Synthèse de l'enquête: Perspectives sur la pratique des MOOC en TunisieCDCP Digital Learning
Centre pour le Développement des Compétences Professionnelles (CDCP E-learning) a réalisé une enquête en ligne du 6 janvier au 15 février 2015 brossant le portrait de l’utilisation des MOOC au sein des entreprises, des secteurs de l’éducation et de l’enseignement supérieur et des services publics tunisiens mais aussi auprès des étudiants.
L’étude est basée sur des questions issues du modèle pragmatique d’apprentissage IMAIP (Informations,Motivations, Activités, Interactions, Productions) de Marcel LEBRUN reposant sur la théorie de Biggs regroupant les 5 facettes du processus d’apprentissage centré sur l’apprenant.
Cette étude de référence, initiée par le SRI, donne un éclairage indispensable sur le marché publicitaire digital et son écosystème en pleine mutation, en analysant l’évolution de son chiffre d’affaires net par leviers, par formats, par modes d’achat et par devices.
Synthèse de l'enquête: Perspectives sur la pratique des MOOC en TunisieCDCP Digital Learning
Centre pour le Développement des Compétences Professionnelles (CDCP E-learning) a réalisé une enquête en ligne du 6 janvier au 15 février 2015 brossant le portrait de l’utilisation des MOOC au sein des entreprises, des secteurs de l’éducation et de l’enseignement supérieur et des services publics tunisiens mais aussi auprès des étudiants.
L’étude est basée sur des questions issues du modèle pragmatique d’apprentissage IMAIP (Informations,Motivations, Activités, Interactions, Productions) de Marcel LEBRUN reposant sur la théorie de Biggs regroupant les 5 facettes du processus d’apprentissage centré sur l’apprenant.
Cette étude de référence, initiée par le SRI, donne un éclairage indispensable sur le marché publicitaire digital et son écosystème en pleine mutation, en analysant l’évolution de son chiffre d’affaires net par leviers, par formats, par modes d’achat et par devices.