SlideShare a Scribd company logo
Social mobilitet i Danmark: viden, udfordringer og løsninger
Familien og påvirkning fra forældre
Helena Skyt Nielsen
Aarhus Universitet
Præsentationen blev givet på ROCKWOOL Fondens konference Social mobilitet i Danmark: viden,
udfordringer og løsninger.
Præsentationen og den efterfølgende debat kan ses på ROCKWOOL Fondens youtube kanal på følgende
link:
https://www.youtube.com/watch?v=LQ-Mbosk6lk
Plan
• Højt uddannede forældre får højt uddannede
børn
• Skyldes det bedre færdigheder?
• Skyldes det forældrenes uddannelse?
• Hvad gør forældrene anderledes?
• Hvad kan vi lære forældre at gøre bedre?
Source: Social mobilitet, faktaark, UVM 2015.
x 10x 2-3
SKYLDES DET FORSKELLIGE
FÆRDIGHEDER?
Source: Social mobilitet, faktaark, UVM 2015.
x 1.33
• Lav uddannelsesmobilietet afspejler
– i dominerende grad forskel i færdigheder efter
endt gymnasial uddannelse
– i mindre grad forskel i sandsynlighed for at
påbegynde eller færdiggøre en lang videregående
uddannelse
ER DET PÅ GRUND AF
FORÆLDRENES UDDANNELSE?
Effekten af fars uddannelse (år) på
barnets uddannelse (år)
• Holmlund, Lindahl and Plug (2011)
• => kun lille praktisk betydning
Rå korrelation Kausal effekt af
uddannelse
Tvillinger 0.21** 0.12**
Adopterede
(Svensk)
0.21* 0.10**
Adopterede
(ikke-svensk)
0.19** 0.04**
Reform 0.23** 0.09*
HVAD GØR HØJT UDDANNEDE
FORÆLDRE ANDERLEDES?
Mere avanceret gestikulation (14 mdr)
• Rowe and Goldin-Meadow (2009)
Flere ord pr. time med 1-3 årige
• ”30 million
word gap”
• Hart and Risley
(1995)
Mere growth mindset
• Claro, Paunesku and Dweck (2016)
Mere growth-mindset
• Claro, Paunesku and Dweck (2016)
HVAD KAN VI LÆRE FORÆLDRENE
AT GØRE BEDRE?
• Familieinterventioner er ofte ineffektive, især
for dårligt stillede familier
• (fx Kalil 2015; Castro et al. 2015; Poomerantz, Moorman and Litwack 2007)
• Måske fordi familierne tror, de ikke kan gøre
en forskel?
• (fx Dweck, 2000, 2006; Moorman and Poomerantz 2010)
Familien og påvirkning fra forældre
Baggrund
Teori om folks implicitte teori om intelligens
• Fixed mindset:
– Tror at intelligens og talent ligger fast
– Bruger tid på at dokumentere deres intelligens og
talent i stedet for at udvikle dem
– Tror at talent giver success – uanset indsats
• Growth mindset:
– Tror at de fleste evner kan udvikles gennem
dedikation og hårdt arbejde
(Dweck 1999, 2006)
READ: Sammen om læsning I
• Lodtrækningsforsøg
– Aarhus Kommune, 2. klasse i 2013/14
– 72 klasser (1,587 elever)
• Intervention baseret på et growth-mindset approach
• Kontrolgruppe
– Pris i alt ca. 500 kr pr. elev.
READ: Sammen om læsning II
• Ramme for læsning med barnet
a) Growth-mindset approach:
Dit barns evne til at læse kan forbedres!
b) Konstruktiv, mestrings-orienteret tilgang:
stil åbne spørgsmål, tag dig tid til at svare,
korrigér ikke barnet
c) Ros indsatsen og ikke præstationen:
Brug en logbog og notér hver gang barnet
har læst – ikke hvor godt de har læst
• + 3 bøger og en museumsbillet
Familien og påvirkning fra forældre
Measure: Parental Beliefs about Ability
Fixedness (PBAF) questionnaire
Pre-survey Factor 1 Factor 2
My child’s ability to learn to read is innate and will never change. 0.522 -0.041
My child’s ability to learn to read can change significantly from
birth. (RC) -0.399 0.170
After a certain point in childhood, my child’s ability to learn to read
cannot improve. 0.607 0.019
My child can always improve his/her ability to learn to read, no
matter how old he/she is. (RC) -0.490 0.161
My child’s ability to learn to read can only be substantially improved
during a specific period of time in his/her development. 0.467 0.155
My child is past the age at which he/she can substantially improve
his/her ability to learn to read. 0.431 0.194
Eigenvalue 1.445 0.119
Exploratory factor analysis. Cronbach’s alpha: 0.65
Source: Muenks et al. (in press)
Familien og påvirkning fra forældre
PASS / NOT YET

More Related Content

Viewers also liked

Education and the wage structure
Education and the wage structureEducation and the wage structure
Education and the wage structure
Rockwool Fonden
 
Agi social mobilitet sfi konf maj 15
Agi social mobilitet  sfi konf maj 15Agi social mobilitet  sfi konf maj 15
Agi social mobilitet sfi konf maj 15
SFI-slides
 
ABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
ABC Radio: From UX Strategy to Agile DevelopmentABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
ABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
Cameron Grice
 
Groupon's Social Intranet
Groupon's Social IntranetGroupon's Social Intranet
Groupon's Social Intranet
7Summits
 
Cuestionario de Convivencia Mestres
Cuestionario de Convivencia MestresCuestionario de Convivencia Mestres
Cuestionario de Convivencia Mestres
mgvaamonde
 
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark? Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
Rockwool Fonden
 
S
SS
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
Liz Azyan
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)
FCS project
 
компьютерным наукам
компьютерным наукамкомпьютерным наукам
компьютерным наукам
butest
 
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet? Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
Rockwool Fonden
 
Famous entrepreneurs
Famous entrepreneursFamous entrepreneurs
Famous entrepreneurs
Tutoveanu Alina
 
Iris Ritter interconnection map
Iris Ritter interconnection mapIris Ritter interconnection map
Iris Ritter interconnection map
Ed Dodds
 
Esitlus gerli ruus uus moodlesse
Esitlus gerli ruus uus moodlesseEsitlus gerli ruus uus moodlesse
Esitlus gerli ruus uus moodlesse
Gerli Ruus
 
Mindset Divide Study Infographic
Mindset Divide Study InfographicMindset Divide Study Infographic
Mindset Divide Study Infographic
LinkedIn India
 
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenserenEuropees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
Thierry Debels
 
Responsive Design One Day
Responsive Design One DayResponsive Design One Day
Responsive Design One Day
Alex Kim
 
Continuous Delivery-DevOps
Continuous Delivery-DevOpsContinuous Delivery-DevOps
Continuous Delivery-DevOps
IMC Institute
 
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
SPC Adriatics
 
Open System Engineering Environment An Integrated Solution
Open System Engineering Environment An Integrated SolutionOpen System Engineering Environment An Integrated Solution
Open System Engineering Environment An Integrated Solution
peterkir
 

Viewers also liked (20)

Education and the wage structure
Education and the wage structureEducation and the wage structure
Education and the wage structure
 
Agi social mobilitet sfi konf maj 15
Agi social mobilitet  sfi konf maj 15Agi social mobilitet  sfi konf maj 15
Agi social mobilitet sfi konf maj 15
 
ABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
ABC Radio: From UX Strategy to Agile DevelopmentABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
ABC Radio: From UX Strategy to Agile Development
 
Groupon's Social Intranet
Groupon's Social IntranetGroupon's Social Intranet
Groupon's Social Intranet
 
Cuestionario de Convivencia Mestres
Cuestionario de Convivencia MestresCuestionario de Convivencia Mestres
Cuestionario de Convivencia Mestres
 
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark? Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
Folkemøde 17. juni 2016 - Hvorfor vælger asylansøgere Danmark?
 
S
SS
S
 
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
Supercharge Your Business 30 Day Challenge - Starts 4th August 2014
 
Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)Predstavitev delavnica-small (2)
Predstavitev delavnica-small (2)
 
компьютерным наукам
компьютерным наукамкомпьютерным наукам
компьютерным наукам
 
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet? Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
Folkemøde 18. juni 2016 - Efterværn for anbragte unge: Hvad ved vi overhovedet?
 
Famous entrepreneurs
Famous entrepreneursFamous entrepreneurs
Famous entrepreneurs
 
Iris Ritter interconnection map
Iris Ritter interconnection mapIris Ritter interconnection map
Iris Ritter interconnection map
 
Esitlus gerli ruus uus moodlesse
Esitlus gerli ruus uus moodlesseEsitlus gerli ruus uus moodlesse
Esitlus gerli ruus uus moodlesse
 
Mindset Divide Study Infographic
Mindset Divide Study InfographicMindset Divide Study Infographic
Mindset Divide Study Infographic
 
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenserenEuropees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
Europees parlement wil ecologische voetafdruk compenseren
 
Responsive Design One Day
Responsive Design One DayResponsive Design One Day
Responsive Design One Day
 
Continuous Delivery-DevOps
Continuous Delivery-DevOpsContinuous Delivery-DevOps
Continuous Delivery-DevOps
 
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
10 Things I Like in SharePoint 2013 Search
 
Open System Engineering Environment An Integrated Solution
Open System Engineering Environment An Integrated SolutionOpen System Engineering Environment An Integrated Solution
Open System Engineering Environment An Integrated Solution
 

Similar to Familien og påvirkning fra forældre

Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?
SFI-slides
 
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vejHvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
SFI-slides
 
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Fonden spartas skoles læringsgrundlag
Fonden spartas skoles læringsgrundlagFonden spartas skoles læringsgrundlag
Fonden spartas skoles læringsgrundlag
Fondensparta
 
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
Claus Berg
 
Unge studerendes kultur - med fokus på motivation for undervisning og læring
Unge studerendes kultur- med fokus på motivation for undervisning og læringUnge studerendes kultur- med fokus på motivation for undervisning og læring
Unge studerendes kultur - med fokus på motivation for undervisning og læring
Marianne Riis
 
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tideKirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
koradk
 
Gorm
GormGorm
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensenFra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
Line Skov Hansen
 
Inklusionstrategi 2015 - 2018
Inklusionstrategi 2015 - 2018Inklusionstrategi 2015 - 2018
Inklusionstrategi 2015 - 2018
Claus Drachmann
 
Fra modvind til medvind
Fra modvind til medvindFra modvind til medvind
Fra modvind til medvind
Louise V
 
Jeg kommer også i morgen
Jeg kommer også i morgenJeg kommer også i morgen
Jeg kommer også i morgen
Janne Hjort
 
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
partybladder
 
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljøMål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
ThomasGerstrm
 
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
koradk
 
It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
Line Skov Hansen
 
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdfUddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
StinneGrnne1
 
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tideJill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
koradk
 

Similar to Familien og påvirkning fra forældre (20)

Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?Hvilke udfordringer giver social baggrund?
Hvilke udfordringer giver social baggrund?
 
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vejHvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
Hvordan hjælper vi bedste udsatte unge på vej
 
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
Hanne Leth Andersen: Uddannelse og arbejdsliv: en eller to verdener?
 
Fonden spartas skoles læringsgrundlag
Fonden spartas skoles læringsgrundlagFonden spartas skoles læringsgrundlag
Fonden spartas skoles læringsgrundlag
 
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
En styrket pædagogisk læreplan for dagtilbud (Andreas Rasch-Christensen, VIA)
 
Unge studerendes kultur - med fokus på motivation for undervisning og læring
Unge studerendes kultur- med fokus på motivation for undervisning og læringUnge studerendes kultur- med fokus på motivation for undervisning og læring
Unge studerendes kultur - med fokus på motivation for undervisning og læring
 
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tideKirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Kirsten Højberg Svendsen - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
 
Gorm
GormGorm
Gorm
 
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensenFra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
 
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
 
Inklusionstrategi 2015 - 2018
Inklusionstrategi 2015 - 2018Inklusionstrategi 2015 - 2018
Inklusionstrategi 2015 - 2018
 
Fra modvind til medvind
Fra modvind til medvindFra modvind til medvind
Fra modvind til medvind
 
Jeg kommer også i morgen
Jeg kommer også i morgenJeg kommer også i morgen
Jeg kommer også i morgen
 
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
Lundehusskolens v%c3%a6rdigrundlag 02122015
 
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljøMål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
Mål inklusionsgraden i dit læringsmiljø
 
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
Hvordan styrker vi højt begavede børns faglige udvikling og trivsel? - Jill M...
 
It i dagtilbud 2. kursusgang
It i dagtilbud  2. kursusgang It i dagtilbud  2. kursusgang
It i dagtilbud 2. kursusgang
 
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
Dokumentation af nvls ö-konference april 2014
 
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdfUddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
Uddannelsespolitikken i Ungdomshøjde.pdf
 
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tideJill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
Jill Mehlbye - Sådan finder vi de udsatte børn i tide
 

More from Rockwool Fonden

Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplægLighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
Rockwool Fonden
 
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplægLighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
Rockwool Fonden
 
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
Rockwool Fonden
 
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i SkandinavienBriefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
Rockwool Fonden
 
Briefing om effekten af aktivering 4. februar 2020
Briefing om effekten af aktivering  4. februar 2020Briefing om effekten af aktivering  4. februar 2020
Briefing om effekten af aktivering 4. februar 2020
Rockwool Fonden
 
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
Rockwool Fonden
 
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
Rockwool Fonden
 
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og mulighederKonference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
Rockwool Fonden
 
Briefing om effekten af starthjælp
Briefing om effekten af starthjælpBriefing om effekten af starthjælp
Briefing om effekten af starthjælp
Rockwool Fonden
 
How to change a system
How to change a systemHow to change a system
How to change a system
Rockwool Fonden
 
Play the game change the rules - change the game
Play the game   change the rules - change the gamePlay the game   change the rules - change the game
Play the game change the rules - change the game
Rockwool Fonden
 
To find a form that accommodates the mess
To find a form that accommodates the messTo find a form that accommodates the mess
To find a form that accommodates the mess
Rockwool Fonden
 
Navigating between systems an example from rockwool fonden interventions
Navigating between systems   an example from rockwool fonden interventionsNavigating between systems   an example from rockwool fonden interventions
Navigating between systems an example from rockwool fonden interventions
Rockwool Fonden
 
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommunerOrganisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
Rockwool Fonden
 
Recent labour market developments and reforms in OECD countries
Recent labour market developments and reforms in OECD countriesRecent labour market developments and reforms in OECD countries
Recent labour market developments and reforms in OECD countries
Rockwool Fonden
 
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virkerKonference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
Rockwool Fonden
 
Pressemøde: Afkast af uddannelse
Pressemøde: Afkast af uddannelsePressemøde: Afkast af uddannelse
Pressemøde: Afkast af uddannelse
Rockwool Fonden
 
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitetPræsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
Rockwool Fonden
 
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskortPræsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
Rockwool Fonden
 
Pressemøde om sort arbejde
Pressemøde om sort arbejdePressemøde om sort arbejde
Pressemøde om sort arbejde
Rockwool Fonden
 

More from Rockwool Fonden (20)

Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplægLighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 2. oplæg
 
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplægLighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
Lighed, ulighed og social mobilitet - 1. oplæg
 
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
Briefing om mental sundhed i Danmark november 2020
 
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i SkandinavienBriefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
Briefing: Velfærdsstat og befolkning i Skandinavien
 
Briefing om effekten af aktivering 4. februar 2020
Briefing om effekten af aktivering  4. februar 2020Briefing om effekten af aktivering  4. februar 2020
Briefing om effekten af aktivering 4. februar 2020
 
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
Boglancering af "Hvad vi ved om udsatte unge 2" 7. oktober 2019
 
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
Briefing om forskning i skilsmisser september 2019
 
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og mulighederKonference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
Konference: Indvandring og integration – udfordringer og muligheder
 
Briefing om effekten af starthjælp
Briefing om effekten af starthjælpBriefing om effekten af starthjælp
Briefing om effekten af starthjælp
 
How to change a system
How to change a systemHow to change a system
How to change a system
 
Play the game change the rules - change the game
Play the game   change the rules - change the gamePlay the game   change the rules - change the game
Play the game change the rules - change the game
 
To find a form that accommodates the mess
To find a form that accommodates the messTo find a form that accommodates the mess
To find a form that accommodates the mess
 
Navigating between systems an example from rockwool fonden interventions
Navigating between systems   an example from rockwool fonden interventionsNavigating between systems   an example from rockwool fonden interventions
Navigating between systems an example from rockwool fonden interventions
 
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommunerOrganisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
Organisatorisk parathed og lederskab i danske kommuner
 
Recent labour market developments and reforms in OECD countries
Recent labour market developments and reforms in OECD countriesRecent labour market developments and reforms in OECD countries
Recent labour market developments and reforms in OECD countries
 
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virkerKonference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
Konference: Øget beskæftigelse kalder på reformer, der virker
 
Pressemøde: Afkast af uddannelse
Pressemøde: Afkast af uddannelsePressemøde: Afkast af uddannelse
Pressemøde: Afkast af uddannelse
 
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitetPræsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
Præsentation på Folkemødet: Social arv i kriminalitet
 
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskortPræsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
Præsentation på Folkemøde: Udsatte unges danmarkskort
 
Pressemøde om sort arbejde
Pressemøde om sort arbejdePressemøde om sort arbejde
Pressemøde om sort arbejde
 

Familien og påvirkning fra forældre

  • 1. Social mobilitet i Danmark: viden, udfordringer og løsninger Familien og påvirkning fra forældre Helena Skyt Nielsen Aarhus Universitet Præsentationen blev givet på ROCKWOOL Fondens konference Social mobilitet i Danmark: viden, udfordringer og løsninger. Præsentationen og den efterfølgende debat kan ses på ROCKWOOL Fondens youtube kanal på følgende link: https://www.youtube.com/watch?v=LQ-Mbosk6lk
  • 2. Plan • Højt uddannede forældre får højt uddannede børn • Skyldes det bedre færdigheder? • Skyldes det forældrenes uddannelse? • Hvad gør forældrene anderledes? • Hvad kan vi lære forældre at gøre bedre?
  • 3. Source: Social mobilitet, faktaark, UVM 2015. x 10x 2-3
  • 5. Source: Social mobilitet, faktaark, UVM 2015. x 1.33
  • 6. • Lav uddannelsesmobilietet afspejler – i dominerende grad forskel i færdigheder efter endt gymnasial uddannelse – i mindre grad forskel i sandsynlighed for at påbegynde eller færdiggøre en lang videregående uddannelse
  • 7. ER DET PÅ GRUND AF FORÆLDRENES UDDANNELSE?
  • 8. Effekten af fars uddannelse (år) på barnets uddannelse (år) • Holmlund, Lindahl and Plug (2011) • => kun lille praktisk betydning Rå korrelation Kausal effekt af uddannelse Tvillinger 0.21** 0.12** Adopterede (Svensk) 0.21* 0.10** Adopterede (ikke-svensk) 0.19** 0.04** Reform 0.23** 0.09*
  • 9. HVAD GØR HØJT UDDANNEDE FORÆLDRE ANDERLEDES?
  • 10. Mere avanceret gestikulation (14 mdr) • Rowe and Goldin-Meadow (2009)
  • 11. Flere ord pr. time med 1-3 årige • ”30 million word gap” • Hart and Risley (1995)
  • 12. Mere growth mindset • Claro, Paunesku and Dweck (2016)
  • 13. Mere growth-mindset • Claro, Paunesku and Dweck (2016)
  • 14. HVAD KAN VI LÆRE FORÆLDRENE AT GØRE BEDRE?
  • 15. • Familieinterventioner er ofte ineffektive, især for dårligt stillede familier • (fx Kalil 2015; Castro et al. 2015; Poomerantz, Moorman and Litwack 2007) • Måske fordi familierne tror, de ikke kan gøre en forskel? • (fx Dweck, 2000, 2006; Moorman and Poomerantz 2010)
  • 17. Baggrund Teori om folks implicitte teori om intelligens • Fixed mindset: – Tror at intelligens og talent ligger fast – Bruger tid på at dokumentere deres intelligens og talent i stedet for at udvikle dem – Tror at talent giver success – uanset indsats • Growth mindset: – Tror at de fleste evner kan udvikles gennem dedikation og hårdt arbejde (Dweck 1999, 2006)
  • 18. READ: Sammen om læsning I • Lodtrækningsforsøg – Aarhus Kommune, 2. klasse i 2013/14 – 72 klasser (1,587 elever) • Intervention baseret på et growth-mindset approach • Kontrolgruppe – Pris i alt ca. 500 kr pr. elev.
  • 19. READ: Sammen om læsning II • Ramme for læsning med barnet a) Growth-mindset approach: Dit barns evne til at læse kan forbedres! b) Konstruktiv, mestrings-orienteret tilgang: stil åbne spørgsmål, tag dig tid til at svare, korrigér ikke barnet c) Ros indsatsen og ikke præstationen: Brug en logbog og notér hver gang barnet har læst – ikke hvor godt de har læst • + 3 bøger og en museumsbillet
  • 21. Measure: Parental Beliefs about Ability Fixedness (PBAF) questionnaire Pre-survey Factor 1 Factor 2 My child’s ability to learn to read is innate and will never change. 0.522 -0.041 My child’s ability to learn to read can change significantly from birth. (RC) -0.399 0.170 After a certain point in childhood, my child’s ability to learn to read cannot improve. 0.607 0.019 My child can always improve his/her ability to learn to read, no matter how old he/she is. (RC) -0.490 0.161 My child’s ability to learn to read can only be substantially improved during a specific period of time in his/her development. 0.467 0.155 My child is past the age at which he/she can substantially improve his/her ability to learn to read. 0.431 0.194 Eigenvalue 1.445 0.119 Exploratory factor analysis. Cronbach’s alpha: 0.65 Source: Muenks et al. (in press)
  • 23. PASS / NOT YET

Editor's Notes

  1. Hvis forældre har kandidat/phd, så 10 gange så høj ssh som hvis grundskole, eller 3 gange så høj ssh som hvis kvu.
  2. …nedarvede og tillærte færdigheder
  3. Hvad med top-studenterne? Forskellen er næsten elimineret. Ca. 60 vs. 80 procent. Hvis forældre har kandidat/phd, så 33% højere ssh end hvis grundskole, kun ungdomsudd eller kvu. Konklusion: i høj grad færdigheder (nedarvede og tillærte), men ikke kun færdigheder
  4. OBS! Mindst lige så stor effekt for indvandrerfamilier og lavt uddannede mødre. (dog ikke signifikant)
  5. Carol Dweck taler om ”The power of yet” med henvisning til et karaktersystem i en eksperimentel high school i chicago. Så jeg vil slutte med et forslag til et nyt karaktersystem: fremragende / endnu ikke fremragende