SlideShare a Scribd company logo
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-1
Satuan Pendidikan : ………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai kekeluargaan yang sesuai dengan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan membaca, siswa mampu menemukan pesan dalam pidato.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru memulai kelas dengan memperhatikan gambar yang pada buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 83.
3. Guru mengajak siswa untuk menceritakan pengalaman memimpin di
lingkungan sekolah untuk menstimulus siswa pada kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai contoh penerapan nilai-nilai
kekeluargaan yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (hal.
83, buku teks tematik terpadu 6g)
2. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman dalam menerapakn nilai-niai
kekeluargaan dan keadilan (menalar dan mengomunikasian)
3. Guru mengajak siswa membaca contoh teks pidato kepala sekolah pada Buku
Siswa (hal. 85, buku teks tematik terpadu 6g) (mengamati dan menalar)
4. Guru kemudian menjelaskan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam
menyimpulkan pesan pidato.
5. Siswa kemudian diminta untuk menyimpulkan pesan dalam pidato yang sudah
dibaca sebelumnya (mencoba)
6. Dengan bimbingan guru. Siswa dapat mencari jawaban dari pertanyaan ayo
merangkum dan ayo berlatih. (hal. 86-87, buku teks tematik terpadu 6g)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyimpulkan pesan pidato
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1)
Hal-hal yang
diperhatikan dalam
menyimpulkan
pesan pidato
Seluruh hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Menggunakan 2 hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Menggunakan 1 hal
digunakan dalam
menyimpulkan
pesan pidato.
Belum mampu
menggunakan hal yang
semestinya
diperhatikan dalam
menyimpulkan isi
pidato.
Ketepatan
menyimpulkan
pesan pidato
Seluruh
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Sebagian besar
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Sebagian kecil
kesimpulan sesuai
dengan isi pidato.
Belum mampu
menuliskan kesimpulan
sesuai dengan isi
pidato.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2
Satuan Pendidikan : …………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan teknik membuat patung.
2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara menjaga tingkah laku pada masa pubertas.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa membaca paragraf singkat dan memerhatikan gambar pada buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 88.
3. Siswa diminta untuk menyampaikan pendapat mengenai pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat pada Buku Siswa sebagai sebuah stimulus untuk
kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa mengamati gambar patung-patung pada Buku Siswa
(mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 88)
3 Guru dapat menscan QR Code tentang teknik membuat patung untuk
menambah pemahaman siswa mengenai materi yang diajarkan.
4 Guru kemudian menjelaskan tentang jenis-jenis patung beserta teknik yang
digunakan untuk membuat patung. (mengamati)
5 Siswa diminta untuk membuat rencana pembuatan kerya patung. Siswa juga
diminta mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada Buku Siswa (buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 89) (mencoba)
6 Guru mengajak siswa membaca teks pada Buku Siswa (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 90)
7 Siswa diminta untuk membuat peta pikiran mengenai cara menjaga tingkah
laku dan persiapan dalam menghadapi masa pubertas. Siswa dapat mencontoh
peta pikiran seperti pada Buku Siswa (menalar) (buku teks tematik terpadu
6g, halaman 90)
8 Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 91)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Mencari Informasi tentang Cara Menjaga Tingkah Laku dan Persiapan dalam Menghadapi
Masa Pubertas
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1)
Ketepatan
informasi yang
diperoleh
Seluruh informasi
sangat tepat
dengan tema
Sebagian besar
informasi sangat
tepat dengan tema
Sebagian kecil
informasi sangat
tepat dengan tema
Belum mampu
menemukan informasi
sesuai tema.
Kesesuaian
informasi dengan
peta pikiran
Informasi sesuai
dengan seluruh
bagan peta konsep
Informasi sesuai
dengan sebagian
besar bagan peta
konsep
Informasi sesuai
dengan sebagian
kecil bagan peta
konsep
Informasi belum sesuai
dengan bagan peta
konsep
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-3
Satuan Pendidikan : ………………
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
.‫ما‬‫ه‬ََ
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan menulis, siswa mampu mengidentifikasi informasi penting dan menyusun teks pidato.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan bergotong
royong.
3. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang
pendidikan.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat dan mengamati gambar yang
ada pada buku (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92)
3. Siswa diminta untuk memebrikan contoh mengenai hubungan antara
kepemimpinan dengan pelaksanaan gotong royong sebagai sebuah stimulus
untuk kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa bersama guru membaca teks pidato pada Buku Siswa (mengamati)
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92-93)
2. Siswa diminta untuk menuliskan kesimpulan pesan dari pidato yang sudah
dibaca. Siswa kemudian membandingkan kesimpulan miliknya dengaan
kesimpulan milik teman. (menalar)
3. Siswa diminta untuk menyusun pidato yang mengandung pesan yang sama.
Siswa kemudian membacaan teks pidato di depan kelas.
(mengkomunikasikan)
4. Guru menjelaskan tentang contoh pelaksanaan gotong royong dalam
kehidupan sehari-hari (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman
94-95)
5. Siswa diminta untuk mendiskusikan dengan teman sebelah mengenai kegiatan
gotong royong yang pernah dilakukan di sekolah. Siswa dan teman diminta
menentukan apakah kegiatan tersebut mencerminkan nilai-nilai gotong
royong. (mencoba dan menalar)
6. Guru menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang
pendidikan (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 95)
7. Siswa diminta mencari informasi mengenai bentuk kerja sama serta peran
Indonesia dengan negara di ASEAN. Siswa diminta menuliskan informasi
dalam bentuk majalahh dinding. (mencoba dan menalar) (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 96)
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 97-98)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
9 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
3.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-4
Satuan Pendidikan : ………………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (4x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kepemimpinan.
2. Dengan berekreasi, siswa mampu membuat patung dengan bahan lunak.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru meminta siswa mengamati gambar pada Buku Siswa halaman 99.
3. Siswa diminta untuk mencari informasi mengenai nilai kepemimpinan yang
dimiliki oleh Presiden Soekarno sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99)
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang penerapan nilai-niai Pancasila dalam kepemimpinan
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99)
2. Siswa kemudian ditugaskan untuk menceritakan pengalaman memimpin serta
sikap kepemimpinan yang teradapkan (mencoba dan mengomunikasikan)
3. Guru mengajak siswa mengamati contoh patung Soakerno di berbagai kota pada
Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 101)
4. Guru kemudian menjelaskan tentang teknik membuat patung dari bahan lunak
(mengomunikasikan) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 102)
5. Siswa kemudian ditugaskan membuat patung dari tanah liat buatan. Siswa
mengikuti langkah kegiatan pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik
terpadu 6g, halaman 102-103)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal
latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 103-104)
70 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Mengetahui,
Kepala Sekolah
..........2023
Guru Kelas VI
………………..
…………………
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-5
Satuan Pendidikan : …………………..
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.
2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara melindungi diri dari penyakit pada masa pubertas.
3. Dengan membaca, siswa mampu menyampaikan teks pidato
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Guru bersama siswa membaca teks singkat pada Buku Siswa halaman 105
3. Siswa diminta untuk menceritakan kegiatan yang sudah dilakukan untuk
mengembangkan sikap kepemimpinan sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
(buku tematik terpadu 6g, halaman 105)
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila
kelima Pancasila (mengamati). (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106)
2. Siswa diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang terdapa pada Buku Siswa
halaman 106. Siswa diminta menuliskan pendapat mengenai pertanyaan tersebut pada
buku tulis (menalar)
3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan tentang cara meondungi diri dari penyakit
pada masa pubertas (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106)
4. Siswa diminta mendiskusikan membuat mading tentang menjaga kesehatan reproduksi
pada masa pubertas (mencoba) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 107)
5. Siswa diminta untuk membacakan teks pidato secara bergantian. Siswa kemudian
diminta menilai pidato yang dibacakan oleh teman. Siswa menuliskan penilaian sesuai
kriteria pada tabel di Buku Siswa halaman 108. Setelah itu, siswa diminta menuliskan
saran terhadap teman.
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan.
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 109)
70 menit
Kegiatan
Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Membuat Mading tentang Menjaga Kesehatan Reproduksi pada Masa
Pubertaas
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1)
Ketepatan
isi mading
Seluruh isi mading
memaparkan informasi
singkat mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada masa
pubertas.
Sebagian besar isi
mading
memaparkan
informasi singkat
mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada
masa pubertas.
Sebagian kecil isi
mading
memaparkan
informasi singkat
mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada
masa pubertas.
Isi mading belum
memaparkan informasi
singkat mengenai cara
menjaga kesehatan
reproduksi pada masa
pubertas.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………
RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-6
Satuan Pendidikan : …………………….
Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
Muatan IMTAQ
Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72:
َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
.‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬
Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya
kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah
tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu.
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat pameran karya seni patung.
2. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan penilaian isi teks pidato.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat pada buku teks tematik terpadu 6g,
halaman 108.
3. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman memimpin sebagai sebuah stimulus untuk
kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai tahapan mempersiapkan pameran (buku teks
tematik terpadu 6g, halaman 110)
2. Siswa kemudian diminta untuk mengadakan pameran patung yang sudah dibuat pada
pembelajaran sebelumnya. Siswa mengikuti langkah-langkah kegiatan pada Buku Siswa
(buku teks tematik terpadu 6g, halaman 111) (mencoba)
3. Setelah selesai, siswa diminta menilai penampilan pameran dari kelompok lain dalam
bentuk tabel (menalar)
4. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang bagian-bagian pidato (mengamati) (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 112)
5. Siswa diminta memberi penilaian teks pidato yang disampaikan teman dengan format
tabel pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 112) (mencoba dan
menalar)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 113)
7. Siswa melakukan kegiatan bersama keluarga dirumah dengan melakukan kegiatan
membuat poster kepemimpinan dengan keluarganya melakukan kegiatan tersebut. (buku
teks tematik terpadu 6g, halaman 114)
70 menit
Kegiatan
Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
10 menit
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
No Nama Peserta Didik
Perkembangan Prilaku
Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Keterampilan Menilai Penampilan Kelompok Lain
Kriteria
Sangat Baik
(4)
Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1)
Kemampuan menilai
penampilan kelompok
lain dalam pameran
Mampu menilai
seluruh aspek
dengan tepat.
Mampu menilai
tiga dari empat
aspek dengan
tepat.
Mampu menilai
dua dari empat
aspek dengan
tepat.
Hanya mampu menilai
satu dari empat aspek
dengan tepat.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………..
..........2023
Guru Kelas VI
…………………

More Related Content

What's hot

Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Akang Faesholi
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
anugerah pratama
 
Tema 9 subtema 2 kelas 6
Tema 9 subtema 2 kelas 6Tema 9 subtema 2 kelas 6
Tema 9 subtema 2 kelas 6
Endang Zahrow
 
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1 a2 kesia ...
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1  a2 kesia ...Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1  a2 kesia ...
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1 a2 kesia ...
SlametoSlameto
 
Kko bloom revisi 2
Kko bloom revisi 2Kko bloom revisi 2
Kko bloom revisi 2
wahyu dwi nugroho
 
Presentasi PKKS 2022.pptx
Presentasi PKKS 2022.pptxPresentasi PKKS 2022.pptx
Presentasi PKKS 2022.pptx
DidiAhmadi10
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
Akang Faesholi
 
P5P2RLA.pptx
P5P2RLA.pptxP5P2RLA.pptx
P5P2RLA.pptx
arisadi2
 
Angket oranng tua siswa smp
Angket oranng tua siswa smpAngket oranng tua siswa smp
Angket oranng tua siswa smp
Muhamad Anugrah
 
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnLembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnsugainanaf
 
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negarahubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
endang zr
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rsdta
 
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
Kahar Muzakkir
 
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompokREVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Contoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaContoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipa
Khusnul Huda
 
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptxCARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
NurHadi965258
 
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
Marsi Bani
 
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraian
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraianAnalisis butir soal pilihan ganda dan uraian
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraian
verminusver
 
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docxRubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
NendahNurjanah
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practices
taefurtaefur
 

What's hot (20)

Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
 
Tema 9 subtema 2 kelas 6
Tema 9 subtema 2 kelas 6Tema 9 subtema 2 kelas 6
Tema 9 subtema 2 kelas 6
 
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1 a2 kesia ...
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1  a2 kesia ...Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1  a2 kesia ...
Lk 3.3 jurnal mengajar dan kasus pelaksanaan praktik mengajar ke 1 a2 kesia ...
 
Kko bloom revisi 2
Kko bloom revisi 2Kko bloom revisi 2
Kko bloom revisi 2
 
Presentasi PKKS 2022.pptx
Presentasi PKKS 2022.pptxPresentasi PKKS 2022.pptx
Presentasi PKKS 2022.pptx
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 9
 
P5P2RLA.pptx
P5P2RLA.pptxP5P2RLA.pptx
P5P2RLA.pptx
 
Angket oranng tua siswa smp
Angket oranng tua siswa smpAngket oranng tua siswa smp
Angket oranng tua siswa smp
 
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnLembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
 
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negarahubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
hubungan konsep, nilai, moral dan norma denagn tuntutan perilaku warga negara
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
 
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
Contoh lampiran OJL (Instrumen observasi Guru Yunior)
 
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
 
Contoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaContoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipa
 
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptxCARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx
 
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
 
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraian
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraianAnalisis butir soal pilihan ganda dan uraian
Analisis butir soal pilihan ganda dan uraian
 
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docxRubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Rubrik Observasi Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practices
 

Similar to RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx

RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RachmahSafitri1
 
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RachmahSafitri1
 
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
Halimirna Inha
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
sitisarahrahmania
 
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
Mutimatus Sa'adah
 
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
Rachmah Safitri
 
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.meRpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
MISCERDAS
 
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docxKOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
Barikmutt
 
LKPD Turunan.pdf
LKPD Turunan.pdfLKPD Turunan.pdf
LKPD Turunan.pdf
NurRahmadani26
 
Modul Ajar PAI.pdf
Modul Ajar PAI.pdfModul Ajar PAI.pdf
Modul Ajar PAI.pdf
HarissuramaHarriz
 
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
sitisarahrahmania
 
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3ANastiti Rahajeng
 
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
Restiana8
 
Jafar tahing (20101006031106)
Jafar tahing (20101006031106)Jafar tahing (20101006031106)
Jafar tahing (20101006031106)
dileng
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
sitisarahrahmania
 
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1ANastiti Rahajeng
 
Format rpp 22 2016
Format rpp 22 2016Format rpp 22 2016
Format rpp 22 2016
ismail ibrahim
 
Rpp kelas 3
Rpp kelas 3Rpp kelas 3
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleksTema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
eli priyatna laidan
 

Similar to RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx (20)

RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 2 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
 
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 1 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
 
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
Contoh rpp kelas viii sm 1 (phytsgoras)
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 9
 
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
M6 kb 2 mutimatus sa'adah penilaian otentik (authentic assessment)
 
Alat penilaian kemampuan guru
Alat penilaian kemampuan guruAlat penilaian kemampuan guru
Alat penilaian kemampuan guru
 
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
RPP KELAS 6 TEMA 4 SUB TEMA 1
 
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.meRpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
Rpp sd pai 1 lembar kelas 1 lostn.me
 
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docxKOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
KOSP SD MODEL 2 (LAMPIRAN) - datadikdasmen.com.docx
 
LKPD Turunan.pdf
LKPD Turunan.pdfLKPD Turunan.pdf
LKPD Turunan.pdf
 
Modul Ajar PAI.pdf
Modul Ajar PAI.pdfModul Ajar PAI.pdf
Modul Ajar PAI.pdf
 
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 7
 
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
 
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 MATEMATIKA KELAS 7
 
Jafar tahing (20101006031106)
Jafar tahing (20101006031106)Jafar tahing (20101006031106)
Jafar tahing (20101006031106)
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti RPP Bab 10
 
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
 
Format rpp 22 2016
Format rpp 22 2016Format rpp 22 2016
Format rpp 22 2016
 
Rpp kelas 3
Rpp kelas 3Rpp kelas 3
Rpp kelas 3
 
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleksTema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
Tema 4 kd 3.4 dan 4.4 prosedur kompleks
 

More from RachmahSafitri1

Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdfKartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
RachmahSafitri1
 
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdfKartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
RachmahSafitri1
 
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdfKartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
RachmahSafitri1
 
ATP PKN Kelas 1.docx
ATP PKN Kelas 1.docxATP PKN Kelas 1.docx
ATP PKN Kelas 1.docx
RachmahSafitri1
 
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docxCONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
RachmahSafitri1
 
Lagu Pembelajaran Magnet.pdf
Lagu Pembelajaran Magnet.pdfLagu Pembelajaran Magnet.pdf
Lagu Pembelajaran Magnet.pdf
RachmahSafitri1
 
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptxKARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
RachmahSafitri1
 
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdfLAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
RachmahSafitri1
 
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdfKARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
RachmahSafitri1
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
RachmahSafitri1
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
RachmahSafitri1
 
SOAL PTS KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
SOAL PTS  KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docxSOAL PTS  KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
SOAL PTS KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
RachmahSafitri1
 
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docxATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
RachmahSafitri1
 
MODUL AJAR 1 PAI KELAS I FASE A.docx
MODUL AJAR 1  PAI KELAS I FASE A.docxMODUL AJAR 1  PAI KELAS I FASE A.docx
MODUL AJAR 1 PAI KELAS I FASE A.docx
RachmahSafitri1
 

More from RachmahSafitri1 (14)

Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdfKartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
Kartu Singkatan IPA Adaptasi Hewan melindungi Diri.pdf
 
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdfKartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
Kartu Singkatan IPA Perubahan Energi.pdf
 
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdfKartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
Kartu Singkatan IPA Sistem Pencernaan Manusia.pdf
 
ATP PKN Kelas 1.docx
ATP PKN Kelas 1.docxATP PKN Kelas 1.docx
ATP PKN Kelas 1.docx
 
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docxCONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
CONTOH MODUL AJAR KELAS IV FASE B PENDIDIKAN PANCASILA.docx
 
Lagu Pembelajaran Magnet.pdf
Lagu Pembelajaran Magnet.pdfLagu Pembelajaran Magnet.pdf
Lagu Pembelajaran Magnet.pdf
 
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptxKARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
KARTU SINGKATAN IPA SIFAT BENDA.pptx
 
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdfLAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
LAGU PEMBELAJARAN REVOLUSI BUMI.pdf
 
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdfKARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
KARTU IPA SINGKATAN CIRI KHUSUS MAKHLUK HIDUP.pdf
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE B TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
 
SOAL PTS KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
SOAL PTS  KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docxSOAL PTS  KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
SOAL PTS KELAS 6 SEMESTER 2 BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013.docx
 
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docxATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
ATP KELAS IV FASE B KURIKULUM MERDEKA.docx
 
MODUL AJAR 1 PAI KELAS I FASE A.docx
MODUL AJAR 1  PAI KELAS I FASE A.docxMODUL AJAR 1  PAI KELAS I FASE A.docx
MODUL AJAR 1 PAI KELAS I FASE A.docx
 

Recently uploaded

2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 

Recently uploaded (20)

2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 

RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx

  • 1. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-1 Satuan Pendidikan : ……………….. Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai kekeluargaan yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 2. Dengan membaca, siswa mampu menemukan pesan dalam pidato. B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Guru memulai kelas dengan memperhatikan gambar yang pada buku teks tematik terpadu 6g, halaman 83. 3. Guru mengajak siswa untuk menceritakan pengalaman memimpin di lingkungan sekolah untuk menstimulus siswa pada kegiatan inti. 10 menit Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai contoh penerapan nilai-nilai kekeluargaan yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari (hal. 83, buku teks tematik terpadu 6g) 2. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman dalam menerapakn nilai-niai kekeluargaan dan keadilan (menalar dan mengomunikasian) 3. Guru mengajak siswa membaca contoh teks pidato kepala sekolah pada Buku Siswa (hal. 85, buku teks tematik terpadu 6g) (mengamati dan menalar) 4. Guru kemudian menjelaskan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyimpulkan pesan pidato. 5. Siswa kemudian diminta untuk menyimpulkan pesan dalam pidato yang sudah dibaca sebelumnya (mencoba) 6. Dengan bimbingan guru. Siswa dapat mencari jawaban dari pertanyaan ayo merangkum dan ayo berlatih. (hal. 86-87, buku teks tematik terpadu 6g) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 15 menit C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
  • 2. 2. Penilaian Keterampilan Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik) Rubrik Penilaian Keterampilan Menyimpulkan pesan pidato Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1) Hal-hal yang diperhatikan dalam menyimpulkan pesan pidato Seluruh hal digunakan dalam menyimpulkan pesan pidato. Menggunakan 2 hal digunakan dalam menyimpulkan pesan pidato. Menggunakan 1 hal digunakan dalam menyimpulkan pesan pidato. Belum mampu menggunakan hal yang semestinya diperhatikan dalam menyimpulkan isi pidato. Ketepatan menyimpulkan pesan pidato Seluruh kesimpulan sesuai dengan isi pidato. Sebagian besar kesimpulan sesuai dengan isi pidato. Sebagian kecil kesimpulan sesuai dengan isi pidato. Belum mampu menuliskan kesimpulan sesuai dengan isi pidato. Mengetahui, Kepala Sekolah ……………….. ..........2023 Guru Kelas VI …………………
  • 3. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-2 Satuan Pendidikan : ………………….. Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (6x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan teknik membuat patung. 2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara menjaga tingkah laku pada masa pubertas. B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Siswa membaca paragraf singkat dan memerhatikan gambar pada buku teks tematik terpadu 6g, halaman 88. 3. Siswa diminta untuk menyampaikan pendapat mengenai pertanyaan- pertanyaan yang terdapat pada Buku Siswa sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti. 10 menit Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa mengamati gambar patung-patung pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 88) 3 Guru dapat menscan QR Code tentang teknik membuat patung untuk menambah pemahaman siswa mengenai materi yang diajarkan. 4 Guru kemudian menjelaskan tentang jenis-jenis patung beserta teknik yang digunakan untuk membuat patung. (mengamati) 5 Siswa diminta untuk membuat rencana pembuatan kerya patung. Siswa juga diminta mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 89) (mencoba) 6 Guru mengajak siswa membaca teks pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 90) 7 Siswa diminta untuk membuat peta pikiran mengenai cara menjaga tingkah laku dan persiapan dalam menghadapi masa pubertas. Siswa dapat mencontoh peta pikiran seperti pada Buku Siswa (menalar) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 90) 8 Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 91) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 10 menit C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
  • 4. 2. Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100) 3. Penilaian Keterampilan Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik) Rubrik Penilaian Mencari Informasi tentang Cara Menjaga Tingkah Laku dan Persiapan dalam Menghadapi Masa Pubertas Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1) Ketepatan informasi yang diperoleh Seluruh informasi sangat tepat dengan tema Sebagian besar informasi sangat tepat dengan tema Sebagian kecil informasi sangat tepat dengan tema Belum mampu menemukan informasi sesuai tema. Kesesuaian informasi dengan peta pikiran Informasi sesuai dengan seluruh bagan peta konsep Informasi sesuai dengan sebagian besar bagan peta konsep Informasi sesuai dengan sebagian kecil bagan peta konsep Informasi belum sesuai dengan bagan peta konsep Mengetahui, Kepala Sekolah ……………….. ..........2023 Guru Kelas VI …………………
  • 5. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-3 Satuan Pendidikan : ……………… Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ .‫ما‬‫ه‬ََ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan menulis, siswa mampu mengidentifikasi informasi penting dan menyusun teks pidato. 2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan bergotong royong. 3. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang pendidikan. B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat dan mengamati gambar yang ada pada buku (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92) 3. Siswa diminta untuk memebrikan contoh mengenai hubungan antara kepemimpinan dengan pelaksanaan gotong royong sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti. 10 menit Kegiatan Inti 1. Siswa bersama guru membaca teks pidato pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 92-93) 2. Siswa diminta untuk menuliskan kesimpulan pesan dari pidato yang sudah dibaca. Siswa kemudian membandingkan kesimpulan miliknya dengaan kesimpulan milik teman. (menalar) 3. Siswa diminta untuk menyusun pidato yang mengandung pesan yang sama. Siswa kemudian membacaan teks pidato di depan kelas. (mengkomunikasikan) 4. Guru menjelaskan tentang contoh pelaksanaan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 94-95) 5. Siswa diminta untuk mendiskusikan dengan teman sebelah mengenai kegiatan gotong royong yang pernah dilakukan di sekolah. Siswa dan teman diminta menentukan apakah kegiatan tersebut mencerminkan nilai-nilai gotong royong. (mencoba dan menalar) 6. Guru menjelaskan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang pendidikan (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 95) 7. Siswa diminta mencari informasi mengenai bentuk kerja sama serta peran Indonesia dengan negara di ASEAN. Siswa diminta menuliskan informasi dalam bentuk majalahh dinding. (mencoba dan menalar) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 96) 8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 97-98) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 9 menit
  • 6. C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang 3. Mengetahui, Kepala Sekolah ……………….. ..........2023 Guru Kelas VI …………………
  • 7. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-4 Satuan Pendidikan : ……………………….. Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (4x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kepemimpinan. 2. Dengan berekreasi, siswa mampu membuat patung dengan bahan lunak. B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Guru meminta siswa mengamati gambar pada Buku Siswa halaman 99. 3. Siswa diminta untuk mencari informasi mengenai nilai kepemimpinan yang dimiliki oleh Presiden Soekarno sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99) 10 menit Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang penerapan nilai-niai Pancasila dalam kepemimpinan (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 99) 2. Siswa kemudian ditugaskan untuk menceritakan pengalaman memimpin serta sikap kepemimpinan yang teradapkan (mencoba dan mengomunikasikan) 3. Guru mengajak siswa mengamati contoh patung Soakerno di berbagai kota pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 101) 4. Guru kemudian menjelaskan tentang teknik membuat patung dari bahan lunak (mengomunikasikan) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 102) 5. Siswa kemudian ditugaskan membuat patung dari tanah liat buatan. Siswa mengikuti langkah kegiatan pada Buku Siswa (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 102-103) 6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 103-104) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 10 menit C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai Mengetahui, Kepala Sekolah ..........2023 Guru Kelas VI
  • 9. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-5 Satuan Pendidikan : ………………….. Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila. 2. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan cara melindungi diri dari penyakit pada masa pubertas. 3. Dengan membaca, siswa mampu menyampaikan teks pidato B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Guru bersama siswa membaca teks singkat pada Buku Siswa halaman 105 3. Siswa diminta untuk menceritakan kegiatan yang sudah dilakukan untuk mengembangkan sikap kepemimpinan sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti. (buku tematik terpadu 6g, halaman 105) 10 menit Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila (mengamati). (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106) 2. Siswa diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang terdapa pada Buku Siswa halaman 106. Siswa diminta menuliskan pendapat mengenai pertanyaan tersebut pada buku tulis (menalar) 3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan tentang cara meondungi diri dari penyakit pada masa pubertas (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 106) 4. Siswa diminta mendiskusikan membuat mading tentang menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas (mencoba) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 107) 5. Siswa diminta untuk membacakan teks pidato secara bergantian. Siswa kemudian diminta menilai pidato yang dibacakan oleh teman. Siswa menuliskan penilaian sesuai kriteria pada tabel di Buku Siswa halaman 108. Setelah itu, siswa diminta menuliskan saran terhadap teman. 6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 109) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 10 menit C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
  • 10. 2. Penilaian Keterampilan Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik) Rubrik Penilaian Keterampilan Membuat Mading tentang Menjaga Kesehatan Reproduksi pada Masa Pubertaas Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1) Ketepatan isi mading Seluruh isi mading memaparkan informasi singkat mengenai cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Sebagian besar isi mading memaparkan informasi singkat mengenai cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Sebagian kecil isi mading memaparkan informasi singkat mengenai cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Isi mading belum memaparkan informasi singkat mengenai cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Mengetahui, Kepala Sekolah ……………….. ..........2023 Guru Kelas VI …………………
  • 11. RPP KELAS VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE-6 Satuan Pendidikan : ……………………. Kelas/Semester : VI/1 (satu) Tema/Sub tema : Kepemimpinan/Ayo, Memimpin Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit) Muatan IMTAQ Allah berfirman dalam surah al-Ahzab ayat 72: َ‫ح‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ ْ‫األر‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫األ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .‫ما‬‫ه‬ََ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ل‬ََ َ‫ان‬ََ َُّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬‫انإ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫م‬ Artinya: Allah memberikan amanah kepada langit tapi langit tidak mampu mengembannya kemudian diberikan kepada bumi dan gunung ternyata semuanya tidak mampu memikul amanah tersebut. Namun, hanya manusia yang berani menerima amanah itu. A. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan berkreasi, siswa mampu membuat pameran karya seni patung. 2. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan penilaian isi teks pidato. B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Siswa bersama guru membaca paragraf singkat pada buku teks tematik terpadu 6g, halaman 108. 3. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman memimpin sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti. 10 menit Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai tahapan mempersiapkan pameran (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 110) 2. Siswa kemudian diminta untuk mengadakan pameran patung yang sudah dibuat pada pembelajaran sebelumnya. Siswa mengikuti langkah-langkah kegiatan pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 111) (mencoba) 3. Setelah selesai, siswa diminta menilai penampilan pameran dari kelompok lain dalam bentuk tabel (menalar) 4. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang bagian-bagian pidato (mengamati) (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 112) 5. Siswa diminta memberi penilaian teks pidato yang disampaikan teman dengan format tabel pada Buku Siswa (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 112) (mencoba dan menalar) 6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk merangkum dan mengerjakan soal latihan. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 113) 7. Siswa melakukan kegiatan bersama keluarga dirumah dengan melakukan kegiatan membuat poster kepemimpinan dengan keluarganya melakukan kegiatan tersebut. (buku teks tematik terpadu 6g, halaman 114) 70 menit Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. 10 menit C. Penilaian 1. Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Prilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1 2 3 dst Catatan: SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
  • 12. 2. Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100) 3. Penilaian Keterampilan Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik) Rubrik Penilaian Keterampilan Menilai Penampilan Kelompok Lain Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1) Kemampuan menilai penampilan kelompok lain dalam pameran Mampu menilai seluruh aspek dengan tepat. Mampu menilai tiga dari empat aspek dengan tepat. Mampu menilai dua dari empat aspek dengan tepat. Hanya mampu menilai satu dari empat aspek dengan tepat. Mengetahui, Kepala Sekolah ……………….. ..........2023 Guru Kelas VI …………………