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Cuento Joan Miro
Joan Miró nació en Barcelona y desde muy pequeño le encantaba pintar, usando su imaginación para crear animales y objetos con características inusuales. A medida que crecía, Miró observaba detalles en la naturaleza y en las personas que lo inspiraban a explorar nuevas formas de expresión artística, mezclando diferentes dibujos y colores para crear un mundo alegre y divertido.
Libro de laura
El documento lista 10 flores con su código, nombre, color, precio, descuento y total. Incluye tablas que muestran los precios máximos, mínimos y promedios de las flores según la cantidad de precios considerados.
Tablas de multiplicar
This document contains multiplication tables from 1 to 20. It lists the multiplication facts for each number multiplied by the numbers 1 through 10 in ascending order. For example, it shows that 2 * 1 = 2, 2 * 2 = 4, and so on up to 2 * 10 = 20. It contains the multiplication tables for every number from 1 to 20 in a similar format.
Laura
El documento lista 10 tipos de flores con su código, nombre, color, precio, descuento y total. Incluye tablas que resumen la suma, máximo, mínimo, número de precios y promedio.
Ventas por mes laura 1
El documento presenta las ventas de 31 productos entre el 1 de marzo y el 31 de marzo de 2013. Se incluye la fecha, referencia, descripción, precio, unidades vendidas y costo total de cada producto. Al final, se presenta el total de ventas del mes y un resumen de las ventas por mes.
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El documento presenta las ventas de 31 productos entre el 1 de marzo y el 31 de marzo de 2013. Se incluye la fecha, referencia, descripción, precio, unidades vendidas y costo total de cada producto. Al final, se presenta el total de ventas del mes que asciende a $140,073,218.
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Pantallazos
Este documento presenta una guía de contenidos para una página web escolar, dividiendo la información en secciones para cada grado (sexto, séptimo y octavo), una sección de trayectoria escolar, recursos para mejorar páginas web y enlaces a otros sitios web con contenidos educativos.
Das
Este documento proporciona los resultados de una consulta de antecedentes judiciales para una persona en particular. Indica que el ciudadano con cédula de ciudadanía número 1020422732, llamado ISAZA MONTOYA JHOSIMAR, no tiene asuntos pendientes con las autoridades judiciales colombianas según la constitución política del país. Además, aclara que esta consulta es válida siempre que los datos de la cédula coincidan con la identidad proporcionada.
Laura 150410164025-conversion-gate01
Este documento describe las diferentes herramientas de formato de texto disponibles en un procesador de texto como Word, incluyendo aplicar negrita, cursiva o diferentes fuentes y tamaños de fuente al texto, alinear el texto, copiar formatos entre secciones y numerar párrafos con viñetas. También menciona elementos comunes de la interfaz como la barra de menús, barra de herramientas, cinta de opciones, página de trabajo y barra de estado.
Trabajocolaborativo2 150323160457-conversion-gate01
El documento describe un taller sobre trabajo colaborativo realizado por estudiantes de un colegio. El taller define el trabajo colaborativo como un esfuerzo conjunto donde los miembros del equipo se ayudan mutuamente para lograr objetivos compartidos. También presenta una historia sobre cinco niños que trabajan en equipo para superar pruebas en un laberinto con la ayuda de un genio, demostrando los beneficios del trabajo colaborativo.
Mi experiencia en el colegio
El estudiante experimentó nervios al comenzar en una nueva escuela, pero se sintió más tranquilo al saber que todos eran nuevos. Aunque el trabajo en equipo fue diferente, conoció buenos amigos que luego se separaron. Con los profesores tuvo buenas y malas relaciones. Ahora en su segundo año ha compartido con excelentes amigos a pesar de que a veces son problemáticos, y espera terminar su educación en esta institución.
Trabajocolaborativo2
El documento describe un taller sobre trabajo colaborativo realizado por estudiantes de un colegio. El taller define el trabajo colaborativo como un esfuerzo conjunto donde los miembros del equipo se ayudan mutuamente para lograr objetivos compartidos. Los estudiantes discuten la importancia de la comunicación, el respeto y la contribución de cada integrante para el éxito del equipo. También presentan un cuento sobre un grupo de niños que superan pruebas trabajando en equipo para ganar deseos de un genio mágico.
Delitos informativos
Este documento describe varios delitos informáticos como el uso de troyanos, estafas en subastas en línea, divulgación indebida de contenidos, pornografía infantil y violación a derechos de autor. También ofrece recomendaciones de seguridad como usar contraseñas seguras, no abrir correos sospechosos, y verificar la identidad cuando se realizan transacciones con tarjetas de crédito.
Chica chico (1)
Una estudiante estadounidense se enamora de un atleta coreano que ve en la televisión y decide cambiar su vida e ir a estudiar a Corea para estar cerca de él. Al llegar a la escuela de mujeres descubre que su habitación la comparte con el atleta, Jeremy, pero él la rechaza de mala manera. Ambos son llevados con la directora para explicar lo sucedido y reciben como castigo hacer un trabajo juntos.
Desde el día 13 de enero hasta el día 5 de marzo no tuvimos ninguna clase en...
Debido a la pandemia de COVID-19, no hubo clases presenciales en los laboratorios desde el 13 de enero hasta el 5 de marzo. A partir del 2 de marzo, los estudiantes fueron divididos en grupos según sus proyectos y se les asignaron tareas para completar la descripción de los mismos. La semana del 9 de marzo, uno de los grupos fue enviado a materiales, mientras que la semana del 16 de marzo se realizaron dibujos técnicos con líneas verticales. La semana del 23 de marzo se v
Bitacorras
La semana 12 fue Semana Santa. En la semana 13, los estudiantes hicieron un recorrido por su sitio web digital y recibieron instrucciones para completar un trabajo en Word. La docente también enseñó la rúbrica de evaluación para grados 6-8. En la semana 15, debido a que hubo feria escolar, no está claro qué se cubrió en clase pero se trabajó en una rúbrica de evaluación. Finalmente, en la semana 16 la docente entregó las calificaciones de la auto, hetero y coevaluación y los estudiantes organizaron
Semana 10
La semana 10 se resumió como algunos grupos compartieron su experiencia del taller, realizaron un cuadro para calificar aspectos y relataron su experiencia en el colegio. La semana 11 se enfocó en que el docente especificó el contenido de la página web para la asignatura de tecnología y cada estudiante debía hacer la autoevaluación y entregársela a su líder.
Semana 7
El documento describe las actividades de tres semanas para un proyecto colaborativo. En la semana 7, el equipo trasladó su trabajo colaborativo a un documento de Word y organizó las partes restantes. En la semana 8, cada equipo hizo ajustes al taller para que la docente los revisara. En la semana 9, cada equipo finalizó el taller y cada integrante pasó su parte al documento de Word.
Semana 4,5,6
En la semana 4, cada grupo del colegio le hizo un regalo al colegio para celebrar su cumpleaños. La docente enseñó y explicó cómo hacer bitácoras en la clase de tecnología. En la semana 5, la docente revisó y corrigió las bitácoras de los estudiantes y los ayudó a redactar mejor. También preguntó qué sabían sobre Word, PowerPoint y Excel y empezaron a trabajar en Word y PowerPoint avanzados y Excel básico. En la semana 6, mientras instalaban internet en los computadores
Semana 1,2,3
La primera semana se enfocó en organizar las rutinas y entregar materiales para proyectos. También hubo una reunión con padres sobre la jornada única. En la segunda semana, vieron una película sobre el trabajo en equipo y asignaron temas para microproyectos. En la tercera semana, los directores organizaron los salones y presentaron a los profesores de inglés. También tuvieron su primera clase de tecnología y formaron equipos para proyectos.
Laura
Este documento describe las diferentes herramientas de formato de texto disponibles en un procesador de texto como Word, incluyendo aplicar negrita, cursiva o diferentes fuentes y tamaños de fuente al texto, alinear el texto, copiar formatos entre secciones y numerar párrafos con viñetas. También menciona elementos comunes de la interfaz como la barra de menús, barra de herramientas, cinta de opciones, página de trabajo y barra de estado.
1 1963795001 a (1)
El documento notifica a Mónica Lucia Pavas Castro sobre una respuesta a su requerimiento por parte de Empresas Públicas de Medellín. Se le informa el radicado y fecha del acto, y que contra la decisión adjunta no procede ningún recurso. Se le advierte que la notificación se considerará surtida al día siguiente de la entrega del aviso.
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