SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
@jajangnuralim
@yulianifazrin
@indahamelia.f
KOMPETENSI
MATEMATIK
KELOMPOK 1
PENGERTIAN KOMPETENSI MATEMATIK
Kompetensi berasal dari Bahasa Inggris yaitu “competence” yang
berarti kecakapan, kemampuan. Sedangkan menurut KBBI, kompetensi
adalah kewenangan atau kekuasaan untuk menentukan dan
memutuskan suatu masalah.
Matematika berasal dari bahasa latin “mathematica” yang mulanya
berasal dari perkataan Yunani “mathematike” yang berarti pengetahuan
dan ilmu atau knowledge. Berdasarkan hal tersebut, maka Matematika
merupakan ilmu pengetahuan yang didapat dengan berpikir (nalar).
Kompetensi Matematika adalah kemampuan untuk menghadapi
permasalahan dalam permasalahan matematika maupun dalam
kehidupan nyata.
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
MATEMATIS
KOMPETENSI MATEMATIK
KEMAMPUAN
REPRESENTASI
MATEMATIS
KEMAMPUAN
GENERALISASI
MATEMATIS
KEMAMPUAN
KOMUNIKASI
MATEMATIS
KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS
MATEMATIS
KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF
MATEMATIS
KEMAMPUAN
KONEKSI
MATEMATIS
Kemampuan Generalisasi Matematis adalah kemampuan
untuk mempersepsi (menyatakan pola) menentukan struktur,
data, gambar, atau suku berikutnya, dan memformulasikan
keumuman secara simbolik.
Indikator kemampuan generalisasi matematis yaitu:
1. Mengenal sebuah aturan atau pola
2. Menguraikan sebuah aturan atau pola, baik numerik
maupun verbal
3. Menghasilkan sebuah aturan atau pola umum
4. Menerapkan aturan atau pola dari berbagai persoalan
5. Memformulasikan keumuman secara simbolik
KEMAMPUAN
GENERALISASI
MATEMATIS
Kemampuan berpikir kritis matematis menurut Ennis
(1996) yaitu kemampuan berpikir dalam menyelesaikan
masalah kemampuan matematika yang melibatkan
pengetahuan matematika, penalaran matematika, dan
pembuktian matematika.
Indikator kemampuan berpikir matematis yaitu:
1. Memberikan penjelasan sederhana
2. Membangun keterampilan dasar
3. Membuat simpulan
4. Membuat penjelasan lebih lanjut
5. Menentukan strategi dan taktik untuk menyelesaikan
masalah
KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS
MATEMATIS
Kemampuan berpikir kreatif matematis adalah kemampuan
untuk menghasilkan ide atau gagasan yang baru dalam
menghasilkan suatu cara dalam menyelesaikan masalah,
bahkan menghasilkan cara yang baru sebagai solusi
alternatif.
Indikator:
1. Kelancaran, yaitu mempunyai banyak ide atau gagasan
dalam berbagai kategori
2. Keluwesan , yaitu mempunyai ide atau gagasan yang
beragam
3. Keaslian, yaitu mempunyai ide atau gagasan baru untuk
menyelesaikan persoalan
4. Elaborasi , yaitu mampu mengembangkan ide atau
gagasan untuk menyelesaikan masalah secara rinci
KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF
MATEMATIS
Definisi:
• Masalah non rutin terapan adalah masalah yang
penyelesaiannya menuntut perencanaan dengan
mengaitkan dunia nyata atau kehidupan sehari-hari
• Masalah non rutin non terapan adalah masalah yang
hanya berkaitan dengan hubungan matematika
semata
Indikator:
1. Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui,
ditanyakan dan kecukupan unsur yang diperlukan
2. Merumuskan masalah atau menyusun model
matematis
3. Menerapkan strategi untuk menyelesaikan
masalah
4. Menjelaskan atau menginterpretasikan hasil
penyelesaian masalah
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
MATEMATIS
Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan
menyampaikan atau ide matematis, baik secara lisan
maupun tulisan serta kemampuan memahami dan menerima
gagasan atau ide matematis orang lain secara cermat,
analitis, kritis, dan evaluatif utuk mempertajam pemahaman
Indikator:
1. Menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke
dalam ide matematika
2. Menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematika secara
lisan atau tulisan, dengan benda nyata, gambar, grafik,
dan aljabar
3. Menyatakan perisiwa sehari-hari dalam bahasa
matematika
4. Mendengarkan, diskusi, dan menulis tentang matematika
5. Membaca dengan pemahaman suatu presentasi
matematika tertulis
KEMAMPUAN
KOMUNIKASI
MATEMATIS
Suherman (2008) mengemukakan bahwa kemampuan
koneksi matematis adalah kemampuan untuk mengaitkan
konsep atau aturan matematika yang satu dengan yang
lainnya, dengan bidang studi lain, atau dengan aplikasi pada
dunia nyata
Indikator:
1. Mencari hubungan berbagai representasi konsep dan
prosedur
2. Memahami hubungan diantara topik matematika
3. Menerapkan matematika dalam bidang studi lain atau
kehidupan sehari-hari
4. Memahami representasi equivalen suatu konsep
5. Mencari hubungan prosedur degan prosedur lain dalam
representasi yang equivalen
6. Menerapkan hubungan antar topik matematika, topik
matematika dengan topik diluar matematika
KEMAMPUAN
KONEKSI
MATEMATIS
Kemampuan Representasi Matematis adalah kemampuan
menyajikan kembali, notasi simbol, tabel, gambar, grafik,
diagram, persamaan atau ekspresi matematis lainya kedalam
bentuk lain.
Representasi terdiri dari representasi visual,
gambar/diagram, dan teks tertulis
Indikator :
1. Menyajikan kembali data atau informasi dari suatu
representasi ke representasi diagram, grafik, atau tabel
2. Membuat gambar pola-pola geometri
3. Membuat persamaan atau model matematis dari
representasi lain yang diberikan
4. Menjawab soal dengan menggunakan kata-kata atau teks
tertulis
KEMAMPUAN
REPRESENTASI
MATEMATIS
Kompetensi Matematis
Kompetensi Matematis

More Related Content

What's hot

Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Yadi Pura
 
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
Marsi Bani
 
Contoh Instrumen penelitian
Contoh Instrumen penelitian Contoh Instrumen penelitian
Contoh Instrumen penelitian
Suaidin -Dompu
 
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
Nia Piliang
 
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
MinarMurni
 
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aningRpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
fahmyfachruddin
 

What's hot (20)

PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 B...
 
Kemampuan representasi matematis
Kemampuan representasi matematisKemampuan representasi matematis
Kemampuan representasi matematis
 
Bahan ajar matriks
Bahan ajar matriksBahan ajar matriks
Bahan ajar matriks
 
MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)
 
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarRpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
 
power point interaktif fungsi komposisi
power point interaktif fungsi komposisipower point interaktif fungsi komposisi
power point interaktif fungsi komposisi
 
Power Point Himpunan
Power Point HimpunanPower Point Himpunan
Power Point Himpunan
 
Angket kreativitas belajar
Angket kreativitas belajarAngket kreativitas belajar
Angket kreativitas belajar
 
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
 
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx
 
Macam macam alat peraga matematika
Macam macam alat peraga matematikaMacam macam alat peraga matematika
Macam macam alat peraga matematika
 
modul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIA
modul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIAmodul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIA
modul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIA
 
Contoh Instrumen penelitian
Contoh Instrumen penelitian Contoh Instrumen penelitian
Contoh Instrumen penelitian
 
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
Standar Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013
 
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
5. ANALISIS CP, TP dan ATP Matematika120.docx
 
16. ki kd matematika sma wajib
16. ki kd matematika sma wajib16. ki kd matematika sma wajib
16. ki kd matematika sma wajib
 
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
8.3.8 instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan lingkaran (ren...
 
Koneksi Matematika
Koneksi MatematikaKoneksi Matematika
Koneksi Matematika
 
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aningRpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
Rpp kd 3.11 segitiga dan segiempat aning
 
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
 

Similar to Kompetensi Matematis

Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
Ig Fandy Jayanto
 
Hakikat matematika
Hakikat matematikaHakikat matematika
Hakikat matematika
Dedi Siswoyo
 
Hakekat matematika
Hakekat matematikaHakekat matematika
Hakekat matematika
zuliazaenii
 
Makalah dasar dasar pendidikan mipa
Makalah dasar   dasar pendidikan mipaMakalah dasar   dasar pendidikan mipa
Makalah dasar dasar pendidikan mipa
Fela Aziiza
 

Similar to Kompetensi Matematis (20)

Kemampuan Matematis
Kemampuan MatematisKemampuan Matematis
Kemampuan Matematis
 
Komunikasi makalah kelompok
Komunikasi makalah kelompokKomunikasi makalah kelompok
Komunikasi makalah kelompok
 
Kemampuan representatif matematis
Kemampuan representatif matematisKemampuan representatif matematis
Kemampuan representatif matematis
 
Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
Analisis si mat smp.wardhani.mei 2012
 
NCTM, TIMSS, PISA, and Adding It Up
NCTM, TIMSS, PISA, and Adding It UpNCTM, TIMSS, PISA, and Adding It Up
NCTM, TIMSS, PISA, and Adding It Up
 
Kompetensi Matematika
Kompetensi Matematika Kompetensi Matematika
Kompetensi Matematika
 
Hakikat matematika
Hakikat matematikaHakikat matematika
Hakikat matematika
 
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
 
CP MATEMATIKA FASE B KURIKULUM MERDEKA
CP MATEMATIKA FASE B KURIKULUM MERDEKACP MATEMATIKA FASE B KURIKULUM MERDEKA
CP MATEMATIKA FASE B KURIKULUM MERDEKA
 
APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA DAYA MATEMATIKA OLEH SUDRAJAT 21309251045
APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA DAYA MATEMATIKA OLEH SUDRAJAT 21309251045 APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA DAYA MATEMATIKA OLEH SUDRAJAT 21309251045
APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA DAYA MATEMATIKA OLEH SUDRAJAT 21309251045
 
Hakekat matematika
Hakekat matematikaHakekat matematika
Hakekat matematika
 
CP Matematika Fase F untuk kelas xii .docx
CP Matematika Fase F untuk kelas xii .docxCP Matematika Fase F untuk kelas xii .docx
CP Matematika Fase F untuk kelas xii .docx
 
Peran Matematika Sebagai Alat Berpikir
Peran Matematika Sebagai Alat BerpikirPeran Matematika Sebagai Alat Berpikir
Peran Matematika Sebagai Alat Berpikir
 
05. CP MATEMATIKA REVISI.pdf
05. CP MATEMATIKA REVISI.pdf05. CP MATEMATIKA REVISI.pdf
05. CP MATEMATIKA REVISI.pdf
 
Hakikat Matematika Dasar PGSD
Hakikat Matematika Dasar PGSDHakikat Matematika Dasar PGSD
Hakikat Matematika Dasar PGSD
 
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIKModul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Pp model pem. mtk
Pp model pem. mtkPp model pem. mtk
Pp model pem. mtk
 
Hasratuddin
HasratuddinHasratuddin
Hasratuddin
 
Makalah dasar dasar pendidikan mipa
Makalah dasar   dasar pendidikan mipaMakalah dasar   dasar pendidikan mipa
Makalah dasar dasar pendidikan mipa
 

More from Jajang Nur'alim (8)

Tes
TesTes
Tes
 
Taksonomi Bloom
Taksonomi BloomTaksonomi Bloom
Taksonomi Bloom
 
Non Tes
Non TesNon Tes
Non Tes
 
Kualitas Instrumen Evaluasi
Kualitas Instrumen EvaluasiKualitas Instrumen Evaluasi
Kualitas Instrumen Evaluasi
 
Soal Kompetensi Matematika
Soal Kompetensi MatematikaSoal Kompetensi Matematika
Soal Kompetensi Matematika
 
Aljabar Boolean
Aljabar BooleanAljabar Boolean
Aljabar Boolean
 
Volume Benda Putar
Volume Benda PutarVolume Benda Putar
Volume Benda Putar
 
STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013
 

Recently uploaded

KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
riska190321
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
LeoRahmanBoyanese
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptxRevisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
 
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKNTugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
 
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptxAKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdfPPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdfModul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
 

Kompetensi Matematis

  • 2. PENGERTIAN KOMPETENSI MATEMATIK Kompetensi berasal dari Bahasa Inggris yaitu “competence” yang berarti kecakapan, kemampuan. Sedangkan menurut KBBI, kompetensi adalah kewenangan atau kekuasaan untuk menentukan dan memutuskan suatu masalah. Matematika berasal dari bahasa latin “mathematica” yang mulanya berasal dari perkataan Yunani “mathematike” yang berarti pengetahuan dan ilmu atau knowledge. Berdasarkan hal tersebut, maka Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang didapat dengan berpikir (nalar). Kompetensi Matematika adalah kemampuan untuk menghadapi permasalahan dalam permasalahan matematika maupun dalam kehidupan nyata.
  • 4. Kemampuan Generalisasi Matematis adalah kemampuan untuk mempersepsi (menyatakan pola) menentukan struktur, data, gambar, atau suku berikutnya, dan memformulasikan keumuman secara simbolik. Indikator kemampuan generalisasi matematis yaitu: 1. Mengenal sebuah aturan atau pola 2. Menguraikan sebuah aturan atau pola, baik numerik maupun verbal 3. Menghasilkan sebuah aturan atau pola umum 4. Menerapkan aturan atau pola dari berbagai persoalan 5. Memformulasikan keumuman secara simbolik KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS
  • 5. Kemampuan berpikir kritis matematis menurut Ennis (1996) yaitu kemampuan berpikir dalam menyelesaikan masalah kemampuan matematika yang melibatkan pengetahuan matematika, penalaran matematika, dan pembuktian matematika. Indikator kemampuan berpikir matematis yaitu: 1. Memberikan penjelasan sederhana 2. Membangun keterampilan dasar 3. Membuat simpulan 4. Membuat penjelasan lebih lanjut 5. Menentukan strategi dan taktik untuk menyelesaikan masalah KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS
  • 6. Kemampuan berpikir kreatif matematis adalah kemampuan untuk menghasilkan ide atau gagasan yang baru dalam menghasilkan suatu cara dalam menyelesaikan masalah, bahkan menghasilkan cara yang baru sebagai solusi alternatif. Indikator: 1. Kelancaran, yaitu mempunyai banyak ide atau gagasan dalam berbagai kategori 2. Keluwesan , yaitu mempunyai ide atau gagasan yang beragam 3. Keaslian, yaitu mempunyai ide atau gagasan baru untuk menyelesaikan persoalan 4. Elaborasi , yaitu mampu mengembangkan ide atau gagasan untuk menyelesaikan masalah secara rinci KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS
  • 7. Definisi: • Masalah non rutin terapan adalah masalah yang penyelesaiannya menuntut perencanaan dengan mengaitkan dunia nyata atau kehidupan sehari-hari • Masalah non rutin non terapan adalah masalah yang hanya berkaitan dengan hubungan matematika semata Indikator: 1. Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, ditanyakan dan kecukupan unsur yang diperlukan 2. Merumuskan masalah atau menyusun model matematis 3. Menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah 4. Menjelaskan atau menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
  • 8. Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan menyampaikan atau ide matematis, baik secara lisan maupun tulisan serta kemampuan memahami dan menerima gagasan atau ide matematis orang lain secara cermat, analitis, kritis, dan evaluatif utuk mempertajam pemahaman Indikator: 1. Menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika 2. Menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematika secara lisan atau tulisan, dengan benda nyata, gambar, grafik, dan aljabar 3. Menyatakan perisiwa sehari-hari dalam bahasa matematika 4. Mendengarkan, diskusi, dan menulis tentang matematika 5. Membaca dengan pemahaman suatu presentasi matematika tertulis KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
  • 9. Suherman (2008) mengemukakan bahwa kemampuan koneksi matematis adalah kemampuan untuk mengaitkan konsep atau aturan matematika yang satu dengan yang lainnya, dengan bidang studi lain, atau dengan aplikasi pada dunia nyata Indikator: 1. Mencari hubungan berbagai representasi konsep dan prosedur 2. Memahami hubungan diantara topik matematika 3. Menerapkan matematika dalam bidang studi lain atau kehidupan sehari-hari 4. Memahami representasi equivalen suatu konsep 5. Mencari hubungan prosedur degan prosedur lain dalam representasi yang equivalen 6. Menerapkan hubungan antar topik matematika, topik matematika dengan topik diluar matematika KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS
  • 10. Kemampuan Representasi Matematis adalah kemampuan menyajikan kembali, notasi simbol, tabel, gambar, grafik, diagram, persamaan atau ekspresi matematis lainya kedalam bentuk lain. Representasi terdiri dari representasi visual, gambar/diagram, dan teks tertulis Indikator : 1. Menyajikan kembali data atau informasi dari suatu representasi ke representasi diagram, grafik, atau tabel 2. Membuat gambar pola-pola geometri 3. Membuat persamaan atau model matematis dari representasi lain yang diberikan 4. Menjawab soal dengan menggunakan kata-kata atau teks tertulis KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS