Res 4662 03 (dep y ttp)-departamentos de integración curricular
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Resolución 4662/03
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Market leader advanced sb
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past 70 years. It outlines some of the key milestones in AI research from the early work in the 1950s to modern advances in deep learning. While progress has been significant, fully general human-level AI remains an ongoing challenge that researchers continue working to achieve.
Res 2947 05 unidades académicas
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y restringiría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo de petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
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Resolucion 736-12 DGCyE Ausentismo Escolar
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Res 824 05 cobertura de cargos jerárquicos
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Res 5170 salas maternales
Este documento aprueba el proyecto "Salas Maternales: madres, padres, hermanos/as mayores, todos en Secundaria" con el objetivo de garantizar el derecho a la educación de adolescentes y jóvenes que son padres o cuidan niños pequeños. El proyecto crea salas maternales en escuelas secundarias y de educación inicial cercanas para que puedan asistir a la escuela con sus hijos. Se delega la gestión de las salas maternales a las direcciones provinciales de educación inicial y secundaria y se estable
Res 3085 modelo organizacional jornada completa
La resolución aprueba las pautas básicas para el funcionamiento de los servicios educativos con jornada completa en la provincia de Buenos Aires. Establece que la jornada completa tendrá una carga horaria de 8 horas y definirá la estructura curricular, los recursos humanos y el horario escolar para escuelas de primero, segundo y tercer ciclo con jornada completa.
Res 3639 05 modelo organizacional jornada extendida
Este documento establece las directivas para implementar un programa de jornada extendida en 191 escuelas de educación básica en la provincia de Buenos Aires. Designa directores transitorios para las escuelas incluidas en el programa y establece que el personal capacitado continuará brindando la extensión horaria hasta que se designen nuevos directores. Además, aprueba listas de escuelas que se incorporarán al programa en diferentes etapas y establece disposiciones sobre el personal a cargo.
Res 3233 06 aprobación del dis curricular para la educ sec 1 año
Este documento presenta el marco general para la nueva propuesta de Educación Secundaria Básica en la provincia de Buenos Aires. Se propone una reorganización de la Educación Secundaria que busca garantizar la inclusión, permanencia y acreditación de todos los estudiantes. La Educación Secundaria ahora consta de 6 años divididos en 3 años de Educación Secundaria Básica y 3 años de Educación Polimodal.
De alba curriculum crisis mito y perspectivas
El documento presenta una discusión sobre diferentes perspectivas de la noción de currículo. Se define el currículo como una síntesis de elementos culturales que conforman una propuesta político-educativa impulsada por diversos grupos sociales con intereses diversos y contradictorios. El currículo incluye aspectos estructurales formales y procesales prácticos, así como dimensiones generales y particulares que interactúan en el desarrollo del currículo en las instituciones educativas.
Res 1181 11 vacantes que se consideran liberadas
Este documento deroga dos resoluciones anteriores sobre la consideración inmediata de vacantes por renuncia, fallecimiento o abandono de cargo. Determina que solo en caso de fallecimiento acreditado mediante partida de defunción se considerará liberada la vacante, y que en casos de renuncia o abandono de cargo la cobertura será en situación de revista suplente mientras no haya un acto administrativo que determine el cese.
3232 06 propuesta de creación de servicios educativos
El documento establece las directrices para la creación de nuevos servicios educativos en la provincia de Buenos Aires. Se determina que las Unidades Educativas de Gestión Distrital (UEGD) serán los organismos encargados de analizar y evaluar las propuestas de creación de nuevos establecimientos educativos de nivel estatal. También se aprueban las pautas y circuitos administrativos para tramitar dichas propuestas, así como las planillas de solicitud requeridas.
Decreto 252 06 modificación del art 75 del estatuto del docente
Este documento propone modificar los artículos 75 y 76 del Anexo I del Decreto 2485/92 para permitir la vigencia de las listas de aspirantes a cargos jerárquicos transitorios hasta la elaboración de las nuevas listas al año siguiente y otorgar puntaje suplementario en todos los concursos a quienes hayan desempeñado funciones jerárquicas transitorias.
Res 3828 09-anexo1-secundaria
Este documento presenta el marco general de la escuela secundaria en la provincia de Buenos Aires. Explica que la secundaria tiene el objetivo de garantizar la inclusión y permanencia de todos los jóvenes hasta completar los 6 años de educación obligatoria. También describe la evolución histórica del nivel secundario y los desafíos de implementar la obligatoriedad para todos los estudiantes. Finalmente, brinda información sobre las características de los estudiantes adolescentes y jóvenes en la actualidad.
Nicastro y Greco- Resumen: "Entre trayectorias"
Este documento resume el Capítulo 1 de un libro sobre trayectorias y formación en contextos educativos. Explora conceptos clave como trayectoria, temporalidad, narración y pensamiento. Define la trayectoria como un camino en construcción que involucra sujetos en situación y depende del contexto institucional. También examina rasgos de la formación como inactualidad, finitud e inacabamiento. Finalmente, destaca la necesidad de dispositivos que permitan trabajar sobre las trayectorias en las organizaciones educativas.
GUIA “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”
GUIA “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”Pedro Roberto Casanova
JORNADA NACIONAL “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LEY N° 27.234 ORIENTACIONES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASOrientaciones sobre problematicas 2010
Este documento presenta orientaciones para la interpretación y resolución de "problemáticas" en el concurso para cubrir cargos directivos en escuelas secundarias. Explica que una problemática contiene un enunciado introductorio, la descripción de la problemática y una consigna. Proporciona ejemplos de tres problemáticas tipo y describe los componentes de cada una. El objetivo es ayudar a los aspirantes a comprender mejor las problemáticas y producir respuestas escritas sustentadas.
Departamentos y equipos docentes en la escuela
El documento describe las estructuras de organización del profesorado en las escuelas, incluyendo departamentos y equipos docentes. Los departamentos incluyen departamentos didácticos y de orientación, y se enfocan en coordinar la enseñanza a través de los niveles escolares. Los equipos docentes coordinan el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera horizontal para los estudiantes de un mismo curso o nivel. Los departamentos y equipos buscan mejorar la enseñanza a través de la colaboración del profesorado y el inter
Doc14 fraude en suteba lp e intervención en udeb lp feb
Documento de Trabajo Punto Docente N° 14
Crisis de representación gremial docente en La Plata:
Entre la intervención en la UDEB-FEB y el cuarto fraude en SUTEBA LP (1988, 1989, 2009 y 2017)
Doc13 presupuesto política educativa y lucha social
Documento de Trabajo N° 13. Punto Docente. "Presupuesto Educativo en Buenos Aires: el más bajo en 23 años
Política educativa, presupuesto y lucha social: del neoliberalismo social de emergencia “K” al neoliberalismo “M”"
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