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Este documento discute la relación entre educación y trabajo, describiéndola como dinámica e interactiva. Señala que las políticas de apertura económica dejaron sin empleo a muchos trabajadores y que el sistema educativo debe brindar formación para satisfacer las necesidades del mercado laboral. Finalmente, destaca que en la Argentina la mayoría de los empleados tienen educación secundaria y que el sistema educativo debe responder a las demandas de capacitación de los trabajadores.
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La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
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Este documento aprueba el Reglmen Academlco para la Educaci6n Secundaria en la provincia de Buenos Aires. Deroga normas anteriores y establece pautas comunes para la evaluaci6n, acreditaci6n, calificaci6n, promoci6n y organizaci6n pedag6gica, asi como marcos especificos para cada modalidad educativa. El nuevo regimen busca garantizar la obligatoriedad, permanencia y egreso de los estudiantes secundarios de acuerdo a la ley provincial de educaci6n.
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[1] El documento presenta aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza en la escuela secundaria. [2] Proporciona indicaciones sobre las diferentes materias como Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales, entre otras. [3] El objetivo es brindar herramientas a los equipos directivos para acompañar a los docentes en la implementación de los diseños curriculares en el aula.
Res 3828 09 anexo 4
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Este documento presenta el diseño curricular para el ciclo superior de la educación secundaria técnica y agraria en la provincia de Buenos Aires. Describe cuatro campos de formación que estructuran el currículo: formación general, formación científico-tecnológica, formación técnico-específica y formación de prácticas profesionalizantes. También define 13 tecnicaturas para la educación secundaria técnica y la tecnicatura en producción agropecuaria para la educación secundaria agraria.
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Este documento presenta el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016. Resume los logros educativos alcanzados en Argentina desde 2003, como ampliar el acceso y mejorar la calidad de la educación. Establece objetivos como profundizar la inclusión, priorizar la educación inicial, y mejorar la formación docente. El plan busca consolidar estos avances y continuar transformando el sistema educativo para garantizar el derecho a una educación justa y de calidad para todos.
Disp conjunta 1 06 retiro anticipado e ingreso tardío de alumnos
Este documento establece nuevas pautas para las escuelas de la provincia ante alteraciones en el horario escolar. Se derogan disposiciones anteriores y se determina que las escuelas deben implementar proyectos pedagógicos cuando no haya profesores, notificar a los padres sobre cambios en el horario, y monitorear las notificaciones. Los estudiantes no podrán ingresar tarde o retirarse antes si no se cumplió con la notificación a los padres.
Decreto ley 7647 procedimiento administrativo
Este decreto establece las normas de procedimiento administrativo para la provincia de Buenos Aires. Regula aspectos como la competencia de los órganos administrativos, los conflictos de competencia, la recusación y excusación de funcionarios, la potestad disciplinaria sobre interesados y representantes, y los requisitos para que terceros intervengan en los procedimientos administrativos como representantes de otros individuos u organizaciones.
Kessler la experiencia escolar fragmentada
Los estudiantes de sectores medios-altos se sienten cómodos en sus escuelas privadas debido a que conocen las reglas y normas de la institución y sienten que pueden influir en los cambios. Sin embargo, en realidad tienen poca capacidad de cambiar aspectos disciplinarios o curriculares. Estas escuelas generan una sensación de homogeneidad entre los estudiantes a pesar de las diferencias entre las instituciones. Los docentes notan un aumento en las demandas de los estudiantes pero poco margen para proponer cambios reales.
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Este documento establece la aprobación de un modelo de estatuto para centros de estudiantes en la provincia de Buenos Aires. El estatuto tiene como objetivo promover la participación democrática de los estudiantes y defender sus derechos. Se define la estructura de la comisión directiva de cada centro de estudiantes y sus funciones. Además, se establecen lineamientos para el reconocimiento de los centros de estudiantes por parte de las autoridades educativas provinciales.
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