SlideShare a Scribd company logo
Projektas
“Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo
              plėtra” (IPUP)
Portalo



tyrimas
Apie tyrimą



     Tyrimo tikslas – išsiaiškinti tikslinių grupių poreikius ir jų patenkinimo lygį
     Tyrimo uždaviniai:           išsiaiškinti, kokią vietą interneto svetainės užima kitų
     informacijos šaltinių atžvilgiu; išsiaiškinti, kokia informacija portalo skaitytojams
     yra aktuali ir kiek portalas patenkina informacijos suteikimo poreikį; sužinoti, kaip
     portalo skaitytojai vertina įvairius portalo medžiagos ir informacijos turinio aspektus

     Tyrimo metodas: respondentai buvo apklausti internetu arba pildė anketas raštu
     Tyrimo data: tyrimas atliktas 2012 m. kovo – birželio mėn.
     Vykdytojai:    Daiva Dočkienė, Jolanta Augustaitė, Vigilija Gudauskytė, Edmundas
     Bražėnas
Apklaustųjų grupės
Apklaustųjų grupės

Tyrimo metu apklausti 537 (313+224) respondentai




                  Tėvai
                  41,7%
                                                   Specialistai
                                                     58,3%
Specialistų socialinės-
demografinės charakteristikos
Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - I


Pagal gyvenamąją vietą

                                        5 didieji
                                        miestai
                                        41,9%


  Kita
 58,1%




                                                    Vilnius               Kaunas
                                                                           4,5%    Klaipėda
                                                    15,7%
                                                                                     6,4%

                                                                                    Šiauliai
                                                                                     9,3%


                         Kiti miestai
                           58,1%


                                                              Panevėžys
                                                                6,1%
N-313
Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - II


Pagal pareigas / atliekamą darbą




                                                              Direktorius,
                                                              direktoriaus
                             Kita
                                                             pavaduotojas
                            8,0%
        Švietimo pagalbos                                        34,8%
           specialistas
               9,3%




                             Pedagogas
                               47,9%




N-313
Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - III


Pagal darbo stažą




                               31 m. ir daugiau      iki 5 m.
                                   17,6%             14,1% 6-10 m.
                                                              9,5%




                                                                     11-20 m.
                                                                      22,2%
                    21-30 m.
                     36,6%




N-313
Tėvų socialinės-demografinės
      charakteristikos
Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - I


                               Vyrai
Pagal lytį                     4,9%




                     Moterys
                     95,1%




                                                      46 m. ir daugiau
                                           41-45 m.        6,3%
                                             9,5%


             Pagal amžių


                                                                               iki 30 m.
                                                                                 33,0%
                                       36-40 m.
                                        16,7%
                                                                    31-35 m.
N-224
                                                                     34,4%
Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - II


Pagal gyvenamąją vietą


   Kita
  41,5%




                                            5 didieji miestai
                                                58,5%




                     Kiti miestai                                                   Vilnius
                       41,5%                                                        38,8%




                                Panevėžys
                                  1,3%                                     Kaunas
                                                 Šiauliai       Klaipėda
N-224                                             4,5%            4,5%      9,4%
Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - III


Pagal tautybę

                    lenkai                 kita / nenurodyta
                     4,0%                          4,5%
                rusai
                2,2%




                                                    lietuviai
                                                     89,3%




N-224
Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - IV


Pagal užsiėmimą




                                 Kita
                  Nedirbantis                         Pats sau
                                8,9%
                    4,5%                             darbdavys
                                                        6,3%




        Vaiko priežiūros                                         Samdomas
          atostogose                                             darbuotojas
            21,9%                                                  58,5%




N-224
Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - V


                                                   turi 3 ir daugiau   neturi ikimokyklinio
                                                         vaikų           amžiaus vaikų
                                                         4,5%                 9,4%
Ar šeima turi ikimokyklinio
                                turi 2 vaikus
amžiaus vaikų?
                                   23,7%




                                                                                  turi 1 vaiką
                                                                                     62,5%


                                             ne
                                           24,6%
Ar kuris nors iš vaikų lanko
ikimokyklinio ugdymo įstaigą?




                                                                                        taip
                                                                                       75,4%
   N-224
Informacijos šaltinių svarba
Informacijos šaltinių svarba



                                                                Specialistai          Tėvai          Viso


                                                                                                       4,14
                Kolegų atsiliepimai                                                             4,05
                                                                                                          4,20
                                                                                                                   4,37
   Ministerijos teikiama informacija                                                          4,01
                                                                                                                                4,63
                                                                                                                        4,48
     Internetas, interneto svetainės                                                                                  4,44
                                                                                                                         4,51
                                                                                                            4,22
              Seminarai, mokymai                                3,61
                                                                                                                                 4,66
                                                               3,57
                 Regioninė spauda      3,07
                                                                                      3,92
Nacionalinė spauda (Lietuvos rytas,                              3,62
                                               3,27
            Respublika)                                                          3,86
                                                  3,35
              Radijas, radijo laidos    3,10
                                                         3,53
                                                                               3,81
                      TV, TV laidos                              3,63
                                                                                        3,95

                       Mažiau3,0
                              svarbu                     3,5                                  4,0                         4,5    Labai svarbu
                                                                                                                                            5,0




         Ar jums svarbūs šie informacijos apie ikimokyklinį ugdymą šaltiniai. Vertinkite 5 balų skalėje, kur 1 reiškia, kad
         šaltinis nėra svarbus (ten neieškote, nerandate informacijos), o 5, kad jis labai svarbus.
Informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą poreikis



        Informacijos tikrai                              Nežinau, negaliu                           Taip, informacijos
              trūksta                                        pasakyti                                yra pakankamai
              14,2%                                           3,4%                                         29,2%




        Informacijos yra,
          be galėtų būti
             daugiau
              53,3%




            Ar, jums pakanka informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą, ar visada randate jus dominančios
N-537       medžiagos ar informacijos?
Informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą poreikis
                                                                             Nežinau, negaliu
                                                                                                       Taip, informacijos
                                           Informacijos tikrai                  pasakyti
                                                                                                        yra pakankamai
                                                trūksta                           1,9%
                                                                                                              32,9%
                                                10,9%



       Specialistai


                                         Informacijos yra,
                                           be galėtų būti
                                              daugiau
                                               54,3%



                                                                          Nežinau, negaliu      Taip, informacijos
                                       Informacijos tikrai                   pasakyti            yra pakankamai
                                            trūksta                            5,4%                   24,1%
                                            18,8%




       Tėvai

                                                Informacijos yra,
                                                  be galėtų būti
                                                     daugiau
                                                      51,8%
      Ar, jums pakanka informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą, ar visada randate jus dominančios
      medžiagos ar informacijos?
Išsamesnės informacijos poreikis

MOKYMAI IR UGDYMAS: (naujų metodinių leidinių, meninio ugdymo klausimai,
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas, nuotolinio
mokymo temos, etnokultūros ugdymo klausimai, straipsnių pristatymai, psichologinės
informacijos, metodinių-vaizdinių priemonių muzikiniam ikimokyklinio amžiaus vaikų
ugdymui ir t.t.



ORGANIZACINIAI KLAUSIMAI / ŠVIETIMO SISTEMOS INFORMACIJA:
(trūksta informacijos apie ikimokyklinės įstaigos veiklos organizavimą: pedagoginę
priežiūrą, higienos normos reikalavimų laikymąsi ir kt., informacijos apie respublikinius
ir tarptautinius projektus, kuriuose galėtų dalyvauti ikimokyklinių ugdymo įstaigų           Specialistai
specialistai, apie pedagogų atestaciją, savianalizę, ministerijos teikiama informacija,
aiškių reikalavimų apie auklėtojų kvalifikacijos kėlimą, ikimokyklinio ugdymo įstaigų
steigimas ir t.t.


GEROJI PRAKTIKA
(kaip pagerinti bendradarbiavimą tarp darželio auklėtojų ir vaiko tėvų, gerosios patirties
iš užsienio šalių, daugiavaikių šeimų gyvenimiškos patirties, praktiniai patarimai, kaip       Tėvai
patiems tėvams imtis ugdymo veiklų šeimose ir susibūrus kelioms šeimoms, apie
įvairius seminarus, mokymus, paskaitas, susitikimus su įdomiais žmonėmis,
besidalinančiais patirtimi dirbant su vaikais
Požiūris į ikimokyklinio /
priešmokyklinio ugdymo problemas
             Lietuvoje
Aktualiausios ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo problemos Lietuvoje


                                                                Specialistai          Tėvai      Viso


                                                                               3,50
          Prastas vaikų maitinimas                                                              3,84
                                                                3,25
                                                                                                                              4,57
Sumažintas finansavimas darželiams                                                                                   4,37
                                                                                                                                     4,71
                                                                     3,37
Nepakankama pedagogų kvalifikacija                                        3,52
                                                                 3,26
                                                2,92
                 Nėra vyrų auklėtojų     2,67
                                                         3,10
                                                                                  3,59
         Dideli mokesčiai už darželį                                                3,63
                                                                                 3,56
                                                                                                  3,91
               Pedagogų senėjimas                                                              3,82
                                                                                                     3,98
                                                                                              3,77
    Darželių ir vietų juose trūkumas                                                                          4,12
                                                                               3,52

                                   2,5             3,0                         3,5                      4,0                 4,5             5,0

                        Mažiau aktualu                                                                                            Labai aktualu




            Kalbant apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą Lietuvoje, jūsų manymu, kiek svarbios ir aktualios Lietuvoje yra
            šios problemos?
Kitos aktualios ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo problemos

ŠVIETIMO SISTEMOS FINANSAVIMAS – (kylantys mokesčiai už vaikų išlaikymą, prasta
materialinė grupių aplinka: seni žaislai, baldai ir t.t.; pastatų, kiemų renovacija, seni vamzdynai ir
pan.; pedagogų darbo užmokestis; mažinami darželio aptarnaujančio personalo etatai, didinami
darbo krūviai ir t.t.

PEDAGOGŲ, VADOVŲ KVALIFIKACIJA, PROFESIONALUMAS, MOTYVACIJA – ( žema
pedagogų kvalifikacija, nemotyvuoti pedagogai, kūrybiškumo stoka, ikimokyklinukų pedagogų ir
tėvų psichologinio švietimo trūkumas; auklėtojos padėjėjomis dirba visiškai atsitiktiniai žmonės;
direktorių nenoras keisti įsisenėjusio darbo modelio;

TĖVŲ POŽIŪRIS Į UGDYMĄ, JŲ SANTYKIS SU PEDAGOGAIS – ( tėvų švietimas; per mažas
tėvų rūpestis vaikais; pedagogo profesijos nuvertinimas; mažas tėvų domėjimasis vaikų ugdymu
ir minimalus jų dalyvavimas institucijų gyvenime ir pan.

SĄLYGOS VAIKAMS – (prastas vaikų maitinimas, sergamumas, menkas sveiko gyvenimo
propagavimas, vaikų saugumo užtikrinimas, per didelis vaikų skaičius grupėse, mišrios grupės,
renginių kiekybė, renginių planavimas, kompiuterizavimas ir pan.

BIUROKRATINIAI SUVARŽYMAI, ORGANIZACINIAI KLAUSIMAI – (higienos normos; reikia
teisinių garantijų nuo nelaimingų atsitikimų, biurokratija, popierizmas, krepšelio lėšų panaudojimo
apribojimai, darželiams priskirta daug nespecifinių įpareigojimų (viešieji pirkimai) ir pan.

ŠALIES SOCIALINĖS-EKONOMINĖS PROBLEMOS - vaikų mažėjimas, tėvų emigracija į
užsienį; smurtas prieš vaikus; nuolatinės reformos, jokio stabilumo ir nuoseklumo; siauras
ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklas (ypač kaimiškose vietovėse); politikai labai greitai užmiršta,
kad ir jie turėjo mažų vaikų
www.ikimokyklinis.lt
žinomumas ir vertinimas
www.ikimokyklinis.lt žinomumas



             Ar Jums teko lankytis interneto svetainėje www.ikimokyklinis.lt?
                                          Taip    Ne




          Viso                            83,1%                            16,9%




         Tėvai                    65,2%                            34,8%




   Specialistai                               95,8%                             4,2%



              0%          20%          40%             60%        80%              100%
www.ikimokyklinis.lt lankymosi dažnis




       Per paskutinius 12 mėn., kaip dažnai lankėtės svetainėje www.ikimokyklinis.lt?



                  Kiekvieną, beveik kiekvieną dieną    Kartą per savaitę
                  Kartą per mėnesį                     Kartą per 3 mėnesius
                  Rečiau




        Viso (n-446)       17,3%             37,0%                     25,3%      9,9%    10,5%



       Tėvai (n-146) 4,8%      21,2%              30,8%                19,2%           24,0%



 Specialistai (n-300)       23,3%                     44,7%                    22,7%      5,3%
                                                                                             4,0%


                    0%              20%          40%             60%           80%             100%
Požiūris į specializuotas ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo
interneto svetaines

               Ar, Jūsų nuomone, apskritai reikalingos tokios specializuotos
                ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo interneto svetainės?

        Labai reikalingos   Reikalingos   Mažai reikalingos arba visiškai nereikalingos    Nežinau


                                                                                             ,9%

        Viso (n-446)                        65,9%                                 30,7%
                                                                                                 2,5%
                                                                                             1,4%

       Tėvai (n-146)                      58,2%                               37,7%
                                                                                                 2,7%
                                                                                              ,7%

 Specialistai (n-300)                        69,7%                                 27,3%
                                                                                                2,3%

                    0%            20%             40%            60%            80%            100%
Ki
                                                                                                                                   In             tų
                                                                                                                                      fo
                                                                                                                                         rm šal
                                                                                                                                             a c ių p
                                                                                                                                                   ija           a
                                                                                                                                                        ug t irt i
                                                                                                                                                           da s ik
                                                                                                                                                                 nt            im
                                                                                                                                                                    ie
                                                                                                                                                                        m            ok
                                                                                                                                                                                         y
                                                                                                                                                                           s
                                                                                                                                                                              sp klin
                                                                                                                                                                                    ec            io
                                                                                                                                                                                       ia             ug
                                                                                                                                                                                          lių              dy




                                                                                                                                                                                                                                  Blogas vertinimas
                                                                                                                                                                In                             jų               m
                                                                                                                                                                   fo                              po              o
                                                                                                                                                                       rm
                                                                                                                                                                                                         re            sr




                                                                                                                                                                                                                                                      3,40
                                                                                                                                                                                                                                                             3,50
                                                                                                                                                                                                                                                                    3,60
                                                                                                                                                                                                                                                                           3,70
                                                                                                                                                                                                                                                                                  3,80
                                                                                                                                                                                                                                                                                         3,90
                                                                                                                                                                                                                                                                                                4,00
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       4,10
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              4,20
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     4,30
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Geras vertinimas 4,40

                                                                                                                                                                            ac                              ik              it y
                                                                                                                           Ki                                                   ija               D             ių               je
                                                                                                                              tų                       In                             ap             isk            va
                                                                                                                                 sp                       fo                              ie                              ik
                                                                                                                                                             rm                                            us
                                                                                                                                     ec                           ac                           re             i              us
                                                                                                                                        ia                             ija                         ng jų f o
                                                                                                                                           lis                                                          in              ru
                                                                                                                                               tų                           ap
                                                                                                                                                                                              Te ius                         m
                                                                                                                                                     (p                          ie
                                                                                                                                                        ed                           ed            is             va ai
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       viso

                                                                                                                                                                                                                       ik
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       tėvai



                                                                                                                                                           ag                             uk inė                           am
                                                                                                                                                                 og                            ac            in                   s
                                                                                                                                                                     ų,                            in            fo
                                                                                                                                                                          lo            Va es rma
                                                                                                                                                                             go              i              pr                c
                                                                                                                                                                                  pe ko                          og ija
                                                                                                                                                                                                    sv               ra
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       specialistai




                                                                                                                                                                                      dų                 ei
                                                                                                                                                                            Va              ir              ka ma
                                                                                                                                                                                   iko kt .                      to              s
                                                                                                                                                                                         ka ) ko s te
                                                                                                                                                                                             lb             ns               m
                                                                                                                                                                                    Ps os                        ul              os
                                                                                                                                                                                       ic             ug            ta
                                                                                                                                                                                                                        ci
                                                                                                                                                                                           ho               dy              jo
                                                                                                                                                                                                lo                              s
                                                                                                                                                                                                   g o mo
                                                                                                                                G                                         Va                              ko            te
                                                                                                                                  al
                                                                                                                                     im                          In           iko             M              ns mo
                                                                                                                                                                     fo                           et                                s
                                                                                                                                        yb
                                                                                                                                            ė                            rm ug                        o            ul
                                                                                                                                                                                                                      ta
                                                                                                                                 In             at                           ac           dy din                           ci
                                                                                                                                                                                                                              j
                                                                                                                                    fo
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas




                                                                                                                                       rm sis                                     ija mo ė m os
                                                                                                                                                                        In             ap             ir             ed
                                                                                                                                           ac iųs
                                                                                                                                                ija          ti            fo                             r                ži
                                                                                                                                                                 do rm ie le aid                                               ag
                                                                                                                                                      iš
                                                                                                                                                        dė            ku            ac              id            os                a
                                                                                                                                                                          m             ija            in
                                                                                                                                                            st
                                                                                                                                                                y            en              at            iu tem
                                                                                                                                                      Sv t a                       tu            na s v                          os
                                                                                                                                                         et            ai             s,              uj            ai
                                                                                                                                                            ai            šk                              in           ka
                                                                                                                                                                             ia me                          am m




                                              www.ikimokyklinis.lt.
                                                                                                                                                                nė
                                                                                                                                                                     s            i,             to                a             s
                                                                                                                                                                         ak len                     di                nu
                                                                                                                                                                                                       nę
                                                                                                                                                                            tu            gv
                                                                                                                                                                                               a             m              o
                                                                                                                                                                               al                                ed lat
                                                                                                                                                                                    um             ra
                                                                                                                                                                                          a s st i                    žia
                                                                                                                                                                                 Sv            Ju info gą
                                                                                                                                                                                                    m              rm
                                                                                                                                                                                      et
                                                                                                                                                                                          ai           s
                                                                                                                                                                                             nė            as aci
                                                                                                                                                                                                               m                ją
                                                                                                                                                                                                  s                en
                                                                                                                                                                                                      di                 iš
                                                                                                                                                                                                         za                  ka
                                                                                                                                                                                                             in                   i
                                                                                                                                                                                                                 as
                                                                                                                                                                                                                     ,š
                                                                                                                                                                                                                           rif
                                                                                                                                                                                                                                ta
                                                                                                                                                                                                                                    s
5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki.
Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki
Ki
                                                                                                                                   In             tų
                                                                                                                                      fo
                                                                                                                                         rm šal
                                                                                                                                             a c ių p
                                                                                                                                                   ija           a
                                                                                                                                                        ug t irt i
                                                                                                                                                           da s ik
                                                                                                                                                                 nt            im
                                                                                                                                                                    ie
                                                                                                                                                                        m            ok
                                                                                                                                                                                         y
                                                                                                                                                                           s
                                                                                                                                                                              sp klin
                                                                                                                                                                                    ec            io
                                                                                                                                                                                       ia             ug
                                                                                                                                                                                          lių              dy




                                                                                                                                                                                                                                  Blogas vertinimas
                                                                                                                                                                In                             jų               m
                                                                                                                                                                   fo                              po              o
                                                                                                                                                                       rm
                                                                                                                                                                                                         re            sr




                                                                                                                                                                                                                                                      3,40
                                                                                                                                                                                                                                                             3,50
                                                                                                                                                                                                                                                                    3,60
                                                                                                                                                                                                                                                                           3,70
                                                                                                                                                                                                                                                                                  3,80
                                                                                                                                                                                                                                                                                         3,90
                                                                                                                                                                                                                                                                                                4,00
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       4,10
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              4,20
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     4,30
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Geras vertinimas 4,40

                                                                                                                                                                            ac                              ik              it y
                                                                                                                           Ki                                                   ija               D             ių               je
                                                                                                                              tų                       In                             ap             isk            va
                                                                                                                                 sp                       fo                              ie                              ik
                                                                                                                                                             rm                                            us
                                                                                                                                     ec                           ac                           re             i              us
                                                                                                                                        ia                             ija                         ng jų f o
                                                                                                                                           lis                                                          in              ru
                                                                                                                                               tų                           ap
                                                                                                                                                                                              Te ius                         m
                                                                                                                                                     (p                          ie
                                                                                                                                                        ed                           ed            is             va ai
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       viso

                                                                                                                                                                                                                       ik
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       tėvai



                                                                                                                                                           ag                             uk inė                           am
                                                                                                                                                                 og                            ac            in                   s
                                                                                                                                                                     ų,                            in            fo
                                                                                                                                                                          lo            Va es rma
                                                                                                                                                                             go              i              pr                c
                                                                                                                                                                                  pe ko                          og ija
                                                                                                                                                                                                    sv               ra
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       specialistai




                                                                                                                                                                                      dų                 ei
                                                                                                                                                                            Va              ir              ka ma
                                                                                                                                                                                   iko kt .                      to              s
                                                                                                                                                                                         ka ) ko s te
                                                                                                                                                                                             lb             ns               m
                                                                                                                                                                                    Ps os                        ul              os
                                                                                                                                                                                       ic             ug            ta
                                                                                                                                                                                                                        ci
                                                                                                                                                                                           ho               dy              jo
                                                                                                                                                                                                lo                              s
                                                                                                                                                                                                   g o mo
                                                                                                                                G                                         Va                              ko            te
                                                                                                                                  al
                                                                                                                                     im                          In           iko             M              ns mo
                                                                                                                                                                     fo                           et                                s
                                                                                                                                        yb
                                                                                                                                            ė                            rm ug                        o            ul
                                                                                                                                                                                                                      ta
                                                                                                                                 In             at                           ac           dy din                           ci
                                                                                                                                                                                                                              j
                                                                                                                                    fo
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas




                                                                                                                                       rm sis                                     ija mo ė m os
                                                                                                                                                                        In             ap             ir             ed
                                                                                                                                           ac iųs
                                                                                                                                                ija          ti            fo                             r                ži
                                                                                                                                                                 do rm ie le aid                                               ag
                                                                                                                                                      iš
                                                                                                                                                        dė            ku            ac              id            os                a
                                                                                                                                                                          m             ija            in
                                                                                                                                                            st
                                                                                                                                                                y            en              at            iu tem
                                                                                                                                                      Sv t a                       tu            na s v                          os
                                                                                                                                                         et            ai             s,              uj            ai
                                                                                                                                                            ai            šk                              in           ka
                                                                                                                                                                             ia me                          am m




                                              www.ikimokyklinis.lt.
                                                                                                                                                                nė
                                                                                                                                                                     s            i,             to                a             s
                                                                                                                                                                         ak len                     di                nu
                                                                                                                                                                                                       nę
                                                                                                                                                                            tu            gv
                                                                                                                                                                                               a             m              o
                                                                                                                                                                               al                                ed lat
                                                                                                                                                                                    um             ra
                                                                                                                                                                                          a s st i                    žia
                                                                                                                                                                                 Sv            Ju info gą
                                                                                                                                                                                                    m              rm
                                                                                                                                                                                      et
                                                                                                                                                                                          ai           s
                                                                                                                                                                                             nė            as aci
                                                                                                                                                                                                               m                ją
                                                                                                                                                                                                  s                en
                                                                                                                                                                                                      di                 iš
                                                                                                                                                                                                         za                  ka
                                                                                                                                                                                                             in                   i
                                                                                                                                                                                                                 as
                                                                                                                                                                                                                     ,š
                                                                                                                                                                                                                           rif
                                                                                                                                                                                                                                ta
                                                                                                                                                                                                                                    s
5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki.
Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki
Ki
                                                                                                                                   In             tų
                                                                                                                                      fo
                                                                                                                                         rm šal
                                                                                                                                             a c ių p
                                                                                                                                                   ija           a
                                                                                                                                                        ug t irt i
                                                                                                                                                           da s ik
                                                                                                                                                                 nt            im
                                                                                                                                                                    ie
                                                                                                                                                                        m            ok
                                                                                                                                                                                         y
                                                                                                                                                                           s
                                                                                                                                                                              sp klin
                                                                                                                                                                                    ec            io
                                                                                                                                                                                       ia             ug
                                                                                                                                                                                          lių              dy




                                                                                                                                                                                                                                  Blogas vertinimas
                                                                                                                                                                In                             jų               m
                                                                                                                                                                   fo                              po              o
                                                                                                                                                                       rm
                                                                                                                                                                                                         re            sr




                                                                                                                                                                                                                                                      3,40
                                                                                                                                                                                                                                                             3,50
                                                                                                                                                                                                                                                                    3,60
                                                                                                                                                                                                                                                                           3,70
                                                                                                                                                                                                                                                                                  3,80
                                                                                                                                                                                                                                                                                         3,90
                                                                                                                                                                                                                                                                                                4,00
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       4,10
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              4,20
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     4,30
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Geras vertinimas 4,40

                                                                                                                                                                            ac                              ik              it y
                                                                                                                           Ki                                                   ija               D             ių               je
                                                                                                                              tų                       In                             ap             isk            va
                                                                                                                                 sp                       fo                              ie                              ik
                                                                                                                                                             rm                                            us
                                                                                                                                     ec                           ac                           re             i              us
                                                                                                                                        ia                             ija                         ng jų f o
                                                                                                                                           lis                                                          in              ru
                                                                                                                                               tų                           ap
                                                                                                                                                                                              Te ius                         m
                                                                                                                                                     (p                          ie
                                                                                                                                                        ed                           ed            is             va ai
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       viso

                                                                                                                                                                                                                       ik
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       tėvai



                                                                                                                                                           ag                             uk inė                           am
                                                                                                                                                                 og                            ac            in                   s
                                                                                                                                                                     ų,                            in            fo
                                                                                                                                                                          lo            Va es rma
                                                                                                                                                                             go              i              pr                c
                                                                                                                                                                                  pe ko                          og ija
                                                                                                                                                                                                    sv               ra
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       specialistai




                                                                                                                                                                                      dų                 ei
                                                                                                                                                                            Va              ir              ka ma
                                                                                                                                                                                   iko kt .                      to              s
                                                                                                                                                                                         ka ) ko s te
                                                                                                                                                                                             lb             ns               m
                                                                                                                                                                                    Ps os                        ul              os
                                                                                                                                                                                       ic             ug            ta
                                                                                                                                                                                                                        ci
                                                                                                                                                                                           ho               dy              jo
                                                                                                                                                                                                lo                              s
                                                                                                                                                                                                   g o mo
                                                                                                                                G                                         Va                              ko            te
                                                                                                                                  al
                                                                                                                                     im                          In           iko             M              ns mo
                                                                                                                                                                     fo                           et                                s
                                                                                                                                        yb
                                                                                                                                            ė                            rm ug                        o            ul
                                                                                                                                                                                                                      ta
                                                                                                                                 In             at                           ac           dy din                           ci
                                                                                                                                                                                                                              j
                                                                                                                                    fo
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas




                                                                                                                                       rm sis                                     ija mo ė m os
                                                                                                                                                                        In             ap             ir             ed
                                                                                                                                           ac iųs
                                                                                                                                                ija          ti            fo                             r                ži
                                                                                                                                                                 do rm ie le aid                                               ag
                                                                                                                                                      iš
                                                                                                                                                        dė            ku            ac              id            os                a
                                                                                                                                                                          m             ija            in
                                                                                                                                                            st
                                                                                                                                                                y            en              at            iu tem
                                                                                                                                                      Sv t a                       tu            na s v                          os
                                                                                                                                                         et            ai             s,              uj            ai
                                                                                                                                                            ai            šk                              in           ka
                                                                                                                                                                             ia me                          am m




                                              www.ikimokyklinis.lt.
                                                                                                                                                                nė
                                                                                                                                                                     s            i,             to                a             s
                                                                                                                                                                         ak len                     di                nu
                                                                                                                                                                                                       nę
                                                                                                                                                                            tu            gv
                                                                                                                                                                                               a             m              o
                                                                                                                                                                               al                                ed lat
                                                                                                                                                                                    um             ra
                                                                                                                                                                                          a s st i                    žia
                                                                                                                                                                                 Sv            Ju info gą
                                                                                                                                                                                                    m              rm
                                                                                                                                                                                      et
                                                                                                                                                                                          ai           s
                                                                                                                                                                                             nė            as aci
                                                                                                                                                                                                               m                ją
                                                                                                                                                                                                  s                en
                                                                                                                                                                                                      di                 iš
                                                                                                                                                                                                         za                  ka
                                                                                                                                                                                                             in                   i
                                                                                                                                                                                                                 as
                                                                                                                                                                                                                     ,š
                                                                                                                                                                                                                           rif
                                                                                                                                                                                                                                ta
                                                                                                                                                                                                                                    s
5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki.
Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki
Ačiū už dėmesį!

More Related Content

Viewers also liked

vu2015konf_Vitkauskiene birute
vu2015konf_Vitkauskiene birutevu2015konf_Vitkauskiene birute
vu2015konf_Vitkauskiene birute
SUEFUSK
 
Musneckienes pranesimas vu_2013
Musneckienes pranesimas vu_2013Musneckienes pranesimas vu_2013
Musneckienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Petrauskienes pranesimas vu_2013
Petrauskienes pranesimas vu_2013Petrauskienes pranesimas vu_2013
Petrauskienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Ekologinis ugdymas
Ekologinis ugdymasEkologinis ugdymas
Ekologinis ugdymas
Irma Kavoliūnienė
 
Gamtos stebejimai 2
Gamtos stebejimai 2Gamtos stebejimai 2
Gamtos stebejimai 2
makonf2013
 
Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybeiUgdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
Jolanta Varanaviciene
 
Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
SUEFUSK
 
Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Jacevicienes pranesimas vu_2013
Jacevicienes pranesimas vu_2013Jacevicienes pranesimas vu_2013
Jacevicienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
SUEFUSK
 
Ikimokyklinis ugdymas Rusijoje
Ikimokyklinis ugdymas RusijojeIkimokyklinis ugdymas Rusijoje
Ikimokyklinis ugdymas Rusijoje
SUEFUSK
 
vu2015konf_Lasiene sarkauskiene
vu2015konf_Lasiene sarkauskienevu2015konf_Lasiene sarkauskiene
vu2015konf_Lasiene sarkauskiene
SUEFUSK
 
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
SUEFUSK
 
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
SUEFUSK
 

Viewers also liked (20)

vu2015konf_Vitkauskiene birute
vu2015konf_Vitkauskiene birutevu2015konf_Vitkauskiene birute
vu2015konf_Vitkauskiene birute
 
Musneckienes pranesimas vu_2013
Musneckienes pranesimas vu_2013Musneckienes pranesimas vu_2013
Musneckienes pranesimas vu_2013
 
Petrauskienes pranesimas vu_2013
Petrauskienes pranesimas vu_2013Petrauskienes pranesimas vu_2013
Petrauskienes pranesimas vu_2013
 
Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013
 
Ekologinis ugdymas
Ekologinis ugdymasEkologinis ugdymas
Ekologinis ugdymas
 
Gamtos stebejimai 2
Gamtos stebejimai 2Gamtos stebejimai 2
Gamtos stebejimai 2
 
Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013
 
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
 
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybeiUgdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
Ugdymo strategijų įtaka ugdymo kokybei
 
Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013
 
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
 
Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013
 
Jacevicienes pranesimas vu_2013
Jacevicienes pranesimas vu_2013Jacevicienes pranesimas vu_2013
Jacevicienes pranesimas vu_2013
 
Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013
 
Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013
 
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
Pudziuvelienes pranesimas vu 2013
 
Ikimokyklinis ugdymas Rusijoje
Ikimokyklinis ugdymas RusijojeIkimokyklinis ugdymas Rusijoje
Ikimokyklinis ugdymas Rusijoje
 
vu2015konf_Lasiene sarkauskiene
vu2015konf_Lasiene sarkauskienevu2015konf_Lasiene sarkauskiene
vu2015konf_Lasiene sarkauskiene
 
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
 
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
Pranešimas apie ugdymą netradicinėse erdvse3
 

Portalo ikimokyklinis.lt tyrimo pristatymas 2012-06-15

  • 3. Apie tyrimą Tyrimo tikslas – išsiaiškinti tikslinių grupių poreikius ir jų patenkinimo lygį Tyrimo uždaviniai: išsiaiškinti, kokią vietą interneto svetainės užima kitų informacijos šaltinių atžvilgiu; išsiaiškinti, kokia informacija portalo skaitytojams yra aktuali ir kiek portalas patenkina informacijos suteikimo poreikį; sužinoti, kaip portalo skaitytojai vertina įvairius portalo medžiagos ir informacijos turinio aspektus Tyrimo metodas: respondentai buvo apklausti internetu arba pildė anketas raštu Tyrimo data: tyrimas atliktas 2012 m. kovo – birželio mėn. Vykdytojai: Daiva Dočkienė, Jolanta Augustaitė, Vigilija Gudauskytė, Edmundas Bražėnas
  • 5. Apklaustųjų grupės Tyrimo metu apklausti 537 (313+224) respondentai Tėvai 41,7% Specialistai 58,3%
  • 7. Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - I Pagal gyvenamąją vietą 5 didieji miestai 41,9% Kita 58,1% Vilnius Kaunas 4,5% Klaipėda 15,7% 6,4% Šiauliai 9,3% Kiti miestai 58,1% Panevėžys 6,1% N-313
  • 8. Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - II Pagal pareigas / atliekamą darbą Direktorius, direktoriaus Kita pavaduotojas 8,0% Švietimo pagalbos 34,8% specialistas 9,3% Pedagogas 47,9% N-313
  • 9. Specialistų socialinės-demografinės charakteristikos - III Pagal darbo stažą 31 m. ir daugiau iki 5 m. 17,6% 14,1% 6-10 m. 9,5% 11-20 m. 22,2% 21-30 m. 36,6% N-313
  • 11. Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - I Vyrai Pagal lytį 4,9% Moterys 95,1% 46 m. ir daugiau 41-45 m. 6,3% 9,5% Pagal amžių iki 30 m. 33,0% 36-40 m. 16,7% 31-35 m. N-224 34,4%
  • 12. Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - II Pagal gyvenamąją vietą Kita 41,5% 5 didieji miestai 58,5% Kiti miestai Vilnius 41,5% 38,8% Panevėžys 1,3% Kaunas Šiauliai Klaipėda N-224 4,5% 4,5% 9,4%
  • 13. Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - III Pagal tautybę lenkai kita / nenurodyta 4,0% 4,5% rusai 2,2% lietuviai 89,3% N-224
  • 14. Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - IV Pagal užsiėmimą Kita Nedirbantis Pats sau 8,9% 4,5% darbdavys 6,3% Vaiko priežiūros Samdomas atostogose darbuotojas 21,9% 58,5% N-224
  • 15. Tėvų socialinės-demografinės charakteristikos - V turi 3 ir daugiau neturi ikimokyklinio vaikų amžiaus vaikų 4,5% 9,4% Ar šeima turi ikimokyklinio turi 2 vaikus amžiaus vaikų? 23,7% turi 1 vaiką 62,5% ne 24,6% Ar kuris nors iš vaikų lanko ikimokyklinio ugdymo įstaigą? taip 75,4% N-224
  • 17. Informacijos šaltinių svarba Specialistai Tėvai Viso 4,14 Kolegų atsiliepimai 4,05 4,20 4,37 Ministerijos teikiama informacija 4,01 4,63 4,48 Internetas, interneto svetainės 4,44 4,51 4,22 Seminarai, mokymai 3,61 4,66 3,57 Regioninė spauda 3,07 3,92 Nacionalinė spauda (Lietuvos rytas, 3,62 3,27 Respublika) 3,86 3,35 Radijas, radijo laidos 3,10 3,53 3,81 TV, TV laidos 3,63 3,95 Mažiau3,0 svarbu 3,5 4,0 4,5 Labai svarbu 5,0 Ar jums svarbūs šie informacijos apie ikimokyklinį ugdymą šaltiniai. Vertinkite 5 balų skalėje, kur 1 reiškia, kad šaltinis nėra svarbus (ten neieškote, nerandate informacijos), o 5, kad jis labai svarbus.
  • 18. Informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą poreikis Informacijos tikrai Nežinau, negaliu Taip, informacijos trūksta pasakyti yra pakankamai 14,2% 3,4% 29,2% Informacijos yra, be galėtų būti daugiau 53,3% Ar, jums pakanka informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą, ar visada randate jus dominančios N-537 medžiagos ar informacijos?
  • 19. Informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą poreikis Nežinau, negaliu Taip, informacijos Informacijos tikrai pasakyti yra pakankamai trūksta 1,9% 32,9% 10,9% Specialistai Informacijos yra, be galėtų būti daugiau 54,3% Nežinau, negaliu Taip, informacijos Informacijos tikrai pasakyti yra pakankamai trūksta 5,4% 24,1% 18,8% Tėvai Informacijos yra, be galėtų būti daugiau 51,8% Ar, jums pakanka informacijos apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą, ar visada randate jus dominančios medžiagos ar informacijos?
  • 20. Išsamesnės informacijos poreikis MOKYMAI IR UGDYMAS: (naujų metodinių leidinių, meninio ugdymo klausimai, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas, nuotolinio mokymo temos, etnokultūros ugdymo klausimai, straipsnių pristatymai, psichologinės informacijos, metodinių-vaizdinių priemonių muzikiniam ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui ir t.t. ORGANIZACINIAI KLAUSIMAI / ŠVIETIMO SISTEMOS INFORMACIJA: (trūksta informacijos apie ikimokyklinės įstaigos veiklos organizavimą: pedagoginę priežiūrą, higienos normos reikalavimų laikymąsi ir kt., informacijos apie respublikinius ir tarptautinius projektus, kuriuose galėtų dalyvauti ikimokyklinių ugdymo įstaigų Specialistai specialistai, apie pedagogų atestaciją, savianalizę, ministerijos teikiama informacija, aiškių reikalavimų apie auklėtojų kvalifikacijos kėlimą, ikimokyklinio ugdymo įstaigų steigimas ir t.t. GEROJI PRAKTIKA (kaip pagerinti bendradarbiavimą tarp darželio auklėtojų ir vaiko tėvų, gerosios patirties iš užsienio šalių, daugiavaikių šeimų gyvenimiškos patirties, praktiniai patarimai, kaip Tėvai patiems tėvams imtis ugdymo veiklų šeimose ir susibūrus kelioms šeimoms, apie įvairius seminarus, mokymus, paskaitas, susitikimus su įdomiais žmonėmis, besidalinančiais patirtimi dirbant su vaikais
  • 21. Požiūris į ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo problemas Lietuvoje
  • 22. Aktualiausios ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo problemos Lietuvoje Specialistai Tėvai Viso 3,50 Prastas vaikų maitinimas 3,84 3,25 4,57 Sumažintas finansavimas darželiams 4,37 4,71 3,37 Nepakankama pedagogų kvalifikacija 3,52 3,26 2,92 Nėra vyrų auklėtojų 2,67 3,10 3,59 Dideli mokesčiai už darželį 3,63 3,56 3,91 Pedagogų senėjimas 3,82 3,98 3,77 Darželių ir vietų juose trūkumas 4,12 3,52 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 Mažiau aktualu Labai aktualu Kalbant apie ikimokyklinį / priešmokyklinį ugdymą Lietuvoje, jūsų manymu, kiek svarbios ir aktualios Lietuvoje yra šios problemos?
  • 23. Kitos aktualios ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo problemos ŠVIETIMO SISTEMOS FINANSAVIMAS – (kylantys mokesčiai už vaikų išlaikymą, prasta materialinė grupių aplinka: seni žaislai, baldai ir t.t.; pastatų, kiemų renovacija, seni vamzdynai ir pan.; pedagogų darbo užmokestis; mažinami darželio aptarnaujančio personalo etatai, didinami darbo krūviai ir t.t. PEDAGOGŲ, VADOVŲ KVALIFIKACIJA, PROFESIONALUMAS, MOTYVACIJA – ( žema pedagogų kvalifikacija, nemotyvuoti pedagogai, kūrybiškumo stoka, ikimokyklinukų pedagogų ir tėvų psichologinio švietimo trūkumas; auklėtojos padėjėjomis dirba visiškai atsitiktiniai žmonės; direktorių nenoras keisti įsisenėjusio darbo modelio; TĖVŲ POŽIŪRIS Į UGDYMĄ, JŲ SANTYKIS SU PEDAGOGAIS – ( tėvų švietimas; per mažas tėvų rūpestis vaikais; pedagogo profesijos nuvertinimas; mažas tėvų domėjimasis vaikų ugdymu ir minimalus jų dalyvavimas institucijų gyvenime ir pan. SĄLYGOS VAIKAMS – (prastas vaikų maitinimas, sergamumas, menkas sveiko gyvenimo propagavimas, vaikų saugumo užtikrinimas, per didelis vaikų skaičius grupėse, mišrios grupės, renginių kiekybė, renginių planavimas, kompiuterizavimas ir pan. BIUROKRATINIAI SUVARŽYMAI, ORGANIZACINIAI KLAUSIMAI – (higienos normos; reikia teisinių garantijų nuo nelaimingų atsitikimų, biurokratija, popierizmas, krepšelio lėšų panaudojimo apribojimai, darželiams priskirta daug nespecifinių įpareigojimų (viešieji pirkimai) ir pan. ŠALIES SOCIALINĖS-EKONOMINĖS PROBLEMOS - vaikų mažėjimas, tėvų emigracija į užsienį; smurtas prieš vaikus; nuolatinės reformos, jokio stabilumo ir nuoseklumo; siauras ikimokyklinio ugdymo įstaigų tinklas (ypač kaimiškose vietovėse); politikai labai greitai užmiršta, kad ir jie turėjo mažų vaikų
  • 25. www.ikimokyklinis.lt žinomumas Ar Jums teko lankytis interneto svetainėje www.ikimokyklinis.lt? Taip Ne Viso 83,1% 16,9% Tėvai 65,2% 34,8% Specialistai 95,8% 4,2% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
  • 26. www.ikimokyklinis.lt lankymosi dažnis Per paskutinius 12 mėn., kaip dažnai lankėtės svetainėje www.ikimokyklinis.lt? Kiekvieną, beveik kiekvieną dieną Kartą per savaitę Kartą per mėnesį Kartą per 3 mėnesius Rečiau Viso (n-446) 17,3% 37,0% 25,3% 9,9% 10,5% Tėvai (n-146) 4,8% 21,2% 30,8% 19,2% 24,0% Specialistai (n-300) 23,3% 44,7% 22,7% 5,3% 4,0% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
  • 27. Požiūris į specializuotas ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo interneto svetaines Ar, Jūsų nuomone, apskritai reikalingos tokios specializuotos ikimokyklinio / priešmokyklinio ugdymo interneto svetainės? Labai reikalingos Reikalingos Mažai reikalingos arba visiškai nereikalingos Nežinau ,9% Viso (n-446) 65,9% 30,7% 2,5% 1,4% Tėvai (n-146) 58,2% 37,7% 2,7% ,7% Specialistai (n-300) 69,7% 27,3% 2,3% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
  • 28. Ki In tų fo rm šal a c ių p ija a ug t irt i da s ik nt im ie m ok y s sp klin ec io ia ug lių dy Blogas vertinimas In jų m fo po o rm re sr 3,40 3,50 3,60 3,70 3,80 3,90 4,00 4,10 4,20 4,30 Geras vertinimas 4,40 ac ik it y Ki ija D ių je tų In ap isk va sp fo ie ik rm us ec ac re i us ia ija ng jų f o lis in ru tų ap Te ius m (p ie ed ed is va ai viso ik tėvai ag uk inė am og ac in s ų, in fo lo Va es rma go i pr c pe ko og ija sv ra specialistai dų ei Va ir ka ma iko kt . to s ka ) ko s te lb ns m Ps os ul os ic ug ta ci ho dy jo lo s g o mo G Va ko te al im In iko M ns mo fo et s yb ė rm ug o ul ta In at ac dy din ci j fo Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas rm sis ija mo ė m os In ap ir ed ac iųs ija ti fo r ži do rm ie le aid ag iš dė ku ac id os a m ija in st y en at iu tem Sv t a tu na s v os et ai s, uj ai ai šk in ka ia me am m www.ikimokyklinis.lt. nė s i, to a s ak len di nu nę tu gv a m o al ed lat um ra a s st i žia Sv Ju info gą m rm et ai s nė as aci m ją s en di iš za ka in i as ,š rif ta s 5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki. Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki
  • 29. Ki In tų fo rm šal a c ių p ija a ug t irt i da s ik nt im ie m ok y s sp klin ec io ia ug lių dy Blogas vertinimas In jų m fo po o rm re sr 3,40 3,50 3,60 3,70 3,80 3,90 4,00 4,10 4,20 4,30 Geras vertinimas 4,40 ac ik it y Ki ija D ių je tų In ap isk va sp fo ie ik rm us ec ac re i us ia ija ng jų f o lis in ru tų ap Te ius m (p ie ed ed is va ai viso ik tėvai ag uk inė am og ac in s ų, in fo lo Va es rma go i pr c pe ko og ija sv ra specialistai dų ei Va ir ka ma iko kt . to s ka ) ko s te lb ns m Ps os ul os ic ug ta ci ho dy jo lo s g o mo G Va ko te al im In iko M ns mo fo et s yb ė rm ug o ul ta In at ac dy din ci j fo Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas rm sis ija mo ė m os In ap ir ed ac iųs ija ti fo r ži do rm ie le aid ag iš dė ku ac id os a m ija in st y en at iu tem Sv t a tu na s v os et ai s, uj ai ai šk in ka ia me am m www.ikimokyklinis.lt. nė s i, to a s ak len di nu nę tu gv a m o al ed lat um ra a s st i žia Sv Ju info gą m rm et ai s nė as aci m ją s en di iš za ka in i as ,š rif ta s 5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki. Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki
  • 30. Ki In tų fo rm šal a c ių p ija a ug t irt i da s ik nt im ie m ok y s sp klin ec io ia ug lių dy Blogas vertinimas In jų m fo po o rm re sr 3,40 3,50 3,60 3,70 3,80 3,90 4,00 4,10 4,20 4,30 Geras vertinimas 4,40 ac ik it y Ki ija D ių je tų In ap isk va sp fo ie ik rm us ec ac re i us ia ija ng jų f o lis in ru tų ap Te ius m (p ie ed ed is va ai viso ik tėvai ag uk inė am og ac in s ų, in fo lo Va es rma go i pr c pe ko og ija sv ra specialistai dų ei Va ir ka ma iko kt . to s ka ) ko s te lb ns m Ps os ul os ic ug ta ci ho dy jo lo s g o mo G Va ko te al im In iko M ns mo fo et s yb ė rm ug o ul ta In at ac dy din ci j fo Svetainės www.ikimokyklinis.lt vertinimas rm sis ija mo ė m os In ap ir ed ac iųs ija ti fo r ži do rm ie le aid ag iš dė ku ac id os a m ija in st y en at iu tem Sv t a tu na s v os et ai s, uj ai ai šk in ka ia me am m www.ikimokyklinis.lt. nė s i, to a s ak len di nu nę tu gv a m o al ed lat um ra a s st i žia Sv Ju info gą m rm et ai s nė as aci m ją s en di iš za ka in i as ,š rif ta s 5, kur 1 reiškia labai blogas vertinimas, nuomonė nepalanki, o 5 - labai geras vertinimas, nuomonė labai palanki. Norėtumėme sužinoti, kaip vertinate svetainę www.ikimokyklinis.lt. Skirtingus jos aspektus įvertinkite skalėje nuo 1 iki