Perfil de salida del bachillerato ecuatorianoJessy Trujillo
El documento describe los objetivos y estructura del Bachillerato General Unificado en Ecuador. Los objetivos buscan el desarrollo integral de estudiantes entre 16-18 años mediante el aprendizaje a conocer, hacer, vivir juntos y ser. El perfil del bachiller incluye destrezas como pensar críticamente, comunicarse, razonar numéricamente y actuar como ciudadano responsable. La estructura consiste en asignaturas de tronco común y especialización en ciencias o técnico durante 3 años.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad, bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional y con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas, buscando brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facult
Este documento discute los orígenes del currículo y cómo ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, el currículo se desarrolló en la primera mitad del siglo XX durante la industrialización, cuando los sistemas educativos tradicionales se centraron en el progreso, el bienestar y la democracia. Antes, la educación solo estaba disponible para los blancos ricos, no para los pobres. Por lo tanto, se propuso un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, que incl
Este documento discute los orígenes del currículo y cómo ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, el currículo se desarrolló en la primera mitad del siglo XX durante la industrialización, cuando los sistemas educativos tradicionales se centraron en el progreso, el bienestar y la democracia. Antes, la educación solo estaba disponible para los blancos ricos, no para los pobres. Por lo tanto, se propuso un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, que incl
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos. El documento discute cómo la pedagogía y el currículo se desarrollaron para satisfacer las necesidades de la sociedad industrial capitalista desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX. Autores como Hilda Taba argumentaron que el currículo debe incluir objetivos, contenido, enseñanza y evaluación y adaptarse continuamente a los nuevos descubrimientos científicos.
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos y la organización escolar actual. La educación en la sociedad feudal se centraba en la educación militar, del clero y artesanal. Con los cambios tecnológicos y culturales de la industrialización surgió una "crisis de la escuela" que llevó a revisiones del currículo para resolver problemas creados por estos cambios. El concepto de "currículo" se creó en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial para organizar el contenido temá
Jessica Trujillo es una estudiante de 21 años de la Facultad de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, y su objetivo para el nuevo semestre es ser una de las mejores estudiantes mediante la adquisición de las mejores calificaciones, llegar temprano a clases, prestar atención, ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre diferentes temas de pedagogía. Los grupos discuten conceptos como el origen de la educación en la antigua Grecia, las enseñanzas de Sócrates, Platón y Aristóteles, la educación en el Renacimiento, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, san Agustín, la pedagogía medieval y la Ilustración. Cada grupo ofrece breves explicaciones sobre sus respectivos temas pedagógicos asignados.
Perfil de salida del bachillerato ecuatorianoJessy Trujillo
El documento describe los objetivos y estructura del Bachillerato General Unificado en Ecuador. Los objetivos buscan el desarrollo integral de estudiantes entre 16-18 años mediante el aprendizaje a conocer, hacer, vivir juntos y ser. El perfil del bachiller incluye destrezas como pensar críticamente, comunicarse, razonar numéricamente y actuar como ciudadano responsable. La estructura consiste en asignaturas de tronco común y especialización en ciencias o técnico durante 3 años.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad, bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional y con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas, buscando brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facult
Este documento discute los orígenes del currículo y cómo ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, el currículo se desarrolló en la primera mitad del siglo XX durante la industrialización, cuando los sistemas educativos tradicionales se centraron en el progreso, el bienestar y la democracia. Antes, la educación solo estaba disponible para los blancos ricos, no para los pobres. Por lo tanto, se propuso un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, que incl
Este documento discute los orígenes del currículo y cómo ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, el currículo se desarrolló en la primera mitad del siglo XX durante la industrialización, cuando los sistemas educativos tradicionales se centraron en el progreso, el bienestar y la democracia. Antes, la educación solo estaba disponible para los blancos ricos, no para los pobres. Por lo tanto, se propuso un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, que incl
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos. El documento discute cómo la pedagogía y el currículo se desarrollaron para satisfacer las necesidades de la sociedad industrial capitalista desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX. Autores como Hilda Taba argumentaron que el currículo debe incluir objetivos, contenido, enseñanza y evaluación y adaptarse continuamente a los nuevos descubrimientos científicos.
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos y la organización escolar actual. La educación en la sociedad feudal se centraba en la educación militar, del clero y artesanal. Con los cambios tecnológicos y culturales de la industrialización surgió una "crisis de la escuela" que llevó a revisiones del currículo para resolver problemas creados por estos cambios. El concepto de "currículo" se creó en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial para organizar el contenido temá
Jessica Trujillo es una estudiante de 21 años de la Facultad de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, y su objetivo para el nuevo semestre es ser una de las mejores estudiantes mediante la adquisición de las mejores calificaciones, llegar temprano a clases, prestar atención, ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre diferentes temas de pedagogía. Los grupos discuten conceptos como el origen de la educación en la antigua Grecia, las enseñanzas de Sócrates, Platón y Aristóteles, la educación en el Renacimiento, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, san Agustín, la pedagogía medieval y la Ilustración. Cada grupo ofrece breves explicaciones sobre sus respectivos temas pedagógicos asignados.
Jessica Trujillo escribió un comentario personal sobre cómo la pedagogía ha supuesto una transformación personal y profesional para ella, enseñándole principios vitales que la hacen más feliz y una nueva forma de ver la realidad de manera positiva. Ella siente que la pedagogía sistémica la acompañará durante toda su vida a nivel profesional y personal, y le ha dado una mirada más amplia en su actuación profesional considerando ahora aspectos antes secundarios.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como la pedagogía en la Grecia antigua, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos explican brevemente los orígenes, ideas y figuras importantes de cada tema o corriente filosófica en la historia de la educación.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como el nacimiento de la pedagogía en Grecia, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo, San Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos exploran los orígenes y desarrollo histórico del pensamiento y prácticas educativas a través de diferentes períodos.
El portafolio es una táctica metodológica que recopila evidencias de la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia específica. Reconoce la reflexión del trabajo de los estudiantes y del profesor, y permite dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes mientras se utiliza para evaluar y dar seguimiento de manera cualitativa al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Jessica Trujillo es una estudiante de 20 años en la Facultad de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus objetivos para el nuevo semestre incluyen ser una de las mejores estudiantes obteniendo las mejores calificaciones, llegando temprano a clases y poniendo atención, además de ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Pedagogía de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como su descripción, objetivos, unidades curriculares y métodos de evaluación. La asignatura se enfoca en introducir conceptos pedagógicos clave y examinar el pensamiento pedagógico de diferentes épocas para formar estudiantes con una sólida base pedagógica que les permita desempeñarse como profes
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada a avances en ciencia, tecn
Jessica Trujillo escribió un comentario personal sobre cómo la pedagogía ha supuesto una transformación personal y profesional para ella, enseñándole principios vitales que la hacen más feliz y una nueva forma de ver la realidad de manera positiva. Ella siente que la pedagogía sistémica la acompañará durante toda su vida a nivel profesional y personal, y le ha dado una mirada más amplia en su actuación profesional considerando ahora aspectos antes secundarios.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como la pedagogía en la Grecia antigua, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos explican brevemente los orígenes, ideas y figuras importantes de cada tema o corriente filosófica en la historia de la educación.
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como el nacimiento de la pedagogía en Grecia, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo, San Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos exploran los orígenes y desarrollo histórico del pensamiento y prácticas educativas a través de diferentes períodos.
El portafolio es una táctica metodológica que recopila evidencias de la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia específica. Reconoce la reflexión del trabajo de los estudiantes y del profesor, y permite dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes mientras se utiliza para evaluar y dar seguimiento de manera cualitativa al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Jessica Trujillo es una estudiante de 20 años en la Facultad de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus objetivos para el nuevo semestre incluyen ser una de las mejores estudiantes obteniendo las mejores calificaciones, llegando temprano a clases y poniendo atención, además de ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Pedagogía de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como su descripción, objetivos, unidades curriculares y métodos de evaluación. La asignatura se enfoca en introducir conceptos pedagógicos clave y examinar el pensamiento pedagógico de diferentes épocas para formar estudiantes con una sólida base pedagógica que les permita desempeñarse como profes
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada a avances en ciencia, tecn