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Aporte Ecologico a la psicologia
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La ansiedad en cuarentena
La ansiedad es una sensación normal pero la cuarentena puede aumentarla. Para manejarla, se recomienda mantener rutinas como horarios de comida y trabajo, hacer ejercicio, y comunicarse con otros. Con niños, es importante definir espacios separados para trabajar y jugar, y realizar actividades estructuradas y creativas. Darse tiempo para lectura y conversación también ayuda a reducir la ansiedad durante la cuarentena.
Las drogas y la drogodependencia
Las drogas afectan el cerebro y producen placer al interferir con los neurotransmisores en las áreas del cerebro involucradas en la motivación y recompensa, como los ganglios basales. Algunas drogas, como la marihuana y la heroína, pueden activar neuronas debido a su similitud química con los neurotransmisores naturales. Esto permite que se adhieran a las neuronas y las activen, alterando zonas importantes del cerebro.
Trastornos afectivos
El documento resume varios trastornos de inicio de la infancia y adolescencia según los manuales diagnósticos, incluyendo trastornos afectivos, del desarrollo psicológico como la dislexia y discalculia, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos disociales y de las emociones, y retraso cognitivo. Describe los síntomas clave de cada trastorno y señala que aunque el tratamiento puede ayudar, algunos como el TDAH no tienen cura y pueden durar años o
Etica Profesional
El documento presenta un resumen del Código de Ética Profesional del Psicólogo en Venezuela. Está dividido en 12 capítulos que cubren los deberes éticos del psicólogo en áreas como la investigación, docencia, uso de instrumentos, relaciones con autoridades, clientes, colegas y gremio. El código busca establecer pautas para un comportamiento responsable y digno que proteja a los pacientes y la profesión.
Infanto-Juvenil
Este documento describe los pasos para construir historias clínicas e informes psicológicos para niños y adolescentes. Incluye secciones como motivo de consulta, descripción del paciente, resultados de pruebas, y recomendaciones. También discute la importancia de utilizar instrumentos fiables y válidos para la evaluación psicológica de menores, ya que es un proceso desafiante dado que los niños están en constante desarrollo.
Trastornos Neurológicos en la edad escolar.
Este documento trata sobre los trastornos neurológicos en la edad escolar. Explica que el tejido cerebral está compuesto de neuronas, oligodendrocitos, astrocitos y microglia. Además, discute cómo el cerebro inmaduro tiene mayor probabilidad de reorganización después de una lesión en comparación con el cerebro adulto. Finalmente, describe el papel del psicólogo escolar como parte de un equipo multidisciplinario para intervenir en las necesidades educativas de los estudiantes, la orientación vocacional y las funciones preventivas
Tecnicas Terapeuticas
Este documento describe diferentes técnicas terapéuticas como las psicodinámicas, conductuales, de modificación de conducta y cognitivas. Las terapias psicodinámicas se centran en los procesos inconscientes mientras que las conductuales y cognitivas se enfocan más en problemas actuales. Algunas técnicas conductuales incluyen exposición, desensibilización sistemática y reestructuración cognitiva. La modificación de conducta considera antecedentes, comportamientos y consecuencias. Las técn
La salud mental
Este documento presenta definiciones de varios conceptos clave utilizados en psicología y salud mental como salud mental, psicología, psiquiatría, psicopatología, semiología, enfermedad, síndrome, trastornos, síntoma y signo. También describe los criterios de normalidad y anormalidad según la OMS y resume el plan de acción de la OMS para la salud mental 2013-2020.
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Psicologia del Trabajo
Este documento resume varias teorías clásicas, modernas y contemporáneas del comportamiento organizacional, incluyendo las teorías de Taylor, Fayol, Weber, McGregor, y Maslow. Explica que el comportamiento organizacional depende de la comunicación y cómo las personas asimilan y comparten información. Además, destaca la importancia de aplicar estos conocimientos para ayudar a las organizaciones a lograr sus objetivos teniendo en cuenta el aspecto humano.
Modelos de análisis de la psicopatología
Este documento describe tres modelos teóricos que sustentan la psicopatología: el modelo conductual, el modelo cognitivo y el modelo biopsicosocial. El modelo conductual se centra en los factores ambientales y en los principios de aprendizaje. El modelo cognitivo estudia los procesos de conocimiento anómalos y da importancia a los fenómenos mentales. El modelo biopsicosocial propone que la salud mental requiere la adaptación a demandas externas e internas, sentimientos de autonomía y tendencias de actualización.
Pruebas Paramétricas
Este documento resume los fundamentos históricos y teóricos de las pruebas paramétricas y de evaluación psicológica. Explica brevemente las teorías clásicas de los tests y la teoría de la factorización de Raymond Cattell, incluyendo sus 16 factores básicos de personalidad. También presenta ejemplos de métodos paramétricos comúnmente utilizados como el coeficiente de correlación de Pearson y pruebas estadísticas como el análisis de varianza.
Técnicas de evaluación la observación
Este documento describe diferentes técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación directa e indirecta, sistemática y no sistemática, y participante y no participante. También describe varios tipos de pruebas psicológicas, como las pruebas de inteligencia, aptitudes, personalidad y psicopatología. Explica factores como el nivel de estructuración, voluntariedad, enmascaramiento y objetividad de las pruebas, así como su aplicación individual o grupal.
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Este documento describe diferentes técnicas de evaluación psicológica como la observación y las pruebas psicológicas. Explica varios tipos de observación como directa, indirecta, sistemática y no sistemática. También detalla características de las pruebas psicológicas como test de inteligencia, aptitudes, personalidad y psicopatología. Finalmente, enfatiza la importancia de un ambiente adecuado y la interpretación objetiva de los resultados para aplicar estas técnicas de evaluación.
La historia clinica
El documento define la historia clínica como un documento legal que incluye datos clínicos, antecedentes familiares y hábitos del paciente. Sirve para realizar diagnósticos, pronósticos e investigación. También clasifica las funciones mentales en básicas, heredadas, y superiores, desarrolladas por la interacción social. La historia clínica reúne datos personales, familiares y sociales del paciente para explicar su historia de vida y enfermedad.
Psicologia adulto mayor
El documento habla sobre la psicología del adulto mayor. Explora las funciones cognitivas del envejecimiento y las teorías sobre el envejecimiento, incluyendo la teoría de la actividad, la teoría de la desvinculación, y las teorías del envejecimiento programado. Según estas teorías, factores como pérdidas, problemas de salud físicos y mentales, y reacciones psicológicas propias de la edad interactúan en la vejez. La actividad y participación continua mejora la satisfacción en la
La geo
El documento trata sobre conceptos de geopolítica, geoeconomía y globalización. Define la geopolítica como la ciencia de las relaciones de ámbito mundial de los procesos políticos y cómo supera a la geografía política al ponerla en movimiento. Explica que la geoeconomía se refiere al mantenimiento del capital natural y capital hecho por humanos para una economía sustentable. Finalmente, define la globalización como un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala mundial que consiste en la crecient
ADULTEZ MEDIA
El documento presenta información sobre el desarrollo de la adultez media, incluyendo bases teóricas como Erickson, Sheil, Levinson y la teoría del amor de Sternberg. Explica que entre los 50 años, el declive de las capacidades físicas es gradual y poco notable, y que las capacidades sensoriales siguen el modelo de desarrollo por tareas de Havighurst, el cual propone que las tareas de desarrollo dependen de la edad y sirven funciones pragmáticas. Finalmente, incluye dos enlaces de bibliograf
Investigacion experimental
Este documento describe los tres tipos principales de variables en una investigación experimental: las variables independientes, que son manipuladas por el experimentador; las variables dependientes, que constituyen la propiedad observada; y las variables extrañas, que son atributos del sujeto que no controla el experimentador, como el sexo o la personalidad. Explica que la variable independiente ideal es del tipo "activa", es decir, que puede ser manipulada directamente por quien realiza el estudio.
Trabajo
El documento resalta la importancia de considerar la dimensión espacio-temporal en el análisis e interpretación del proceso actual de globalización. También incluye cuatro enlaces a páginas web que contienen información sobre geopolítica.
Revista digital
El documento discute la evolución histórica de las concepciones de la salud mental y la enfermedad mental. Explica que las perspectivas han cambiado a lo largo del tiempo, desde visiones mágicas y religiosas en las sociedades antiguas, hasta enfoques más orgánicos y biológicos en los siglos posteriores. También describe brevemente los criterios actuales para definir la normalidad y la anormalidad, así como el uso de manuales diagnósticos como el DSM y la CIE para clasificar los trastornos mentales.
Psicologia
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
Psicologia del desarrollo
El documento resume las características clave del desarrollo psicológico y social del adulto joven, incluyendo la búsqueda de identidad, la capacidad para relaciones íntimas, y los desafíos como la depresión y el VIH/SIDA. También discute los estilos de afrontamiento y mecanismos de defensa que son importantes para tener éxito en la madurez.
Factores psicosociales en los trastornos de la personalidad
Este documento discute factores psicosociales relevantes para los trastornos de la personalidad como el bienestar psicológico, subjetivo y apoyo social. También cubre conceptos clave de la medición de la personalidad incluyendo validez, confiabilidad, pruebas proyectivas y psicométricas. Finalmente, resume varios tests gráficos proyectivos comúnmente usados como el test del árbol, figura humana y animal.
Adulto mayor
Este documento presenta las principales teorías del desarrollo psicológico del adulto mayor, incluyendo las teorías de Erikson, Levinson, Sternberg y Atchley. Erikson se enfoca en la identidad, Levinson establece estructuras de vida, Sternberg describe el amor en la vejez y Atchley examina la adaptación a los cambios físicos y sociales. También discute los cambios físicos, cognitivos y sociales típicos de la vejez según diferentes teorías.
Segun Erikson...
Según Erikson, en cada etapa de la vida hay una tarea evolutiva y una crisis asociada que debemos resolver de manera favorable. En la adultez media, la tarea es lograr la generatividad, lo que significa alcanzar cierta trascendencia más allá de uno mismo y contribuir al mantenimiento y progreso del mundo. La paternidad o maternidad suelen ser formas de lograr la generatividad, pero la sociedad actual enfatiza más el éxito personal que contribuir a mejorar el mundo a través de nuestras capacidades.
Bases Teoricas
El documento presenta las bases teóricas de varios psicólogos del desarrollo como Erickson, Sheil, Levinson y Sternberg. Erickson propuso las etapas del desarrollo desde la infancia hasta la vejez. Sheil describió las etapas cognitivas a lo largo de la vida. Levinson identificó tres fases en la transición a la adultez temprana. La teoría del amor de Sternberg incluye la intimidad, pasión y compromiso. También presenta bases teóricas en áreas física,
Psicologia clinica
La psicología clínica estudia los trastornos mentales y la salud mental, realizando evaluaciones, diagnósticos, prevención e intervenciones terapéuticas para restaurar el equilibrio psicológico. Tres autores influyentes fueron Wilhelm Wundt, quien abrió el primer laboratorio de psicología experimental; William James, quien aplicó métodos científicos al estudio de la psicología; y Sigmund Freud, padre del psicoanálisis y la persona más famosa en la historia de la psicolog
La comunicacion
1.- La comunicación (del latín communicatĭo, -ōnis1) es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
2.- Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
3.- Niveles De La Comunicacion
Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para su fácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien y nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que se pone en práctica entre dos a más personas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas, muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos de comunicación.
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La comunicacion
1.- La comunicación (del latín communicatĭo, -ōnis1) es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
2.- Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
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