SlideShare a Scribd company logo
Profilering
gezinnen 4
Een stralende
persoonlijkheid
Persoonlijkheid
 Adaptatie en overleven
 Barnumeffect:one fits all
 (Adler: minderwaardigheidscomplex en
ideaalbeeld)
Erikson
 Sociale interacties maken persoon
 Fases doorlopen en keuzes maken
 Elementair vertrouwen (basis) versus
 wantrouwen
Nog meer Erikson
 Autonomie versus
 schaamte en schuld
 Initiatief versus
 schuldgevoel
 ijver versus
 minderwaardigheid
Nog vier fasen van Erikson
 Identiteit versus
 verwarring
 Intimiteit versus
 isolatie
 Generativiteit versus stagnatie
 Integriteit versus wanhoop
Mahler
 Objectrelatietheorie: gedachten over
mensen en relaties bepalen
persoonlijkheid
 Interacties in jeugd zijn bepalend
 Gevormde patroon komt hele leven terug
Leren van Mahler
 Autistische fase tot 2 mnd
 Symbiose tot 6 mnd
 Uit het ei 6 tot 10 mnd
 ……
 Objectconstantie 24 tot 36 md
Transitionele objecten
Jung
 Collectief en persoonlijk onbewuste
 Anima en animus
 Introvert en extravert
Na-apen met Bandura
 Leren door observatie
 Sociale leertheorie
 (zelfbeloning en zelfwerkzaam)
Bandura
Zelfbewust
 Spiegelproef
 Lichaam
 Gedachten en gebaren
 Onzichtbaar publiek
Sociale identiteit =
meervoudig
 Verwantschap
 Etniciteit en nationaliteit
 Behoren tot groepen en religie
 (Bronnen van zelfwaardering)
Gezin
 Kluwen of los zand?
 Zes functies:
 Problemen oplossen
 communicatie
 rollen
 affectieve reacties
 gedragsregeling
 globaal functioneren
Broers en zussen
 Invloed van cultuur
 Rivaliteit of gelijk behandelen?
 Tussen broers en zussen : enorm veel
verschillende interacties op 1 dag !
Broers en zussen
 Worden patronen later herhaald?
 Groot gezin : elk kind zoekt naar unieke rol
 Geen effect van geboortevolgorde op
zich
 Sibling rivalry in soorten
Niet alleen rivaliteit
 Ook verbondenheid en vergelijken
 De-identificatie als mogelijkheid
 Welke rol spelen ouders?
 Primitieve ruzies als sociaal laboratorium
Wat je van zussen en broers
leren kan
 -eigen zwakke en sterke punten
 strategieën om conflicten op te lossen
 door conflict stel je vragen naar innerlijke
van andere
 besef van individualiteit stijgt
Ken jezelf en de andere
 observatie: gelijkend, doelgericht
 gedrag verklaren : instant, indruk,
oorzaken van gedrag
 fundamentele attributiefout
 cognitieve dissonantie
Cognitieve dissonantie

More Related Content

Viewers also liked

Hc onderzoek kind
Hc onderzoek kindHc onderzoek kind
Hc onderzoek kind
annekesomers
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaat
annekesomers
 
Therapie rogers, 6
Therapie rogers, 6Therapie rogers, 6
Therapie rogers, 6annekesomers
 
Deel 3
Deel 3Deel 3
Deel 3
annekesomers
 
Comfortabel op de divan 8
Comfortabel op de divan 8Comfortabel op de divan 8
Comfortabel op de divan 8annekesomers
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
annekesomers
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
annekesomers
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vet
annekesomers
 
Hc2kind en lieten
Hc2kind en lietenHc2kind en lieten
Hc2kind en lieten
annekesomers
 
Vlaggensysteem ws6
Vlaggensysteem ws6Vlaggensysteem ws6
Vlaggensysteem ws6annekesomers
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1annekesomers
 
Oudercursus, online en ontwikkeling
Oudercursus, online en ontwikkelingOudercursus, online en ontwikkeling
Oudercursus, online en ontwikkeling
annekesomers
 
Gezinnen en kansen 4
Gezinnen en kansen 4Gezinnen en kansen 4
Gezinnen en kansen 4annekesomers
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkracht
annekesomers
 
Hc schuldmodellen
Hc schuldmodellenHc schuldmodellen
Hc schuldmodellen
annekesomers
 
Hc armoedebeleid
Hc  armoedebeleidHc  armoedebeleid
Hc armoedebeleid
annekesomers
 

Viewers also liked (17)

Psycho1V
Psycho1VPsycho1V
Psycho1V
 
Hc onderzoek kind
Hc onderzoek kindHc onderzoek kind
Hc onderzoek kind
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaat
 
Therapie rogers, 6
Therapie rogers, 6Therapie rogers, 6
Therapie rogers, 6
 
Deel 3
Deel 3Deel 3
Deel 3
 
Comfortabel op de divan 8
Comfortabel op de divan 8Comfortabel op de divan 8
Comfortabel op de divan 8
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vet
 
Hc2kind en lieten
Hc2kind en lietenHc2kind en lieten
Hc2kind en lieten
 
Vlaggensysteem ws6
Vlaggensysteem ws6Vlaggensysteem ws6
Vlaggensysteem ws6
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1
 
Oudercursus, online en ontwikkeling
Oudercursus, online en ontwikkelingOudercursus, online en ontwikkeling
Oudercursus, online en ontwikkeling
 
Gezinnen en kansen 4
Gezinnen en kansen 4Gezinnen en kansen 4
Gezinnen en kansen 4
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkracht
 
Hc schuldmodellen
Hc schuldmodellenHc schuldmodellen
Hc schuldmodellen
 
Hc armoedebeleid
Hc  armoedebeleidHc  armoedebeleid
Hc armoedebeleid
 

Similar to Profilering gezinnen 4

Scholen integeren
Scholen integerenScholen integeren
Scholen integerenLPC
 
7. De adolescent
7. De adolescent7. De adolescent
7. De adolescentsofie
 
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieDjtewalvaart
 
Wired to connect, attachment bij paren
Wired to connect, attachment bij parenWired to connect, attachment bij paren
Wired to connect, attachment bij parenAlbert Neeleman
 
Nieuwe autoriteit
Nieuwe autoriteitNieuwe autoriteit
Nieuwe autoriteit
Gerrit Witteveen
 
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologieCVO-SSH
 
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
sofie
 
Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5annekesomers
 
Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5annekesomers
 
Mindfulness voor Ouders deel 2
Mindfulness voor Ouders deel 2Mindfulness voor Ouders deel 2
Mindfulness voor Ouders deel 2
Frans van der Horst
 
Je rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tienerJe rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tiener
Deckers An
 
Informatiethema's: Pesten
Informatiethema's: PestenInformatiethema's: Pesten
Informatiethema's: Pesten
Vlaams Informatiepunt Jeugd vzw
 
Gezondheid van pubers.ppt
Gezondheid van pubers.pptGezondheid van pubers.ppt
Gezondheid van pubers.ppt
GeraldElb
 
Sp Vt Les 2008 2009 Groepen
Sp Vt Les 2008 2009 GroepenSp Vt Les 2008 2009 Groepen
Sp Vt Les 2008 2009 Groepen
superman20
 
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
IngridToet
 
Jeugdkunde
JeugdkundeJeugdkunde
Jeugdkunde
Luuk Vogel
 
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goedGezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
Karel de Grote Hogeschool
 
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptxDeel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
sofie
 
Grief And Bereavement Seperation And Divorce
Grief And Bereavement Seperation And DivorceGrief And Bereavement Seperation And Divorce
Grief And Bereavement Seperation And Divorceguestda3381
 

Similar to Profilering gezinnen 4 (20)

Scholen integeren
Scholen integerenScholen integeren
Scholen integeren
 
7. De adolescent
7. De adolescent7. De adolescent
7. De adolescent
 
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 7 ontwikkelingspsychologie
 
Wired to connect, attachment bij paren
Wired to connect, attachment bij parenWired to connect, attachment bij paren
Wired to connect, attachment bij paren
 
Nieuwe autoriteit
Nieuwe autoriteitNieuwe autoriteit
Nieuwe autoriteit
 
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
 
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
2. Sociaal emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling
 
Presentatie%20beeldvorming[1]
Presentatie%20beeldvorming[1]Presentatie%20beeldvorming[1]
Presentatie%20beeldvorming[1]
 
Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5
 
Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5Gezinnen en kansen 5
Gezinnen en kansen 5
 
Mindfulness voor Ouders deel 2
Mindfulness voor Ouders deel 2Mindfulness voor Ouders deel 2
Mindfulness voor Ouders deel 2
 
Je rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tienerJe rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tiener
 
Informatiethema's: Pesten
Informatiethema's: PestenInformatiethema's: Pesten
Informatiethema's: Pesten
 
Gezondheid van pubers.ppt
Gezondheid van pubers.pptGezondheid van pubers.ppt
Gezondheid van pubers.ppt
 
Sp Vt Les 2008 2009 Groepen
Sp Vt Les 2008 2009 GroepenSp Vt Les 2008 2009 Groepen
Sp Vt Les 2008 2009 Groepen
 
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
Presentatie leiderschap is loslaten daan fousert 19 april 2011
 
Jeugdkunde
JeugdkundeJeugdkunde
Jeugdkunde
 
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goedGezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
Gezinnen en kansen ppt5 inspelen op gehechtheid als kostbaar goed
 
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptxDeel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
 
Grief And Bereavement Seperation And Divorce
Grief And Bereavement Seperation And DivorceGrief And Bereavement Seperation And Divorce
Grief And Bereavement Seperation And Divorce
 

More from annekesomers

H cwat is armoede
H cwat is armoedeH cwat is armoede
H cwat is armoede
annekesomers
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1
annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
annekesomers
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuw
annekesomers
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
annekesomers
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
annekesomers
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2
annekesomers
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1
annekesomers
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slot
annekesomers
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkracht
annekesomers
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
annekesomers
 
Hc 4 armoedebeleid
Hc 4 armoedebeleidHc 4 armoedebeleid
Hc 4 armoedebeleid
annekesomers
 
Helpende handen in de kinderopvang
Helpende handen in de kinderopvangHelpende handen in de kinderopvang
Helpende handen in de kinderopvang
annekesomers
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
annekesomers
 
Opvoedingsonder steuning bijlage 1
Opvoedingsonder steuning bijlage 1Opvoedingsonder steuning bijlage 1
Opvoedingsonder steuning bijlage 1
annekesomers
 

More from annekesomers (18)

H cwat is armoede
H cwat is armoedeH cwat is armoede
H cwat is armoede
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuw
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slot
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkracht
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
 
Hc 4 armoedebeleid
Hc 4 armoedebeleidHc 4 armoedebeleid
Hc 4 armoedebeleid
 
Helpende handen in de kinderopvang
Helpende handen in de kinderopvangHelpende handen in de kinderopvang
Helpende handen in de kinderopvang
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Opvoedingsonder steuning bijlage 1
Opvoedingsonder steuning bijlage 1Opvoedingsonder steuning bijlage 1
Opvoedingsonder steuning bijlage 1
 

Profilering gezinnen 4

  • 2. Persoonlijkheid  Adaptatie en overleven  Barnumeffect:one fits all  (Adler: minderwaardigheidscomplex en ideaalbeeld)
  • 3. Erikson  Sociale interacties maken persoon  Fases doorlopen en keuzes maken  Elementair vertrouwen (basis) versus  wantrouwen
  • 4. Nog meer Erikson  Autonomie versus  schaamte en schuld  Initiatief versus  schuldgevoel  ijver versus  minderwaardigheid
  • 5. Nog vier fasen van Erikson  Identiteit versus  verwarring  Intimiteit versus  isolatie  Generativiteit versus stagnatie  Integriteit versus wanhoop
  • 6. Mahler  Objectrelatietheorie: gedachten over mensen en relaties bepalen persoonlijkheid  Interacties in jeugd zijn bepalend  Gevormde patroon komt hele leven terug
  • 7. Leren van Mahler  Autistische fase tot 2 mnd  Symbiose tot 6 mnd  Uit het ei 6 tot 10 mnd  ……  Objectconstantie 24 tot 36 md
  • 9. Jung  Collectief en persoonlijk onbewuste  Anima en animus  Introvert en extravert
  • 10. Na-apen met Bandura  Leren door observatie  Sociale leertheorie  (zelfbeloning en zelfwerkzaam)
  • 12. Zelfbewust  Spiegelproef  Lichaam  Gedachten en gebaren  Onzichtbaar publiek
  • 13. Sociale identiteit = meervoudig  Verwantschap  Etniciteit en nationaliteit  Behoren tot groepen en religie  (Bronnen van zelfwaardering)
  • 14. Gezin  Kluwen of los zand?  Zes functies:  Problemen oplossen  communicatie  rollen  affectieve reacties  gedragsregeling  globaal functioneren
  • 15. Broers en zussen  Invloed van cultuur  Rivaliteit of gelijk behandelen?  Tussen broers en zussen : enorm veel verschillende interacties op 1 dag !
  • 16. Broers en zussen  Worden patronen later herhaald?  Groot gezin : elk kind zoekt naar unieke rol  Geen effect van geboortevolgorde op zich  Sibling rivalry in soorten
  • 17. Niet alleen rivaliteit  Ook verbondenheid en vergelijken  De-identificatie als mogelijkheid  Welke rol spelen ouders?  Primitieve ruzies als sociaal laboratorium
  • 18. Wat je van zussen en broers leren kan  -eigen zwakke en sterke punten  strategieën om conflicten op te lossen  door conflict stel je vragen naar innerlijke van andere  besef van individualiteit stijgt
  • 19. Ken jezelf en de andere  observatie: gelijkend, doelgericht  gedrag verklaren : instant, indruk, oorzaken van gedrag  fundamentele attributiefout  cognitieve dissonantie