SlideShare a Scribd company logo
LOGO

Самоупорядочивающиеся

процессы
в образовании

Козленко
Александр Григорьевич
ООО «ФИЗИКОН»
Институт педагогики НАПН Украины
http://www.kozlenkoa.narod.ru
LOGO

Самосборка, самоорганизация
Самосборка (англ. self-assembly) — процесс
образования упорядоченной надмолекулярной
структуры или среды, в котором в практически
неизменном виде принимают участие только
компоненты (элементы) исходной
структуры, аддитивно составляющие или
«собирающие», как части целого, результирующую
сложную структуру. (Гудилин Е. А. «Словарь
нанотехнологичных терминов». РОСНАНО)

«Самоорганизация — процесс упорядочения
(пространственного, временного или пространственно-временного) в
открытой системе, за счѐт согласованного взаимодействия множества
элементов, еѐ составляющих».
Г. Хакен
Самоорганизующаяся система — кибернетическая (или динамическая)
адаптивная система, в которой запоминание информации (накопление
LOGO

Самоупорядочивание
«Петли вязания, веревочные узлы и изготовление рыбацких
сетей, способы складывания оригами, полезные плотницкие и
гончарные приемы — каждый из этих видов деятельности можно
свести к ряду отдельных элементов, способных передаваться без
изменений через бесчисленное количество имитирующих
поколений. Выполнение элементов может варьировать от одного
индивидуума к другому, но сущность действия передается в
неизменном виде...»
Докинз Р. Бог как иллюзия - М.: КоЛибри, 2008
LOGO

Оригами
«Навык оригами состоит из ряда отдельных
действий, каждое из которых само по себе
несложно. Большую их часть легко описать
командами типа "согните края к центру". Какой-то
член группы, возможно, выполнит команду
неаккуратно, однако следующий за ним участник
поймет суть того, что тот пытался сделать.
Инструкции оригами являются "самоупорядочиваемыми". Именно это свойство делает их
дискретными. ... Либо ты выполняешь шаг
оригами правильно, либо нет. Навык рисования, с
другой стороны, является "аналоговым". Любой
может попытаться, но одним удастся скопировать
оригинал лучше, другим хуже, и никто не сделает
абсолютно точную копию. Точность копирования
также зависит от затраченных на работу времени
и усилий, а это — постоянно варьирующие
переменные.»
Р. Докинз, там же
LOGO

Речь
Слова

Звуки / буквы

Грамматика

Письмо

Фразы

Текст
LOGO

Слова
«Слова — по крайней мере, когда их понимают, — такие же
"самоупорядочиваемые" единицы, как и шаги оригами. В настоящей игре в
"испорченный телефон" первому ребѐнку рассказывают историю или
говорят фразу и просят повторить услышанное следующему малышу и так
далее. Если длина фразы не превышает семи слов, а язык является
родным для всех участников, вероятность передачи в неискажѐнном виде
через 10 человек становится довольно высокой. Если же фраза
произносится на незнакомом иностранном языке и детям приходится
копировать звучание, а не составляющие еѐ слова, смысл неизбежно
теряется. Характер искажений от одного участника к другому аналогичен
искажениям при копировании рисунка. Если фраза имеет смысл на родном
языке детей и не содержит незнакомых слов, таких как "фенотип" или
"аллели", она "выживает". Вместо фонетического копирования звуков
каждый ребѐнок распознает каждое слово как смысловую единицу, как
элемент конечного множества известных ему слов и при повторении
следующему воспроизводит именно это слово, пусть даже со слегка
отличным акцентом.»
Р. Докинз, там же
LOGO

Письмо и чтение
По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго
унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде
рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя
и пслоендяя бквуы блыи на мсете, осатьлыне бкувы
мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, всѐ рвано
ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото
ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по
отдльенотси, а всѐ солво цликеом.
LOGO

Подсказки в письме: кроссворд
«Впрочем, к фельетону относились, нам кажется, и
кое-какие игры, к которым привлекалась сама
читающая публика и благодаря которым ее
пресыщенность научной материей активизировалась, об этом говорится в длинном примечании
Цигенхальса по поводу удивительной темы
"Кроссворд". Тысячи людей, в большинстве своем
выполнявших тяжелую работу и живших тяжелой
жизнью, склонялись в свободные часы над
квадратами и крестами из букв, заполняя пробелы
по определенным правилам. Поостережемся видеть
только комичную или сумасшедшую
сторону этого занятия и воздержимся
от насмешек над ним...»
Г. Гессе. Игра в Бисер
LOGO

Алфавит
…Приспособление для облегчения запоминания:
расположение букв в неизменной последовательности и наделение их понятными именами. …У
семитов названия имели определенное значение
на их языке — они одновременно были
названиями знакомых объектов («’алеф» =
«вол», «бет» = [«дом»], «гимел» =
верблюд, «далет» = дверь и т.д.).
Эти семитские слова были связаны с соответствующими
семитскими согласными «акрофонически», то есть первая
буква названия объекта («’а», «б», «г», «д» и т. д.) имела
то же самое название, что и объект. К тому же, самые
ранние семитские буквы по форме были часто не чем
иным, как упрощенным изображением своих
акрофонических объектов.
Джаред Даймонд. Ружья, микробы и сталь - АСТ, 2010, 752 с.
LOGO

Письмо
«Письменный язык также является "самоупорядочиваемым", потому что, как бы ни отличались в деталях
нацарапанные на бумаге каракули, все они сделаны с
использованием алфавита, ограниченного, в случае
английского языка, двадцатью шестью буквами.»
Р. Докинз, там же
Г. Гессе. Игра в Бисер
Буквы
Берем перо, легко наносим знаки
На белый лист уверенной рукой.
Они ясны. Понять их может всякий,
Есть сумма правил для игры такой.
Но если бы дикарь иль марсианин
Вперился взглядом в наши письмена,
Ему б узор их чуден был и странен,
Неведомая, дивная страна,
Чужой, волшебный мир ему б открылись...
LOGO

Знаки и чтение
LOGO

Акрофония

http://birdandmoon.com/
palaeobet.html

http://birdandmoon.com/
palaeobet.h
tml
LOGO

Символы элементов
LOGO

Грамматика
Язык не в большей степени является продуктом культуры, чем
прямохождение...
1. Во-первых, практически каждое предложение, которое человек
произносит или понимает, это принципиально новая комбинация
слов, впервые возникающая в истории вселенной.
2. В детях эта сложно организованная грамматика развивается
быстро и самопроизвольно, а когда дети вырастают, то адекватно
воспринимают новые словесные конструкции, с которыми никогда
раньше не сталкивались.
Решающий аргумент состоит в следующем: сложно организованный язык
универсален, потому что дети фактически вновь изобретают его, поколение —
за поколением …потому, что они просто не могут не делать это.
Грамматические алгоритмы в нашем уме…
группируют слова в словосочетания, а
словосочетания — в синтаксические
группы, каждой из которых мысленно
присваивается ярлычок, типа: «именная
группа подлежащего», «глагольная группа».
Стивен Пинкер Язык как инстинкт - М.:
Едиториал УРСС, 2004.
LOGO

Мыслекод
Когда мы слышим или читаем, мы обычно запоминаем смысл, а не сами слова, так
что должна существовать такая вещь, как смысл, который не есть то же
самое, что и набор слов.
Английский язык (как и любой другой, на котором разговаривают люди)
безнадежно не пригоден для того, чтобы служить нам средством для
мысленных логических построений. (Причины – неоднозначность, отсутствие
логической ясности, кореферентность (сворачивание), зависимость толкований
от контекста, синонимичность).
Люди думают не на английском, китайском или языке апачей; они думают на
мыслекоде. Этот мыслекод, вероятно, немного похож на все вышеупомянутые
языки; предположительно он располагает символами для выражения
понятий, и комбинациями символов, которые соответствуют носителю и
объекту действия. Но в сравнении с любым конкретным языком, мыслекод
должен быть богаче в одних отношениях и проще — в других…
Знание языка, таким образом, означает знание того, как можно перевести
мыслекод в словесные цепочки и наоборот.
Стивен Пинкер. Там же
LOGO

Направление чтения: палиндромы
А роза упала на лапу Азора
LOGO

Мнемонические фразы

Oh, Be A Fine Girl, Kiss Me
БеСиК и др.
LOGO

Мнемоника и речь
Передача голосов
птиц словами
человеческой речи:
«Пить подай, пить
подай – Спать
пора, спать пора!»
Рис. - Bird Sound
Mnemonics (Songs and
Calls of Eastern North
American
Birds), http://birdandmoo
n.com/
birdsounds.html

http://chapmangamo.tumblr.com/

(С сайта
avocet.zoology.
msu.edu)
LOGO

Мнемографика

http://www.livejournal.com/users/dalwen/
LOGO

Текст
и его декодирование

Книга и
аудиокнига

Лекция как попытка минимизации
затрат на декодирование
LOGO

Нарратив
Мы, приматы вида Homo sapiens, алчны до правил, так как нам
необходимо свести к минимуму многомерность фактов, иначе они
не лезут в голову. Я бы даже сказал - не упихиваются. …
Подумайте об окружающем нас мире, подумайте о триллионе
мелочей, из которых он состоит. Попытайтесь описать их, и вы
почувствуете искушение вплести в свое повествование какуюнибудь нить. У романа, рассказа, мифа, сказки - одна функция: они
избавляют нас от сложностей мира и защищают от его
хаотичности.
Нассим Николас Талеб Черный лебедь, М: Колибри,2010.
– Вы знаете, кто этот
почтенный гражданин?
– Как же-с, – ответил
приказчик с уважением в
голосе, – это чемоданных
дел мастер Менделеев-с».
LOGO

Поэзия
Стихи (песни) – архаичная
форма фиксации значимой
информации: космогонические
мифы Рамаяны, Одиссея и
Илиада, скандинавские саги

Братья Яманен читают Калевалу, 1894.

Ритм, рифма, аллитерация, в
нутренняя рифма и др.
LOGO

Поэзия
Coffeinum – кофеин,
Это триметилксантин,
В чистом виде получают
Из какао, кофе, чая,
Доза, большая чем деци,
Возбуждает сильно сердце,
Увеличивая в нем
Систолический объем.
Повышает энурез,
Возбуждает ЦНС.
…Виды другие, напротив,— бациллами их называют —
Палочек облик имеют. Одни грациозны и тонки,
Как синегнойный бацилл, флюоренценс — бацилл дифтерита,
Многие ж виды бацилл неуклюжи и толсты бывают,
Словно веселый Силен, воспитавший прекрасного Вакха.
«Бактериада» Л.М. Горовиц-Власова
LOGO

Классификации и дихотомии

У людей есть специализированные участки мозга, расположенные в
височной доле (а именно в верхней височной борозде и веретеновидной
извилине), отвечающие за классификацию животных и растений…
Современные охотники-собиратели различают многие сотни видов живых
существ — в отличие от горожан, у которых соответствующие участки
памяти, по-видимому, забиты сортами шампуней, йогуртов и
автомобилей.
Марков А. Эволюция человека. Кн. 1, с. 22.
LOGO

Обучение классификациям
LOGO

High Tech vs High Touch
Идет непрерывное соревнование между High
Tech и High Touch, высокими технологиями и
личным присутствием; с одной стороны сидение в кресле перед телевизором, с другой желание потрогать все руками и во всем
убедиться лично.
Мичио Каку Физика будущего :
М: Альпина нон-фикшн; 2012, с. 33.
LOGO

Девайсы в стиле High Touch
SMALLab:
подвижные игры
с образовательным
контентом

Использование гироскопов и управление
в играх с помощью перемещения
устройства; игры на точность движений
Тот же принцип в физическом
конструкторе Algodoo: при повороте
устройства жидкость «выливается»
LOGO

Классификация и сети
LOGO

Сеть
терминов
LOGO

Объекты для
самоорганизации: коллекция
LOGO

Алгоритмы
LOGO

Объекты для
самоорганизации: учебник

Hocking S. OCR A2 Biology Student Book and CD-ROM –
OCR, Heinemann: Pearson Education Limited, 2008.
Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. Биология (базовый
уровень), 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2011.
LOGO

Е. Гришковец
«Прощание с
бумагой»

Визуальная
беглость, инфографика и
медиадети
LOGO

Цифровые аборигены
(digital natives)

Нет причин полагать, что поколение, которое может
запомнить 100 покемонов с их характерными чертами
и
судьбами,
не
может
запомнить
названия, столицы, количество населения и взаимные
отношения 101 страны в современном мире. Вопрос в
том, как это преподать.
Марк Пренски (2001)
LOGO

Обучение:
учимые или обучающиеся?
LOGO

Сугата Митра

Самоорганизация
обучающихся

http://www.ted.com/talks/lang/ru/sugata_mitra_the_
child_driven_education.html
http://www.ted.com/talks/lang/ru/sugata_mitra_build
_a_school_in_the_cloud.html
LOGO

Спасибо за внимание!
Козленко Александр Григорьевич
ООО «ФИЗИКОН», эксперт-консультант по
образовательным продуктам
Департамента электронного обучения
научный сотрудник Лаборатории химического и
биологического образования Института педагогики
Национальной академии педагогических наук
Украины

Kozlenko@physicon.ru, kozlenkoa@mail.ru
http://physicon.ru, http://www.kozlenkoa.narod.ru

More Related Content

Similar to Самоупорядочивающиеся процессы в образовании

эльконин
эльконинэльконин
эльконин
Наталья Рудь
 
речевое развитие ребенка 5 6 лет
речевое развитие  ребенка 5   6  летречевое развитие  ребенка 5   6  лет
речевое развитие ребенка 5 6 лет
virtualtaganrog
 
если ребенок сокращает слова
если ребенок сокращает словаесли ребенок сокращает слова
если ребенок сокращает слова
virtualtaganrog
 
статья фразеологизмы
статья фразеологизмыстатья фразеологизмы
статья фразеологизмы
UriyK
 
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (ПрезентацияНаучно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
Swelana
 
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово  великое оружие жинаучно практическая работа по теме слово  великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
Swelana
 
Схемы орфограмм
Схемы орфограммСхемы орфограмм
Схемы орфограмм
guestb520f2
 
Развитие речи
Развитие речиРазвитие речи
Развитие речи
montessori-perm
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
rcnovo
 
эстонский учебник
эстонский учебникэстонский учебник
эстонский учебник
daria mozgaleva
 
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
Наталья Гришина
 
3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть
11book
 
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
ddfefa
 
Лексика и фразеология
Лексика и фразеологияЛексика и фразеология
Лексика и фразеология
МАОУ СОШ №96
 
открытый урок 10
открытый урок 10открытый урок 10
открытый урок 10
bukish
 
5ballov 24234
5ballov 242345ballov 24234
5ballov 24234
kirone
 

Similar to Самоупорядочивающиеся процессы в образовании (20)

эльконин
эльконинэльконин
эльконин
 
чипилян саша
чипилян сашачипилян саша
чипилян саша
 
1глагол
1глагол1глагол
1глагол
 
речевое развитие ребенка 5 6 лет
речевое развитие  ребенка 5   6  летречевое развитие  ребенка 5   6  лет
речевое развитие ребенка 5 6 лет
 
если ребенок сокращает слова
если ребенок сокращает словаесли ребенок сокращает слова
если ребенок сокращает слова
 
статья фразеологизмы
статья фразеологизмыстатья фразеологизмы
статья фразеологизмы
 
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (ПрезентацияНаучно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
Научно практическая работа по теме "слово-великое оружие жизни" (Презентация
 
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово  великое оружие жинаучно практическая работа по теме слово  великое оружие жи
научно практическая работа по теме слово великое оружие жи
 
Схемы орфограмм
Схемы орфограммСхемы орфограмм
Схемы орфограмм
 
Развитие речи
Развитие речиРазвитие речи
Развитие речи
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
 
Fonema sluh
Fonema sluhFonema sluh
Fonema sluh
 
эстонский учебник
эстонский учебникэстонский учебник
эстонский учебник
 
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
Презентация Шубиной Е.В. ИКТ
 
3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть3 ry2 b 2 часть
3 ry2 b 2 часть
 
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с919 6  русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
919 6 русский язык. 3 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -208с
 
Лексика и фразеология
Лексика и фразеологияЛексика и фразеология
Лексика и фразеология
 
открытый урок 10
открытый урок 10открытый урок 10
открытый урок 10
 
1.opys
1.opys1.opys
1.opys
 
5ballov 24234
5ballov 242345ballov 24234
5ballov 24234
 

Самоупорядочивающиеся процессы в образовании

  • 1. LOGO Самоупорядочивающиеся процессы в образовании Козленко Александр Григорьевич ООО «ФИЗИКОН» Институт педагогики НАПН Украины http://www.kozlenkoa.narod.ru
  • 2. LOGO Самосборка, самоорганизация Самосборка (англ. self-assembly) — процесс образования упорядоченной надмолекулярной структуры или среды, в котором в практически неизменном виде принимают участие только компоненты (элементы) исходной структуры, аддитивно составляющие или «собирающие», как части целого, результирующую сложную структуру. (Гудилин Е. А. «Словарь нанотехнологичных терминов». РОСНАНО) «Самоорганизация — процесс упорядочения (пространственного, временного или пространственно-временного) в открытой системе, за счѐт согласованного взаимодействия множества элементов, еѐ составляющих». Г. Хакен Самоорганизующаяся система — кибернетическая (или динамическая) адаптивная система, в которой запоминание информации (накопление
  • 3. LOGO Самоупорядочивание «Петли вязания, веревочные узлы и изготовление рыбацких сетей, способы складывания оригами, полезные плотницкие и гончарные приемы — каждый из этих видов деятельности можно свести к ряду отдельных элементов, способных передаваться без изменений через бесчисленное количество имитирующих поколений. Выполнение элементов может варьировать от одного индивидуума к другому, но сущность действия передается в неизменном виде...» Докинз Р. Бог как иллюзия - М.: КоЛибри, 2008
  • 4. LOGO Оригами «Навык оригами состоит из ряда отдельных действий, каждое из которых само по себе несложно. Большую их часть легко описать командами типа "согните края к центру". Какой-то член группы, возможно, выполнит команду неаккуратно, однако следующий за ним участник поймет суть того, что тот пытался сделать. Инструкции оригами являются "самоупорядочиваемыми". Именно это свойство делает их дискретными. ... Либо ты выполняешь шаг оригами правильно, либо нет. Навык рисования, с другой стороны, является "аналоговым". Любой может попытаться, но одним удастся скопировать оригинал лучше, другим хуже, и никто не сделает абсолютно точную копию. Точность копирования также зависит от затраченных на работу времени и усилий, а это — постоянно варьирующие переменные.» Р. Докинз, там же
  • 6. LOGO Слова «Слова — по крайней мере, когда их понимают, — такие же "самоупорядочиваемые" единицы, как и шаги оригами. В настоящей игре в "испорченный телефон" первому ребѐнку рассказывают историю или говорят фразу и просят повторить услышанное следующему малышу и так далее. Если длина фразы не превышает семи слов, а язык является родным для всех участников, вероятность передачи в неискажѐнном виде через 10 человек становится довольно высокой. Если же фраза произносится на незнакомом иностранном языке и детям приходится копировать звучание, а не составляющие еѐ слова, смысл неизбежно теряется. Характер искажений от одного участника к другому аналогичен искажениям при копировании рисунка. Если фраза имеет смысл на родном языке детей и не содержит незнакомых слов, таких как "фенотип" или "аллели", она "выживает". Вместо фонетического копирования звуков каждый ребѐнок распознает каждое слово как смысловую единицу, как элемент конечного множества известных ему слов и при повторении следующему воспроизводит именно это слово, пусть даже со слегка отличным акцентом.» Р. Докинз, там же
  • 7. LOGO Письмо и чтение По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете, осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, всѐ рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а всѐ солво цликеом.
  • 8. LOGO Подсказки в письме: кроссворд «Впрочем, к фельетону относились, нам кажется, и кое-какие игры, к которым привлекалась сама читающая публика и благодаря которым ее пресыщенность научной материей активизировалась, об этом говорится в длинном примечании Цигенхальса по поводу удивительной темы "Кроссворд". Тысячи людей, в большинстве своем выполнявших тяжелую работу и живших тяжелой жизнью, склонялись в свободные часы над квадратами и крестами из букв, заполняя пробелы по определенным правилам. Поостережемся видеть только комичную или сумасшедшую сторону этого занятия и воздержимся от насмешек над ним...» Г. Гессе. Игра в Бисер
  • 9. LOGO Алфавит …Приспособление для облегчения запоминания: расположение букв в неизменной последовательности и наделение их понятными именами. …У семитов названия имели определенное значение на их языке — они одновременно были названиями знакомых объектов («’алеф» = «вол», «бет» = [«дом»], «гимел» = верблюд, «далет» = дверь и т.д.). Эти семитские слова были связаны с соответствующими семитскими согласными «акрофонически», то есть первая буква названия объекта («’а», «б», «г», «д» и т. д.) имела то же самое название, что и объект. К тому же, самые ранние семитские буквы по форме были часто не чем иным, как упрощенным изображением своих акрофонических объектов. Джаред Даймонд. Ружья, микробы и сталь - АСТ, 2010, 752 с.
  • 10. LOGO Письмо «Письменный язык также является "самоупорядочиваемым", потому что, как бы ни отличались в деталях нацарапанные на бумаге каракули, все они сделаны с использованием алфавита, ограниченного, в случае английского языка, двадцатью шестью буквами.» Р. Докинз, там же Г. Гессе. Игра в Бисер Буквы Берем перо, легко наносим знаки На белый лист уверенной рукой. Они ясны. Понять их может всякий, Есть сумма правил для игры такой. Но если бы дикарь иль марсианин Вперился взглядом в наши письмена, Ему б узор их чуден был и странен, Неведомая, дивная страна, Чужой, волшебный мир ему б открылись...
  • 14. LOGO Грамматика Язык не в большей степени является продуктом культуры, чем прямохождение... 1. Во-первых, практически каждое предложение, которое человек произносит или понимает, это принципиально новая комбинация слов, впервые возникающая в истории вселенной. 2. В детях эта сложно организованная грамматика развивается быстро и самопроизвольно, а когда дети вырастают, то адекватно воспринимают новые словесные конструкции, с которыми никогда раньше не сталкивались. Решающий аргумент состоит в следующем: сложно организованный язык универсален, потому что дети фактически вновь изобретают его, поколение — за поколением …потому, что они просто не могут не делать это. Грамматические алгоритмы в нашем уме… группируют слова в словосочетания, а словосочетания — в синтаксические группы, каждой из которых мысленно присваивается ярлычок, типа: «именная группа подлежащего», «глагольная группа». Стивен Пинкер Язык как инстинкт - М.: Едиториал УРСС, 2004.
  • 15. LOGO Мыслекод Когда мы слышим или читаем, мы обычно запоминаем смысл, а не сами слова, так что должна существовать такая вещь, как смысл, который не есть то же самое, что и набор слов. Английский язык (как и любой другой, на котором разговаривают люди) безнадежно не пригоден для того, чтобы служить нам средством для мысленных логических построений. (Причины – неоднозначность, отсутствие логической ясности, кореферентность (сворачивание), зависимость толкований от контекста, синонимичность). Люди думают не на английском, китайском или языке апачей; они думают на мыслекоде. Этот мыслекод, вероятно, немного похож на все вышеупомянутые языки; предположительно он располагает символами для выражения понятий, и комбинациями символов, которые соответствуют носителю и объекту действия. Но в сравнении с любым конкретным языком, мыслекод должен быть богаче в одних отношениях и проще — в других… Знание языка, таким образом, означает знание того, как можно перевести мыслекод в словесные цепочки и наоборот. Стивен Пинкер. Там же
  • 16. LOGO Направление чтения: палиндромы А роза упала на лапу Азора
  • 17. LOGO Мнемонические фразы Oh, Be A Fine Girl, Kiss Me БеСиК и др.
  • 18. LOGO Мнемоника и речь Передача голосов птиц словами человеческой речи: «Пить подай, пить подай – Спать пора, спать пора!» Рис. - Bird Sound Mnemonics (Songs and Calls of Eastern North American Birds), http://birdandmoo n.com/ birdsounds.html http://chapmangamo.tumblr.com/ (С сайта avocet.zoology. msu.edu)
  • 20. LOGO Текст и его декодирование Книга и аудиокнига Лекция как попытка минимизации затрат на декодирование
  • 21. LOGO Нарратив Мы, приматы вида Homo sapiens, алчны до правил, так как нам необходимо свести к минимуму многомерность фактов, иначе они не лезут в голову. Я бы даже сказал - не упихиваются. … Подумайте об окружающем нас мире, подумайте о триллионе мелочей, из которых он состоит. Попытайтесь описать их, и вы почувствуете искушение вплести в свое повествование какуюнибудь нить. У романа, рассказа, мифа, сказки - одна функция: они избавляют нас от сложностей мира и защищают от его хаотичности. Нассим Николас Талеб Черный лебедь, М: Колибри,2010. – Вы знаете, кто этот почтенный гражданин? – Как же-с, – ответил приказчик с уважением в голосе, – это чемоданных дел мастер Менделеев-с».
  • 22. LOGO Поэзия Стихи (песни) – архаичная форма фиксации значимой информации: космогонические мифы Рамаяны, Одиссея и Илиада, скандинавские саги Братья Яманен читают Калевалу, 1894. Ритм, рифма, аллитерация, в нутренняя рифма и др.
  • 23. LOGO Поэзия Coffeinum – кофеин, Это триметилксантин, В чистом виде получают Из какао, кофе, чая, Доза, большая чем деци, Возбуждает сильно сердце, Увеличивая в нем Систолический объем. Повышает энурез, Возбуждает ЦНС. …Виды другие, напротив,— бациллами их называют — Палочек облик имеют. Одни грациозны и тонки, Как синегнойный бацилл, флюоренценс — бацилл дифтерита, Многие ж виды бацилл неуклюжи и толсты бывают, Словно веселый Силен, воспитавший прекрасного Вакха. «Бактериада» Л.М. Горовиц-Власова
  • 24. LOGO Классификации и дихотомии У людей есть специализированные участки мозга, расположенные в височной доле (а именно в верхней височной борозде и веретеновидной извилине), отвечающие за классификацию животных и растений… Современные охотники-собиратели различают многие сотни видов живых существ — в отличие от горожан, у которых соответствующие участки памяти, по-видимому, забиты сортами шампуней, йогуртов и автомобилей. Марков А. Эволюция человека. Кн. 1, с. 22.
  • 26. LOGO High Tech vs High Touch Идет непрерывное соревнование между High Tech и High Touch, высокими технологиями и личным присутствием; с одной стороны сидение в кресле перед телевизором, с другой желание потрогать все руками и во всем убедиться лично. Мичио Каку Физика будущего : М: Альпина нон-фикшн; 2012, с. 33.
  • 27. LOGO Девайсы в стиле High Touch SMALLab: подвижные игры с образовательным контентом Использование гироскопов и управление в играх с помощью перемещения устройства; игры на точность движений Тот же принцип в физическом конструкторе Algodoo: при повороте устройства жидкость «выливается»
  • 32. LOGO Объекты для самоорганизации: учебник Hocking S. OCR A2 Biology Student Book and CD-ROM – OCR, Heinemann: Pearson Education Limited, 2008. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. Биология (базовый уровень), 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2011.
  • 34. LOGO Цифровые аборигены (digital natives) Нет причин полагать, что поколение, которое может запомнить 100 покемонов с их характерными чертами и судьбами, не может запомнить названия, столицы, количество населения и взаимные отношения 101 страны в современном мире. Вопрос в том, как это преподать. Марк Пренски (2001)
  • 37. LOGO Спасибо за внимание! Козленко Александр Григорьевич ООО «ФИЗИКОН», эксперт-консультант по образовательным продуктам Департамента электронного обучения научный сотрудник Лаборатории химического и биологического образования Института педагогики Национальной академии педагогических наук Украины Kozlenko@physicon.ru, kozlenkoa@mail.ru http://physicon.ru, http://www.kozlenkoa.narod.ru