1) The document provides information about the movie Notting Hill, including ordering events, true/false comprehension questions, completing sentences, and dialogue excerpts.
2) It tests the reader's understanding of the plot through multiple choice, matching, and short answer questions about the characters and their interactions.
3) The main characters are William, who owns a bookshop in Notting Hill, and Anna, a famous Hollywood actress, who meet by chance and embark on a tempestuous romantic relationship complicated by their different worlds.
Some people use different devices and objects for different purposes - Maria uses her bedroom TV, I use my fax machine for work, and Peter uses his bike to go to school, while I sometimes use my cell phone and Julia uses her desk for studying.
The document discusses the invention or production of various technologies and their creators including the telephone by Alexander Graham Bell in 1876, the cell phone by Bell Laboratory in 1947, the airplane by Alberto Santos Dumont in 1906, electricity by Thomas Edison in 1879, the car by Gottlieb Daimler in 1886, the radio by Guglielmo Marconi in 1896, the balloon by Jacques-Étienne and Joseph-Michel in 1783, the microwave by Percy Spener in 1947, the Virtuous Man painting by Leonardo da Vinci in 1490, and the phonograph by Thomas Edison in 1877.
O documento discute várias estratégias para incorporar literatura e dramatização nas aulas de inglês de forma envolvente e acessível para os alunos, como usar poemas curtos, estimular os alunos a encenar diálogos e contar histórias por meio de mímica. Também recomenda o uso de projetos para motivar os alunos a praticar o inglês fora da sala de aula de forma autodirigida.
O documento discute as habilidades orais e de leitura no ensino de idiomas. Ele descreve várias atividades orais, como prática de estruturas gramaticais, conversas e contar histórias. Também discute tipos de leitura como leitura por prazer e para informação, além de atividades de preparação, durante e após a leitura de um texto.
This document defines 20 words by providing their part of speech, sense or meaning, synonyms, antonyms, and an example sentence for each word. The words defined include wooden, awake, angrily, awful, cage, hopeless, argue, among, hide, afraid, hurry, helpless, unlucky, frighten, further, and blackness.
Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a habilidade oral de alunos do 1° ano do ensino médio através da compreensão e simulação de entrevistas. A aula terá duas etapas: na primeira os alunos aprenderão sobre informações pessoais e características de entrevistas; na segunda identificarão aspectos de pronúncia em uma entrevista em inglês antes de simularem entrevistas em duplas.
1) The document provides information about the movie Notting Hill, including ordering events, true/false comprehension questions, completing sentences, and dialogue excerpts.
2) It tests the reader's understanding of the plot through multiple choice, matching, and short answer questions about the characters and their interactions.
3) The main characters are William, who owns a bookshop in Notting Hill, and Anna, a famous Hollywood actress, who meet by chance and embark on a tempestuous romantic relationship complicated by their different worlds.
Some people use different devices and objects for different purposes - Maria uses her bedroom TV, I use my fax machine for work, and Peter uses his bike to go to school, while I sometimes use my cell phone and Julia uses her desk for studying.
The document discusses the invention or production of various technologies and their creators including the telephone by Alexander Graham Bell in 1876, the cell phone by Bell Laboratory in 1947, the airplane by Alberto Santos Dumont in 1906, electricity by Thomas Edison in 1879, the car by Gottlieb Daimler in 1886, the radio by Guglielmo Marconi in 1896, the balloon by Jacques-Étienne and Joseph-Michel in 1783, the microwave by Percy Spener in 1947, the Virtuous Man painting by Leonardo da Vinci in 1490, and the phonograph by Thomas Edison in 1877.
O documento discute várias estratégias para incorporar literatura e dramatização nas aulas de inglês de forma envolvente e acessível para os alunos, como usar poemas curtos, estimular os alunos a encenar diálogos e contar histórias por meio de mímica. Também recomenda o uso de projetos para motivar os alunos a praticar o inglês fora da sala de aula de forma autodirigida.
O documento discute as habilidades orais e de leitura no ensino de idiomas. Ele descreve várias atividades orais, como prática de estruturas gramaticais, conversas e contar histórias. Também discute tipos de leitura como leitura por prazer e para informação, além de atividades de preparação, durante e após a leitura de um texto.
This document defines 20 words by providing their part of speech, sense or meaning, synonyms, antonyms, and an example sentence for each word. The words defined include wooden, awake, angrily, awful, cage, hopeless, argue, among, hide, afraid, hurry, helpless, unlucky, frighten, further, and blackness.
Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a habilidade oral de alunos do 1° ano do ensino médio através da compreensão e simulação de entrevistas. A aula terá duas etapas: na primeira os alunos aprenderão sobre informações pessoais e características de entrevistas; na segunda identificarão aspectos de pronúncia em uma entrevista em inglês antes de simularem entrevistas em duplas.
Este documento fornece orientações para candidatos se prepararem para entrevistas de emprego em inglês. Ele aborda tópicos como elaboração de currículos em inglês, apresentação pessoal, falar sobre experiência profissional e perguntas comuns em entrevistas. O objetivo é ajudar os alunos a participarem de processos seletivos em empresas onde parte da entrevista é realizada em inglês.
Elementos da comunicação e funções da linguagemQuezia Neves
O documento discute os elementos da comunicação e as funções da linguagem. Em três frases:
1) Apresenta os elementos da comunicação - emissor, receptor, mensagem, código e canal;
2) Discute as funções da linguagem - referencial, emotiva, conativa, metalinguística e fática;
3) Relaciona as funções da linguagem aos elementos da comunicação.
1) A comunicação envolve a troca de informações entre duas ou mais partes através de vários processos e meios.
2) Existem diversos elementos e variáveis que influenciam a comunicação, como emissor, receptor, códigos, mensagens, meios, ruídos, contexto e poder.
3) A habilidade de ouvir atentamente é essencial para a comunicação interpessoal bem-sucedida.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
O documento discute o processo de comunicação, incluindo os elementos essenciais como emissor, mensagem, receptor e feedback. Ele também descreve os tipos de comunicação como interpessoal, intrapessoal e externa/interna, além de abordar barreiras como percepções diferentes, ruído e desconfiança. O texto fornece estratégias para superar essas barreiras e receber mensagens de forma efetiva.
A comunicação envolve um emissor, mensagem, canal, código e receptor. O processo de comunicação inclui a concepção da ideia, codificação, escolha do canal, decodificação e interpretação da mensagem pelo receptor, com feedback ao emissor. As regras da comunicação são escutar, questionar, reformular e expressar-se, enquanto as barreiras incluem limitações do receptor e distorções no canal.
Este documento fornece orientações para candidatos se prepararem para entrevistas de emprego em inglês. Ele aborda tópicos como elaboração de currículos em inglês, apresentação pessoal, falar sobre experiência profissional e perguntas comuns em entrevistas. O objetivo é ajudar os alunos a participarem de processos seletivos em empresas onde parte da entrevista é realizada em inglês.
Elementos da comunicação e funções da linguagemQuezia Neves
O documento discute os elementos da comunicação e as funções da linguagem. Em três frases:
1) Apresenta os elementos da comunicação - emissor, receptor, mensagem, código e canal;
2) Discute as funções da linguagem - referencial, emotiva, conativa, metalinguística e fática;
3) Relaciona as funções da linguagem aos elementos da comunicação.
1) A comunicação envolve a troca de informações entre duas ou mais partes através de vários processos e meios.
2) Existem diversos elementos e variáveis que influenciam a comunicação, como emissor, receptor, códigos, mensagens, meios, ruídos, contexto e poder.
3) A habilidade de ouvir atentamente é essencial para a comunicação interpessoal bem-sucedida.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
O documento discute o processo de comunicação, incluindo os elementos essenciais como emissor, mensagem, receptor e feedback. Ele também descreve os tipos de comunicação como interpessoal, intrapessoal e externa/interna, além de abordar barreiras como percepções diferentes, ruído e desconfiança. O texto fornece estratégias para superar essas barreiras e receber mensagens de forma efetiva.
A comunicação envolve um emissor, mensagem, canal, código e receptor. O processo de comunicação inclui a concepção da ideia, codificação, escolha do canal, decodificação e interpretação da mensagem pelo receptor, com feedback ao emissor. As regras da comunicação são escutar, questionar, reformular e expressar-se, enquanto as barreiras incluem limitações do receptor e distorções no canal.