SlideShare a Scribd company logo
ก ก F ก ก F
ก ก F F ก ก F
ก ก
The Development of Blended Learning Model Using Demonstration and
Case Study Method to Enhance Knowledge of Breast Cancer Screening
for Student of Police Nursing College
ก ก 1
, F F2
1
ก F
(k.kulachai@gmail.com)
2
ก F
(chu9372@hotmail.com)
ABSTRACT
The aim of this research was to develop, to try
out and to confirm the blended learning model
using demonstration and case study method to
enhance knowledge and awareness of breast
cancer screening for students of Police Nursing
College. The subject in model development
phase consisted of two breast cancer screening
experts. Sixty-five Students who registered to
Community Health course were selected to be
the subject in model experiment phase. The
model was confirmed by three experts: 2
educational technology expert and 1 breast
cancer screening expert. The research
instrument consisted of: 1) an expert
interviewing form 2) a breast cancer knowledge
test 3) the learning management system 4) a
questionnaire about learner satisfaction toward
the model and 5) the model evaluation form. The
result indicate that the model consisted of 4
component as follows: 1) courseware 2) learning
management system 3) communication 4)
evaluation and the model contained six steps: 1)
Introduction 2) Teaching 3) Demonstration 4)
Review 5) Reflect and 6) Evaluation
Keywords: blended learning, police nursing
student, breast cancer screening.
F
ก F F
ก F ก
ก Fก ก F F
ก ก F ก ก
ก F F F ก
F F ก ก F 2
ก F F F ก ก ก
65 ก F F F ก
F 3 F กF F F
ก ก 2 F F ก
ก F 1 F ก
F กF 1) F F F 2)
F 3) ก ก ก F
F ก ก 4)
F ก 5)
ก ก
ก F ก ก F
F ก 4 F ก F กF 1) ก F 2)
ก F 3) ก F 4) ก
ก 6 F กF 1) 2)
ก F F 3) 4) 5)
F 6)
: ก , , ก
ก F
1)
ˆ ˈ ก
ก ก ˈ
ก ก ˈ F F
F ก ʾ F
F F ก 24-45 ʾ F F
F ˈ ก F ˈ
ก F ก Fก ก
ก ก F F F
ก ˈ ˈ ก ก F ˁ ˈ
F F ก F
ก F
F F F ก F
F ก F F F ก
F F
ˆ Fก
ก ก ก F ก
F ก ก ˈ
F F F F ก ก
F F Fก ก
ก ก ก F
ก F F F ก ก
F F F ก ก
ก ก ก
F F F F ก F ก
ก F F ก
ก ก F F
2) F ก
ก F F
ก F ก
ก Fก ก F F
ก ก F ก ก
3) ก ก F F
3.1) ก
1. ก ก ก F
F ก ก F
2. ก ก ก ก
3. ก ก F
F ก ก F
F F ก ก
3.2) ก F F
1. ก F F F ก ก
F F ก ก F
2 F กก ก
(Purposive Sampling) ก F
ˈ F ก F ก ก ก
ก F F F ก F 3 ʾ
2. ก F F F ก ก ก
65
1 ʾก ก 2554
3. ก F F F ก
F F ก ก F
2 F กก ก
(Purposive Sampling) ก F
ˈ F ก F ก ก ก
ก F F F ก F 3 ʾ
F F ก ก
F กก ก (Purposive
Sampling) ก F ก F ก ก
ก ก F F ก F 3 ʾ
4) ก
ก (Research and Development)
F ก ก ˈ 3
F ก F กF
4.1) 1 ก F ก
F ก ก Fก ก
F F ก ก F
ก ก
ก 1 F F ก
F ก ก ก
(Instructional Design Model) System Orientation
Model ก Dick and Carey (2001) ˈ
ก ก F ก F
ก ก ก F F
F (Gustafon & Branch, 2002) ก
ก
1: ก ก ก ก
Dick and Carey (2001)
4.1.1 ก F ก
F ก F F
2 ก F ก
ก F F F
F F ก ก
F ก F F F F
F ก ก F ก
ก F F F ก
ก ก F
4.1.2 ก Fก
กก F F F
F F F ก ก
ก 1 (3 ) ก
F ʽ F ก ก ˆ
ก F F กก F
1. ก ก F
ก ก ก ก
2. ก ก ก F F ก F
F F ก ก
3. F F F ʿก
ก ก F
4.1.3 ก ก ก F
กก F F F
F ˈ ก ก
ʾ 4 F F
F กก F
1. F F ก ก F
ก F F F ʿก ก ก
F
2. F ก F F F
ก F F F
ก F F
3. F F ก F F ก
ก F F
4.1.4 ก F ก
กก F ก ก ก ก
F F F ก ก F ก ˈ 3
F ก F (Bloom, 1956) F กF
ก F F ก ก F (Cognitive Domain)
ก ก F (Psychomotor Domain)
ก F ก ก
ก F (Affective Domain) F ก
F ก F
1. F
F F
2. F ก ก F
ˈ F F
3. F ˆ
F F ก F F
4. F ก ก
F F
5. F ก
ก F F F
6. F ก ก
ก ก F
4.1.5 ก
F ก ก ก
1. ก F F
/ ก Fก F F ก
F ก
2. F F F
3
(IOC) ก Fก
ก ก F ก F 0.5
F ก F F ( F , 2539)
4.1.6 ก ก ก
F F F F ˆ ก
F กก F F ก ก
F ก ˈ ก
(Blended Learning) ก ก ก
ก ก ก F F F ก ก
F ก ก ก (Bonk and
Graham, 2006) F ˆ ก
ก F F F ก ก
ก F 4 F ก
F กF 1) ก F 2) ก F 3) ก
F 4) ก ( ก ก ก
F F F, 2552) ก ก F
ก F ก 3
ก F ก F
F ก F กF
1. ก (Lecture) ˈ ก F
F F ก
ˈ ก F ก F F ก
F F ˈ F
2. ก ก (Demonstration) ˈ
ก F F F
ก F ก F
กก ก F ก
ก F ก
ก F ก ก F
F ก F F F ก F F
ก ก F F
ก ก F
3. ก F ก ก (Case Study) ˈ
ก F F ก
F กF F F ก F
F ก ก ก ก ก
ก F ก F ก F ก
ก F F ก ก F
ก ก F F F F ก F
ก ก F F F
F ˈ ก
4.1.7 ก ก
กก ก ก Fก F F ก ก
ก F ก ก 4 F กF 1)
ก F 2) F ก ( ก F
WBL) 3) ก F ก ก 4) F
ก F F ก ก F
1. F (Web Page) ก ก F
ˈ ก ˈ ก F F
ˈ F กก ก F
2: F F ก F
2. ก F (Courseware)
F ก ก กก
ก F
4.1 ก F F ก ˈ 4 F (Chunk)
F F ก F
10
F
4.2 F ˈ
ก
ก F F F F
(Fleming, 1993)
4.3 ก F F ก
F
4.4 ˁ ก F
F F ก F
F
4.5 F F
F F F ˂ ก
ก
3: F ก F
3. (Questionnaire)
F F ก F
F ก ก F F F F
( ก กF , 2552)
4: F F
4. ก (Forum) F F ก F F
F F ก ˈ 2 F กF
ก ก ก ก ก ก
ˆ ก F
5: F ก
F 4.1.8 ก ก
4.1.9 ก F F ก F 2
ก
4.2) 2 ก ก
F ก ก Fก ก
F F ก ก F
ก ก
ก ก 2 ˈ
ก F กF (One Group
Pre-test and Post-test Design) ก F F ˈ
ก ก 65 F ก
1 F F ˈ ก
1 ก F ˈ 6
F ก ก F F กF
F ก ก F ก F
ก ก ก ก ก ก
F F
ก F ก F F F กF
F F
4.3) 3 ก ก
F ก ก Fก ก
F F ก ก F
ก ก
F ก F ก
F F F 5
ก ก กF
F F
5) ก
กก F กF
ก F F F
ก F กF (กF F ก
10.88 F ก 13.63) ก ก F
F F
ก F กF ( F ก 1.19
กF F ก 3.80) F F
ก ก ก F ก กก F
กF F F ก F F
F F ก F F ก ก
1: กF
กF
F 10.88 13.63
F 3.80 1.19
ก ก F ก ก F ก
F ก Fก ก
2
2: กก F ก F
ก
ก ก
ก ก
ก F
ก F ก F F
ก 2 ก ก ก
ก ก ก F
ก F ก F
F F F ก F F F
ก ก F F ก Fก F
ก F ก F ˁ กก ก F F
ก ก ก F F
F ก F ก
F F F ก 3 F
F F F ก
F F F F ก F
ก F กF ก ก
ก F F F
F F F ก F
ก ก ก ก
3: F F ก
ก
F
5 4 3 2 1
1. ก 37.5 50.0 12.5 0 0
2. ก ก 50.0 40.3 9.7 0 0
3. ก F 47.5 45.0 5.0 2.5 0
4. F F ก 47.2 50.0 2.8 0 0
5. ก F 22.5 65.0 12.5 0 0
กก F
5 ก F
F F F F
ก F
ก ก F
F กก
ก ก ˈ F 80 60
F
F ก
ก ˈ F 80 F ก
ก F ก
ก F ก F ก
ก ˈ F 80 F F ก
ก ก
ˈ F 60 ก
(Introduction) F F
(Teaching) (Demonstration)
(Evaluation) ก ก ˈ
F 60 F (Review) F
(Reflect) ก ก
ˈ F 80 F ก ก
F ก F F
F ก ก F
ก F
ก F F ก
ก
6) ก F
F F F ก ก ก . (2552).
Pedagogy-based Hybrid Learning: ก F
ก . F ʾ 38 1
(ก ก - 2552). F 93-108.
F (2539). ก ก F.
ก : ก F ก.
ก กF . (2552). ก ก
F ก ก F
ก ก ก .
F. F.
ก F .
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational
Objectives, the classification of educational
goals Handbook I: Cognitive Domain.
New York: McKay.
Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The handbook of
blended learning, global perspectives, local
designs. Pfeiffer & Co.
Dick, W., Carey, L. and Carey, J.O. (2001). The
Systematic Design of Instruction. 5th Edition.
Addison-Wesley Educational Publishers, Inc.
Fleming, M. and Levie, W. H. (1993). Instructional
Message Design. 2nd Edition. New Jersy:
Eaglewood Cliffs.
Gustafon, K. L. and Branch, R. M. (2002). Survey of
Instructional Development Model.
New York: ERIC.
7) ก
6: ก F ก ก Fก ก F F ก
ก F ก ก

More Related Content

What's hot

รายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
รายงานเข้าร่วมโครงการ Social mediaรายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
รายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
Kobwit Piriyawat
 
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social mediaรายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
Kobwit Piriyawat
 
Pisa key math 3
Pisa key math 3Pisa key math 3
Pisa key math 3
junji jun
 
บัญชีต้นทุน1
บัญชีต้นทุน1บัญชีต้นทุน1
บัญชีต้นทุน1
กุลเศรษฐ บานเย็น
 
แผนกลยุทธ์
แผนกลยุทธ์แผนกลยุทธ์
แผนกลยุทธ์
rorsuelee
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
Pocket book2010
Pocket book2010Pocket book2010
Pocket book2010
3DTeamBuilding
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไปแนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครูชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
Chanti Choolkonghor
 
ครูไทยหัวใจไอที
ครูไทยหัวใจไอทีครูไทยหัวใจไอที
ครูไทยหัวใจไอที
Nattapon
 
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
preecha klamrassamee
 
Evaluation of Classroom action research
Evaluation of Classroom action researchEvaluation of Classroom action research
Evaluation of Classroom action research
evaluation47
 
แบบประเมิน3 สายสอน
แบบประเมิน3 สายสอนแบบประเมิน3 สายสอน
แบบประเมิน3 สายสอน
Benji Vongpad
 
pankanson
pankansonpankanson
pankanson
rorsuelee
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
mlsmalee
 

What's hot (18)

รายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
รายงานเข้าร่วมโครงการ Social mediaรายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
รายงานเข้าร่วมโครงการ Social media
 
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social mediaรายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
รายงานเข้าร่วมสัมมนา Social media
 
Pisa key math 3
Pisa key math 3Pisa key math 3
Pisa key math 3
 
บัญชีต้นทุน1
บัญชีต้นทุน1บัญชีต้นทุน1
บัญชีต้นทุน1
 
แผนกลยุทธ์
แผนกลยุทธ์แผนกลยุทธ์
แผนกลยุทธ์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
 
Pocket book2010
Pocket book2010Pocket book2010
Pocket book2010
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
 
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไปแนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
 
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครูชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
ชุดการเรียนรู้แบบโครงงานครู
 
ครูไทยหัวใจไอที
ครูไทยหัวใจไอทีครูไทยหัวใจไอที
ครูไทยหัวใจไอที
 
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
การประชาสัมพันธ์ [โหมดความเข้ากันได้]
 
Evaluation of Classroom action research
Evaluation of Classroom action researchEvaluation of Classroom action research
Evaluation of Classroom action research
 
แบบประเมิน3 สายสอน
แบบประเมิน3 สายสอนแบบประเมิน3 สายสอน
แบบประเมิน3 สายสอน
 
pankanson
pankansonpankanson
pankanson
 
4.2
4.24.2
4.2
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
 
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร
 

Viewers also liked

ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
kulachai
 
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
kulachai
 
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual TechnologyEnhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
kulachai
 
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
kulachai
 
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
kulachai
 
E-Commerce Report Example
E-Commerce Report ExampleE-Commerce Report Example
E-Commerce Report Example
kulachai
 
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networksThe effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
kulachai
 
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
kulachai
 
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
kulachai
 
cc.pdf
cc.pdfcc.pdf
cc.pdf
Jeff Smith
 
Elements_Creating_Content_Models.pdf
Elements_Creating_Content_Models.pdfElements_Creating_Content_Models.pdf
Elements_Creating_Content_Models.pdf
Jeff Smith
 
Front Cover:
Front Cover:Front Cover:
Front Cover:
Jeff Smith
 
BookKeeper Administrator's Guide
BookKeeper Administrator's GuideBookKeeper Administrator's Guide
BookKeeper Administrator's Guide
Jeff Smith
 
cc.pdf
cc.pdfcc.pdf
cc.pdf
Jeff Smith
 
Деятельность, возможности, новости 2012 год
Деятельность, возможности, новости 2012 годДеятельность, возможности, новости 2012 год
Деятельность, возможности, новости 2012 год
Normdocs
 
Elements_Content_Model_Overview.pdf
Elements_Content_Model_Overview.pdfElements_Content_Model_Overview.pdf
Elements_Content_Model_Overview.pdf
Jeff Smith
 
Австрийские стандарты
Австрийские стандартыАвстрийские стандарты
Австрийские стандарты
Normdocs
 
Recognition at end of Year 1
Recognition at end of Year 1Recognition at end of Year 1
Elements_Architecture_and_Technology.pdf
Elements_Architecture_and_Technology.pdfElements_Architecture_and_Technology.pdf
Elements_Architecture_and_Technology.pdf
Jeff Smith
 
dfgdgsdg
dfgdgsdgdfgdgsdg
dfgdgsdg
Jeff Smith
 

Viewers also liked (20)

ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และจำลองประสบการณ์ประชุมวิชาการ
 
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
Instructional Message Design Chapter 2 [แปลไทย]
 
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual TechnologyEnhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
Enhancing Knowledge and Experience in Conference Using Virtual Technology
 
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
(NEC 2011) FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
 
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
 
E-Commerce Report Example
E-Commerce Report ExampleE-Commerce Report Example
E-Commerce Report Example
 
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networksThe effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
The effect of weight parameter on accuracy of classification by neural networks
 
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการ
 
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
FACEBOOK: The Practice of Social Constructivist in Blended Learning
 
cc.pdf
cc.pdfcc.pdf
cc.pdf
 
Elements_Creating_Content_Models.pdf
Elements_Creating_Content_Models.pdfElements_Creating_Content_Models.pdf
Elements_Creating_Content_Models.pdf
 
Front Cover:
Front Cover:Front Cover:
Front Cover:
 
BookKeeper Administrator's Guide
BookKeeper Administrator's GuideBookKeeper Administrator's Guide
BookKeeper Administrator's Guide
 
cc.pdf
cc.pdfcc.pdf
cc.pdf
 
Деятельность, возможности, новости 2012 год
Деятельность, возможности, новости 2012 годДеятельность, возможности, новости 2012 год
Деятельность, возможности, новости 2012 год
 
Elements_Content_Model_Overview.pdf
Elements_Content_Model_Overview.pdfElements_Content_Model_Overview.pdf
Elements_Content_Model_Overview.pdf
 
Австрийские стандарты
Австрийские стандартыАвстрийские стандарты
Австрийские стандарты
 
Recognition at end of Year 1
Recognition at end of Year 1Recognition at end of Year 1
Recognition at end of Year 1
 
Elements_Architecture_and_Technology.pdf
Elements_Architecture_and_Technology.pdfElements_Architecture_and_Technology.pdf
Elements_Architecture_and_Technology.pdf
 
dfgdgsdg
dfgdgsdgdfgdgsdg
dfgdgsdg
 

Similar to The Development of Blended Learning Model Using Demonstration and Case Study Method to Enhance Knowledge of Breast Cancer Screening for Student of Police Nursing College

บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาบ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
Yaowapha Khankhang
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ใบความรู้ที่3
ใบความรู้ที่3ใบความรู้ที่3
ใบความรู้ที่3
rorsuelee
 
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
แนวข้อสอบวิชาชีพครูแนวข้อสอบวิชาชีพครู
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
ประพันธ์ เวารัมย์
 
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหารรวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณวิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
directorcherdsak
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยาแนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์ ป.6 2549
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์  ป.6 2549ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์  ป.6 2549
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์ ป.6 2549
สำเร็จ นางสีคุณ
 
ศิลปการเจรจา
ศิลปการเจรจาศิลปการเจรจา
ศิลปการเจรจา
abdulkorday
 
โครงงานคอม17-45
โครงงานคอม17-45โครงงานคอม17-45
โครงงานคอม17-45
noeiinoii
 
ก้าวทันเทคโนโลยี
ก้าวทันเทคโนโลยีก้าวทันเทคโนโลยี
ก้าวทันเทคโนโลยี
Innovation Group (Thailand)
 
การเรียนรู้เกษตรกรรม
การเรียนรู้เกษตรกรรมการเรียนรู้เกษตรกรรม
การเรียนรู้เกษตรกรรม
guest08e9de
 

Similar to The Development of Blended Learning Model Using Demonstration and Case Study Method to Enhance Knowledge of Breast Cancer Screening for Student of Police Nursing College (20)

บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาบ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายความรอบรู้และกฎหมายสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
 
แนวข้อสอบนักพัฒนาชุมชน
แนวข้อสอบนักพัฒนาชุมชนแนวข้อสอบนักพัฒนาชุมชน
แนวข้อสอบนักพัฒนาชุมชน
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
 
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
บ้านสอบครู (อ.บวร) บรรยายการบริหารงานในหน้าที่และกฎหมายปฏิบัติราชการสำหรับผู้...
 
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
ต วอย างการศ_กษารายกรณ_
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
 
ใบความรู้ที่3
ใบความรู้ที่3ใบความรู้ที่3
ใบความรู้ที่3
 
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
แนวข้อสอบวิชาชีพครูแนวข้อสอบวิชาชีพครู
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
 
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหารรวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
รวมแนวข้อสอบเจาะข้อสอบบริหาร
 
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณวิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยาแนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
 
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์ ป.6 2549
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์  ป.6 2549ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์  ป.6 2549
ข้อสอบอัจฉริยภาพ ทางวิทยาศาสตร์ ป.6 2549
 
ศิลปการเจรจา
ศิลปการเจรจาศิลปการเจรจา
ศิลปการเจรจา
 
โครงงานคอม17-45
โครงงานคอม17-45โครงงานคอม17-45
โครงงานคอม17-45
 
ก้าวทันเทคโนโลยี
ก้าวทันเทคโนโลยีก้าวทันเทคโนโลยี
ก้าวทันเทคโนโลยี
 
Full
FullFull
Full
 
fresent
fresentfresent
fresent
 
การเรียนรู้เกษตรกรรม
การเรียนรู้เกษตรกรรมการเรียนรู้เกษตรกรรม
การเรียนรู้เกษตรกรรม
 
112200089701012013 10-28 t1041-
112200089701012013 10-28 t1041-112200089701012013 10-28 t1041-
112200089701012013 10-28 t1041-
 
5ข้อสอบ ชีววิทยา2 (82 75)
5ข้อสอบ ชีววิทยา2 (82 75)5ข้อสอบ ชีววิทยา2 (82 75)
5ข้อสอบ ชีววิทยา2 (82 75)
 

The Development of Blended Learning Model Using Demonstration and Case Study Method to Enhance Knowledge of Breast Cancer Screening for Student of Police Nursing College

  • 1. ก ก F ก ก F ก ก F F ก ก F ก ก The Development of Blended Learning Model Using Demonstration and Case Study Method to Enhance Knowledge of Breast Cancer Screening for Student of Police Nursing College ก ก 1 , F F2 1 ก F (k.kulachai@gmail.com) 2 ก F (chu9372@hotmail.com) ABSTRACT The aim of this research was to develop, to try out and to confirm the blended learning model using demonstration and case study method to enhance knowledge and awareness of breast cancer screening for students of Police Nursing College. The subject in model development phase consisted of two breast cancer screening experts. Sixty-five Students who registered to Community Health course were selected to be the subject in model experiment phase. The model was confirmed by three experts: 2 educational technology expert and 1 breast cancer screening expert. The research instrument consisted of: 1) an expert interviewing form 2) a breast cancer knowledge test 3) the learning management system 4) a questionnaire about learner satisfaction toward the model and 5) the model evaluation form. The result indicate that the model consisted of 4 component as follows: 1) courseware 2) learning management system 3) communication 4) evaluation and the model contained six steps: 1) Introduction 2) Teaching 3) Demonstration 4) Review 5) Reflect and 6) Evaluation Keywords: blended learning, police nursing student, breast cancer screening. F ก F F ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก ก F F F ก F F ก ก F 2 ก F F F ก ก ก 65 ก F F F ก F 3 F กF F F ก ก 2 F F ก ก F 1 F ก F กF 1) F F F 2) F 3) ก ก ก F F ก ก 4) F ก 5) ก ก ก F ก ก F F ก 4 F ก F กF 1) ก F 2) ก F 3) ก F 4) ก ก 6 F กF 1) 2) ก F F 3) 4) 5) F 6) : ก , , ก ก F
  • 2. 1) ˆ ˈ ก ก ก ˈ ก ก ˈ F F F ก ʾ F F F ก 24-45 ʾ F F F ˈ ก F ˈ ก F ก Fก ก ก ก F F F ก ˈ ˈ ก ก F ˁ ˈ F F ก F ก F F F F ก F F ก F F F ก F F ˆ Fก ก ก ก F ก F ก ก ˈ F F F F ก ก F F Fก ก ก ก ก F ก F F F ก ก F F F ก ก ก ก ก F F F F ก F ก ก F F ก ก ก F F 2) F ก ก F F ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก 3) ก ก F F 3.1) ก 1. ก ก ก F F ก ก F 2. ก ก ก ก 3. ก ก F F ก ก F F F ก ก 3.2) ก F F 1. ก F F F ก ก F F ก ก F 2 F กก ก (Purposive Sampling) ก F ˈ F ก F ก ก ก ก F F F ก F 3 ʾ 2. ก F F F ก ก ก 65 1 ʾก ก 2554 3. ก F F F ก F F ก ก F 2 F กก ก (Purposive Sampling) ก F ˈ F ก F ก ก ก ก F F F ก F 3 ʾ F F ก ก F กก ก (Purposive Sampling) ก F ก F ก ก ก ก F F ก F 3 ʾ
  • 3. 4) ก ก (Research and Development) F ก ก ˈ 3 F ก F กF 4.1) 1 ก F ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก ก 1 F F ก F ก ก ก (Instructional Design Model) System Orientation Model ก Dick and Carey (2001) ˈ ก ก F ก F ก ก ก F F F (Gustafon & Branch, 2002) ก ก 1: ก ก ก ก Dick and Carey (2001) 4.1.1 ก F ก F ก F F 2 ก F ก ก F F F F F ก ก F ก F F F F F ก ก F ก ก F F F ก ก ก F 4.1.2 ก Fก กก F F F F F F ก ก ก 1 (3 ) ก F ʽ F ก ก ˆ ก F F กก F 1. ก ก F ก ก ก ก 2. ก ก ก F F ก F F F ก ก 3. F F F ʿก ก ก F 4.1.3 ก ก ก F กก F F F F ˈ ก ก ʾ 4 F F F กก F 1. F F ก ก F ก F F F ʿก ก ก F 2. F ก F F F ก F F F ก F F 3. F F ก F F ก ก F F 4.1.4 ก F ก กก F ก ก ก ก F F F ก ก F ก ˈ 3 F ก F (Bloom, 1956) F กF ก F F ก ก F (Cognitive Domain) ก ก F (Psychomotor Domain) ก F ก ก ก F (Affective Domain) F ก F ก F
  • 4. 1. F F F 2. F ก ก F ˈ F F 3. F ˆ F F ก F F 4. F ก ก F F 5. F ก ก F F F 6. F ก ก ก ก F 4.1.5 ก F ก ก ก 1. ก F F / ก Fก F F ก F ก 2. F F F 3 (IOC) ก Fก ก ก F ก F 0.5 F ก F F ( F , 2539) 4.1.6 ก ก ก F F F F ˆ ก F กก F F ก ก F ก ˈ ก (Blended Learning) ก ก ก ก ก ก F F F ก ก F ก ก ก (Bonk and Graham, 2006) F ˆ ก ก F F F ก ก ก F 4 F ก F กF 1) ก F 2) ก F 3) ก F 4) ก ( ก ก ก F F F, 2552) ก ก F ก F ก 3 ก F ก F F ก F กF 1. ก (Lecture) ˈ ก F F F ก ˈ ก F ก F F ก F F ˈ F 2. ก ก (Demonstration) ˈ ก F F F ก F ก F กก ก F ก ก F ก ก F ก ก F F ก F F F ก F F ก ก F F ก ก F 3. ก F ก ก (Case Study) ˈ ก F F ก F กF F F ก F F ก ก ก ก ก ก F ก F ก F ก ก F F ก ก F ก ก F F F F ก F ก ก F F F F ˈ ก 4.1.7 ก ก กก ก ก Fก F F ก ก ก F ก ก 4 F กF 1) ก F 2) F ก ( ก F WBL) 3) ก F ก ก 4) F ก F F ก ก F 1. F (Web Page) ก ก F ˈ ก ˈ ก F F ˈ F กก ก F
  • 5. 2: F F ก F 2. ก F (Courseware) F ก ก กก ก F 4.1 ก F F ก ˈ 4 F (Chunk) F F ก F 10 F 4.2 F ˈ ก ก F F F F (Fleming, 1993) 4.3 ก F F ก F 4.4 ˁ ก F F F ก F F 4.5 F F F F F ˂ ก ก 3: F ก F 3. (Questionnaire) F F ก F F ก ก F F F F ( ก กF , 2552) 4: F F 4. ก (Forum) F F ก F F F F ก ˈ 2 F กF ก ก ก ก ก ก ˆ ก F 5: F ก F 4.1.8 ก ก 4.1.9 ก F F ก F 2 ก
  • 6. 4.2) 2 ก ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก ก ก 2 ˈ ก F กF (One Group Pre-test and Post-test Design) ก F F ˈ ก ก 65 F ก 1 F F ˈ ก 1 ก F ˈ 6 F ก ก F F กF F ก ก F ก F ก ก ก ก ก ก F F ก F ก F F F กF F F 4.3) 3 ก ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก F ก F ก F F F 5 ก ก กF F F 5) ก กก F กF ก F F F ก F กF (กF F ก 10.88 F ก 13.63) ก ก F F F ก F กF ( F ก 1.19 กF F ก 3.80) F F ก ก ก F ก กก F กF F F ก F F F F ก F F ก ก 1: กF กF F 10.88 13.63 F 3.80 1.19 ก ก F ก ก F ก F ก Fก ก 2 2: กก F ก F ก ก ก ก ก ก F ก F ก F F ก 2 ก ก ก ก ก ก F ก F ก F F F F ก F F F ก ก F F ก Fก F ก F ก F ˁ กก ก F F ก ก ก F F F ก F ก F F F ก 3 F F F F ก F F F F ก F ก F กF ก ก ก F F F F F F ก F ก ก ก ก
  • 7. 3: F F ก ก F 5 4 3 2 1 1. ก 37.5 50.0 12.5 0 0 2. ก ก 50.0 40.3 9.7 0 0 3. ก F 47.5 45.0 5.0 2.5 0 4. F F ก 47.2 50.0 2.8 0 0 5. ก F 22.5 65.0 12.5 0 0 กก F 5 ก F F F F F ก F ก ก F F กก ก ก ˈ F 80 60 F F ก ก ˈ F 80 F ก ก F ก ก F ก F ก ก ˈ F 80 F F ก ก ก ˈ F 60 ก (Introduction) F F (Teaching) (Demonstration) (Evaluation) ก ก ˈ F 60 F (Review) F (Reflect) ก ก ˈ F 80 F ก ก F ก F F F ก ก F ก F ก F F ก ก 6) ก F F F F ก ก ก . (2552). Pedagogy-based Hybrid Learning: ก F ก . F ʾ 38 1 (ก ก - 2552). F 93-108. F (2539). ก ก F. ก : ก F ก. ก กF . (2552). ก ก F ก ก F ก ก ก . F. F. ก F . Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, the classification of educational goals Handbook I: Cognitive Domain. New York: McKay. Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The handbook of blended learning, global perspectives, local designs. Pfeiffer & Co. Dick, W., Carey, L. and Carey, J.O. (2001). The Systematic Design of Instruction. 5th Edition. Addison-Wesley Educational Publishers, Inc. Fleming, M. and Levie, W. H. (1993). Instructional Message Design. 2nd Edition. New Jersy: Eaglewood Cliffs. Gustafon, K. L. and Branch, R. M. (2002). Survey of Instructional Development Model. New York: ERIC.
  • 8. 7) ก 6: ก F ก ก Fก ก F F ก ก F ก ก