SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA 
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TASIKMALAYA 
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM CIAWANG 
Ciawang Desa Ciawang Kec. Leuwisari Kab. Tasikmalaya 46464 
Email: s m k iciawang@gmail.com 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
(RPP) 
Satuan Pendidikan : SMK Islam Ciawang 
Kelas/Semester : X-TKJ 
Mata Pelajaran : Simulasi Digital 
Topik : Komunikasi dalam Jaringan (daring/online) 
Waktu : 4 x 45 menit 
A. Kompetensi Inti SMK Kelas X 
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong 
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan 
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara 
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai 
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan 
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik 
untuk memecahkan masalah. 
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan 
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu 
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. 
B. Kompetensi Dasar 
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan 
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 
1.2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan 
sehari- hari. 
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; 
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli 
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam 
melakukan percobaan dan berdiskusi. 
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud 
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (daring-online). 
4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online). 
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 
1. Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan komunikasi dalam 
jaringan. 
2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi. 
3. Mampu memahami pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 
4. Mengetahui jenis dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. 
D. Tujuan Pembelajaran 
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Komunikasi dalam Jaringan (daring-online) ini 
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam 
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat: 
1. Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan. 
2. Mendeskripsikan kembali pengertian komunikasi dalam jaringan. 
3. Mengidentifikasi jenis komunikasi dalam jaringan. 
4. Menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 
5. Mengidentifikasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. 
E. Materi Pembelajaran 
1. Pengertian komunikasi dalam jaringan. 
2. Jenis komunikasi dalam jaringan. 
3. Tujuan komunikasi dalam jaringan. 
4. Fungsi komunikasi dalam jaringan. 
5. Komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. 
F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran 
· Pendekatan pembelajaran : Scientific 
· Model pembelajaran : Cooperative Learning Type 
· Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi 
G. Kegiatan Pembelajaran 
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 
Waktu 
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para 
siswa. 
2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai 
pembelajaran. 
3. Guru menjelaskan tentang mata pelajaran Simulasi 
Digital. 
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali 
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar 
kompetisi yang diinginkan tercapai. 
15 menit
Inti Fase menyajikan informasi 
1. Guru menyajikan informasi tentang pelbagai 
komunikasi dalam jaringan. 
2. Guru menjelaskan pengertian komunikasi dalam 
jaringan. 
3. Guru menyajikan informasi tentang berbagai jenis 
komunikasi dalam jaringan. 
4. Guru menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi 
dalam jaringan. 
5. Guru menjelaskan komponen pendukung komunikasi 
dalam jaringan. 
Fase mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok 
belajar 
1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok 
yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat 
kemampuan yang berbeda. 
2. Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya 
jawab tentang materi dan diskusi sesama kelompok. 
Fase membimbing kelompok bekerja dan belajar 
1. Guru mengarahkan atau membimbing siswa 
memecahkan masalah yang ditemui selama 
melakukan diskusi. 
2. Guru menekankan pada siswa untuk mengemukakan 
ide kelompoknya sendiri tentang cara menyelesaikan 
masalah. 
Fase evaluasi 
1. Memandu menyimpulkan materi pelajaran dengan 
cara mengajukan pertanyaan- pertanyaan penuntun 
kepada siswa. 
2. Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk 
mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan 
kelompok lain memberi tanggapan (sharing). 
3. Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu 
jalannya diskusi dan merumuskan 
jawaban yang benar). 
155 
menit 
Penutup Fase kegiatan menutup pembelajaran 
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah 
didiskusikan dengan bimbingan guru. 
2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus 
dikerjakan oleh individu. 
3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan 
dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan 
untuk selalu belajar dan tetap semangat. 
10 menit
H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 
1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus 
2. Modul Simulasi Digital (SEAMOLEC) 
3. Lembar penilaian 
I. Penilaian Hasil Belajar 
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis 
2. Prosedur penilaian : 
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 
1. Sikap 
a. Terlibat aktif dalam 
pembelajaran 
komunikasi dalam 
jaringan. 
b. Bekerjasama dalam 
kegiatan kelompok. 
c. Toleran terhadap 
perbedaan pendapat 
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat 
diskusi 
2. Pengetahuan 
a. Menjelaskan 
pengertian, tujuan dan 
fungsi komunikasi 
dalam jaringan. 
b. Menjelaskan jenis 
komunikasi dalam 
jaringan. 
c. Menjelaskan komponen 
pendukung komunikasi 
dalam jaringan. 
Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan 
kelompok 
3. Keterampilan 
Terampil menyajikan hasil 
pemahaman tentang 
komunikasi dalam jaringan. 
Pengamatan/lisan Penyelesaian tugas (baik 
individu maupun kelompok) 
dan saat diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar 
Tes tertulis 
Soal: 
1. Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan! 
2. Jelaskan jenis komunikasi dalam 
jaringan! Kunci jawaban: 
1. Istilah komunikasi dalam jaringan mengacu pada membaca, menulis, berbagi 
video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. 
2. Jenis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung 
(asynchronous) dan komunikasi online langsung (synchromous). Synchronous yaitu 
komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi real time 
melalui perangkat lunak chat atau diskusi, dengan semua peserta komputer pada waktu 
yang sama). Asynchronous adalah komputer memediasi komunikasi secara tunda (dimana 
orang-orang berkomunikasi dalam metode tertunda oleh komputer, dengan menggunakan 
program e-mail, forum dan membaca dan menulis dokumen online). 
Tasikmalaya, Maret 2014 
Mengetahui, 
Kepala Sekolah 
Sukirman, S.E. 
Guru Mata Pelajaran 
Asep Nugraha Rahman
LEMB AR P ENGAMATAN P ENILAIAN SIK AP 
Mata Pelajaran : Dasar Survey 
Kelas/Semester : X-TKJ/1 
Tahun Pelajaran : 2014/2015 
Waktu Pengamatan : 
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran dasar survey 
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran. 
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi 
belum aje/konsisten 
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam kegiatan menyelesaikan 
tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten 
Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok. 
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok. 
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi 
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok 
secara terus menerus dan ajeg/konsisten. 
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang 
berbeda dan kreatif. 
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses 
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten. 
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan 
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten. 
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa 
Sikap 
Aktif Bekerjasama Toleran 
KB B SB KB B SB KB B SB 
1 Ahmad Syahroni 
2 Anji Abdul Azis 
3 Asep Sukmara 
4 Asmarani Maramis 
5 Asnah Hasanah 
6 Cucu Komariah 
7 Denden 
8 Eran Triana 
9 Farid Nurjaman 
10 Gian Gunawan 
11 Iman 
12 Indra Nuralamsah 
13 Iwan Kurniawan 
14 Iwan Setiawan 
15 Jajah 
16 Muhamad Nurul Ihsan 
17 Nelis Isa Perawati 
18 Putri Widya Citra 
19 Risris 
20 Rissa Nurul Fatwa 
21 Saeful Mi'raj 
22 Taufik Maulana 
23 Yayu Ningsih 
24 Yoga Sopiana 
25 Yuda 
26 Yusup Dermawan 
27 Yuyus Sulastri 
Keterangan: 
KB : Kurang baik 
B : Baik 
SB : Sangat baik
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN 
KETERAMPILAN 
Mata Pelajaran : Dasar survey 
Kelas/Semester : X-TKJ/1 
Tahun Pelajaran : 2014/2015 
Waktu Pengamatan : 
Indikator terampil yaitu lancer dalam menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis peralatan,dan 
RAB survey pemetaan. 
1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapat menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis 
peralatan,dan RAB survey pemetaan. 
2. Terampil,jika menunjukkan sudah bisa dalam menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis 
peralatan,dan RAB survey dan pemetaan. 
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya kelancaran dalam menyampaikan jenis-jenis 
pekerjaan,jenis-jenis peralatan dan RAB survey dan pemetaan.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 
No Nama Siswa 
Keterampilan 
Menerapkan konsep/prinsip dan 
strategi pemecahan masalah 
KT T ST 
1 Ahmad Syahroni 
2 Anji Abdul Azis 
3 Asep Sukmara 
4 Asmarani Maramis 
5 Asnah Hasanah 
6 Cucu Komariah 
7 Denden 
8 Eran Triana 
9 Farid Nurjaman 
10 Gian Gunawan 
11 Iman 
12 Indra Nuralamsah 
13 Iwan Kurniawan 
14 Iwan Setiawan 
15 Jajah 
16 Muhamad Nurul Ihsan 
17 Nelis Isa Perawati 
18 Putri Widya Citra 
19 Risris 
20 Rissa Nurul Fatwa 
21 Saeful Mi'raj 
22 Taufik Maulana 
23 Yayu Ningsih 
24 Yoga Sopiana 
25 Yuda 
26 Yusup Dermawan 
27 Yuyus Sulastri 
Keterangan: 
KT : Kurang terampil 
T : Terampil 
ST : Sangat terampil
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 
No Nama Siswa 
Keterampilan 
Menerapkan konsep/prinsip dan 
strategi pemecahan masalah 
KT T ST 
1 Ahmad Syahroni 
2 Anji Abdul Azis 
3 Asep Sukmara 
4 Asmarani Maramis 
5 Asnah Hasanah 
6 Cucu Komariah 
7 Denden 
8 Eran Triana 
9 Farid Nurjaman 
10 Gian Gunawan 
11 Iman 
12 Indra Nuralamsah 
13 Iwan Kurniawan 
14 Iwan Setiawan 
15 Jajah 
16 Muhamad Nurul Ihsan 
17 Nelis Isa Perawati 
18 Putri Widya Citra 
19 Risris 
20 Rissa Nurul Fatwa 
21 Saeful Mi'raj 
22 Taufik Maulana 
23 Yayu Ningsih 
24 Yoga Sopiana 
25 Yuda 
26 Yusup Dermawan 
27 Yuyus Sulastri 
Keterangan: 
KT : Kurang terampil 
T : Terampil 
ST : Sangat terampil

More Related Content

What's hot

Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digitalKisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
Sri Mulyanto
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
EKO SUPRIYADI
 
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
Sri Mulyanto
 

What's hot (19)

Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digitalKisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
Kisi kisi soal mid genap 15 16 simulasi digital
 
Rpp simulasi digital
Rpp simulasi digitalRpp simulasi digital
Rpp simulasi digital
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
 
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLECSilabus simulasi digital  23 april 2014 by SEAMOLEC
Silabus simulasi digital 23 april 2014 by SEAMOLEC
 
Simulasi Digital
Simulasi DigitalSimulasi Digital
Simulasi Digital
 
Rpp bekerja dengan ms word
Rpp bekerja dengan ms wordRpp bekerja dengan ms word
Rpp bekerja dengan ms word
 
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
Soal ulangan tengah semester genap simulasi digital 15 16
 
Rpp jaringan dasar
Rpp jaringan dasarRpp jaringan dasar
Rpp jaringan dasar
 
Rpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjil
Rpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjilRpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjil
Rpp pemrograman desktop kelas 11 semester ganjil
 
Rpp teknik pemrograman
Rpp teknik pemrogramanRpp teknik pemrograman
Rpp teknik pemrograman
 
Simulasi digital sirait
Simulasi digital siraitSimulasi digital sirait
Simulasi digital sirait
 
Rpp administrasi server
Rpp administrasi serverRpp administrasi server
Rpp administrasi server
 
Soal latihan-simulasi-digital
Soal latihan-simulasi-digitalSoal latihan-simulasi-digital
Soal latihan-simulasi-digital
 
Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran mapel TIK kelas XI SMA/MA
Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran mapel TIK kelas XI SMA/MAContoh rencana pelaksanaan pembelajaran mapel TIK kelas XI SMA/MA
Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran mapel TIK kelas XI SMA/MA
 
Rpp rbj2
Rpp rbj2Rpp rbj2
Rpp rbj2
 
rpp tik smp 9 sms 1
rpp tik smp 9 sms 1rpp tik smp 9 sms 1
rpp tik smp 9 sms 1
 
175059616 rpp-perakitan-komputer
175059616 rpp-perakitan-komputer175059616 rpp-perakitan-komputer
175059616 rpp-perakitan-komputer
 
Rpp pemrograman dasar kelas 11 semester genap
Rpp pemrograman dasar kelas 11 semester genapRpp pemrograman dasar kelas 11 semester genap
Rpp pemrograman dasar kelas 11 semester genap
 
Rpp pemrograman dasar kelas 10 semester ganjil
Rpp pemrograman dasar kelas 10 semester ganjilRpp pemrograman dasar kelas 10 semester ganjil
Rpp pemrograman dasar kelas 10 semester ganjil
 

Similar to Rpp simulasi-digital

Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Sri 之一次
 
Rpp-simulasi-digital-smk-2013
 Rpp-simulasi-digital-smk-2013 Rpp-simulasi-digital-smk-2013
Rpp-simulasi-digital-smk-2013
Elis Supriherti
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
EKO SUPRIYADI
 
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
asepirawan90
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
ghufranaka aldrien
 
Rpp 1 sim dig
Rpp 1 sim digRpp 1 sim dig
Rpp 1 sim dig
Al Agso
 
Rpp 13 simdig
Rpp 13 simdigRpp 13 simdig
Rpp 13 simdig
Al Agso
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
Arjuna Ahmadi
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
Arjuna Ahmadi
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
Arjuna Ahmadi
 

Similar to Rpp simulasi-digital (20)

Rpp simulasi-digital-smk-2013
Rpp simulasi-digital-smk-2013Rpp simulasi-digital-smk-2013
Rpp simulasi-digital-smk-2013
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
 
Rpp-simulasi-digital-smk-2013
 Rpp-simulasi-digital-smk-2013 Rpp-simulasi-digital-smk-2013
Rpp-simulasi-digital-smk-2013
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
 
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
214564456 rpp-simulasi-digital-smk-2013-1
 
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
Rppsimulasidigitalsmk2013 140805234659-phpapp02
 
Rpp 1 sim dig
Rpp 1 sim digRpp 1 sim dig
Rpp 1 sim dig
 
Rpp matematika sma xi wajib bab 2
Rpp matematika sma xi wajib bab 2Rpp matematika sma xi wajib bab 2
Rpp matematika sma xi wajib bab 2
 
Rpp 13 simdig
Rpp 13 simdigRpp 13 simdig
Rpp 13 simdig
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 2
 
Rpp menulis anekdot
Rpp menulis anekdotRpp menulis anekdot
Rpp menulis anekdot
 
Rpp teks prosedur lengkap
Rpp teks prosedur lengkapRpp teks prosedur lengkap
Rpp teks prosedur lengkap
 
Rpp teks prosedur lengkap
Rpp teks prosedur lengkapRpp teks prosedur lengkap
Rpp teks prosedur lengkap
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 4
 
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
RPP 2013 Rpp pat 2 kegiatan 1
 
2. persamaan linear dan kwadrat - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat
2. persamaan linear dan kwadrat - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat2. persamaan linear dan kwadrat - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat
2. persamaan linear dan kwadrat - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat
 
Rpp opinion and thought
Rpp opinion and thoughtRpp opinion and thought
Rpp opinion and thought
 
Rpp opinion and thought
Rpp opinion and thoughtRpp opinion and thought
Rpp opinion and thought
 
4.3
4.34.3
4.3
 
126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdf126771-1596539562.pdf
126771-1596539562.pdf
 

More from Oemar Bakrie

Sertifikat psg pjb paiton
Sertifikat psg pjb paitonSertifikat psg pjb paiton
Sertifikat psg pjb paiton
Oemar Bakrie
 
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
Oemar Bakrie
 
program-tahunan-simulasi-digital-smk
program-tahunan-simulasi-digital-smkprogram-tahunan-simulasi-digital-smk
program-tahunan-simulasi-digital-smk
Oemar Bakrie
 
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
Oemar Bakrie
 

More from Oemar Bakrie (17)

Soal Midle Semester TIK Kelas 8 MTs
Soal Midle Semester TIK Kelas 8 MTsSoal Midle Semester TIK Kelas 8 MTs
Soal Midle Semester TIK Kelas 8 MTs
 
Sertifikat psg pjb paiton
Sertifikat psg pjb paitonSertifikat psg pjb paiton
Sertifikat psg pjb paiton
 
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
Perubahan aplikasi unbk_2016_v16.2001
 
Panduan Membuat Jadwal Pelajaran Padamu semester genap
Panduan Membuat Jadwal Pelajaran Padamu semester genapPanduan Membuat Jadwal Pelajaran Padamu semester genap
Panduan Membuat Jadwal Pelajaran Padamu semester genap
 
Buku 1 PPGJ 2015
Buku 1 PPGJ 2015Buku 1 PPGJ 2015
Buku 1 PPGJ 2015
 
Sosialisasi PPGJ Jawa Timur 2015
Sosialisasi PPGJ Jawa Timur 2015Sosialisasi PPGJ Jawa Timur 2015
Sosialisasi PPGJ Jawa Timur 2015
 
Teknik Otomotif Alat Berat safety & methode
Teknik Otomotif Alat Berat safety & methodeTeknik Otomotif Alat Berat safety & methode
Teknik Otomotif Alat Berat safety & methode
 
Dapodikmen contact kab. malang
Dapodikmen contact kab. malangDapodikmen contact kab. malang
Dapodikmen contact kab. malang
 
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah
Instrumen Evaluasi Diri MadrasahInstrumen Evaluasi Diri Madrasah
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah
 
Soal midle semester gasal myob kelas 12
Soal midle  semester gasal myob kelas 12Soal midle  semester gasal myob kelas 12
Soal midle semester gasal myob kelas 12
 
Soal midle semester gasal myob kelas 11
Soal  midle semester gasal myob kelas 11Soal  midle semester gasal myob kelas 11
Soal midle semester gasal myob kelas 11
 
Program kerja karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare Kab Malang
Program kerja karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare Kab MalangProgram kerja karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare Kab Malang
Program kerja karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare Kab Malang
 
Visi Misi Karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare
Visi Misi Karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. KalipareVisi Misi Karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare
Visi Misi Karangtaruna Suka Karya Desa Sukowilangun Kec. Kalipare
 
Kisi kisi kkpi
Kisi kisi kkpiKisi kisi kkpi
Kisi kisi kkpi
 
Rincian minggu-efektif-simulasi digital
Rincian minggu-efektif-simulasi digitalRincian minggu-efektif-simulasi digital
Rincian minggu-efektif-simulasi digital
 
program-tahunan-simulasi-digital-smk
program-tahunan-simulasi-digital-smkprogram-tahunan-simulasi-digital-smk
program-tahunan-simulasi-digital-smk
 
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
Kisi kisi-un-smp-tahun-pelajaran-2014-2015
 

Recently uploaded

Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Hermawati Dwi Susari
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
AvivThea
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Khiyaroh1
 

Recently uploaded (20)

Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
 
Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdfLaporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 

Rpp simulasi-digital

  • 1. PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TASIKMALAYA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM CIAWANG Ciawang Desa Ciawang Kec. Leuwisari Kab. Tasikmalaya 46464 Email: s m k iciawang@gmail.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Islam Ciawang Kelas/Semester : X-TKJ Mata Pelajaran : Simulasi Digital Topik : Komunikasi dalam Jaringan (daring/online) Waktu : 4 x 45 menit A. Kompetensi Inti SMK Kelas X 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari- hari. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
  • 2. 3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (daring-online). 4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online). C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan komunikasi dalam jaringan. 2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi. 3. Mampu memahami pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 4. Mengetahui jenis dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Komunikasi dalam Jaringan (daring-online) ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat: 1. Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan. 2. Mendeskripsikan kembali pengertian komunikasi dalam jaringan. 3. Mengidentifikasi jenis komunikasi dalam jaringan. 4. Menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 5. Mengidentifikasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. E. Materi Pembelajaran 1. Pengertian komunikasi dalam jaringan. 2. Jenis komunikasi dalam jaringan. 3. Tujuan komunikasi dalam jaringan. 4. Fungsi komunikasi dalam jaringan. 5. Komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran · Pendekatan pembelajaran : Scientific · Model pembelajaran : Cooperative Learning Type · Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa. 2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai pembelajaran. 3. Guru menjelaskan tentang mata pelajaran Simulasi Digital. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai. 15 menit
  • 3. Inti Fase menyajikan informasi 1. Guru menyajikan informasi tentang pelbagai komunikasi dalam jaringan. 2. Guru menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan. 3. Guru menyajikan informasi tentang berbagai jenis komunikasi dalam jaringan. 4. Guru menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 5. Guru menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. Fase mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar 1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat kemampuan yang berbeda. 2. Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi dan diskusi sesama kelompok. Fase membimbing kelompok bekerja dan belajar 1. Guru mengarahkan atau membimbing siswa memecahkan masalah yang ditemui selama melakukan diskusi. 2. Guru menekankan pada siswa untuk mengemukakan ide kelompoknya sendiri tentang cara menyelesaikan masalah. Fase evaluasi 1. Memandu menyimpulkan materi pelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan- pertanyaan penuntun kepada siswa. 2. Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan kelompok lain memberi tanggapan (sharing). 3. Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan jawaban yang benar). 155 menit Penutup Fase kegiatan menutup pembelajaran 1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru. 2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat. 10 menit
  • 4. H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus 2. Modul Simulasi Digital (SEAMOLEC) 3. Lembar penilaian I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis 2. Prosedur penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan. b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap perbedaan pendapat Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. b. Menjelaskan jenis komunikasi dalam jaringan. c. Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan Terampil menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan. Pengamatan/lisan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
  • 5. J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis Soal: 1. Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan! 2. Jelaskan jenis komunikasi dalam jaringan! Kunci jawaban: 1. Istilah komunikasi dalam jaringan mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. 2. Jenis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung (asynchronous) dan komunikasi online langsung (synchromous). Synchronous yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi, dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama). Asynchronous adalah komputer memediasi komunikasi secara tunda (dimana orang-orang berkomunikasi dalam metode tertunda oleh komputer, dengan menggunakan program e-mail, forum dan membaca dan menulis dokumen online). Tasikmalaya, Maret 2014 Mengetahui, Kepala Sekolah Sukirman, S.E. Guru Mata Pelajaran Asep Nugraha Rahman
  • 6. LEMB AR P ENGAMATAN P ENILAIAN SIK AP Mata Pelajaran : Dasar Survey Kelas/Semester : X-TKJ/1 Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Indikator sikap aktif dalam pembelajaran dasar survey 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi belum aje/konsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam kegiatan menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
  • 7. No Nama Siswa Sikap Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1 Ahmad Syahroni 2 Anji Abdul Azis 3 Asep Sukmara 4 Asmarani Maramis 5 Asnah Hasanah 6 Cucu Komariah 7 Denden 8 Eran Triana 9 Farid Nurjaman 10 Gian Gunawan 11 Iman 12 Indra Nuralamsah 13 Iwan Kurniawan 14 Iwan Setiawan 15 Jajah 16 Muhamad Nurul Ihsan 17 Nelis Isa Perawati 18 Putri Widya Citra 19 Risris 20 Rissa Nurul Fatwa 21 Saeful Mi'raj 22 Taufik Maulana 23 Yayu Ningsih 24 Yoga Sopiana 25 Yuda 26 Yusup Dermawan 27 Yuyus Sulastri Keterangan: KB : Kurang baik B : Baik SB : Sangat baik
  • 8. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Dasar survey Kelas/Semester : X-TKJ/1 Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Indikator terampil yaitu lancer dalam menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis peralatan,dan RAB survey pemetaan. 1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapat menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis peralatan,dan RAB survey pemetaan. 2. Terampil,jika menunjukkan sudah bisa dalam menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis peralatan,dan RAB survey dan pemetaan. 3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya kelancaran dalam menyampaikan jenis-jenis pekerjaan,jenis-jenis peralatan dan RAB survey dan pemetaan.
  • 9. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah KT T ST 1 Ahmad Syahroni 2 Anji Abdul Azis 3 Asep Sukmara 4 Asmarani Maramis 5 Asnah Hasanah 6 Cucu Komariah 7 Denden 8 Eran Triana 9 Farid Nurjaman 10 Gian Gunawan 11 Iman 12 Indra Nuralamsah 13 Iwan Kurniawan 14 Iwan Setiawan 15 Jajah 16 Muhamad Nurul Ihsan 17 Nelis Isa Perawati 18 Putri Widya Citra 19 Risris 20 Rissa Nurul Fatwa 21 Saeful Mi'raj 22 Taufik Maulana 23 Yayu Ningsih 24 Yoga Sopiana 25 Yuda 26 Yusup Dermawan 27 Yuyus Sulastri Keterangan: KT : Kurang terampil T : Terampil ST : Sangat terampil
  • 10. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah KT T ST 1 Ahmad Syahroni 2 Anji Abdul Azis 3 Asep Sukmara 4 Asmarani Maramis 5 Asnah Hasanah 6 Cucu Komariah 7 Denden 8 Eran Triana 9 Farid Nurjaman 10 Gian Gunawan 11 Iman 12 Indra Nuralamsah 13 Iwan Kurniawan 14 Iwan Setiawan 15 Jajah 16 Muhamad Nurul Ihsan 17 Nelis Isa Perawati 18 Putri Widya Citra 19 Risris 20 Rissa Nurul Fatwa 21 Saeful Mi'raj 22 Taufik Maulana 23 Yayu Ningsih 24 Yoga Sopiana 25 Yuda 26 Yusup Dermawan 27 Yuyus Sulastri Keterangan: KT : Kurang terampil T : Terampil ST : Sangat terampil