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Alberto Ardizzone, profile picture
Uploaded byAlberto Ardizzone
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ICT - Insegnare Con le Tecnologie

Il documento fornisce linee guida su come integrare le tecnologie nell'insegnamento nelle scuole, evidenziando l'importanza di strumenti, competenze, contenuti, e formazione per dirigenti scolastici e docenti. Si sottolinea il ruolo centrale degli studenti come attori attivi nel processo educativo e la necessità di un'organizzazione didattica agile e ben supportata. Inoltre, viene discusso il valore della collaborazione e della condivisione di buone pratiche tra le scuole.

Education◦
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1 Insegnare con le tecnologie 4 marzo 2016 – Università Cattolica Contributo di Alberto Ardizzone dirigente scolastico IC Merate (LC) alberto.ardizzone@gmail.com
Scuola digitale e dirigenti scolastici Il riferimento: il PNSD DS ma non solo 1. Strumenti 2. Competenze 3. Contenuti 4. Formazione e accompagnamento #. Le condizioni per… Insegnare con le tecnologie 4 marzo 2016
Scuola digitale e dirigenti scolastici 1. Strumenti Ds, Dsga, segreteria, animatore digitale 1. Strumenti Partecipazione ai Pon Dematerializzazione Sito + segreteria digitale Accesso: banda larga e cablaggio interno (1 e 2) Ambienti apprendimento (4 e 6) Identità digitale Amministrazione digitale, registro e dati scuola (11, 12 e 13) Bandi: esserci! Cosa acquistare? Segreteria: formare coinvolgere Sito/i come luogo di appartenenza Semplificazione modulistica Insegnare con le tecnologie 4 marzo 2016
Linee di indirizzo e azioni 2. Competenze Ds, animatore digitale, docenti, studenti 2. Competenze Scambio esperienze Competenze digitali e di cittadinanza Competenze studenti (14) I ciclo: pensiero computazione (17) e curricolo Tecnologia (18) Digitale, imprenditorialità, lavoro Uno sguardo al I ciclo: la forza della didattica breve Pnsd e normalità: le tecnologie nella didattica, nell’organizzazione, nella comunicazione Studente protagonista attivo e non fruitore passivo Insegnare con le tecnologie 4 marzo 2016
Linee di indirizzo e azioni 3. Contenuti Dirigenti scolastici, docenti, Dsga, territorio 3. Contenuti Ruolo Agid e Garante Il movimento del condividere Nonsoloscuola Standard e interoperabilità ambienti online (22) Promozione OER (23) Biblioteche scolastiche (24) Social media policy (diritto autore, privacy, regolamenti) Didattica per competenze e certificazione Contenuti autoprodotti? Luoghi di studio, ricerca, scambioInsegnare con le tecnologie 4 marzo 2016
Linee di indirizzo e azioni 4. Formazione e accompagnamento Dirigente scolastico, animatore digitale personale 4. Formazione e accompagnamento Formazione continua Animatore come riferimento Tra scuole In servizio (25) Iniziale (27) e neoassunti Assistenza tecnica primo ciclo (26) Animatore digitale (28) Accordi territoriali (29) - Buone pratiche (31) – reti innovative (32) Carta del docente a scuola? Animatore con Tra scuole e insieme: scambio docenti? Formazione sul campo? Capire cosa serve, valorizzare cosa c’è Cultura della documentazione e del riusoInsegnare con le tecnologie 4 marzo 2016
Linee di indirizzo e azioni #. Le condizioni per… # Le condizioni per… Rivalutazione ruolo ds nell’organizzazione della didattica Snellimento oneri amministrativi Rivalutazione azione autonoma scuole Fatiche quotidiane e distanza tra dichiarato e agito Insegnare con le tecnologie 4 marzo 2016