STC Community Success Plan
This chart contains the minimum activities that a community should do to be successful. A community, especially a small one, cannot and should not try to attempt everything. Focus on small steps to move your community along a day or a week at a time. Small successes add up to big results! Of course, you are more than welcome to provide more services than the ones listed below if you have the resources.
Start charting your success either at the beginning of your program year, or at the Summit – whatever works best for you.
El documento discute diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el científico, ordinario, declarativo, procedimental, empírico, intuitivo, filosófico, tradicional, religioso y práctico. Define cada tipo y proporciona ejemplos para ilustrar las distinciones entre ellos.
Este documento discute la resiliencia como una nueva forma de prevención en situaciones de riesgo social. Define la resiliencia como la capacidad de las personas de superar situaciones traumáticas y desarrollarse de manera normal a pesar de ellas. Argumenta que factores como el amor, la aceptación y la esperanza pueden ayudar a los niños a desarrollar resiliencia. Concluye que los adultos deben crear un entorno que permita a los niños desarrollar resiliencia y así superar situaciones adversas.
STC Community Success Plan
This chart contains the minimum activities that a community should do to be successful. A community, especially a small one, cannot and should not try to attempt everything. Focus on small steps to move your community along a day or a week at a time. Small successes add up to big results! Of course, you are more than welcome to provide more services than the ones listed below if you have the resources.
Start charting your success either at the beginning of your program year, or at the Summit – whatever works best for you.
El documento discute diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el científico, ordinario, declarativo, procedimental, empírico, intuitivo, filosófico, tradicional, religioso y práctico. Define cada tipo y proporciona ejemplos para ilustrar las distinciones entre ellos.
Este documento discute la resiliencia como una nueva forma de prevención en situaciones de riesgo social. Define la resiliencia como la capacidad de las personas de superar situaciones traumáticas y desarrollarse de manera normal a pesar de ellas. Argumenta que factores como el amor, la aceptación y la esperanza pueden ayudar a los niños a desarrollar resiliencia. Concluye que los adultos deben crear un entorno que permita a los niños desarrollar resiliencia y así superar situaciones adversas.