O documento discute softwares de autoria que podem ser usados por alunos e professores para criar atividades educativas. Ele descreve alguns softwares como Hot Potatoes, ABC SEBRAN e Menino Curioso, explicando suas funcionalidades. Além disso, enfatiza a importância da formação de professores para usar efetivamente a tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute o uso da hipermídia e educação. Ele define hipermídia como a associação entre hipertexto e multimídia, permitindo que textos, imagens e sons sejam acessados através de ligações. O documento fornece exemplos de páginas da web que usam recursos de hipermídia e discute as vantagens do uso do hipertexto na educação, incluindo aprendizagem colaborativa e atendimento às necessidades individuais. Ele também lista atividades relacionadas ao uso do blog na educ
As multimídias na educação oferecem interatividade, mobilidade e globalização para os alunos, permitindo que eles opinem e interajam. Os avanços tecnológicos aumentam a capacidade de comunicar informações de forma mais eficiente e rápida para os alunos. Os ambientes de hipermídia constituem a tecnologia mais recente para integrar e contextualizar o conhecimento.
A utilizacao da multimidia em sala de aulalucacorrea1
O documento discute o uso de multimídia em sala de aula, incluindo vídeos, videoaulas e videoconferências. Ele explica como esses recursos podem ser usados para exemplificar conceitos e enriquecer a aprendizagem, desde que escolhidos criticamente e relacionados aos objetivos da aula. Também apresenta ferramentas como o Windows Movie Maker e o Adobe Connect para produção e realização de videoaulas e videoconferências.
Formação de professores para docência online - Marco SilvaSEJUD
Marco Silva apresentou nesta edição do Evento Conecta 2012, a sua palestra "Formação de professores para docência online", no intuito de expor a sua pesquisa, que ronda o tema. O palestrante explorou os conceitos de autoria, compartilhamento, conectividade e colaboração e os fundamentos da educação reconhecidos como autonomia, diversidade, dialógica e democracia.
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...SEJUD
No Evento Conecta 2012, Andreia Inamorato apresentou o conceito de recursos educacionais abertos. Mostrou também como se pode utilizar e associar conteúdos curriculares às possíveis tecnologias e repositórios de aprendizagem existentes no Brasil e no exterior.
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano MeiraSEJUD
O documento fornece informações sobre um evento chamado "Conecta 2012", incluindo detalhes de acesso à rede Wi-Fi e mídias sociais. Também discute conceitos como gamificação da educação e mecânicas de jogos que podem ser aplicadas no contexto escolar.
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José MoranSEJUD
Atento nas transformações que a tecnologia está causando nas salas e aula, José Manuel Moran apontou, no Evento Conecta 2012, os desafios que os docentes podem enfrentar neste momento e identificou novos métodos didáticos para este mundo conectado.
O documento discute softwares de autoria que podem ser usados por alunos e professores para criar atividades educativas. Ele descreve alguns softwares como Hot Potatoes, ABC SEBRAN e Menino Curioso, explicando suas funcionalidades. Além disso, enfatiza a importância da formação de professores para usar efetivamente a tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute o uso da hipermídia e educação. Ele define hipermídia como a associação entre hipertexto e multimídia, permitindo que textos, imagens e sons sejam acessados através de ligações. O documento fornece exemplos de páginas da web que usam recursos de hipermídia e discute as vantagens do uso do hipertexto na educação, incluindo aprendizagem colaborativa e atendimento às necessidades individuais. Ele também lista atividades relacionadas ao uso do blog na educ
As multimídias na educação oferecem interatividade, mobilidade e globalização para os alunos, permitindo que eles opinem e interajam. Os avanços tecnológicos aumentam a capacidade de comunicar informações de forma mais eficiente e rápida para os alunos. Os ambientes de hipermídia constituem a tecnologia mais recente para integrar e contextualizar o conhecimento.
A utilizacao da multimidia em sala de aulalucacorrea1
O documento discute o uso de multimídia em sala de aula, incluindo vídeos, videoaulas e videoconferências. Ele explica como esses recursos podem ser usados para exemplificar conceitos e enriquecer a aprendizagem, desde que escolhidos criticamente e relacionados aos objetivos da aula. Também apresenta ferramentas como o Windows Movie Maker e o Adobe Connect para produção e realização de videoaulas e videoconferências.
Formação de professores para docência online - Marco SilvaSEJUD
Marco Silva apresentou nesta edição do Evento Conecta 2012, a sua palestra "Formação de professores para docência online", no intuito de expor a sua pesquisa, que ronda o tema. O palestrante explorou os conceitos de autoria, compartilhamento, conectividade e colaboração e os fundamentos da educação reconhecidos como autonomia, diversidade, dialógica e democracia.
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...SEJUD
No Evento Conecta 2012, Andreia Inamorato apresentou o conceito de recursos educacionais abertos. Mostrou também como se pode utilizar e associar conteúdos curriculares às possíveis tecnologias e repositórios de aprendizagem existentes no Brasil e no exterior.
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano MeiraSEJUD
O documento fornece informações sobre um evento chamado "Conecta 2012", incluindo detalhes de acesso à rede Wi-Fi e mídias sociais. Também discute conceitos como gamificação da educação e mecânicas de jogos que podem ser aplicadas no contexto escolar.
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José MoranSEJUD
Atento nas transformações que a tecnologia está causando nas salas e aula, José Manuel Moran apontou, no Evento Conecta 2012, os desafios que os docentes podem enfrentar neste momento e identificou novos métodos didáticos para este mundo conectado.
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...SEJUD
Em sua palestra "Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no planejamento escolar", Raphaella Marques mostrou como o uso das diferentes tecnologias no planejamento de aulas pode ser eficaz, como por exemplo, o uso didático dos blogs.
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...SEJUD
Em sua palestra, Priscila falou sobre a articulação entre algumas propostas didáticas e o uso de tecnologia. A palestrante também apresentou sugestões de boas práticas de atuação e formação de professores com o uso das TIC e como esses recursos podem contribuir para a melhoria dos processos de planejamento, produção de informação, desenvolvimento de trabalhos colaborativos e, claro, seu uso na sala de aula.
Contexto digital e novos desafios para o século 21 - Luli RadfahrerSEJUD
Luli Radfaher veio ao Evento Conecta 2012 para apresentar as transformações no ambiente social derivadas das mídias digitais, elencando novas tendências e identificando novos aspectos a observar.
Desenvolvimento de games no contexto escolar - Guilherme HartungSEJUD
Guilherme Hartung apresentou no Evento Conecta 2012 experiências de sucesso onde o corpo discente participa do processo pedagógico, seja no desenvolvimento de jogos eletrônicos para fins educacionais, ou seja no desenvolvimento de fotos e vídeos 3D. O objetivo foi mostrar, não somente o produto final dos projetos, mas também as competências desenvolvidas de forma tangencial ao longo do processo.
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda HelenaSEJUD
Gilda Helena aborda em sua palestra questões relativas à formação de professores e a nova forma de produção do conhecimento. A palestrante discutiu, a partir deste ponto, as habilidades necessárias ao professor no mundo digital.
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos SeabraSEJUD
A palestra discutirá a infraestrutura necessária para o uso de tecnologias no ambiente educacional, incluindo plataformas de hardware e software, conectividade, dispositivos adicionais e recursos humanos. O palestrante Carlos Seabra falará sobre como a tecnologia está assumindo o papel que a magia teve no imaginário humano.
Projeto Livox: Tecnologias Assistivas para a educação - Carlos Edmar Pereira SEJUD
Carlos Pereira apresenta a sua criação, o Livox, o primeiro programa de comunicação alternativa para tablets em português do mundo. O sistema permite que pessoas que sofrem com deficiências cerebrais, sejam integradas à sociedade e incluídas nas instituições de ensino.
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...SEJUD
O documento discute os desafios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação brasileira. A pesquisa mostra que, apesar da maioria dos alunos e professores usarem computadores e internet para atividades escolares, a infraestrutura limitada e o foco nos laboratórios de informática dificultam uma maior integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem.
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...SEJUD
Nesta apresentação, Andreia Inamorato apresenta o conceito de recursos educacionais abertos. Ela nos mostra como se pode utilizar e associar conteúdos curriculares às possíveis tecnologias e repositórios de aprendizagem existentes no Brasil e no exterior.
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digitalSEJUD
O documento discute a relação entre tecnologias digitais e currículo escolar. Apresenta possíveis razões para a desintegração entre os dois, como escassez de infraestrutura, rápida evolução das tecnologias e formação inadequada de professores. Também sugere soluções como ampliar o conceito de letramento, usar laptops na sala de aula e desenvolver um currículo mais adaptado à era digital.
O documento discute os desafios de incorporar novas tecnologias no ensino e como isso requer mudanças nos modelos mentais dos professores. Algumas tecnologias podem facilitar processos escolares, enquanto outras podem potencializar a aprendizagem se usadas de forma pedagogicamente adequada, como em projetos que explorem interesses dos alunos. É importante conhecer as linguagens e ambientes virtuais frequentados pelos estudantes para melhorar a comunicação entre ambos.
Educational Innovation in the Era of OpennessSEJUD
The document discusses the transition to more open and collaborative models of education, knowledge sharing, and problem solving enabled by new technologies and social networks. Key points include leveraging the world's best online lectures, facilitating collaborative and experiential learning, engaging students in problem solving, and creating an open global network for higher education that transcends traditional institutions.
Docência e aprendizagem na sala de aula onlineSEJUD
O documento discute a docência e aprendizagem na sala de aula online. Aborda o boom da educação a distância devido ao maior acesso à internet, demanda por flexibilidade e inclusão, legislação favorável e interesses de mercado. Apresenta dois paradigmas comunicacionais na educação a distância - sala de aula unidirecional e interativa - e como a web 2.0 possibilita a segunda abordagem de forma colaborativa.
O documento discute a aplicação do m-learning em cursos de graduação. Aborda os objetivos da apresentação, como explorar os recursos tecnológicos, os desafios, a estratégia institucional e o desenvolvimento dos professores. Também discute estilos de aprendizagem dos alunos e atividades de ensino-aprendizagem.
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...SEJUD
O documento discute as inovações, desafios e oportunidades para escolas incorporarem tecnologias educacionais. Aborda conceitos de inovação em produtos e processos, e como a gestão escolar deve preparar as pessoas e processos para promover a inovação por meio das novas tecnologias. Também discute o papel dos atores sociais e o ciclo da inovação na adoção de novas ideias.
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidadeSEJUD
O documento discute os desafios da articulação de saberes no currículo escolar na contemporaneidade. Aborda temas como a mobilidade, as mídias sociais e como projetos que utilizam ferramentas virtuais e dispositivos móveis podem valorizar o conhecimento local e promover a inclusão digital de jovens.
O documento descreve a Educopédia, uma plataforma digital criada para melhorar a qualidade da educação na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. A Educopédia fornece aulas digitais, planos de aula e testes para professores e alunos. O documento também discute estratégias para promover a ampla adoção da Educopédia, como capacitação de professores e alunos embaixadores.
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...SEJUD
Em sua palestra "Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no planejamento escolar", Raphaella Marques mostrou como o uso das diferentes tecnologias no planejamento de aulas pode ser eficaz, como por exemplo, o uso didático dos blogs.
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...SEJUD
Em sua palestra, Priscila falou sobre a articulação entre algumas propostas didáticas e o uso de tecnologia. A palestrante também apresentou sugestões de boas práticas de atuação e formação de professores com o uso das TIC e como esses recursos podem contribuir para a melhoria dos processos de planejamento, produção de informação, desenvolvimento de trabalhos colaborativos e, claro, seu uso na sala de aula.
Contexto digital e novos desafios para o século 21 - Luli RadfahrerSEJUD
Luli Radfaher veio ao Evento Conecta 2012 para apresentar as transformações no ambiente social derivadas das mídias digitais, elencando novas tendências e identificando novos aspectos a observar.
Desenvolvimento de games no contexto escolar - Guilherme HartungSEJUD
Guilherme Hartung apresentou no Evento Conecta 2012 experiências de sucesso onde o corpo discente participa do processo pedagógico, seja no desenvolvimento de jogos eletrônicos para fins educacionais, ou seja no desenvolvimento de fotos e vídeos 3D. O objetivo foi mostrar, não somente o produto final dos projetos, mas também as competências desenvolvidas de forma tangencial ao longo do processo.
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda HelenaSEJUD
Gilda Helena aborda em sua palestra questões relativas à formação de professores e a nova forma de produção do conhecimento. A palestrante discutiu, a partir deste ponto, as habilidades necessárias ao professor no mundo digital.
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos SeabraSEJUD
A palestra discutirá a infraestrutura necessária para o uso de tecnologias no ambiente educacional, incluindo plataformas de hardware e software, conectividade, dispositivos adicionais e recursos humanos. O palestrante Carlos Seabra falará sobre como a tecnologia está assumindo o papel que a magia teve no imaginário humano.
Projeto Livox: Tecnologias Assistivas para a educação - Carlos Edmar Pereira SEJUD
Carlos Pereira apresenta a sua criação, o Livox, o primeiro programa de comunicação alternativa para tablets em português do mundo. O sistema permite que pessoas que sofrem com deficiências cerebrais, sejam integradas à sociedade e incluídas nas instituições de ensino.
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...SEJUD
O documento discute os desafios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação brasileira. A pesquisa mostra que, apesar da maioria dos alunos e professores usarem computadores e internet para atividades escolares, a infraestrutura limitada e o foco nos laboratórios de informática dificultam uma maior integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem.
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...SEJUD
Nesta apresentação, Andreia Inamorato apresenta o conceito de recursos educacionais abertos. Ela nos mostra como se pode utilizar e associar conteúdos curriculares às possíveis tecnologias e repositórios de aprendizagem existentes no Brasil e no exterior.
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O documento discute a relação entre tecnologias digitais e currículo escolar. Apresenta possíveis razões para a desintegração entre os dois, como escassez de infraestrutura, rápida evolução das tecnologias e formação inadequada de professores. Também sugere soluções como ampliar o conceito de letramento, usar laptops na sala de aula e desenvolver um currículo mais adaptado à era digital.
O documento discute os desafios de incorporar novas tecnologias no ensino e como isso requer mudanças nos modelos mentais dos professores. Algumas tecnologias podem facilitar processos escolares, enquanto outras podem potencializar a aprendizagem se usadas de forma pedagogicamente adequada, como em projetos que explorem interesses dos alunos. É importante conhecer as linguagens e ambientes virtuais frequentados pelos estudantes para melhorar a comunicação entre ambos.
Educational Innovation in the Era of OpennessSEJUD
The document discusses the transition to more open and collaborative models of education, knowledge sharing, and problem solving enabled by new technologies and social networks. Key points include leveraging the world's best online lectures, facilitating collaborative and experiential learning, engaging students in problem solving, and creating an open global network for higher education that transcends traditional institutions.
Docência e aprendizagem na sala de aula onlineSEJUD
O documento discute a docência e aprendizagem na sala de aula online. Aborda o boom da educação a distância devido ao maior acesso à internet, demanda por flexibilidade e inclusão, legislação favorável e interesses de mercado. Apresenta dois paradigmas comunicacionais na educação a distância - sala de aula unidirecional e interativa - e como a web 2.0 possibilita a segunda abordagem de forma colaborativa.
O documento discute a aplicação do m-learning em cursos de graduação. Aborda os objetivos da apresentação, como explorar os recursos tecnológicos, os desafios, a estratégia institucional e o desenvolvimento dos professores. Também discute estilos de aprendizagem dos alunos e atividades de ensino-aprendizagem.
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...SEJUD
O documento discute as inovações, desafios e oportunidades para escolas incorporarem tecnologias educacionais. Aborda conceitos de inovação em produtos e processos, e como a gestão escolar deve preparar as pessoas e processos para promover a inovação por meio das novas tecnologias. Também discute o papel dos atores sociais e o ciclo da inovação na adoção de novas ideias.
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidadeSEJUD
O documento discute os desafios da articulação de saberes no currículo escolar na contemporaneidade. Aborda temas como a mobilidade, as mídias sociais e como projetos que utilizam ferramentas virtuais e dispositivos móveis podem valorizar o conhecimento local e promover a inclusão digital de jovens.
O documento descreve a Educopédia, uma plataforma digital criada para melhorar a qualidade da educação na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. A Educopédia fornece aulas digitais, planos de aula e testes para professores e alunos. O documento também discute estratégias para promover a ampla adoção da Educopédia, como capacitação de professores e alunos embaixadores.