Unityを活用した授業の活用事例と結果

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Unityを使用した授業の活用事例と結果
Unity道場教育スペシャル2
日本電子専門学校　伊藤靖彦

◆本日のお話
１．Unityを使用した学生作品
　　　●学生作品の一部をご紹介
２．当学科・対象学生の環境と直面していた課題
　　　●学習量の多さ、挫折する学生の多さ、時代の変化の対応。
３．Unity導入後の授業運用
　　　●ゲーム制作を優先...

Unityを使用した学生作品
ゲーム制作研究科（３年制の作品）

◆Unityで開発したゲーム（一部）
【ゲーム作品】
　Unityを利用して、学生はどこまでゲームが作れるのか。
　当学科の学生が、Unityで制作した作品を紹介します。

学科・対象学生の環境と直面していた課題
なぜUnityを採用したのか

◆学科の説明
【学科】
　日本電子専門学校　ゲーム制作研究科（３年課程）
　プログラム / デザイン / プランニングを学習する学科。
　コース分けではなく、すべての項目を学習する。
　２０１５年から１年生が１００名を超える状況に変化（現在も）...

【従来の学習の流れ（大まかな流れ）】
学年学習内容
１年生
C言語、2DCG、デッサン、Officeなど基礎学習。ゲーム
はDirectXによる2Dゲーム作成。
２年生
C++言語、3DCGなど１年次の応用が中心。
ゲームはDirectXによ...

◆１年生前期授業の一部
【プログラム授業】
　C言語授業回数15回　1回270分（実習180分 / 講義90分）
　ゲーム開発授業回数15回　1回270分（実習180分 / 講義90分）
【デザイン授業】
　CGデザイン授業回数15回　...

◆学科の環境と直面していた課題
【当時の課題 / 対象は1年生】
　学習量の多さ、挫折する学生の多さ etc...
　C言語 + DirectXの開発環境では、形にするのに時間が掛かる。
　デザインやプランニングの学習もあるため、学習量も多い。...

◆Unity採用の理由
【採用の理由】
　ゲームエンジンを採用して「ゲームを作る楽しさ / 面白さ」の
　「経験 = 成功体験」を優先する授業内容へ変更。

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【対象科目と実施期間】
　ゲームプログラミングという授業で実施。
　4月～ 9月　授業回数15回　1回270分（実習180分 / 講義90分）
【前期の目標】
　全員がゲームを完成させる = 成功...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【前期の課題】
　Unityを使用してゲームを2本制作
　・シューティングゲーム第1週～第8週
　・アクションゲーム第9週～第15週
　　両課題ともに、
　　オリジナルゲームの制作まで行...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【課題のポイント１】
　ColliderやRigidbody、Triggerなど、Unityで用意されている
　コンポーネントを利用してゲームを完成させる(完成しちゃう)
　本来、開発に必要な難しい...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【課題のポイント２】
　UnityEditorの操作は、ハンズオン形式で一緒に行い
　操作で遅れる学生を減らす（０にはなりません）
　
　どうしても遅れてしまう学生は、サブ教員がフォロー。
　ＰＣ操...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【課題のポイント３】
　プログラムは、ほぼ写経。
　入力すれば動作するモノを教科書で配布（コピペ防止）
　※自分で考える課題もあります。
　理解度向上のため、ソースコードには大量のコメント。
　（ほ...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【課題のポイント３】
　馬鹿げていますが、授業に追いつけない学生には効果的。
　欠席した学生でも、コメントを読めば
　授業に追いつけるため、フォローが減ります（０にはなりません）
　もちろん別ページ...

◆Unityを利用した授業運用 - 前期 -
【課題のポイント３】
　プログラムの入力は時間で管理 / 調整。
　入力および動作確認が終わった学生は、処理内容や動作状況を
　テキストに図や絵・自分の言葉で書き込む。これも課題です。
　後でチェッ...

◆以上の運用で・・・
【前期の結果】
　９割以上の学生が、課題だけではなく、
　カスタマイズしたオリジナルゲームを提出できた。
　また、グラフィックスも自作をした学生が８割以上だった。
　※ＣＧデザインの授業と一部連携。

◆後期の授業運用
【期間】
　10月～ 2月　授業回数15回　1回270分（実習180分 / 講義90分）
【後期の目標】
　前期に利用したUnityのコンポーネントの一部を作成していく。
　オリジナルゲームの作成。

◆後期の授業運用
【後期の課題】
　ゲームを２本作成（ドットイートゲーム / アクションゲーム）
【課題のポイント】
　前期に利用したColliderやRigidbody、Triggerなど、
　Unityで用意されているコンポーネントを使用せ...

◆授業内容を一部抜粋
Bool IsHitRect( Rect a, Rect b )
{
　　return Mathf.Abs( a.x – b.x ) < ( a.width / 2 + b.width / 2 )
&&
　　　　　 Mat...

◆後期の授業運用
【後期の結果】
　前期の復習になるため、ある程度イメージができている状況。
　学生の理解度は、従来よりも高いものになった。
　オリジナルゲームも従来以上に、出来上がる学生が多かった。
　特にプログラムが苦手なデザイン志望の学生...

◆以上の学習内容を踏まえ・・・
【ゲームエンジンの利用による効果】
　本来ゲーム開発に必要な知識を有していなくても、
　ゲームを作成 / 完成させる経験ができる = 成功体験
　成功体験による「やればできる」という学習のキッカケができる。

◆以上の学習内容を踏まえ・・・
【ゲームエンジンの利用による効果】
　キッカケができた学生は、学習に対しても向き合いやすい。
　授業だけではなく「独習」をする様になる。
　ここまで意識付けができれば、授業理解度も向上。
　より高度なことまで意欲...

◆授業運用の考え方
【今まで優先していた項目】【後回しになっていた項目】
必要な知識
ゲーム制作経験
作る楽しさを知る
イメージを持つ

◆授業運用の考え方
【現在の優先している項目】【その上で必須・教えたい項目】
必要な知識
ゲーム制作経験
作る楽しさを知る
イメージを持つ

◆授業運用の考え方
【ゲームエンジンの利用による効果】
　何より「諦めさせてしまう要素」を減らせている。
　現状、１年次の導入としては「及第点」
　学習の導入としては、非常に最適だと感じる。
　ただし、他の科目との連携が重要です。

Unity採用後の結果
就職状況や作品状況

◆ Unity採用後の結果
【今までの状況】
　・成績が良い学生　= 大半がゲーム会社に採用。
　・成績が普通の学生 = 採用されたり / されなかったり。
　・成績が悪い学生　 = ほぼ採用されない。

◆ Unity採用後の結果
【ここ3年間の状況】
　・成績が良い学生　= 大半がゲーム会社に採用。
　・成績が普通の学生 = 採用される割合が増えた。
　・成績が悪い学生　 = 採用されたり / されなかったり。
　※中間層の採用される数が、...

◆ 成績の悪い子たちでも・・・。
・東京ゲームショウ2018で出展「”面白くない”の雨あられ」
　技術不足による「涙と嗚咽の４日間」
　しかし、形にしたからこそ「得られた評価」
　成績が悪い子達でも「経験できる環境」になった。
　ここから奮起に...

◆まとめ
　今後は、より一層、時代に合わせた教育を検討する必要がある。
　ただし「時代の流れは理解はするが、すべてを容認はしない」
　必須項目を「どの様に伝えていくか」を改めて検討しなければ
　ならないと感じた4年間でした。
　その最初の導入と...

ご清聴ありがとうございました

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