La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
Este documento presenta una guía para elaborar una ensalada, incluyendo la introducción sobre los beneficios nutricionales de las verduras, la tarea de elaborar una ensalada con diversas verduras y legumbres, el proceso con documentos y videos para aprender a prepararla, los criterios de evaluación y una conclusión sobre los beneficios de aprender a hacer ensaladas saludables.
Este documento presenta una guía para elaborar una ensalada, incluyendo las secciones de introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones. La tarea es elaborar un platón de legumbres y hortalizas condimentadas y aliñadas, siguiendo normas de higiene. Se proveen recursos como recetas y videos para completar la tarea. La evaluación se basa en la presentación, diversidad de productos y explicación del procedimiento.
Este documento presenta un manual para un módulo de formación sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El módulo 1 se centra en la atención a la diversidad y las TIC, los niveles de uso de la tecnología, y ejemplos de herramientas tecnológicas. El módulo analiza cómo las TIC pueden ayudar a cubrir objetivos educativos y competencias transversales para atender a la diversidad de alumnos. Además, explica la importancia de considerar diferentes n
Este documento presenta un manual para un módulo de capacitación sobre búsquedas en Internet y recursos educativos disponibles en línea. El módulo cubre temas como búsquedas básicas y avanzadas, opciones de búsqueda como operadores lógicos, y la fiabilidad de los recursos encontrados. El manual proporciona objetivos, metodología, contenido, actividades y evaluación para una sesión de capacitación de 8 horas sobre habilidades de búsqueda en Internet para docentes.
Este documento presenta una webquest sobre el cambio climático, sus causas y efectos. Se pide a los estudiantes realizar una presentación de PowerPoint de 15 diapositivas y una exposición de 10 minutos sobre el tema, utilizando enlaces proporcionados. La presentación debe incluir una portada, índice, introducción, desarrollo del tema, conclusiones y recomendaciones. Serán evaluados en diseño, contenido, manejo del tema y capacidad de responder preguntas. El documento concluye que cada acción diaria impacta el med
Este documento presenta información sobre la generación de pruebas de evaluación con programas informáticos. Explica dos programas populares, Hot Potatoes y JClic, que permiten crear diferentes tipos de actividades como rellenar huecos, emparejar opciones, y elección múltiple. También describe cómo estos programas ofrecen una interfaz sencilla para que los docentes diseñen y publiquen sus propias pruebas de evaluación adaptadas a sus necesidades.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
Este documento presenta una guía para elaborar una ensalada, incluyendo la introducción sobre los beneficios nutricionales de las verduras, la tarea de elaborar una ensalada con diversas verduras y legumbres, el proceso con documentos y videos para aprender a prepararla, los criterios de evaluación y una conclusión sobre los beneficios de aprender a hacer ensaladas saludables.
Este documento presenta una guía para elaborar una ensalada, incluyendo las secciones de introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones. La tarea es elaborar un platón de legumbres y hortalizas condimentadas y aliñadas, siguiendo normas de higiene. Se proveen recursos como recetas y videos para completar la tarea. La evaluación se basa en la presentación, diversidad de productos y explicación del procedimiento.
Este documento presenta un manual para un módulo de formación sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El módulo 1 se centra en la atención a la diversidad y las TIC, los niveles de uso de la tecnología, y ejemplos de herramientas tecnológicas. El módulo analiza cómo las TIC pueden ayudar a cubrir objetivos educativos y competencias transversales para atender a la diversidad de alumnos. Además, explica la importancia de considerar diferentes n
Este documento presenta un manual para un módulo de capacitación sobre búsquedas en Internet y recursos educativos disponibles en línea. El módulo cubre temas como búsquedas básicas y avanzadas, opciones de búsqueda como operadores lógicos, y la fiabilidad de los recursos encontrados. El manual proporciona objetivos, metodología, contenido, actividades y evaluación para una sesión de capacitación de 8 horas sobre habilidades de búsqueda en Internet para docentes.
Este documento presenta una webquest sobre el cambio climático, sus causas y efectos. Se pide a los estudiantes realizar una presentación de PowerPoint de 15 diapositivas y una exposición de 10 minutos sobre el tema, utilizando enlaces proporcionados. La presentación debe incluir una portada, índice, introducción, desarrollo del tema, conclusiones y recomendaciones. Serán evaluados en diseño, contenido, manejo del tema y capacidad de responder preguntas. El documento concluye que cada acción diaria impacta el med
Este documento presenta información sobre la generación de pruebas de evaluación con programas informáticos. Explica dos programas populares, Hot Potatoes y JClic, que permiten crear diferentes tipos de actividades como rellenar huecos, emparejar opciones, y elección múltiple. También describe cómo estos programas ofrecen una interfaz sencilla para que los docentes diseñen y publiquen sus propias pruebas de evaluación adaptadas a sus necesidades.
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en la evaluación educativa. El curso consta de 4 módulos que cubren la elaboración de bancos de preguntas, la generación de pruebas usando software como Hot Potatoes y hojas de cálculo, la programación de criterios de corrección, y el uso general de las TIC en el proceso de evaluación.
Este documento contiene información sobre tres módulos y varias actividades relacionadas con el uso de las TIC para la evaluación. El objetivo general es conocer diferentes tipos de evaluaciones que se pueden realizar con herramientas digitales como JClic y Hot Potatoes. Las actividades incluyen la creación de pruebas usando este software y el diseño de criterios de calificación y hojas de cálculo para automatizar la ponderación de calificaciones.
Este documento presenta información sobre la generación de pruebas de evaluación con programas informáticos. Explica dos programas populares, Hot Potatoes y JClic, que permiten crear pruebas de opción múltiple, emparejamiento, ordenación y otros formatos. También describe brevemente las ventajas del software educativo de autor y las hojas de cálculo para la evaluación. El objetivo es que los docentes aprendan a utilizar estas herramientas para automatizar parte del proceso de evaluación.
Este documento presenta una serie de actividades para un curso sobre la aplicación de las TIC a la evaluación. La primera actividad del primer módulo tiene como objetivo conocer los tipos de pruebas que se pueden realizar con las TIC y se lleva a cabo mediante grupos de discusión. La segunda actividad busca conocer ejemplos de evaluación con TIC publicados en Internet. El segundo módulo enseña a crear pruebas con los programas Hot Potatoes y JClic. El tercer módulo analiza criterios de calificación y cómo crear
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en la evaluación educativa. El curso consta de 4 módulos que cubren la elaboración de bancos de preguntas, la generación de pruebas usando software, la programación de criterios de corrección y el papel de las TIC en el proceso de evaluación. El curso enseña a usar herramientas como Hot Potatoes, JClic y hojas de cálculo para crear evaluaciones digitales de manera efectiva.
Este documento presenta recursos TIC para trabajar la diversidad en el aula. Explica objetivos como identificar recursos de administraciones e instituciones y analizar ejemplos de proyectos TIC. Luego describe varias páginas web de recursos y proporciona ejemplos concretos de herramientas TIC y proyectos para la atención a la diversidad como estimulación visual, recursos de logopedia y calculadoras accesibles. Finalmente, recopila ideas y enlaces de recursos TIC para educación compensatoria.
Este documento presenta una actividad sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El objetivo es ver ejemplos de propuestas TIC y debatir su viabilidad de incorporación. La metodología implica visitar páginas web con materiales multimedia y actas de congresos sobre tecnología y diversidad, y comentar ejemplos notables para su debate con el tutor y compañeros.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para atender a la diversidad en el aula. Explica conceptos como diversidad y atención a la diversidad, y analiza cómo las TIC pueden facilitar la individualización de la enseñanza y el tratamiento de la diversidad. Además, describe diferentes herramientas tecnológicas, niveles de uso de las TIC, y ejemplos de recursos y su aplicación en el aula para atender a alumnos con necesidades diversas.
http://www.tecnoneet.org/assistant/
Ejemplos de proyectos y recursos TIC para la atención a la diversidad.
Evaluación de la incorporación de las TIC en la atención a la diversidad.
Recursos TIC para la atención a la diversidad.
Orientaciones para el uso de Internet en el aula.
Ejemplos de proyectos y recursos TIC para la atención a la diversidad.
Evaluación de la incorporación de las TIC en la atención a la diversidad.
Recursos TIC para la atenc
Este módulo trata sobre la organización del aula para atender a la diversidad y cubrir objetivos docentes mediante el uso de las TIC. Los contenidos incluyen objetivos educativos relacionados con la diversidad, recursos tecnológicos como pizarras digitales y herramientas web, y formas de aplicar estos recursos pedagógicamente para beneficiar a estudiantes heterogéneos. El módulo proporciona ejemplos como el uso de sintetizadores de voz y lectura en voz alta de textos por ordenadores
Este documento presenta un módulo de capacitación para docentes sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. Explica que las TIC pueden ayudar a cubrir objetivos educativos como la individualización del aprendizaje. También describe los recursos TIC e infraestructura necesarios en el aula como computadoras, pizarras digitales e Internet, así como el rol del coordinador TIC. Finalmente, ofrece ejemplos de software educativo y herramientas que pueden usarse para crear materiales y adaptar el aprend
Este documento presenta conceptos sobre el uso de las TIC para la atención a la diversidad. Explica que las TIC pueden ayudar a superar limitaciones y facilitar el aprendizaje individualizado. Además, describe herramientas tecnológicas como las pizarras digitales y sitios web con recursos educativos. Finalmente, ofrece ejemplos de proyectos que usan las TIC para apoyar a estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta tres actividades para un módulo sobre el uso de las TIC y la diversidad en el aula. La primera actividad discute los usos docentes de la pizarra digital. La segunda actividad implica analizar la "fachada digital" de un centro educativo y hacer una lista de necesidades tecnológicas. La tercera actividad vincula objetivos para trabajar la diversidad con aplicaciones TIC.
Este documento describe tres actividades para un módulo sobre el uso de las TIC y la diversidad en el aula. La primera actividad tiene como objetivo discutir los niveles de implicación en el uso de las TIC y calificar la situación personal y del centro de trabajo. La segunda actividad busca que los estudiantes realicen búsquedas sobre temas de interés relacionados con la atención a la diversidad. Y la tercera actividad propone iniciar un blog personal como recurso para recopilar y compartir información.
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El curso consta de cuatro módulos que cubren temas teóricos, tecnológicos, prácticos y de repaso. El documento describe las herramientas TIC que los profesores pueden utilizar para investigar sobre este tema, como motores de búsqueda, foros, recursos multimedia y organizadores de información. También explica diferentes niveles de integración de Internet en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta un módulo sobre cómo utilizar la tecnología para atender a la diversidad. El módulo analiza las posibilidades de las TIC para la atención a la diversidad y presenta opciones y recursos tecnológicos para este fin. Explica los diferentes tipos de diversidad, niveles de uso de las TIC, y da ejemplos de herramientas tecnológicas como búsquedas en internet, foros, recursos multimedia, y organizadores de información.
El documento describe cómo la tecnología ha transformado la forma en que las personas acceden a la información y se comunican, incluidas las redes sociales, Internet, teléfonos inteligentes y tabletas. También discute el desafío para los educadores de incorporar estas tecnologías en las escuelas de manera que mejore el aprendizaje de los estudiantes y desarrolle nuevas habilidades, al tiempo que capacita a los maestros para este nuevo entorno.
Este documento resume las ideas clave de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la división del trabajo y los beneficios del comercio. Según Smith, una sociedad bien gobernada puede aprovechar los beneficios de la mano invisible del mercado a través del crecimiento económico impulsado por la especialización que resulta de la división del trabajo y el ampliado alcance de los mercados. Además, reconoció la diferencia entre el valor de uso y el valor de cambio de los bienes como contribuciones importantes a la teoría económica
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en la evaluación educativa. El curso consta de 4 módulos que cubren la elaboración de bancos de preguntas, la generación de pruebas usando software como Hot Potatoes y hojas de cálculo, la programación de criterios de corrección, y el uso general de las TIC en el proceso de evaluación.
Este documento contiene información sobre tres módulos y varias actividades relacionadas con el uso de las TIC para la evaluación. El objetivo general es conocer diferentes tipos de evaluaciones que se pueden realizar con herramientas digitales como JClic y Hot Potatoes. Las actividades incluyen la creación de pruebas usando este software y el diseño de criterios de calificación y hojas de cálculo para automatizar la ponderación de calificaciones.
Este documento presenta información sobre la generación de pruebas de evaluación con programas informáticos. Explica dos programas populares, Hot Potatoes y JClic, que permiten crear pruebas de opción múltiple, emparejamiento, ordenación y otros formatos. También describe brevemente las ventajas del software educativo de autor y las hojas de cálculo para la evaluación. El objetivo es que los docentes aprendan a utilizar estas herramientas para automatizar parte del proceso de evaluación.
Este documento presenta una serie de actividades para un curso sobre la aplicación de las TIC a la evaluación. La primera actividad del primer módulo tiene como objetivo conocer los tipos de pruebas que se pueden realizar con las TIC y se lleva a cabo mediante grupos de discusión. La segunda actividad busca conocer ejemplos de evaluación con TIC publicados en Internet. El segundo módulo enseña a crear pruebas con los programas Hot Potatoes y JClic. El tercer módulo analiza criterios de calificación y cómo crear
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC en la evaluación educativa. El curso consta de 4 módulos que cubren la elaboración de bancos de preguntas, la generación de pruebas usando software, la programación de criterios de corrección y el papel de las TIC en el proceso de evaluación. El curso enseña a usar herramientas como Hot Potatoes, JClic y hojas de cálculo para crear evaluaciones digitales de manera efectiva.
Este documento presenta recursos TIC para trabajar la diversidad en el aula. Explica objetivos como identificar recursos de administraciones e instituciones y analizar ejemplos de proyectos TIC. Luego describe varias páginas web de recursos y proporciona ejemplos concretos de herramientas TIC y proyectos para la atención a la diversidad como estimulación visual, recursos de logopedia y calculadoras accesibles. Finalmente, recopila ideas y enlaces de recursos TIC para educación compensatoria.
Este documento presenta una actividad sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El objetivo es ver ejemplos de propuestas TIC y debatir su viabilidad de incorporación. La metodología implica visitar páginas web con materiales multimedia y actas de congresos sobre tecnología y diversidad, y comentar ejemplos notables para su debate con el tutor y compañeros.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para atender a la diversidad en el aula. Explica conceptos como diversidad y atención a la diversidad, y analiza cómo las TIC pueden facilitar la individualización de la enseñanza y el tratamiento de la diversidad. Además, describe diferentes herramientas tecnológicas, niveles de uso de las TIC, y ejemplos de recursos y su aplicación en el aula para atender a alumnos con necesidades diversas.
http://www.tecnoneet.org/assistant/
Ejemplos de proyectos y recursos TIC para la atención a la diversidad.
Evaluación de la incorporación de las TIC en la atención a la diversidad.
Recursos TIC para la atención a la diversidad.
Orientaciones para el uso de Internet en el aula.
Ejemplos de proyectos y recursos TIC para la atención a la diversidad.
Evaluación de la incorporación de las TIC en la atención a la diversidad.
Recursos TIC para la atenc
Este módulo trata sobre la organización del aula para atender a la diversidad y cubrir objetivos docentes mediante el uso de las TIC. Los contenidos incluyen objetivos educativos relacionados con la diversidad, recursos tecnológicos como pizarras digitales y herramientas web, y formas de aplicar estos recursos pedagógicamente para beneficiar a estudiantes heterogéneos. El módulo proporciona ejemplos como el uso de sintetizadores de voz y lectura en voz alta de textos por ordenadores
Este documento presenta un módulo de capacitación para docentes sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. Explica que las TIC pueden ayudar a cubrir objetivos educativos como la individualización del aprendizaje. También describe los recursos TIC e infraestructura necesarios en el aula como computadoras, pizarras digitales e Internet, así como el rol del coordinador TIC. Finalmente, ofrece ejemplos de software educativo y herramientas que pueden usarse para crear materiales y adaptar el aprend
Este documento presenta conceptos sobre el uso de las TIC para la atención a la diversidad. Explica que las TIC pueden ayudar a superar limitaciones y facilitar el aprendizaje individualizado. Además, describe herramientas tecnológicas como las pizarras digitales y sitios web con recursos educativos. Finalmente, ofrece ejemplos de proyectos que usan las TIC para apoyar a estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta tres actividades para un módulo sobre el uso de las TIC y la diversidad en el aula. La primera actividad discute los usos docentes de la pizarra digital. La segunda actividad implica analizar la "fachada digital" de un centro educativo y hacer una lista de necesidades tecnológicas. La tercera actividad vincula objetivos para trabajar la diversidad con aplicaciones TIC.
Este documento describe tres actividades para un módulo sobre el uso de las TIC y la diversidad en el aula. La primera actividad tiene como objetivo discutir los niveles de implicación en el uso de las TIC y calificar la situación personal y del centro de trabajo. La segunda actividad busca que los estudiantes realicen búsquedas sobre temas de interés relacionados con la atención a la diversidad. Y la tercera actividad propone iniciar un blog personal como recurso para recopilar y compartir información.
Este documento presenta un curso sobre el uso de las TIC para atender a la diversidad en el aula. El curso consta de cuatro módulos que cubren temas teóricos, tecnológicos, prácticos y de repaso. El documento describe las herramientas TIC que los profesores pueden utilizar para investigar sobre este tema, como motores de búsqueda, foros, recursos multimedia y organizadores de información. También explica diferentes niveles de integración de Internet en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta un módulo sobre cómo utilizar la tecnología para atender a la diversidad. El módulo analiza las posibilidades de las TIC para la atención a la diversidad y presenta opciones y recursos tecnológicos para este fin. Explica los diferentes tipos de diversidad, niveles de uso de las TIC, y da ejemplos de herramientas tecnológicas como búsquedas en internet, foros, recursos multimedia, y organizadores de información.
El documento describe cómo la tecnología ha transformado la forma en que las personas acceden a la información y se comunican, incluidas las redes sociales, Internet, teléfonos inteligentes y tabletas. También discute el desafío para los educadores de incorporar estas tecnologías en las escuelas de manera que mejore el aprendizaje de los estudiantes y desarrolle nuevas habilidades, al tiempo que capacita a los maestros para este nuevo entorno.
Este documento resume las ideas clave de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la división del trabajo y los beneficios del comercio. Según Smith, una sociedad bien gobernada puede aprovechar los beneficios de la mano invisible del mercado a través del crecimiento económico impulsado por la especialización que resulta de la división del trabajo y el ampliado alcance de los mercados. Además, reconoció la diferencia entre el valor de uso y el valor de cambio de los bienes como contribuciones importantes a la teoría económica