SUSTENTACIÓN DE TESIS UNMSM PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAG ...

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ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSION LECTORA Y
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
TESIS PRESENTADA POR LA BACH...

Lic. Fanny Wong2
EPIGRAFE JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
DEL ESTUDIO
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
Metacomprensión...

Inventario de Estrategias de Metacomprensión de
Schmitt
FIGURA 7 UNIVERSIDAD Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE
INVENTARIO DE ESTILO...

“De los diversos instrumentos inventados
por el hombre, el más asombroso es el libro;
todos los demás son extensiones de s...

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (MAPA 1)
Lic. Fanny Wong5

Lic. Fanny Wong6
Estilo De Aprendizaje
Preferencia por alguna de las etapas o
combinaciones de ellas. Estas describen las
...

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (MAPA 3)
Lic. Fanny Wong7
Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Académica (LL...

Lic. Fanny Wong8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (MAPA 4)
El gobierno
peruano
decretó, en el
año 2004 en
estado de
emergencia a...

Lic. Fanny Wong9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (MAPA 5)

METACOGNICIÓN
(Chrobak, 2000)
Lic. Fanny Wong10

METACOGNICIÓN
(Chrobak, 2000)
Lic. Fanny Wong11
CONCEPTO
GENERADO EN EL
CAMPO EDUCATIVO

12 Lic. Fanny Wong

Control que una persona puede ejercer
sobre su actividad cognitiva Flavell
13 Lic. Fanny Wong

Lic. Fanny Wong14
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Establece un control antes, durante y después de la tarea
T
A
R
E
A
Planifica...

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Lic. Fanny Wong15 Meza y Lazarte (2007) acciones y procedimientos que
permiten centrar y contro...

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS-Schmitt
(1990)
Lic. Fanny Wong16
Relación existente entre el entrenamiento en estrategias
metac...

METACOGNICIÓN
17 Lic. Fanny Wong
Actos concretos de conducta. (Delclaux y Seoane, 1982)

Lic. Fanny Wong18
M
E
T
A
C
O
G
N
I
C
I
Ó
N
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO
CONOCIMIENTO
+
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO
+
...

APRENDIZAJE METACOGNITIVO
COMO UNA FORMA SUPERIOR DE APRENDIZAJE
Puente, 1994.
Lic. Fanny Wong19

COMPRENDIENDO POR APRENDIZAJE
Lic. Fanny Wong20

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE QUE
ESTARÍAN IMPLICADAS EN EL APRENDIZAJE
METACOGNITIVO?
21 Lic. Fanny Wong

SE HAN PROPUESTO Y ESTUDIADO
VARIOS ESTILOS COGNITIVOS
Lic. Fanny Wong22

ESTILOS DE APRENDIZAJE KOLB ,1977
Lic. Fanny Wong23

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
 ¿Qué relaciones existirán entre las
Estrategias de Metacomprensión Lectora
y los Estilos de Ap...

OBJETIVO GENERAL
 Conocer la relación y las
características de
presentación de las
Estrategias de
Metacomprensión Lectora...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1-2
26 Lic. Fanny Wong

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3-4
27 Lic. Fanny Wong

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5-6
28 Lic. Fanny Wong

OBJETIVOS ESPECÍFICO 7
Lic. Fanny Wong29

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8-9
Lic. Fanny Wong30
O9. Determinar la relación de las Estrategias De
Metacomprensión Lectora predi...

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO 1
 Existen dos áreas en las que
la investigación académica ha
enfatizado en el es...

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO-2
 Si estas a su vez pueden ser estimuladas ya que es necesario que el
alumno asu...

ESTUDIO OBJETIVO RESULTADOS
Condori (2007)
Estudio
experimental :
Aplicación de
Estrategias
Metacognitivas
para mejorar l...

ESTUDIO RESULTADOS
Irrazabal, Saux, Burin Y León
(2006)
Investigaron acerca de el Resumen
Y La Metacomprensión.
Estudio de...

ESTUDIO RESULTADOS
Bravo Valdivieso, Villalón y
Orellana (2006).
Los Procesos Cognitivos y el
Aprendizaje De La Lectura
In...

36 Lic. Fanny Wong
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre la metacomprensión lectora 4

37 Lic. Fanny Wong
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre la metacomprensión lectora 5

Lic. Fanny Wong38
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre la metacomprensión lectora 6

MARCO TEÓRICO
Estudios sobre los Estilos De Aprendizaje 1
ESTUDIO RESULTADOS
Saavedra y Reynaldos (2006)
Caracterización c...

ESTUDIO RESULTADOS
Ruiz, Tirado, Velásquez, Dávila,
Gonzáles, Hinostroza, Morales,
Quevedo, Sánchez, Urbano y
Yep (2005).
...

ESTUDIO RESULTADOS
Yacarini (2005)
Estilos De Aprendizaje y
Rendimiento Académico en
estudiantes de la Universidad
Católic...

ESTUDIO RESULTADOS
Pacheco y Vera (2004)
Estilos de Aprendizaje y
Cohesión Familiar de los
alumnos y docentes de
Formación...

ESTUDIO RESULTADOS
Delgado (2004)Delgado (2004)
Relación entre los Estilos De
Aprendizaje y los Estilos De
Pensamiento en ...

44 Lic. Fanny Wong
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre los Estilos De Aprendizaje 6

45 Lic. Fanny Wong
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre los Estilos De Aprendizaje 7

46 Lic. Fanny Wong
MARCO TEÓRICO
Estudios sobre los Estilos De Aprendizaje 8

HIPÓTESIS
47 Lic. Fanny Wong

ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA 1
TIPO DE
ESTUDIO
EX POST FACTO
CORRELACIONAL
SE ESTABLECERÁ LA
EXISTENCIA DE
RELACIÓN ENTRE
DOS ...

ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA 2
DISEÑO
NO EXPERIMENTAL
TIPO TRANSVERSAL
O TRANSECCIONAL
DISEÑO LA
MODALIDAD ES LA
TRANSECCIONAL...

POBLACIÓN Y MUESTRA
Conformada por los
estudiantes que
cursaron el primer año
de estudios en una
Universidad Nacional y
ot...

IDENTIFICACIÓN Y OPERALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 1.1
VARIABLES NIVEL DE MEDICIÓN /INDICADOR
1. ESTRATEGIAS DE
METACOMPRENSI...

IDENTIFICACIÓN Y OPERALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 1.2
VARIABLES NIVEL DE MEDICIÓN /INDICADOR
2. GLOBAL
VARIABLE ORDINAL
De t...

IDENTIFICACIÓN Y OPERALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 2.1
VARIABLES NIVEL DE MEDICIÓN
/INDICADOR
2. ESTILOS DE APRENDIZAJE
1.Con...

Lic. Fanny Wong54
VARIABLES NIVEL DE MEDICIÓN /INDICADOR
UNIVERSIDAD DE
PROCEDENCIA
1.Universidad Nacional
1.Universidad P...

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
55 Lic. Fanny Wong

Inventario de Estrategias de Metacomprensión de
Schmitt 1.1
Lic. Fanny Wong
56

Lic. Fanny Wong57
Inventario de Estrategias de Metacomprensión de
Schmitt 1.2

INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB 2.1
Lic. Fanny Wong58

Lic. Fanny Wong59
OBDERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIENCIA
CONCRETA
EXPERIMENTACIÓN
ABSTRACTA
INVENTA...

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS 1
Lic. Fanny Wong60

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS 2
Lic. Fanny Wong61

¿Qué haremos con los
resultados?
¿Nos servirán para tomar
decisiones?
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS
62 Lic. ...

TABLA 3 . ALUMNOS POR NIVELES DE METACOMPRENSIÓN
LECTORA
Lic. Fanny Wong63
El nivel global de posesión de las estrategias ...

TABLA 4. RELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PROCEDENCIA CON
EL NIVEL GLOBAL DE LAS ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIÓN
LECTORA
Lic. ...

Lic. Fanny Wong66

TABLA 5. RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA
PRUEBA JI CUADRADO DE INDEPENDENCIA
Valor Ji
Cuadrado de
Independencia
Grados
d...

Lic. Fanny Wong68
Existen diferencias en el empleo de las
estrategias de metacomprensión lectora

TABLA 7 .CANTIDAD DE ALUMNOS POR ESTILOS DE
APRENDIZAJE
ESTILO

FRECUENCIA

PORCENTAJE
Divergente 172 21,2
Asimilador 21...

Lic. Fanny Wong71

Lic. Fanny Wong
72
ESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD
TOTALU .NACIONAL U. PRIVADA
Divergente 94 (26,7%)
3,3
78 (17,1%)
-3,...

Lic. Fanny Wong73
Valor Ji
Cuadrado de
Independencia
Grados
de
libertad
Nivel de
significación
(α)
Significación
Coeficien...

Lic. Fanny Wong74
En las modalidades o capacidades de aprendizaje los estudiantes de la U.
Nacional tienen un mayor rendim...

Lic. Fanny Wong75
Nivel de estrategias
de
metacomprensión
lectora (Global)
ESTILOS DE APRENDIZAJE TOTA
L
Divergente Asimil...

Lic. Fanny Wong76
Los datos no respaldan la
hipótesis de la existencia de
relación entre las estrategias de
metacomprensió...

Lic. Fanny Wong77
Valor Ji
Cuadrado de
Independencia
Grados
de
libertad
Nivel de
significación
(α)
Significación
Coeficien...

Lic. Fanny Wong78
Universi
dad
Nivel de
estrategias de
M L(Global)
Estilos de aprendizaje
TOTA
L
Divergente Asimilador Con...

Lic. Fanny Wong79
Universidad
Valor Ji
Cuadrado de
Independencia
Grados
de
libertad
Nivel de
significación
(α) Significaci...

Lic. Fanny Wong80
Estrategias de
Metacomprensión lectora
Estilos de aprendizaje N Media Desviación
típica
F Significativid...

CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
 H1: Existen relaciones estadísticamente significativas entre las
estrategias de metacomprensi...

CONCLUSIONES -1
82 Lic. Fanny Wong

Lic. Fanny Wong83
CONCLUSIONES-2
83 Lic. Fanny Wong

84 Lic. Fanny Wong
CONCLUSIONES-3

Lic. Fanny Wong8585 Lic. Fanny Wong
CONCLUSIONES-4

Lic. Fanny Wong86
CONCLUSIONES-5
86 Lic. Fanny Wong

CONCLUSIONES-6
87 Lic. Fanny Wong

CONCLUSIONES-7
88 Lic. Fanny Wong

Lic. Fanny Wong89
CONCLUSIONES-8

RECOMENDACIONES
90 Lic. Fanny Wong

91 Lic. Fanny Wong
RECOMENDACIONES 1-2

RECOMENDACIONES 3-4
Lic. Fanny Wong92

RECOMENDACIONES
Lic. Fanny Wong93

BIBLIOGRAFIA
 Agüero, J. y Cueto, S. (2004). Dime con quién estudias y te diré cómo rindes: Peer-effects como determinant...

BIBLIOGRAFIA
 Barrero , N. (2002). El Enfoque Metacognitivo en la Educación. Recuperado el 12 de abril de 2008. Disponibl...

BIBLIOGRAFIA
 Cárdenas, K. y Vera, M. (2003). Estilos de aprendizaje y cohesión familiar de los alumnos y docentes de for...

 Dubois, M. (1994). El proceso de lectura: de la teoría a la práctica. Buenos Aires: Aique.
 Escurra, L. (1991). Adaptac...

 Mateos, M. (2001). Metacognición y educación. Buenos Aires: Aique.
 Meza, A. y Lazarte, C. (2007). Manual de estrategia...

 Peronard, M. (1994). La Comprensión textual: de la teoría a la sala de clases. Signos. Vol. 26, No 33/34, pp. 120-130.
...

BIBLIOGRAFIA
 Rosenblat, L. (1996). La teoría transaccional de la lectura y la escritura. En: Texto en Contextos. Buenos ...

BIBLIOGRAFIA
 Sotelo, L. y Sotelo, N. (1999). Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiante...

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