SlideShare a Scribd company logo
BI DANG P ENDIDIKAN MAD RASAH
K ANWIL K EMENTERIAN AG AMA
P ROVINSI J AWA BARAT
RAPAT KOORDINASI
PERSIAPAN ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Asesmen madrasah (AM) merupakan proses penting dalam
pendidikan di indonesia, khususnya bagi madrasah di jenjang
MI, MTs, dan MA/MAK. AM bertujuan untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik dan mengevaluasi kualitas
pendidikan madrasah.
Penyelenggaraan AM melibatkan berbagai tingkatan
pemerintahan dan lembaga pendidikan, mulai dari kementerian
agama hingga madrasah penyelenggara AM.
Setiap tingkatan memiliki tugas dan kewenangan yang spesifik
untuk menjamin pelaksanaan AM yang efektif dan efisien.
ASESMEN MADRASAH BERPEDOMAN KEPADA : KEPDIRJEN PENDIS NO 723 TAHUN 2024 TENTANG
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) PENYELENGGARAAN ASESMEN MADRASAH TP 2023-2024
Latar belakang penyusunan POS Asesmen Madrasah :
3
Penilaian Formatif
Penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemajuan atau keberhasilan
pembelajaran peserta didik di madrasah.
Penilaian Sumatif
Penilaian hasil belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta
didik, dilakukan pada akhir semester atau jenjang pendidikan.
Asesmen Madrasah
Penilaian sumatif pada akhir jenjang pendidikan yang bertujuan mengukur
capaian kompetensi peserta didik dan berfungsi sebagai syarat kelulusan.
2
3
1
MAKSUD DAN TUJUAN POS ASESMEN MADRASAH :
4
1
2
Pedoman Standar
Menyediakan pedoman standar dalam pelaksanaan Asesmen Madrasah
untuk Tahun Pelajaran 2023/2024
Mengukur Capaian
Bertujuan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik sesuai
Standar Kompetensi Lulusan pada akhir jenjang pendidikan.
Madrasah Penyelenggara AM
Jenjang Pendidikan
AM diselenggarakan
oleh madrasah
jenjang MI, MTs,
dan MA/MAK yang
yang memenuhi
persyaratan.
Ijin Operasional
Madrasah
penyelenggara
harus memiliki Ijin
Operasional dan
Nomor Statistik
Madrasah (NSM).
Pangkalan Data EMIS
Madrasah harus
terdaftar pada
Pangkalan Data EMIS
Kementerian Agama
untuk dapat
melaksanakan AM.
6
A. Kementerian Agama RI
1 Penyusunan POS AM
Kementerian Agama bertanggung
jawab dalam menyusun dan
menerbitkan Pedoman Operasional
Standar (POS) dan kisi-kisi AM
untuk memastikan keseragaman
dan kualitas asesmen.
Sosialisasi Pelaksanaan AM
Melakukan sosialisasi pelaksanaan AM
kepada Kanwil Kemenag Provinsi
merupakan merupakan langkah penting
dalam menyebarkan informasi terkait
prosedur dan standar AM yang harus
diikuti.
2
3 Koordinasi Instansi
Koordinasi dengan instansi terkait
memastikan bahwa semua pihak
yang terlibat dalam AM memiliki
pemahaman yang sama dan bekerja
sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan.
4 Monitoring dan Evaluasi
Memantau dan mengevaluasi
pelaksanaan AM adalah tugas krusial
untuk mengidentifikasi dan menangani
permasalahan yang muncul selama
proses asesmen berlangsung.
TUGAS DAN WEWENANG PENYELENGGARAAN ASESMEN MADRASAH
B. Kanwil Kemenag Provinsi
1 Sosialisasi POS AM
Kanwil Kemenag Provinsi memiliki tugas untuk menyebarkan
informasi mengenai Pedoman Operasional (POS) Asesmen Madrasah
kepada lembaga-lembaga terkait di tingkat provinsi.
2 Koordinasi Pelaksanaan
Koordinasi yang efektif dalam pelaksanaan AM dengan instansi
terkait di tingkat provinsi untuk memastikan kelancaran proses
asesmen.
3 Monitoring dan Evaluasi
Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan AM di wilayahnya,
termasuk mengidentifikasi dan menyelesaikan hambatan yang
mungkin terjadi.
4 Laporan Pelaksanaan
Membuat laporan pelaksanaan AM di wilayahnya dan
menyampaikannya kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam c.q
Direktur KSKK Madrasah untuk review dan arsip.
C. Kemenag Kabupaten/Kota
Sosialisasi POS AM
Kemenag Kabupaten/Kota
bertugas menyebarkan
informasi mengenai POS
AM kepada madrasah-
madrasah di wilayahnya.
Koordinasi Pelaksanaan
Menjalin koordinasi yang
baik dengan madrasah dan
instansi terkait lainnya
dalam pelaksanaan AM.
Penetapan Penyelenggara
Menetapkan satuan
pendidikan yang akan menjadi
penyelenggara AM,
memastikan mereka
memenuhi kriteria yang
ditentukan.
Pemantauan dan Evaluasi
Memantau dan mengevaluasi
penyelenggaraan AM, serta
mengambil tindakan korektif
jika diperlukan.
Laporan Pelaksanaan
Membuat laporan
pelaksanaan AM jenjang
MI, MTs, dan MA/MAK
di wilayahnya serta
menyampaikannya
kepada Kanwil
Kemenag Provinsi untuk
ditindaklanjuti.
1
2
3 5
4
D. Madrasah Penyelenggara AM
Panitia Pelaksana
Madrasah membentuk panitia pelaksana AM yang
yang bertugas mengatur seluruh aspek teknis dan dan
administratif asesmen.
Data Peserta AM
Madrasah melakukan pendataan, verifikasi, dan validasi
peserta AM melalui aplikasi PDUM, memastikan data yang
akurat dan terpercaya.
Kartu Peserta
Madrasah mencetak kartu peserta AM yang akan
digunakan selama proses asesmen berlangsung.
Bentuk Asesmen Madrasah
Tes Tertulis
Tes tertulis merupakan
bentuk asesmen yang
umum, meliputi berbagai
jenis soal seperti pilihan
ganda, benar salah, dan
uraian. Guru dapat memilih
minimal tiga jenis soal
untuk menilai pemahaman
siswa.
Praktik dan Portofolio
Asesmen praktik
memungkinkan siswa
menunjukkan
keterampilan mereka
secara langsung,
sedangkan portofolio
menilai kumpulan karya
siswa sepanjang waktu
tertentu.
Penugasan dan Lainnya
Penugasan melibatkan
pemberian tugas khusus
untuk dipecahkan oleh
siswa, sementara bentuk
lain yang ditetapkan
madrasah dapat mencakup
metode asesmen inovatif
sesuai kebutuhan.
MATERI ASESMEN MADRASAH
1 Kurikulum 2013
Materi asesmen untuk
mata pelajaran umum
pada Kurikulum 2013
mengacu pada
Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.
2 Kurikulum
Merdeka
Materi asesmen untuk
Kurikulum Merdeka
dirancang untuk
mendukung capaian
pembelajaran yang lebih
fleksibel dan inovatif.
3 KMA dan Keputusan
Direktur
Materi asesmen untuk
mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab
mengacu pada regulasi
Kementerian Agama RI
yang relevan.
KISI-KISI AM
1 Pencapaian Kompetensi
2
Kisi-kisi AM disusun berdasarkan kriteria pencapaian
kompetensi lulusan, standar isi, dan lingkup materi pada
kurikulum yang berlaku.
Penyusunan oleh Guru
Kisi-kisi AM disusun oleh guru mata pelajaran dan ditetapkan
oleh madrasah penyelenggara AM dalam bentuk Surat
Keputusan Kepala Madrasah.
3 Kementerian Agama RI
Kisi-kisi AM untuk mata pelajaran tertentu disusun oleh
Kementerian Agama RI, memastikan standarisasi dan
kualitas materi asesmen.
NASKAH SOAL AM
Penyusunan oleh Guru
Naskah soal AM disusun oleh guru mata pelajaran
dengan mengacu pada kisi-kisi yang telah d
itetapkan.
Validasi Naskah
Validasi naskah soal AM dilakukan oleh team teaching
dengan pendampingan pengawas madrasah dan/atau
forum KKG/MGMP.
Finalisasi Soal
Finalisasi naskah soal AM dilakukan oleh guru mata
pelajaran untuk memastikan kualitas dan kesesuaian
dengan standar.
Prosedur Penyusunan Kisi-kisi dan Soal AM
1
Penetapan Penyusun
Kepala madrasah menetapkan guru
penyusun kisi-kisi dan soal AM,
memulai proses penyusunan
asesmen.
2 Penyusunan Kisi-kisi
Guru menyusun kisi-kisi soal AM,
memastikan kesesuaian dengan
kurikulum dan standar kompetensi.
3
Penyusunan Naskah Soal
Guru menyusun naskah soal AM
berdasarkan kisi-kisi yang telah
disusun, memperhatikan validitas
dan reliabilitas soal.
Ketentuan Naskah Soal AM
Naskah soal dan jawaban
jawaban tidak boleh
mengandung unsur SARA
dan menimbulkanperbedaan
mazhab (khilafiyah).
1 2
Unsur SARA Politik dan Pornografi
Naskah Soal tidak boleh
berkaitan dengan politik
praktis, pornografi,
atau provokasi yang
dapat merusak
integritas pendidikan.
3
Soal harus selaras dengan nilai-nilai Pancasila, UUD 45,
UUD 45, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI, memperkuat
identitas nasional.
Nilai-Nilai Nasional
Penggandaan Naskah Soal AM
Berbasis Kertas
Penggandaan naskah soal AM
untuk asesmen berbasis kertas
dilakukan oleh masing-masing
madrasah penyelenggara AM.
Prohibisi Kondisional
Kanwil Kemenag Provinsi,
Kemenag Kabupaten/Kota,
KKM/KKG/MGMP dilarang
mengkondisikan penggandaan
naskah soal AM
Mata Pelajaran dalam Asesmen Madrasah
Kurikulum 2013 &
Merdeka
AM mencakup seluruh
mata pelajaran yang
diajarkan pada kelas 6
MI, kelas 9 MTs, dan
kelas 12 MA/MAK
sesuai dengan
kurikulum yang
berlaku.
Pilihan Bentuk
Asesmen
Madrasah dapat memilih
bentuk asesmen yang
sesuai dengan
karakteristik kompetensi
yang akan diukur dari
setiap mata pelajaran
yang diujikan.
Penugasan & Praktik
Asesmen dapat dilakukan
dalam bentuk penugasan
atau praktik, seperti pada
pada mata pelajaran
Penjasorkes, Seni Budaya,
Budaya, Prakarya, dan
lainnya.
Waktu Pelaksanaan Asesmen Madrasah
1 Ketuntasan Kurikulum
Madrasah harus memastikan ketuntasan
kurikulum sebelum melaksanakan AM.
2 Kalender Pendidikan
Penjadwalan AM harus sinkron dengan kalender
pendidikan madrasah yang bersangkutan.
3 Hari Libur
AM tidak boleh bertepatan dengan hari libur nasional
atau keagamaan.
4 Rentang Waktu Pelaksanaan
MA : 4-30 Maret 2024,
MTs : 22 April-11 Mei 2024,
MI : 29 April-18 Mei 2024.
Moda Pelaksanaan Asesmen Madrasah
1 Asesmen Berbasis
Komputer (AMBK)
Madrasah dapat
menyelenggarakan AMBK yang
yang memanfaatkan teknologi
untuk efisiensi dan keakuratan.
2 Asesmen Berbasis Kertas
(AMK)
AMK merupakan metode
konvensional yang masih
relevan dan dapat
diandalkan.
3 Bentuk Asesmen Lain
Madrasah juga memiliki kebebasan untuk menetapkan
bentuk asesmen lain yang sesuai dengan kebutuhan
dan kondisi madrasah.
Pemeriksaan dan Pengolahan Hasil Asesmen
Asesmen
Komputerisasi
Pemeriksaan dan
pengolahan hasil
AMBK dilakukan
secara otomatis
melalui komputer.
Pilihan Ganda
Soal pilihan ganda dari
AMK dapat diperiksa
secara manual atau
dengan alat pemindai.
Soal Uraian
Soal uraian diperiksa secara
manual oleh guru sesuai
mata pelajaran, mengacu
pada pedoman penskoran.
Pengolahan Hasil Asesmen
0
Nilai Minimum
Nilai AM dimulai dari 0 untuk menunjukkan
batas minimum pencapaian.
100
Nilai Maksimum
Nilai AM mencapai hingga 100, menandakan
batas maksimum pencapaian.
Madrasah memiliki kebebasan untuk menentukan pembobotan nilai
antara tes tulis, portofolio, penugasan, dan praktik. Hal ini
memungkinkan penilaian yang lebih fleksibel dan sesuai dengan
kebutuhan pendidikan madrasah tersebut.
Bentuk Asesmen Lainnya
Portofolio
Asesmen portofolio
memungkinkan
penilaian
keterampilan dan
kreativitas siswa
secara menyeluruh.
Penugasan
Penugasan memberikan
kesempatan bagi siswa
untuk menunjukkan
pemahaman konsep
melalui tugas praktis.
Praktik
Asesmen praktik
mengukur kemampuan
siswa dalam
menerapkan teori ke
dalam praktik nyata.
Persyaratan Peserta AM
1 Jenjang MI
Peserta didik harus
terdaftar di kelas
terakhir pada
Madrasah Ibtidaiyah
(MI) dan memiliki
laporan penilaian
hasil belajar yang
lengkap mulai dari
kelas IV semester
satu hingga kelas VI
semester satu.
2
Peserta didik di Madrasah
Tsanawiyah (MTs) harus
terdaftar di kelas terakhir
dan memiliki laporan
penilaian hasil belajar yang
yang lengkap dari semester
pertama tahun pertama
hingga semester pertama
tahun terakhir.
3
Jenjang MTs Jenjang MA/MAK
Untuk Madrasah Aliyah
(MA) atau Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK), peserta
didik harus terdaftar di
kelas terakhir dan memiliki
laporan penilaian hasil
belajar yang lengkap dari
semester pertama tahun
pertama hingga semester
pertama tahun terakhir,
Hak dan Kewajiban Peserta AM
Hak Peserta
Peserta yang memenuhi
persyaratan berhak
mengikuti AM. Mereka yang
yang tidak dapat mengikuti
AM utama dapat mengikuti
AM susulan dengan bukti
yang sah.
Kewajiban Peserta
Peserta AM wajib mengikuti
semua mata pelajaran yang
diujikan dan mematuhi tata
tertib yang ditetapkan
selama AM.
Pendataan Peserta AM
1 Pendataan oleh Madrasah
Pendataan peserta AM dilakukan melalui Aplikasi
PDUM Kementerian Agama RI oleh masing- masing
madrasah.
Validasi Data
Madrasah melakukan validasi data peserta Asesmen
pada Aplikasi PDUM untuk memastikan akurasi
informasi.
Pencetakan Dokumen
Daftar peserta AM dan kartu peserta dicetak melalui
melalui Aplikasi PDUM dan disahkan oleh kepala
madrasah.
2
3
Nomor Peserta AM
Kode Tahun
2 digit pertama dari nomor
peserta AM menunjukkan kode
kode tahun asesmen.
Kode Wilayah
4 digit berikutnya terdiri dari
kode provinsi dan kode
kabupaten/kota.
Kode Jenjang
1 digit keempat menunjukkan
menunjukkan kode jenjang
pendidikan, seperti MI, MTs,
MTs, atau MA/MAK.
Kode Madrasah
4 digit kelima adalah kode
madrasah dan 4 digit keenam
keenam adalah nomor urut
peserta Asesmen.
Kode dan Nomor Urut Peserta AM
Kode Tahun Kode
Provin
si
Kode
Kabupaten
/ Kota
Kode
Jenjan
g
Kode
Madras
a h
Nomor
Urut
24 10 19 1 0802 0001
Contoh nomor peserta AM: 24-10-19-1-0802-0001, yang mewakili
tahun, provinsi, kota, jenjang, madrasah, dan nomor urut peserta
asesmen.
Pengaturan Ruang Asesmen
1
2
3
Kapasitas Maksimal
Ruang yang digunakan untuk
Asesmen harus aman dan layak,
dengan jumlah peserta maksimal
20 orang per ruang.
Informasi Penting
Informasi yang bertuliskan
"DILARANG MASUK SELAIN PESERTA
PESERTA ASESMEN DAN PENGAWAS,
SERTA TIDAK DIPERKENANKAN
MEMBAWA ALAT ALAT KOMUNIKASI"
harus terpampang jelas di setiap ruang
Asesmen.
4
Pengawasan
Setiap ruang diawasi oleh satu
atau dua pengawas untuk
menjaga ketertiban selama
Asesmen berlangsung.
Denah Tempat Duduk
Denah tempat duduk peserta
disertai foto peserta harus di
ditempel di pintu masuk ruang
Asesmen.
Proses Penyelenggaraan AM
1
Registrasi Peserta
Peserta didik yang memenuhi
syarat melakukan registrasi
untuk mengikuti AM. 2 Validasi Data
Madrasah melakukan validasi data
data peserta untuk memastikan
keakuratan informasi sebelum AM.
3
Pelaksanaan AM
AM dilaksanakan sesuai jadwal
jadwal yang ditetapkan, dengan
dengan peserta mengikuti ujian
di mata pelajaran yang
telah ditentukan.
Tugas dan Tanggung Jawab
Pengawas AM
1
2
3
Penunjukan Pengawas
Pengawas AM ditetapkan oleh kepala madrasah dan harus
harus merupakan guru yang mata pelajarannya tidak sedang
sedang diujikan.
Kriteria Pengawas
Pengawas harus disiplin, jujur, bertanggung jawab, teliti, dan
teliti, dan memegang teguh kerahasiaan.
Proses Pengawasan
Pengawas bertugas memeriksa kesiapan ruang, memastikan
memastikan peserta tidak membawa barang terlarang, dan
membacakan tata tertib.
Persiapan Pengawas AM
Kehadiran Pengawas
Pengawas ruangan harus hadir 15 menit sebelum
sebelum Asesmen dimulai, berpakaian rapi dan
dan sopan.
Penerimaan Bahan AM
Pengawas menerima bahan Asesmen dari panitia,
termasuk naskah soal dan lembar jawaban.
Pakta Integritas
Pengawas menandatangani Pakta Integritas/Berita
Integritas/Berita Acara sebagai komitmen untuk
untuk menjaga integritas Asesmen.
KELULUSAN PESERTA
DIDIK
Kelulusan peserta didik merupakan momen
penting yang menandai penyelesaian pendidikan
di madrasah. Proses ini diatur dengan ketat untuk
memastikan bahwa setiap siswa yang lulus telah
memenuhi standar yang ditetapkan oleh
madrasah dan otoritas pendidikan.
A. Kriteria Kelulusan
1 Program Pembelajaran
Peserta didik harus
menyelesaikan seluruh
program pembelajaran yang
yang telah ditetapkan oleh
oleh madrasah sebagai
syarat utama kelulusan.
Ujian Madrasah
2 Nilai Sikap/Perilaku
Memperoleh nilai sikap atau
perilaku minimal baik merupakan
merupakan salah satu kriteria
kelulusan yang menunjukkan
kesiapan peserta didik dalam
aspek non-akademik.
3
Mengikuti AM yang diselenggarakan oleh madrasah menjadi
kriteria kelulusan yang menilai kemampuan akademik peserta
didik secara menyeluruh.
B. Penetapan Kelulusan
Rapat Dewan Guru
Kelulusan peserta didik ditetapkan melalui rapat
dewan guru yang diadakan di madrasah yang
bersangkutan,memastikan keputusan kolektif.
Surat Keputusan
Kepala madrasah menetapkan kelulusan peserta
didik dalam bentuk Surat Keputusan, yang
merupakan dokumen resmi pengesahan kelulusan.
C. Pengumuman Kelulusan
1
2
3
MA/MAK
Pengumuman kelulusan MA/MAK diperkirakan pada minggu
pertama Mei 2024, menandai momen penting bagi peserta
didik.
MI dan MTs
Pengumuman kelulusan MI dan MTs diperkirakan pada minggu
kedua Juni 2024, memberikan waktu yang cukup bagi penilaian
akhir.
Kebijakan Pemerintah
Pengumuman kelulusan menyesuaikan dengan kebijakan dari
pemerintah pusat dan/atau pemerintah daerah, memastikan
sinkronisasi dengan regulasi yang berlaku.
PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN
Pemantauan dan
dan Evaluasi
Kementerian Agama
Agama RI, Kanwil
Kemenag Provinsi,
Provinsi, dan Kantor
Kantor Kemenag
Kabupaten/Kota
bertanggung jawab
jawab dalam
pemantauan dan
evaluasi
penyelenggaraan
AM
Laporan Hasil
Laporan hasil
pemantauan dan
evaluasi
dimanfaatkan untuk
pembinaan dan
perbaikan mutu
pendidikan,
memastikan
peningkatan
kualitas secara
berkelanjutan.
Laporan Berjenjang
Laporan
penyelenggaraan
AM dilakukan
secara berjenjang,
dari Madrasah ke
Kantor Kemenag
Kabupaten/Kota,
hingga ke Direktorat
Jenderal Jenderal
Pendidikan Islam.
MADRASAH
BIAYA PELAKSANAAN ASESMEN MADRASAH
Sumber Biaya Anggaran madrasah, Komite Madrasah, BOS,
APBN, dan/atau sumber lain yang sah.
Komponen Biaya Pembuatan soal, honor kepanitiaan, pengawas,
proktor, teknisi, konsumsi, dan konsumsi, dan
kebutuhan lain terkait asesmen
Rakor Asesmen Madrasah Jabar TP 2023-2024-2.pptx

More Related Content

What's hot

Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptxPeningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
Adam Superman
 
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.pptKebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
DextraAryffin1
 
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang KepramukaanLampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
Gilang Asri Devianty
 
Juknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahJuknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolah
Muchtar Nurdin
 
Tuntas SKU Penggalang Ramu
Tuntas SKU Penggalang RamuTuntas SKU Penggalang Ramu
Tuntas SKU Penggalang Ramu
MTs DARUSSALAM
 
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptxMATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
EkaFitriyawati1
 
Kode etik guru dan karyawan sekolah
Kode etik guru dan karyawan sekolahKode etik guru dan karyawan sekolah
Kode etik guru dan karyawan sekolah
Hamzah Chalik
 
Ekspose ketua tp pkk desa losari lor
Ekspose ketua tp pkk desa losari lorEkspose ketua tp pkk desa losari lor
Ekspose ketua tp pkk desa losari lor
Pemdes Losari Lor
 
Daf serah terima rapot
Daf serah terima rapotDaf serah terima rapot
Daf serah terima rapot
Sutisna Jajuli
 
INOVASI LEBAK SERI I
INOVASI LEBAK SERI IINOVASI LEBAK SERI I
Kliping pendidikan
Kliping pendidikanKliping pendidikan
Kliping pendidikan
nurshifasetyoutami
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptx
FOTOBROMO
 
Surat izin kepala sekolah
Surat izin kepala sekolahSurat izin kepala sekolah
Surat izin kepala sekolah
Operator Warnet Vast Raha
 
Polmekbin Penegak
Polmekbin PenegakPolmekbin Penegak
Polmekbin Penegak
SandhiMusicContent
 
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/MadrasahPermendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Yani Pieter Pitoy
 
26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah
Ujang Kasah
 
Jadwal mengajar guru
Jadwal mengajar guruJadwal mengajar guru
Jadwal mengajar guru
Bintang Di Surga
 
Pedoman teknis-pendampingan-sd
Pedoman teknis-pendampingan-sdPedoman teknis-pendampingan-sd
Pedoman teknis-pendampingan-sdSariman Sariman
 
Sk peserta nasional ksn smp 2021
Sk peserta nasional ksn smp 2021Sk peserta nasional ksn smp 2021
Sk peserta nasional ksn smp 2021
Wahyudi Oetomo
 

What's hot (20)

Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptxPeningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
Peningkatan Ketahanan dan Kesejahteraan Keluarga.pptx
 
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.pptKebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
Kebijakan-Proses-Asuhan-Gizi-di-Puskesmas.ppt
 
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang KepramukaanLampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
Lampiran I Permen Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
 
Juknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahJuknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolah
 
Tuntas SKU Penggalang Ramu
Tuntas SKU Penggalang RamuTuntas SKU Penggalang Ramu
Tuntas SKU Penggalang Ramu
 
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptxMATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
MATERI PM DATA PEMANTAUAN & EVALUASI 03 MARET 2023 (SATGAS).pptx
 
Kode etik guru dan karyawan sekolah
Kode etik guru dan karyawan sekolahKode etik guru dan karyawan sekolah
Kode etik guru dan karyawan sekolah
 
Ekspose ketua tp pkk desa losari lor
Ekspose ketua tp pkk desa losari lorEkspose ketua tp pkk desa losari lor
Ekspose ketua tp pkk desa losari lor
 
Daf serah terima rapot
Daf serah terima rapotDaf serah terima rapot
Daf serah terima rapot
 
INOVASI LEBAK SERI I
INOVASI LEBAK SERI IINOVASI LEBAK SERI I
INOVASI LEBAK SERI I
 
Kliping pendidikan
Kliping pendidikanKliping pendidikan
Kliping pendidikan
 
Juknis bos 2013.pdf final
Juknis bos 2013.pdf finalJuknis bos 2013.pdf final
Juknis bos 2013.pdf final
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptx
 
Surat izin kepala sekolah
Surat izin kepala sekolahSurat izin kepala sekolah
Surat izin kepala sekolah
 
Polmekbin Penegak
Polmekbin PenegakPolmekbin Penegak
Polmekbin Penegak
 
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/MadrasahPermendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
 
26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah
 
Jadwal mengajar guru
Jadwal mengajar guruJadwal mengajar guru
Jadwal mengajar guru
 
Pedoman teknis-pendampingan-sd
Pedoman teknis-pendampingan-sdPedoman teknis-pendampingan-sd
Pedoman teknis-pendampingan-sd
 
Sk peserta nasional ksn smp 2021
Sk peserta nasional ksn smp 2021Sk peserta nasional ksn smp 2021
Sk peserta nasional ksn smp 2021
 

Similar to Rakor Asesmen Madrasah Jabar TP 2023-2024-2.pptx

PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docxPROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
sitizubaidah830968
 
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
WahyuMahida1
 
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
LinaAfkar
 
Persiapan UM 2023.pptx
Persiapan UM 2023.pptxPersiapan UM 2023.pptx
Persiapan UM 2023.pptx
abdou hamadah
 
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptxPROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
KurikulumwaSman14
 
LK-1a.pdf
LK-1a.pdfLK-1a.pdf
willy boop
willy boopwilly boop
willy boop
BARRAWILDAN
 
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
AliMiqdar1
 
path_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdfpath_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdf
MbahSurur
 
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
Aqil Al Asy'ariyyah
 
Pendidikan kepramukaan
Pendidikan kepramukaanPendidikan kepramukaan
Pendidikan kepramukaan
Dayatx Dxd
 
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
roufnavila
 
Sos akg, akk, akp tahun 2020
Sos akg, akk, akp tahun 2020Sos akg, akk, akp tahun 2020
Sos akg, akk, akp tahun 2020
RizkiHermawan7
 
IKM SMK 2023.pptx
IKM SMK 2023.pptxIKM SMK 2023.pptx
IKM SMK 2023.pptx
Amiruddin65
 
Kurikulum Merdeka Kebijakan IKM pada MTs.pptx
Kurikulum Merdeka  Kebijakan IKM pada MTs.pptxKurikulum Merdeka  Kebijakan IKM pada MTs.pptx
Kurikulum Merdeka Kebijakan IKM pada MTs.pptx
Sitti Rahman
 
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptxPPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
Prastyawan1
 
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptxPenilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
ZainalAriffin14
 
panduan KOM.pptx
panduan KOM.pptxpanduan KOM.pptx
panduan KOM.pptx
AdminMtssEllFirdaus0
 
Program kerja wakil kepala sekolah smk (kherysuryawan.blogspot.com)
Program kerja wakil kepala sekolah smk  (kherysuryawan.blogspot.com)Program kerja wakil kepala sekolah smk  (kherysuryawan.blogspot.com)
Program kerja wakil kepala sekolah smk (kherysuryawan.blogspot.com)
irayuliana3
 
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptxSOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
rakhmattirana1
 

Similar to Rakor Asesmen Madrasah Jabar TP 2023-2024-2.pptx (20)

PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docxPROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
PROGRAM KERJA KURIKULUM TP 2023-2024.docx
 
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
1. Asesmen IKM Pada Madrasah.pptx
 
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
01. KMA 347 TAHUN 2022 - IKM PADA MADRASAH.pptx
 
Persiapan UM 2023.pptx
Persiapan UM 2023.pptxPersiapan UM 2023.pptx
Persiapan UM 2023.pptx
 
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptxPROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK KURIKULUM.pptx
 
LK-1a.pdf
LK-1a.pdfLK-1a.pdf
LK-1a.pdf
 
willy boop
willy boopwilly boop
willy boop
 
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
5. KEBIJAKAN KANWIL KEMENTERIAN AGAMA.pdf
 
path_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdfpath_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdf
 
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
2. dokumen 1 ktsp k13 siraajul ummah
 
Pendidikan kepramukaan
Pendidikan kepramukaanPendidikan kepramukaan
Pendidikan kepramukaan
 
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
5. Bab V Pendampingan ,Evaluasi PengProf fik.docx
 
Sos akg, akk, akp tahun 2020
Sos akg, akk, akp tahun 2020Sos akg, akk, akp tahun 2020
Sos akg, akk, akp tahun 2020
 
IKM SMK 2023.pptx
IKM SMK 2023.pptxIKM SMK 2023.pptx
IKM SMK 2023.pptx
 
Kurikulum Merdeka Kebijakan IKM pada MTs.pptx
Kurikulum Merdeka  Kebijakan IKM pada MTs.pptxKurikulum Merdeka  Kebijakan IKM pada MTs.pptx
Kurikulum Merdeka Kebijakan IKM pada MTs.pptx
 
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptxPPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
PPT VISI MISI SMK DARMA.pptx
 
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptxPenilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.pptx
 
panduan KOM.pptx
panduan KOM.pptxpanduan KOM.pptx
panduan KOM.pptx
 
Program kerja wakil kepala sekolah smk (kherysuryawan.blogspot.com)
Program kerja wakil kepala sekolah smk  (kherysuryawan.blogspot.com)Program kerja wakil kepala sekolah smk  (kherysuryawan.blogspot.com)
Program kerja wakil kepala sekolah smk (kherysuryawan.blogspot.com)
 
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptxSOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
SOSIALISASI AM MI Kaliwangi Thn 2024.pptx
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
Kanaidi ken
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdfMakalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
Andre664723
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
IrfanAudah1
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
niswati10
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdfMakalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
Makalah Hukum Lingkungan Urgensi Kebijakan TAPERA .pdf
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 

Rakor Asesmen Madrasah Jabar TP 2023-2024-2.pptx

  • 1. BI DANG P ENDIDIKAN MAD RASAH K ANWIL K EMENTERIAN AG AMA P ROVINSI J AWA BARAT RAPAT KOORDINASI PERSIAPAN ASESMEN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024
  • 2. Asesmen madrasah (AM) merupakan proses penting dalam pendidikan di indonesia, khususnya bagi madrasah di jenjang MI, MTs, dan MA/MAK. AM bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik dan mengevaluasi kualitas pendidikan madrasah. Penyelenggaraan AM melibatkan berbagai tingkatan pemerintahan dan lembaga pendidikan, mulai dari kementerian agama hingga madrasah penyelenggara AM. Setiap tingkatan memiliki tugas dan kewenangan yang spesifik untuk menjamin pelaksanaan AM yang efektif dan efisien.
  • 3. ASESMEN MADRASAH BERPEDOMAN KEPADA : KEPDIRJEN PENDIS NO 723 TAHUN 2024 TENTANG PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) PENYELENGGARAAN ASESMEN MADRASAH TP 2023-2024 Latar belakang penyusunan POS Asesmen Madrasah : 3 Penilaian Formatif Penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemajuan atau keberhasilan pembelajaran peserta didik di madrasah. Penilaian Sumatif Penilaian hasil belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik, dilakukan pada akhir semester atau jenjang pendidikan. Asesmen Madrasah Penilaian sumatif pada akhir jenjang pendidikan yang bertujuan mengukur capaian kompetensi peserta didik dan berfungsi sebagai syarat kelulusan. 2 3 1
  • 4. MAKSUD DAN TUJUAN POS ASESMEN MADRASAH : 4 1 2 Pedoman Standar Menyediakan pedoman standar dalam pelaksanaan Asesmen Madrasah untuk Tahun Pelajaran 2023/2024 Mengukur Capaian Bertujuan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan pada akhir jenjang pendidikan.
  • 5. Madrasah Penyelenggara AM Jenjang Pendidikan AM diselenggarakan oleh madrasah jenjang MI, MTs, dan MA/MAK yang yang memenuhi persyaratan. Ijin Operasional Madrasah penyelenggara harus memiliki Ijin Operasional dan Nomor Statistik Madrasah (NSM). Pangkalan Data EMIS Madrasah harus terdaftar pada Pangkalan Data EMIS Kementerian Agama untuk dapat melaksanakan AM.
  • 6. 6 A. Kementerian Agama RI 1 Penyusunan POS AM Kementerian Agama bertanggung jawab dalam menyusun dan menerbitkan Pedoman Operasional Standar (POS) dan kisi-kisi AM untuk memastikan keseragaman dan kualitas asesmen. Sosialisasi Pelaksanaan AM Melakukan sosialisasi pelaksanaan AM kepada Kanwil Kemenag Provinsi merupakan merupakan langkah penting dalam menyebarkan informasi terkait prosedur dan standar AM yang harus diikuti. 2 3 Koordinasi Instansi Koordinasi dengan instansi terkait memastikan bahwa semua pihak yang terlibat dalam AM memiliki pemahaman yang sama dan bekerja sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. 4 Monitoring dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan AM adalah tugas krusial untuk mengidentifikasi dan menangani permasalahan yang muncul selama proses asesmen berlangsung. TUGAS DAN WEWENANG PENYELENGGARAAN ASESMEN MADRASAH
  • 7. B. Kanwil Kemenag Provinsi 1 Sosialisasi POS AM Kanwil Kemenag Provinsi memiliki tugas untuk menyebarkan informasi mengenai Pedoman Operasional (POS) Asesmen Madrasah kepada lembaga-lembaga terkait di tingkat provinsi. 2 Koordinasi Pelaksanaan Koordinasi yang efektif dalam pelaksanaan AM dengan instansi terkait di tingkat provinsi untuk memastikan kelancaran proses asesmen. 3 Monitoring dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan AM di wilayahnya, termasuk mengidentifikasi dan menyelesaikan hambatan yang mungkin terjadi. 4 Laporan Pelaksanaan Membuat laporan pelaksanaan AM di wilayahnya dan menyampaikannya kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam c.q Direktur KSKK Madrasah untuk review dan arsip.
  • 8. C. Kemenag Kabupaten/Kota Sosialisasi POS AM Kemenag Kabupaten/Kota bertugas menyebarkan informasi mengenai POS AM kepada madrasah- madrasah di wilayahnya. Koordinasi Pelaksanaan Menjalin koordinasi yang baik dengan madrasah dan instansi terkait lainnya dalam pelaksanaan AM. Penetapan Penyelenggara Menetapkan satuan pendidikan yang akan menjadi penyelenggara AM, memastikan mereka memenuhi kriteria yang ditentukan. Pemantauan dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan AM, serta mengambil tindakan korektif jika diperlukan. Laporan Pelaksanaan Membuat laporan pelaksanaan AM jenjang MI, MTs, dan MA/MAK di wilayahnya serta menyampaikannya kepada Kanwil Kemenag Provinsi untuk ditindaklanjuti. 1 2 3 5 4
  • 9. D. Madrasah Penyelenggara AM Panitia Pelaksana Madrasah membentuk panitia pelaksana AM yang yang bertugas mengatur seluruh aspek teknis dan dan administratif asesmen. Data Peserta AM Madrasah melakukan pendataan, verifikasi, dan validasi peserta AM melalui aplikasi PDUM, memastikan data yang akurat dan terpercaya. Kartu Peserta Madrasah mencetak kartu peserta AM yang akan digunakan selama proses asesmen berlangsung.
  • 10. Bentuk Asesmen Madrasah Tes Tertulis Tes tertulis merupakan bentuk asesmen yang umum, meliputi berbagai jenis soal seperti pilihan ganda, benar salah, dan uraian. Guru dapat memilih minimal tiga jenis soal untuk menilai pemahaman siswa. Praktik dan Portofolio Asesmen praktik memungkinkan siswa menunjukkan keterampilan mereka secara langsung, sedangkan portofolio menilai kumpulan karya siswa sepanjang waktu tertentu. Penugasan dan Lainnya Penugasan melibatkan pemberian tugas khusus untuk dipecahkan oleh siswa, sementara bentuk lain yang ditetapkan madrasah dapat mencakup metode asesmen inovatif sesuai kebutuhan.
  • 11. MATERI ASESMEN MADRASAH 1 Kurikulum 2013 Materi asesmen untuk mata pelajaran umum pada Kurikulum 2013 mengacu pada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2 Kurikulum Merdeka Materi asesmen untuk Kurikulum Merdeka dirancang untuk mendukung capaian pembelajaran yang lebih fleksibel dan inovatif. 3 KMA dan Keputusan Direktur Materi asesmen untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab mengacu pada regulasi Kementerian Agama RI yang relevan.
  • 12. KISI-KISI AM 1 Pencapaian Kompetensi 2 Kisi-kisi AM disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi, dan lingkup materi pada kurikulum yang berlaku. Penyusunan oleh Guru Kisi-kisi AM disusun oleh guru mata pelajaran dan ditetapkan oleh madrasah penyelenggara AM dalam bentuk Surat Keputusan Kepala Madrasah. 3 Kementerian Agama RI Kisi-kisi AM untuk mata pelajaran tertentu disusun oleh Kementerian Agama RI, memastikan standarisasi dan kualitas materi asesmen.
  • 13. NASKAH SOAL AM Penyusunan oleh Guru Naskah soal AM disusun oleh guru mata pelajaran dengan mengacu pada kisi-kisi yang telah d itetapkan. Validasi Naskah Validasi naskah soal AM dilakukan oleh team teaching dengan pendampingan pengawas madrasah dan/atau forum KKG/MGMP. Finalisasi Soal Finalisasi naskah soal AM dilakukan oleh guru mata pelajaran untuk memastikan kualitas dan kesesuaian dengan standar.
  • 14. Prosedur Penyusunan Kisi-kisi dan Soal AM 1 Penetapan Penyusun Kepala madrasah menetapkan guru penyusun kisi-kisi dan soal AM, memulai proses penyusunan asesmen. 2 Penyusunan Kisi-kisi Guru menyusun kisi-kisi soal AM, memastikan kesesuaian dengan kurikulum dan standar kompetensi. 3 Penyusunan Naskah Soal Guru menyusun naskah soal AM berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun, memperhatikan validitas dan reliabilitas soal.
  • 15. Ketentuan Naskah Soal AM Naskah soal dan jawaban jawaban tidak boleh mengandung unsur SARA dan menimbulkanperbedaan mazhab (khilafiyah). 1 2 Unsur SARA Politik dan Pornografi Naskah Soal tidak boleh berkaitan dengan politik praktis, pornografi, atau provokasi yang dapat merusak integritas pendidikan. 3 Soal harus selaras dengan nilai-nilai Pancasila, UUD 45, UUD 45, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI, memperkuat identitas nasional. Nilai-Nilai Nasional
  • 16. Penggandaan Naskah Soal AM Berbasis Kertas Penggandaan naskah soal AM untuk asesmen berbasis kertas dilakukan oleh masing-masing madrasah penyelenggara AM. Prohibisi Kondisional Kanwil Kemenag Provinsi, Kemenag Kabupaten/Kota, KKM/KKG/MGMP dilarang mengkondisikan penggandaan naskah soal AM
  • 17. Mata Pelajaran dalam Asesmen Madrasah Kurikulum 2013 & Merdeka AM mencakup seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada kelas 6 MI, kelas 9 MTs, dan kelas 12 MA/MAK sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Pilihan Bentuk Asesmen Madrasah dapat memilih bentuk asesmen yang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur dari setiap mata pelajaran yang diujikan. Penugasan & Praktik Asesmen dapat dilakukan dalam bentuk penugasan atau praktik, seperti pada pada mata pelajaran Penjasorkes, Seni Budaya, Budaya, Prakarya, dan lainnya.
  • 18. Waktu Pelaksanaan Asesmen Madrasah 1 Ketuntasan Kurikulum Madrasah harus memastikan ketuntasan kurikulum sebelum melaksanakan AM. 2 Kalender Pendidikan Penjadwalan AM harus sinkron dengan kalender pendidikan madrasah yang bersangkutan. 3 Hari Libur AM tidak boleh bertepatan dengan hari libur nasional atau keagamaan. 4 Rentang Waktu Pelaksanaan MA : 4-30 Maret 2024, MTs : 22 April-11 Mei 2024, MI : 29 April-18 Mei 2024.
  • 19. Moda Pelaksanaan Asesmen Madrasah 1 Asesmen Berbasis Komputer (AMBK) Madrasah dapat menyelenggarakan AMBK yang yang memanfaatkan teknologi untuk efisiensi dan keakuratan. 2 Asesmen Berbasis Kertas (AMK) AMK merupakan metode konvensional yang masih relevan dan dapat diandalkan. 3 Bentuk Asesmen Lain Madrasah juga memiliki kebebasan untuk menetapkan bentuk asesmen lain yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi madrasah.
  • 20. Pemeriksaan dan Pengolahan Hasil Asesmen Asesmen Komputerisasi Pemeriksaan dan pengolahan hasil AMBK dilakukan secara otomatis melalui komputer. Pilihan Ganda Soal pilihan ganda dari AMK dapat diperiksa secara manual atau dengan alat pemindai. Soal Uraian Soal uraian diperiksa secara manual oleh guru sesuai mata pelajaran, mengacu pada pedoman penskoran.
  • 21. Pengolahan Hasil Asesmen 0 Nilai Minimum Nilai AM dimulai dari 0 untuk menunjukkan batas minimum pencapaian. 100 Nilai Maksimum Nilai AM mencapai hingga 100, menandakan batas maksimum pencapaian. Madrasah memiliki kebebasan untuk menentukan pembobotan nilai antara tes tulis, portofolio, penugasan, dan praktik. Hal ini memungkinkan penilaian yang lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan madrasah tersebut.
  • 22. Bentuk Asesmen Lainnya Portofolio Asesmen portofolio memungkinkan penilaian keterampilan dan kreativitas siswa secara menyeluruh. Penugasan Penugasan memberikan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan pemahaman konsep melalui tugas praktis. Praktik Asesmen praktik mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan teori ke dalam praktik nyata.
  • 23. Persyaratan Peserta AM 1 Jenjang MI Peserta didik harus terdaftar di kelas terakhir pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan memiliki laporan penilaian hasil belajar yang lengkap mulai dari kelas IV semester satu hingga kelas VI semester satu. 2 Peserta didik di Madrasah Tsanawiyah (MTs) harus terdaftar di kelas terakhir dan memiliki laporan penilaian hasil belajar yang yang lengkap dari semester pertama tahun pertama hingga semester pertama tahun terakhir. 3 Jenjang MTs Jenjang MA/MAK Untuk Madrasah Aliyah (MA) atau Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), peserta didik harus terdaftar di kelas terakhir dan memiliki laporan penilaian hasil belajar yang lengkap dari semester pertama tahun pertama hingga semester pertama tahun terakhir,
  • 24. Hak dan Kewajiban Peserta AM Hak Peserta Peserta yang memenuhi persyaratan berhak mengikuti AM. Mereka yang yang tidak dapat mengikuti AM utama dapat mengikuti AM susulan dengan bukti yang sah. Kewajiban Peserta Peserta AM wajib mengikuti semua mata pelajaran yang diujikan dan mematuhi tata tertib yang ditetapkan selama AM.
  • 25. Pendataan Peserta AM 1 Pendataan oleh Madrasah Pendataan peserta AM dilakukan melalui Aplikasi PDUM Kementerian Agama RI oleh masing- masing madrasah. Validasi Data Madrasah melakukan validasi data peserta Asesmen pada Aplikasi PDUM untuk memastikan akurasi informasi. Pencetakan Dokumen Daftar peserta AM dan kartu peserta dicetak melalui melalui Aplikasi PDUM dan disahkan oleh kepala madrasah. 2 3
  • 26. Nomor Peserta AM Kode Tahun 2 digit pertama dari nomor peserta AM menunjukkan kode kode tahun asesmen. Kode Wilayah 4 digit berikutnya terdiri dari kode provinsi dan kode kabupaten/kota. Kode Jenjang 1 digit keempat menunjukkan menunjukkan kode jenjang pendidikan, seperti MI, MTs, MTs, atau MA/MAK. Kode Madrasah 4 digit kelima adalah kode madrasah dan 4 digit keenam keenam adalah nomor urut peserta Asesmen.
  • 27. Kode dan Nomor Urut Peserta AM Kode Tahun Kode Provin si Kode Kabupaten / Kota Kode Jenjan g Kode Madras a h Nomor Urut 24 10 19 1 0802 0001 Contoh nomor peserta AM: 24-10-19-1-0802-0001, yang mewakili tahun, provinsi, kota, jenjang, madrasah, dan nomor urut peserta asesmen.
  • 28. Pengaturan Ruang Asesmen 1 2 3 Kapasitas Maksimal Ruang yang digunakan untuk Asesmen harus aman dan layak, dengan jumlah peserta maksimal 20 orang per ruang. Informasi Penting Informasi yang bertuliskan "DILARANG MASUK SELAIN PESERTA PESERTA ASESMEN DAN PENGAWAS, SERTA TIDAK DIPERKENANKAN MEMBAWA ALAT ALAT KOMUNIKASI" harus terpampang jelas di setiap ruang Asesmen. 4 Pengawasan Setiap ruang diawasi oleh satu atau dua pengawas untuk menjaga ketertiban selama Asesmen berlangsung. Denah Tempat Duduk Denah tempat duduk peserta disertai foto peserta harus di ditempel di pintu masuk ruang Asesmen.
  • 29. Proses Penyelenggaraan AM 1 Registrasi Peserta Peserta didik yang memenuhi syarat melakukan registrasi untuk mengikuti AM. 2 Validasi Data Madrasah melakukan validasi data data peserta untuk memastikan keakuratan informasi sebelum AM. 3 Pelaksanaan AM AM dilaksanakan sesuai jadwal jadwal yang ditetapkan, dengan dengan peserta mengikuti ujian di mata pelajaran yang telah ditentukan.
  • 30. Tugas dan Tanggung Jawab Pengawas AM 1 2 3 Penunjukan Pengawas Pengawas AM ditetapkan oleh kepala madrasah dan harus harus merupakan guru yang mata pelajarannya tidak sedang sedang diujikan. Kriteria Pengawas Pengawas harus disiplin, jujur, bertanggung jawab, teliti, dan teliti, dan memegang teguh kerahasiaan. Proses Pengawasan Pengawas bertugas memeriksa kesiapan ruang, memastikan memastikan peserta tidak membawa barang terlarang, dan membacakan tata tertib.
  • 31. Persiapan Pengawas AM Kehadiran Pengawas Pengawas ruangan harus hadir 15 menit sebelum sebelum Asesmen dimulai, berpakaian rapi dan dan sopan. Penerimaan Bahan AM Pengawas menerima bahan Asesmen dari panitia, termasuk naskah soal dan lembar jawaban. Pakta Integritas Pengawas menandatangani Pakta Integritas/Berita Integritas/Berita Acara sebagai komitmen untuk untuk menjaga integritas Asesmen.
  • 32. KELULUSAN PESERTA DIDIK Kelulusan peserta didik merupakan momen penting yang menandai penyelesaian pendidikan di madrasah. Proses ini diatur dengan ketat untuk memastikan bahwa setiap siswa yang lulus telah memenuhi standar yang ditetapkan oleh madrasah dan otoritas pendidikan.
  • 33. A. Kriteria Kelulusan 1 Program Pembelajaran Peserta didik harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang yang telah ditetapkan oleh oleh madrasah sebagai syarat utama kelulusan. Ujian Madrasah 2 Nilai Sikap/Perilaku Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik merupakan merupakan salah satu kriteria kelulusan yang menunjukkan kesiapan peserta didik dalam aspek non-akademik. 3 Mengikuti AM yang diselenggarakan oleh madrasah menjadi kriteria kelulusan yang menilai kemampuan akademik peserta didik secara menyeluruh.
  • 34. B. Penetapan Kelulusan Rapat Dewan Guru Kelulusan peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru yang diadakan di madrasah yang bersangkutan,memastikan keputusan kolektif. Surat Keputusan Kepala madrasah menetapkan kelulusan peserta didik dalam bentuk Surat Keputusan, yang merupakan dokumen resmi pengesahan kelulusan.
  • 35. C. Pengumuman Kelulusan 1 2 3 MA/MAK Pengumuman kelulusan MA/MAK diperkirakan pada minggu pertama Mei 2024, menandai momen penting bagi peserta didik. MI dan MTs Pengumuman kelulusan MI dan MTs diperkirakan pada minggu kedua Juni 2024, memberikan waktu yang cukup bagi penilaian akhir. Kebijakan Pemerintah Pengumuman kelulusan menyesuaikan dengan kebijakan dari pemerintah pusat dan/atau pemerintah daerah, memastikan sinkronisasi dengan regulasi yang berlaku.
  • 36. PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN Pemantauan dan dan Evaluasi Kementerian Agama Agama RI, Kanwil Kemenag Provinsi, Provinsi, dan Kantor Kantor Kemenag Kabupaten/Kota bertanggung jawab jawab dalam pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan AM Laporan Hasil Laporan hasil pemantauan dan evaluasi dimanfaatkan untuk pembinaan dan perbaikan mutu pendidikan, memastikan peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Laporan Berjenjang Laporan penyelenggaraan AM dilakukan secara berjenjang, dari Madrasah ke Kantor Kemenag Kabupaten/Kota, hingga ke Direktorat Jenderal Jenderal Pendidikan Islam.
  • 37. MADRASAH BIAYA PELAKSANAAN ASESMEN MADRASAH Sumber Biaya Anggaran madrasah, Komite Madrasah, BOS, APBN, dan/atau sumber lain yang sah. Komponen Biaya Pembuatan soal, honor kepanitiaan, pengawas, proktor, teknisi, konsumsi, dan konsumsi, dan kebutuhan lain terkait asesmen