Es una propuesta de integración Escuela-Hogar para fomentar el amor por la literatura, desarrollar competencias para la comprensión y producción de textos literarios, cimentando las bases para formar jóvenes escritores y lectores
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lectura y escritura en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en talleres semanales de lectura y producción textual, donde los estudiantes leerán cuentos, historias y reflexiones, y escribirán sus propias historias. El objetivo general es desarrollar estas habilidades comunicativas, y los objetivos específicos incluyen promover un ambiente que motive la lectura, fortalecer el interés de las familias, y ej
Los seres vivos se clasifican en 5 reinos: plantas, animales, monera, protista y hongos. Las plantas son autótrofas, tienen clorofila y realizan fotosíntesis. Los animales son heterótrofos, pluricelulares y la mayoría se mueven. Los monera son unicelulares procariotas sin núcleo. Los protista incluyen organismos unicelulares y pluricelulares eucariotas. Los hongos son eucariotas unicelulares o pluricelulares que no tienen cloro
Este documento describe la estructura y organización de las células y los seres vivos. Explica que los seres vivos están compuestos de células y puede ser unicelulares u pluricelulares. Las células unicelulares como bacterias y protozoos contienen todas las funciones de la vida, mientras que las células pluricelulares se organizan en tejidos, órganos y sistemas para formar organismos complejos. También describe las partes del microscopio y cómo se usa para observar células.
Este documento describe las características básicas de las células. Explica que la célula es la unidad fundamental de los seres vivos y hay dos tipos principales: procariotas y eucariotas. También describe las estructuras celulares clave como la membrana, el núcleo y los orgánulos. Además, explica que los organismos pueden ser unicelulares o multicelulares y que las células cumplen funciones específicas dependiendo de su tipo.
Temas e indicadores de logro Ciencias NaturalesLuz Mila Araque
Este documento describe la relación entre los estándares, competencias e indicadores de desempeño para las ciencias naturales y la educación ambiental en diferentes grados. Explica que los estándares establecen las acciones deseables que evidencian la interacción del estudiante con el área, las competencias son acciones consideradas valiosas relacionadas con los estándares, y los indicadores son evidencias de que se está alcanzando la competencia. A continuación, presenta tablas que describen los estándares, competencias e indicadores de desempeño para cada grado
Es una propuesta de integración Escuela-Hogar para fomentar el amor por la literatura, desarrollar competencias para la comprensión y producción de textos literarios, cimentando las bases para formar jóvenes escritores y lectores
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lectura y escritura en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en talleres semanales de lectura y producción textual, donde los estudiantes leerán cuentos, historias y reflexiones, y escribirán sus propias historias. El objetivo general es desarrollar estas habilidades comunicativas, y los objetivos específicos incluyen promover un ambiente que motive la lectura, fortalecer el interés de las familias, y ej
Los seres vivos se clasifican en 5 reinos: plantas, animales, monera, protista y hongos. Las plantas son autótrofas, tienen clorofila y realizan fotosíntesis. Los animales son heterótrofos, pluricelulares y la mayoría se mueven. Los monera son unicelulares procariotas sin núcleo. Los protista incluyen organismos unicelulares y pluricelulares eucariotas. Los hongos son eucariotas unicelulares o pluricelulares que no tienen cloro
Este documento describe la estructura y organización de las células y los seres vivos. Explica que los seres vivos están compuestos de células y puede ser unicelulares u pluricelulares. Las células unicelulares como bacterias y protozoos contienen todas las funciones de la vida, mientras que las células pluricelulares se organizan en tejidos, órganos y sistemas para formar organismos complejos. También describe las partes del microscopio y cómo se usa para observar células.
Este documento describe las características básicas de las células. Explica que la célula es la unidad fundamental de los seres vivos y hay dos tipos principales: procariotas y eucariotas. También describe las estructuras celulares clave como la membrana, el núcleo y los orgánulos. Además, explica que los organismos pueden ser unicelulares o multicelulares y que las células cumplen funciones específicas dependiendo de su tipo.
Temas e indicadores de logro Ciencias NaturalesLuz Mila Araque
Este documento describe la relación entre los estándares, competencias e indicadores de desempeño para las ciencias naturales y la educación ambiental en diferentes grados. Explica que los estándares establecen las acciones deseables que evidencian la interacción del estudiante con el área, las competencias son acciones consideradas valiosas relacionadas con los estándares, y los indicadores son evidencias de que se está alcanzando la competencia. A continuación, presenta tablas que describen los estándares, competencias e indicadores de desempeño para cada grado
Este documento describe las etapas de desarrollo del conocimiento científico y del pensamiento científico en las ciencias naturales. Se detalla el desarrollo de la capacidad investigativa, la capacidad para resolver problemas y la formación de una conciencia ambiental a través de los grados escolares. También se especifican las habilidades esperadas en cada grado para la construcción y comunicación del conocimiento científico.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos. Explica que un profesional de gestión de proyectos inicia, planifica, ejecuta, realiza el seguimiento y control y cierra el proyecto. Detalla que un ciclo de proyecto consiste en fases inicial, intermedia y final, cada una con un verificable. Además, identifica a los responsables del proyecto y las características como duración, realización e identificación. Finalmente, describe los factores del entorno como cultural, internacional, político y fís
Proyectocensodemogrfico 131113163459-phpapp01Luz Mila Araque
Los habitantes de la vereda chocoa dependen principalmente de la producción agrícola, cultivando principalmente limón debido a su rentabilidad. Sin embargo, cuando los cultivos generan pérdidas, las familias se ven obligadas a dedicarse a otras actividades como tener un negocio o la venta de productos puerta a puerta para subsistir. El documento analiza la producción agrícola de la región a través de encuestas para determinar su rentabilidad y las alternativas cuando esta falla.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el índice de alcoholismo en la vereda de Palogordo. Se realizaron encuestas a 48 personas de una población total de 450 habitantes. Los resultados mostraron que la mayoría de las personas consumen alcohol 1-2 días a la semana y no se consideran alcohólicas. Por lo tanto, se concluye que el índice de alcoholismo en la vereda no es alto.
Trabajofinalcuartoperiodosociales 131113165432-phpapp02Luz Mila Araque
Este documento presenta los resultados de una encuesta y entrevistas aplicadas a docentes de un colegio sobre su perspectiva de la gestión del gobierno de Santos. La mayoría calificó la gestión como regular o mala, no apoyaría una reelección de Santos, y no está de acuerdo con las reformas. Además, encontraron que los ministerios de Educación y Relaciones Exteriores han tenido las gestiones más lentas y menos eficaces.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 17 estudiantes del grado 11-1 sobre su opinión acerca del aborto. Todos los estudiantes encuestados se opusieron al aborto y la mayoría consideró que viola el derecho a la vida y no es una buena opción ante un embarazo no deseado, excepto en casos de violación. La entrevistada Nancy Tristancho también expresó opiniones contrarias al aborto.
Proyecto de aula formando investigadores copiaLuz Mila Araque
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Formando Investigadores" que busca despertar la competencia investigativa en estudiantes de décimo grado a través del desarrollo de un proyecto de investigación. Inicialmente, se realiza un diagnóstico del problema identificando la apatía y desinterés de los estudiantes por la investigación científica. Luego, se formula el problema y se justifica el proyecto considerando los estándares de ciencias. Finalmente, se presentan los objetivos, marcos teórico, conceptual y legal
Proyecto de aula formando investigadores copia (1)Luz Mila Araque
Este documento presenta un proyecto de aula titulado "Formando Investigadores" cuyo objetivo es despertar la competencia investigativa en estudiantes de décimo grado a través del desarrollo de un proyecto de investigación. El documento describe el contexto y la comunidad educativa donde se llevará a cabo el proyecto, realiza un diagnóstico de la apatía hacia la investigación en los estudiantes, y propone como problema a abordar cómo despertar esta competencia a través de un proyecto que parta de los intereses
El documento presenta una tabla resumen de 15 evidencias de la docente Luz Mila Araque del colegio Llano Grande en el año 2013. La tabla incluye el nombre, tipo, descripción y competencias relacionadas con cada evidencia. Las evidencias presentadas son diversos documentos y testimonios que demuestran el desempeño de la docente en áreas como planeación, evaluación del aprendizaje, uso de recursos, interacción con la comunidad y orientación al logro.
Este documento presenta la evaluación de desempeño de Luz Mila Araque, docente del Colegio Integrado Llano Grande Sede B. Describe las competencias evaluadas, los criterios de evaluación y las evidencias presentadas por la docente en cada área de gestión: académica, pedagógica, evaluación del aprendizaje, administrativa, seguimiento de procesos y comunitaria.
Este documento presenta el plan de desarrollo personal y profesional para 2013. Se enfoca en mejorar tres competencias: evaluación del aprendizaje, pedagogía y didáctica, e interacción con la comunidad y el entorno. Para cada competencia, describe estrategias y acciones de mejoramiento como diseñar nuevos instrumentos de evaluación, aplicar estrategias adaptadas a los estudiantes, y motivar a los padres a participar en los procesos educativos.
Este documento describe un proyecto de lectura y escritura implementado por una maestra en una escuela rural. El proyecto buscó desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de primero a quinto grado a través de actividades de lectura y escritura. Las actividades incluyeron lectura en voz alta, discusión de lo leído, escritura de cuentos, y participación de padres. El proyecto se implementó durante todo el año escolar 2013 y buscó promover el gusto por la lectura y mejorar las habilidades de
Este documento contiene tres resúmenes de cuentas de una institución educativa en Colombia. El primer resumen detalla los ingresos y egresos de las actividades con padres de familia, incluyendo ventas de rifas y comidas, con un saldo total de $397,900. El segundo resumen es de las cuentas del refrigerio escolar, con ingresos de aportes de padres y otros, y egresos de alimentos y manipuladoras, arrojando un saldo de $157,300. El tercer resumen es para el aseo de la instit
La comunidad educativa del Colegio Integrado Llano Grande sede B solicita al alcalde arreglos urgentes en la infraestructura, incluyendo el techo con vigas sueltas y goteras, el pozo séptico tapado, las redes eléctricas, un muro con grietas, y pintura general. También piden gas natural para reducir costos.
Este documento contiene información sobre diferentes géneros literarios como la narrativa, la fábula y el diálogo. Explica las partes de una narrativa, fábula y diálogo. También incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos géneros.
Este documento presenta una evaluación acumulativa para el primer grado de una escuela primaria en Colombia. La evaluación contiene preguntas sobre lectura, escritura, matemáticas y ciencias sociales. Las preguntas incluyen completar oraciones, sumar y restar números, analizar textos y fábulas, e inventar cuentos y oraciones.
El documento presenta los planes de contingencia de una docente para varios grados y asignaturas. Se detectaron altos niveles de deficiencia académica en matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales y bajo acompañamiento de los padres. Las metas son mejorar los niveles académicos y la participación de los padres a través de estrategias como refuerzo escolar, actividades extracurriculares y compromiso de los estudiantes y acudientes.
Este diario de campo docente describe las actividades de la profesora Luz Mila Araque durante las semanas del 2 al 26 de julio de 2013 en el Colegio Integrado Llano Grande. La profesora enseña asignaturas como proyecto pastoral, lengua castellana, matemáticas, inglés, naturales y sociales a estudiantes de preescolar hasta quinto grado. Las actividades incluyen capacitaciones, ensayos para el día de la familia, charlas sobre prevención y juegos interdocentes.
Este documento describe las etapas de desarrollo del conocimiento científico y del pensamiento científico en las ciencias naturales. Se detalla el desarrollo de la capacidad investigativa, la capacidad para resolver problemas y la formación de una conciencia ambiental a través de los grados escolares. También se especifican las habilidades esperadas en cada grado para la construcción y comunicación del conocimiento científico.
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Proyectocensodemogrfico 131113163459-phpapp01Luz Mila Araque
Los habitantes de la vereda chocoa dependen principalmente de la producción agrícola, cultivando principalmente limón debido a su rentabilidad. Sin embargo, cuando los cultivos generan pérdidas, las familias se ven obligadas a dedicarse a otras actividades como tener un negocio o la venta de productos puerta a puerta para subsistir. El documento analiza la producción agrícola de la región a través de encuestas para determinar su rentabilidad y las alternativas cuando esta falla.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el índice de alcoholismo en la vereda de Palogordo. Se realizaron encuestas a 48 personas de una población total de 450 habitantes. Los resultados mostraron que la mayoría de las personas consumen alcohol 1-2 días a la semana y no se consideran alcohólicas. Por lo tanto, se concluye que el índice de alcoholismo en la vereda no es alto.
Trabajofinalcuartoperiodosociales 131113165432-phpapp02Luz Mila Araque
Este documento presenta los resultados de una encuesta y entrevistas aplicadas a docentes de un colegio sobre su perspectiva de la gestión del gobierno de Santos. La mayoría calificó la gestión como regular o mala, no apoyaría una reelección de Santos, y no está de acuerdo con las reformas. Además, encontraron que los ministerios de Educación y Relaciones Exteriores han tenido las gestiones más lentas y menos eficaces.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 17 estudiantes del grado 11-1 sobre su opinión acerca del aborto. Todos los estudiantes encuestados se opusieron al aborto y la mayoría consideró que viola el derecho a la vida y no es una buena opción ante un embarazo no deseado, excepto en casos de violación. La entrevistada Nancy Tristancho también expresó opiniones contrarias al aborto.
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Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Formando Investigadores" que busca despertar la competencia investigativa en estudiantes de décimo grado a través del desarrollo de un proyecto de investigación. Inicialmente, se realiza un diagnóstico del problema identificando la apatía y desinterés de los estudiantes por la investigación científica. Luego, se formula el problema y se justifica el proyecto considerando los estándares de ciencias. Finalmente, se presentan los objetivos, marcos teórico, conceptual y legal
Proyecto de aula formando investigadores copia (1)Luz Mila Araque
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El documento presenta una tabla resumen de 15 evidencias de la docente Luz Mila Araque del colegio Llano Grande en el año 2013. La tabla incluye el nombre, tipo, descripción y competencias relacionadas con cada evidencia. Las evidencias presentadas son diversos documentos y testimonios que demuestran el desempeño de la docente en áreas como planeación, evaluación del aprendizaje, uso de recursos, interacción con la comunidad y orientación al logro.
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Este documento describe un proyecto de lectura y escritura implementado por una maestra en una escuela rural. El proyecto buscó desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de primero a quinto grado a través de actividades de lectura y escritura. Las actividades incluyeron lectura en voz alta, discusión de lo leído, escritura de cuentos, y participación de padres. El proyecto se implementó durante todo el año escolar 2013 y buscó promover el gusto por la lectura y mejorar las habilidades de
Este documento contiene tres resúmenes de cuentas de una institución educativa en Colombia. El primer resumen detalla los ingresos y egresos de las actividades con padres de familia, incluyendo ventas de rifas y comidas, con un saldo total de $397,900. El segundo resumen es de las cuentas del refrigerio escolar, con ingresos de aportes de padres y otros, y egresos de alimentos y manipuladoras, arrojando un saldo de $157,300. El tercer resumen es para el aseo de la instit
La comunidad educativa del Colegio Integrado Llano Grande sede B solicita al alcalde arreglos urgentes en la infraestructura, incluyendo el techo con vigas sueltas y goteras, el pozo séptico tapado, las redes eléctricas, un muro con grietas, y pintura general. También piden gas natural para reducir costos.
Este documento contiene información sobre diferentes géneros literarios como la narrativa, la fábula y el diálogo. Explica las partes de una narrativa, fábula y diálogo. También incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos géneros.
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El documento presenta los planes de contingencia de una docente para varios grados y asignaturas. Se detectaron altos niveles de deficiencia académica en matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales y bajo acompañamiento de los padres. Las metas son mejorar los niveles académicos y la participación de los padres a través de estrategias como refuerzo escolar, actividades extracurriculares y compromiso de los estudiantes y acudientes.
Este diario de campo docente describe las actividades de la profesora Luz Mila Araque durante las semanas del 2 al 26 de julio de 2013 en el Colegio Integrado Llano Grande. La profesora enseña asignaturas como proyecto pastoral, lengua castellana, matemáticas, inglés, naturales y sociales a estudiantes de preescolar hasta quinto grado. Las actividades incluyen capacitaciones, ensayos para el día de la familia, charlas sobre prevención y juegos interdocentes.