське самоврядування
Учнівське самоврядування
 
Svitlana s
Svitlana sSvitlana s
Svitlana s
 
презентація педагогічного досвіду роботи
презентація педагогічного досвіду роботипрезентація педагогічного досвіду роботи
презентація педагогічного досвіду роботи
 
Krytychne myslennja
Krytychne myslennjaKrytychne myslennja
Krytychne myslennja
 
з досвіду роботи
з досвіду роботиз досвіду роботи
з досвіду роботи
 

More from Inna Gornikova

Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptxСвітловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
Inna Gornikova
 
Повторимо правила дорожнього руху.ppt
Повторимо правила дорожнього руху.pptПовторимо правила дорожнього руху.ppt
Повторимо правила дорожнього руху.ppt
Inna Gornikova
 

More from Inna Gornikova (20)

Лижіна Ірина Миколаївна.pptx
Лижіна Ірина Миколаївна.pptxЛижіна Ірина Миколаївна.pptx
Лижіна Ірина Миколаївна.pptx
 
Протидія домашньому насильству
Протидія домашньому насильствуПротидія домашньому насильству
Протидія домашньому насильству
 
8клас_Python (1).pptx
8клас_Python (1).pptx8клас_Python (1).pptx
8клас_Python (1).pptx
 
11-B_sobornist.ppt
11-B_sobornist.ppt11-B_sobornist.ppt
11-B_sobornist.ppt
 
1-B_sobornist.pptx
1-B_sobornist.pptx1-B_sobornist.pptx
1-B_sobornist.pptx
 
Лист Офісу Президента
Лист Офісу ПрезидентаЛист Офісу Президента
Лист Офісу Президента
 
10 грудня - День захисту прав людини
10 грудня - День захисту  прав людини10 грудня - День захисту  прав людини
10 грудня - День захисту прав людини
 
Тиждень безпеки на дорозі 8-А.pptx
Тиждень безпеки на дорозі 8-А.pptxТиждень безпеки на дорозі 8-А.pptx
Тиждень безпеки на дорозі 8-А.pptx
 
Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptxСвітловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
Світловідбиваючі_елементи_для_пішоходів_–_важливо_для_дітей.pptx
 
Повторимо правила дорожнього руху.ppt
Повторимо правила дорожнього руху.pptПовторимо правила дорожнього руху.ppt
Повторимо правила дорожнього руху.ppt
 
Голодомор.pptx
Голодомор.pptxГолодомор.pptx
Голодомор.pptx
 
7-В (2022) Толерантність.pptx
7-В (2022) Толерантність.pptx7-В (2022) Толерантність.pptx
7-В (2022) Толерантність.pptx
 
Шевченко Марина Сергіївна
Шевченко Марина СергіївнаШевченко Марина Сергіївна
Шевченко Марина Сергіївна
 
Касимчук Ірина Вікторівна
Касимчук Ірина ВікторівнаКасимчук Ірина Вікторівна
Касимчук Ірина Вікторівна
 
Дмитренко Тетяна Миколаївна
Дмитренко Тетяна МиколаївнаДмитренко Тетяна Миколаївна
Дмитренко Тетяна Миколаївна
 
Беспалова Ніна Федорівна
Беспалова Ніна ФедорівнаБеспалова Ніна Федорівна
Беспалова Ніна Федорівна
 
Список зарахованих дітей до 1-го класу Спеціалізованої школи No304 Святошинс...
Список зарахованих дітей до 1-го класу  Спеціалізованої школи No304 Святошинс...Список зарахованих дітей до 1-го класу  Спеціалізованої школи No304 Святошинс...
Список зарахованих дітей до 1-го класу Спеціалізованої школи No304 Святошинс...
 
Constitution_of_Pylyp_Orlyk_(original,_Old_Ukrainian).docx
Constitution_of_Pylyp_Orlyk_(original,_Old_Ukrainian).docxConstitution_of_Pylyp_Orlyk_(original,_Old_Ukrainian).docx
Constitution_of_Pylyp_Orlyk_(original,_Old_Ukrainian).docx
 
Перша Конституція України гетьмана Пилипа Орлика (1710 р.)
Перша Конституція України гетьмана Пилипа Орлика (1710 р.)Перша Конституція України гетьмана Пилипа Орлика (1710 р.)
Перша Конституція України гетьмана Пилипа Орлика (1710 р.)
 
Шлях України до Конституції
Шлях України  до КонституціїШлях України  до Конституції
Шлях України до Конституції
 

Recently uploaded

дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdfдод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
ssuser46127c
 

Recently uploaded (10)

Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у РівномуСтабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
 
Проблема міжпівкульної асиметрії та взаємодії пр №5.pptx
Проблема міжпівкульної асиметрії та взаємодії пр №5.pptxПроблема міжпівкульної асиметрії та взаємодії пр №5.pptx
Проблема міжпівкульної асиметрії та взаємодії пр №5.pptx
 
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
 
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській областіГрафіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
 
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdfдод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
 
Наказ ПК 2023-2024. pdf
Наказ ПК 2023-2024.                   pdfНаказ ПК 2023-2024.                   pdf
Наказ ПК 2023-2024. pdf
 
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptxУрок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
 
Еволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptxЕволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptx
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 

Академічна доброчесність

  • 1. Як сформувати в учнів академічну доброчесність? Рекомендаційдля учнів:  Не давай списати. Люди, які дають списувати, «допомагають»своїм однокласникам ухилятися від самостійної роботита творчого пошуку.  Не списуй сам. Коли ти привласнюєш думки іншого це називається плагіат. Інформація краще засвоюється, колити самостійно працюєш над вирішенням поставлених завдань та висловлюєш власну думку. А якщо в тебе попросятьсписати, запропонуйсвою допомогуу вигляді роз’яснення навчального матеріалу.  Частіше використовуйрізні джерела інформації, це привчить тебе формулювати та викладати свої ідеї краще.  Не бійся висловлювативласні думки. Нехай вони будуть хибними, але твоїмивласними. Пам’ятай, на помилках навчались всі видатні діячі.  Поводься гідно під час навчального процесута поза ним. Поважай вчителів, батьків та себе. Рекомендаціїдля батьків:  Ознайомтесь саміз поняттям «плагіат» і «авторськіправа» та познайомте дітей. Говоріть з дитиною про юридичнувідповідальність за плагіат та порушення авторських прав в Україні та усьому світі.  Розповідайтепро важливість особистоївідповідальностіза оцінку (наводьте приклади того, що, можливо, той кому ти зараз дав списати, у майбутньому буде твоїм конкурентом при вступі до вишу або при влаштуванні на роботу. Чи хотіли б вонипоступитися своїм місцем «списувальщику»?).  При висловлюванні своєї думки діти можуть помилятися та користуватися хибними міркуваннями, тому направляйте вашу дитину на вірний шлях,при цьому не сваріть, а всіма можливими способами підштовхуйте до правильного рішення.  Ніколи не порівнюйте дитину з іншими (братами, сестрами, дітками знайомих та сусідів). Кожен розвиваєтьсяв своєму темпі. Краще помічати та заохочувативласний, навіть маленький прогрес дитиниза день або, наприклад, за тиждень. Рекомендаціїпедагогам:  Створюйтеумови для пошукової роботита дослідницької діяльностіу дітей.  Вчіть не списувати творчіроботиз інтернету, а мати свою думку. Заохочуйте доводитисвою точкузору, навіть якщо вона відрізняється від інших. Це можна зробитиз допомогою такого інструменту, як есе.  Задавайте диференційовані домашні завдання, даючи можливість виконати творчуроботу, тим самим розкриваючипотенційні можливості учнів.
  • 2.  Використовуйтерізноманітні формиконтролю знань. Не оцінюйте списані роботи, натомість створить інше індивідуальне завдання.  Знайомте дітей з поняттям «плагіат», «авторськіправа», «академічна доброчесність». Говоріть з дитиною про юридичнувідповідальність за плагіат та порушення авторського правав Україні та усьому світі.  Обговорюйте з дітьми та батьками питання про те, що важливіше: знання чи оцінки?  Чітко інструктуйте учнів щодо вимог та структури оформлюваної роботи. Заохочуйте використання в роботі власних фото, відео, тощо.  Нагадуйте учням про правила передачі чужого мовлення на письмі та оформлення цитат.  Наголошуйте учням, що «шкільне списування» впливає на збільшення кількості людей(в майбутньому), якііснують зарахунокчужої праці. Адже це не справедливо.  Визначайте межі втручання вчителя та батьків у підготовці до конкурсних робітта олімпіад. Оцінки та нагородиучніотримують тільки за своїзнання та уміння.  При написанні письмовихробітнаголошуйтеучням, що «твір» і «творити» - спільнокореневі слова, тому маємо писати свої власні висловлювання.  Використовуйтев роботіпрограмидля перевірки на плагіат. Наголошуйте учням, що важлива саме їх особиста думка.  Якщо ви користуєтесь розробками колег, інформуйте учнів про те, що це не ваша ідея, а ви її запозичили. І ніколи не прибирайте підписи про авторство.  Розкажіть учням про те, що при підготовці повідомлення для уроку вони повинні обов’язковопрописуватиджерело інформації, вказувати автората назву статті. А також посилання на довідник з академічної доброчесності для школярів, доступний до завантаження: https://play.google.com/store/books/details?id=3wBxDwAAQBAJ