Este documento presenta información sobre diferentes modelos de gestión de calidad vigentes como el ciclo PDCA, el modelo Baldrige, los 10 pasos de Juran, la ISO, el modelo EFQM y REDER. Explica brevemente cada uno de estos modelos, sus componentes y cómo se aplican para mejorar la calidad en una organización. También incluye un ejemplo de cómo una institución educativa colombiana ha aplicado con éxito el modelo EFQM para mejorar su proceso de acreditación.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Computación en el sexto grado. El plan consta de seis bloques curriculares que cubren temas como la gestión de proyectos, objetivos, tareas y cronogramas, bases de datos, Microsoft Access y la manipulación básica de información. Los estudiantes aprenderán a aplicar herramientas de software para la gestión de proyectos y resolverán casos prácticos utilizando estas herramientas.
Este documento describe diferentes tipos de virus informáticos como los virus, gusanos, caballos de Troya y bombas lógicas. Explica que los virus se incrustan en archivos ejecutables para infectar otros archivos, mientras que los gusanos se duplican en la memoria sin ayuda del usuario. También describe cómo las vacunas actúan como filtros para detectar y desinfectar archivos infectados en tiempo real.
Este documento resume los principales sistemas y modelos de gestión y control de calidad como el Ciclo PDCA, el Modelo Baldrige, los 10 pasos de Juran, ISO, EFQM y REDER. Explica los procesos de documentación e implementación de estos sistemas, incluyendo la planificación, elaboración, revisión, aprobación, identificación, reproducción, distribución y archivo de documentos. También cubre los tipos de auditoría interna, externa y de certificación.
Este documento presenta información sobre diferentes modelos de gestión de calidad vigentes como el ciclo PDCA, el modelo Baldrige, los 10 pasos de Juran, la ISO, el modelo EFQM y REDER. Explica brevemente cada uno de estos modelos, sus componentes y cómo se aplican para mejorar la calidad en una organización. También incluye un ejemplo de cómo una institución educativa colombiana ha aplicado con éxito el modelo EFQM para mejorar su proceso de acreditación.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Computación en el sexto grado. El plan consta de seis bloques curriculares que cubren temas como la gestión de proyectos, objetivos, tareas y cronogramas, bases de datos, Microsoft Access y la manipulación básica de información. Los estudiantes aprenderán a aplicar herramientas de software para la gestión de proyectos y resolverán casos prácticos utilizando estas herramientas.
Este documento describe diferentes tipos de virus informáticos como los virus, gusanos, caballos de Troya y bombas lógicas. Explica que los virus se incrustan en archivos ejecutables para infectar otros archivos, mientras que los gusanos se duplican en la memoria sin ayuda del usuario. También describe cómo las vacunas actúan como filtros para detectar y desinfectar archivos infectados en tiempo real.
Este documento resume los principales sistemas y modelos de gestión y control de calidad como el Ciclo PDCA, el Modelo Baldrige, los 10 pasos de Juran, ISO, EFQM y REDER. Explica los procesos de documentación e implementación de estos sistemas, incluyendo la planificación, elaboración, revisión, aprobación, identificación, reproducción, distribución y archivo de documentos. También cubre los tipos de auditoría interna, externa y de certificación.
Este documento presenta una lista de vocabulario en inglés para niños de kindergarten. Incluye palabras para colores, animales, números y expresiones comunes junto con su pronunciación en inglés. Al final, invita a los padres a practicar la pronunciación correcta de estas palabras en casa con sus hijos.
El documento presenta una lista de vocabulario en inglés que incluye colores, comida, números y expresiones comunes. Se proporciona la pronunciación de cada palabra junto con su significado en español. Al final, se incluyen algunas oraciones de ejemplo que combinan palabras del vocabulario. Los padres son alentados a practicar la pronunciación correcta de estas palabras en casa con sus hijos.
O documento discute os princípios do processo eletrônico em três frases:
1) Analisa como a desmaterialização dos documentos e a conectividade das redes transformam os princípios do processo, como a imaterialidade, interação e hiper-realidade.
2) Discutem como a Lei 11.419/2006 regulamenta o uso de meios eletrônicos no processo judicial, permitindo a comunicação e transmissão eletrônica.
3) Explica como a desterritorialização ocorre com sites como o Portal da Justiça,
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
El documento propone usar Prezi y PowerPoint para presentaciones interactivas con los alumnos, crear un espacio en la sala de computo para que los alumnos se registren en Prezi y SlideShare y compartan sus trabajos, y proveer una PC para cada equipo cooperativo para facilitar el uso de estas herramientas tecnológicas.
1. O documento discute perspectivas do direito do trabalho no século 21, incluindo a ampliação do conceito de subordinação e a flexisegurança.
2. Aborda o conceito de "parassubordinação" em países como Itália, Inglaterra, Alemanha e Espanha.
3. Discutem-se os direitos fundamentais e as novas tecnologias no ambiente de trabalho.
Un profesora de historia llamada Gioconda Echenique se comunica con un alumno llamado Jose Alejandro Aguilar sobre la asignatura de historia en el PLC Real.
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias y los centros escolares trabajen juntos en el manejo del TDAH. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y una línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo y las tareas, y enseñar a los niños técnicas como la modificación de conducta y la relajación. Además, incluye un cuestionario sobre los síntomas del TDAH para evalu
Este documento presenta una unidad didáctica de lengua para el área de lengua. La unidad incluye lectura de poemas, ortografía sobre el uso de la tilde, gramática sobre el sustantivo, vocabulario sobre palabras polisémicas, expresión oral y escrita a partir de textos, y una tarea sobre trabajo en equipo. La metodología propuesta es participativa e implica la autonomía del estudiante, y las estrategias incluyen explicación del profesor, lectura colectiva y trabajo en grupos.
El documento describe a un niño de 5o grado que repite curso y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, interrumpiendo constantemente y dando respuestas incorrectas. En casa recibe reproches y gritos por parte de su familia, mientras que en el centro recibe apoyo y estrategias de los profesionales para mejorar su conducta. El niño busca constantemente la aprobación de los adultos y se siente inseguro, aunque se motiva por ser el centro de atención.
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias con niños que tienen TDAH trabajen en colaboración con los centros educativos. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo para las tareas, ayudar a desarrollar la autoestima y proporcionar actividades sociales y técnicas específicas para cada caso.
Esta unidad del área de lengua se centra en la lectura, ortografía, gramática y vocabulario. Incluye la lectura y análisis de dos poemas, el estudio de sustantivos y sus clases, palabras polisémicas, y las características de la coherencia y cohesión en textos. Los objetivos son leer con entonación adecuada, identificar sustantivos, reconocer significados de palabras, y organizar trabajos en grupo. Las actividades propuestas incluyen lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario
El documento describe a un niño de 5o grado que repite curso y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, interrumpiendo constantemente y dando respuestas incorrectas. En casa recibe reproches y gritos por parte de su familia, mientras que en el centro recibe apoyo y estrategias de los profesionales para mejorar su conducta. El niño busca constantemente la aprobación de los adultos y se siente inseguro, aunque se motiva por ser el centro de atención.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene varias actividades relacionadas con sustantivos, incluyendo subrayar sustantivos en textos, clasificar sustantivos en categorías como comunes y propios, y escribir nombres colectivos para grupos de animales. También incluye actividades sobre demostrativos y la descripción de personajes.
Este documento presenta una lista de vocabulario en inglés para niños de kindergarten. Incluye palabras para colores, animales, números y expresiones comunes junto con su pronunciación en inglés. Al final, invita a los padres a practicar la pronunciación correcta de estas palabras en casa con sus hijos.
El documento presenta una lista de vocabulario en inglés que incluye colores, comida, números y expresiones comunes. Se proporciona la pronunciación de cada palabra junto con su significado en español. Al final, se incluyen algunas oraciones de ejemplo que combinan palabras del vocabulario. Los padres son alentados a practicar la pronunciación correcta de estas palabras en casa con sus hijos.
O documento discute os princípios do processo eletrônico em três frases:
1) Analisa como a desmaterialização dos documentos e a conectividade das redes transformam os princípios do processo, como a imaterialidade, interação e hiper-realidade.
2) Discutem como a Lei 11.419/2006 regulamenta o uso de meios eletrônicos no processo judicial, permitindo a comunicação e transmissão eletrônica.
3) Explica como a desterritorialização ocorre com sites como o Portal da Justiça,
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
El documento propone usar Prezi y PowerPoint para presentaciones interactivas con los alumnos, crear un espacio en la sala de computo para que los alumnos se registren en Prezi y SlideShare y compartan sus trabajos, y proveer una PC para cada equipo cooperativo para facilitar el uso de estas herramientas tecnológicas.
1. O documento discute perspectivas do direito do trabalho no século 21, incluindo a ampliação do conceito de subordinação e a flexisegurança.
2. Aborda o conceito de "parassubordinação" em países como Itália, Inglaterra, Alemanha e Espanha.
3. Discutem-se os direitos fundamentais e as novas tecnologias no ambiente de trabalho.
Un profesora de historia llamada Gioconda Echenique se comunica con un alumno llamado Jose Alejandro Aguilar sobre la asignatura de historia en el PLC Real.
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias y los centros escolares trabajen juntos en el manejo del TDAH. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y una línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo y las tareas, y enseñar a los niños técnicas como la modificación de conducta y la relajación. Además, incluye un cuestionario sobre los síntomas del TDAH para evalu
Este documento presenta una unidad didáctica de lengua para el área de lengua. La unidad incluye lectura de poemas, ortografía sobre el uso de la tilde, gramática sobre el sustantivo, vocabulario sobre palabras polisémicas, expresión oral y escrita a partir de textos, y una tarea sobre trabajo en equipo. La metodología propuesta es participativa e implica la autonomía del estudiante, y las estrategias incluyen explicación del profesor, lectura colectiva y trabajo en grupos.
El documento describe a un niño de 5o grado que repite curso y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, interrumpiendo constantemente y dando respuestas incorrectas. En casa recibe reproches y gritos por parte de su familia, mientras que en el centro recibe apoyo y estrategias de los profesionales para mejorar su conducta. El niño busca constantemente la aprobación de los adultos y se siente inseguro, aunque se motiva por ser el centro de atención.
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias con niños que tienen TDAH trabajen en colaboración con los centros educativos. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo para las tareas, ayudar a desarrollar la autoestima y proporcionar actividades sociales y técnicas específicas para cada caso.
Esta unidad del área de lengua se centra en la lectura, ortografía, gramática y vocabulario. Incluye la lectura y análisis de dos poemas, el estudio de sustantivos y sus clases, palabras polisémicas, y las características de la coherencia y cohesión en textos. Los objetivos son leer con entonación adecuada, identificar sustantivos, reconocer significados de palabras, y organizar trabajos en grupo. Las actividades propuestas incluyen lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario
El documento describe a un niño de 5o grado que repite curso y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, interrumpiendo constantemente y dando respuestas incorrectas. En casa recibe reproches y gritos por parte de su familia, mientras que en el centro recibe apoyo y estrategias de los profesionales para mejorar su conducta. El niño busca constantemente la aprobación de los adultos y se siente inseguro, aunque se motiva por ser el centro de atención.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene varias actividades relacionadas con sustantivos, incluyendo subrayar sustantivos en textos, clasificar sustantivos en categorías como comunes y propios, y escribir nombres colectivos para grupos de animales. También incluye actividades sobre demostrativos y la descripción de personajes.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene varias actividades relacionadas con sustantivos, incluyendo subrayar sustantivos en textos, clasificar sustantivos, y escribir nombres colectivos para grupos de animales. También incluye actividades sobre demostrativos y la descripción de personajes.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene cinco actividades relacionadas con sustantivos, clasificación de sustantivos, demostrativos, identificación de personajes basada en descripciones físicas, y completar una descripción con palabras dadas.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene varias actividades relacionadas con sustantivos, incluyendo subrayar sustantivos en textos, clasificar sustantivos, y escribir grupos de animales. También incluye actividades sobre demostrativos y la descripción de personajes. El objetivo del examen es evaluar la comprensión de conceptos gramaticales básicos en lengua castellana.
Este documento presenta un examen de lengua adaptado para estudiantes de tercer grado de primaria. El examen contiene varias preguntas sobre sustantivos, clasificación de sustantivos, grupos de palabras con demostrativos y la descripción de personajes.
Este documento describe un niño de 5o de primaria que repite curso y tiene problemas de comportamiento en clase. Interrumpe constantemente y da respuestas incorrectas, no acepta críticas del profesor y no se concentra en las actividades. En su casa recibe reproches y gritos, mientras que en el colegio recibe apoyo y paciencia de los profesionales. El niño se siente inseguro y busca la aprobación constantemente, aunque se siente competente en educación física.
Este documento describe a un niño de 5o de primaria que repite curso y tiene problemas de comportamiento en clase, como interrumpir constantemente y dar respuestas incorrectas. En su familia recibe reproches y gritos, mientras que en el centro recibe apoyo y paciencia de los profesionales. El niño es impulsivo, busca constantemente la aprobación de los adultos, y se siente inseguro excepto en educación física, donde destaca. El centro intenta cambiar sus conductas a través de estrategias para ayudar
Este documento describe a un niño de 5o grado que repite curso y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, como interrumpir constantemente y dar respuestas incorrectas. En la familia recibe reproches y gritos, mientras que en el centro recibe apoyo de profesionales. El niño busca constantemente llamar la atención y la aprobación de los adultos, se siente inseguro excepto en educación física, donde destaca. El centro intenta cambiar sus conductas a través de estrategias para ayudarlo
Este documento describe a un niño de 5o grado que repite el año y tiene problemas de comportamiento e impulsividad en clase, como interrumpir constantemente y dar respuestas incorrectas. El niño no acepta críticas y tiene dificultad para concentrarse. El centro escolar intenta cambiar estas conductas mediante estrategias y reuniones con profesionales y la familia.