A mascote da Copa do Mundo da FIFA de 2014 é o tatu-bola, uma espécie nativa do Brasil ameaçada de extinção. Seu nome oficial, Fuleco, foi escolhido em votação pública e busca representar futebol e ecologia, temas importantes para o evento.
O documento descreve dois eventos históricos relacionados a copas do mundo de futebol. O primeiro evento em 1970 mostra um jogador comunista fazendo o sinal da cruz após marcar gol contra expectativas. O segundo evento em 1994 descreve o zagueiro colombiano Andrés Escobar sendo morto após marcar gol contra em copa do mundo que eliminou a Colômbia.
O documento descreve 9 animais com características físicas incomuns e pouco atraentes, incluindo uma toupeira com 22 tentáculos no nariz que usa para encontrar comida, um morcego com orelhas amarelas em forma de chifres e nariz em formato de tubo, e um peixe com cara de desespero parecida com a obra "O Grito".
O documento contém instruções para os alunos produzirem um texto e imagem sobre o segredo do sucesso, responderem sobre o segredo de acordo com o texto, e lerem seu texto para a turma.
O texto descreve a expressão "time do come-e-dorme", referindo-se a jogadores reservas que treinavam mas raramente jogavam, vivendo de forma despreocupada nos clubes. Também critica jogadores modernos por terem "tendência ao amadorismo", comendo e dormindo pouco antes de jogos.
O texto discute perguntas sobre um texto sem conteúdo, com perguntas sobre título, frase interessante e uma cantada. A última pergunta refere-se ao humor nas frases anteriores.
A mascote da Copa do Mundo da FIFA de 2014 é o tatu-bola, uma espécie nativa do Brasil ameaçada de extinção. Seu nome oficial, Fuleco, foi escolhido em votação pública e busca representar futebol e ecologia, temas importantes para o evento.
O documento descreve dois eventos históricos relacionados a copas do mundo de futebol. O primeiro evento em 1970 mostra um jogador comunista fazendo o sinal da cruz após marcar gol contra expectativas. O segundo evento em 1994 descreve o zagueiro colombiano Andrés Escobar sendo morto após marcar gol contra em copa do mundo que eliminou a Colômbia.
O documento descreve 9 animais com características físicas incomuns e pouco atraentes, incluindo uma toupeira com 22 tentáculos no nariz que usa para encontrar comida, um morcego com orelhas amarelas em forma de chifres e nariz em formato de tubo, e um peixe com cara de desespero parecida com a obra "O Grito".
O documento contém instruções para os alunos produzirem um texto e imagem sobre o segredo do sucesso, responderem sobre o segredo de acordo com o texto, e lerem seu texto para a turma.
O texto descreve a expressão "time do come-e-dorme", referindo-se a jogadores reservas que treinavam mas raramente jogavam, vivendo de forma despreocupada nos clubes. Também critica jogadores modernos por terem "tendência ao amadorismo", comendo e dormindo pouco antes de jogos.
O texto discute perguntas sobre um texto sem conteúdo, com perguntas sobre título, frase interessante e uma cantada. A última pergunta refere-se ao humor nas frases anteriores.
O documento descreve a evolução histórica dos regimes de trabalho, começando pelo regime edênico instituído por Deus, passando pelo regime comunitário primitivo, regime escravocrata, regime feudal, regime capitalista e finalmente os regimes socialista e capitalista.
The document contains a series of exercises in Portuguese about using future tenses in English. It includes filling in blanks with will or be going to and the provided verbs, choosing between will and be going to, writing sentences in the negative and interrogative forms, and matching questions to answers about future plans and events. The exercises focus on practicing different constructions for talking about the future in English, including will, be going to, future continuous, and questions/negatives.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de matemática aplicada a alunos do 8o ano, contendo 10 questões sobre tópicos como porcentagem, operações com números racionais e resolução de equações. As questões avaliam habilidades como interpretar tabelas, calcular áreas, resolver problemas de proporcionalidade e identificar propriedades de figuras geométricas. O documento fornece também as respostas corretas e os descritores didáticos associados a cada questão.
Representam seres mitológicos da cultura brasileira que protegem a natureza ou assustam aqueles que a desrespeitam. Incluem a cobra de fogo Boitatá, o anão de pés virados para trás Curupira e o saci pererê, menino negro de uma só perna que prega travessuras.
O texto apresenta perguntas sobre como analisar um documento, perguntando sobre seu tema central, intenção e tipo, e por que é importante ter essas informações.
As mascotes das Copas do Mundo representam aspectos culturais dos países-sede e ajudam a promover e caracterizar o evento de forma divertida. Desde 1966, cada Copa teve sua própria mascote, como Willie the Lion na Inglaterra em 1966 e Fuleco the Armadillo no Brasil em 2014. As mascotes impulsionam as vendas de produtos relacionados e identificam cada Copa de forma única.
1) O documento é um teste de avaliação diagnóstica para alunos do 6o ano.
2) O teste contém 15 questões sobre diferentes textos curtos sobre personagens de histórias em quadrinhos, informações biográficas e um convite de aniversário.
3) As questões avaliam a compreensão de detalhes, inferência, reconhecimento de gêneros textuais e habilidades linguísticas.
O documento é uma avaliação de geografia com perguntas sobre conceitos básicos como rosa dos ventos, regiões e estados do Brasil, linhas imaginárias, coordenadas geográficas e zonas climáticas. Também contém perguntas sobre a definição e objetivos da geografia, relacionando o homem com o meio ambiente e a sociedade.
O texto fala sobre não perseguir objetivos ansiosamente e sim cuidar de si mesmo, porque assim as coisas boas virão naturalmente, como borboletas que vêm a um jardim bem cuidado.
Este documento apresenta uma prova de diagnóstico de matemática do 9o ano com 10 questões sobre porcentagem, área de figuras planas, polígonos regulares, equações de 1o e 2o grau, e interpretação de tabelas. A prova é aplicada pela Secretaria de Educação de Minas Gerais para avaliar o nível de conhecimento dos alunos em diferentes conceitos matemáticos.
O documento descreve um casamento em massa patrocinado pelo Hamas em Gaza, onde 450 casais se casaram, com a maioria das noivas tendo menos de 10 anos de idade. O líder do Hamas, Mahmud Zahar, parabenizou os casais e disse que os Estados Unidos não podem negar a felicidade deles. As noivas receberam presentes do Hamas. A prática de casamentos infantis é comum em países islâmicos e tem apoio na lei islâmica.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 7o ano. Contém 12 questões sobre diferentes textos curtos que abordam tópicos como verbos, preposições de lugar, cores favoritas e placas de trânsito para avaliar as habilidades de leitura e compreensão dos estudantes.
O documento contém várias frases extraídas de textos com erros de português que fornecem exemplos cômicos de problemas com a língua portuguesa, como erros gramaticais, semânticos e de concordância. Muitas frases sugerem que os autores originais não compreenderam totalmente os conceitos discutidos ou cometeram lapsos.
A música "Índios", de Renato Russo, critica a dominação europeia sobre os povos nativos da América. A letra descreve como os conquistadores usaram a "amizade" para convencer os índios a entregarem suas riquezas e foram introduzidos itens, como espelhos, que mostraram aos nativos um "mundo doente".
O documento resume os principais aspectos do sistema feudal na Europa medieval, incluindo sua definição como um modo de vida descentralizado e agrícola entre os séculos V e XV baseado em feudos autossuficientes. Explora como as invasões do século IX enfraqueceram os reis e fortaleceram os senhores feudais, e caracteriza a economia feudal como amonetária, fechada e baseada na agricultura e trabalho servil sob a autoridade dos senhores feudais. Resume também a estrutura social hierárquica em três ordens - cl
The document discusses key concepts related to landscapes of everyday life including: quality of life, social inequality, rural and urban life, employment, unemployment, public and private spaces, favelas, periphery, citizenship, tertiary, primary, and secondary sectors, urban infrastructure, massification, and urban and global landscapes. It provides a diagram for students to find these principal concepts within the topic of everyday landscapes.
A segunda frase expressa felicidade, ao mencionar que o velhinho sorriu muito ao menino quando ele ofereceu pastel e guaraná. A primeira frase não expressa nenhum sentimento específico. O menino passou a tarde feliz com o velhinho no parque, achando que estava com Deus, e o velhinho também ficou feliz, achando que havia passado a tarde com Deus.
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
O documento descreve a evolução histórica dos regimes de trabalho, começando pelo regime edênico instituído por Deus, passando pelo regime comunitário primitivo, regime escravocrata, regime feudal, regime capitalista e finalmente os regimes socialista e capitalista.
The document contains a series of exercises in Portuguese about using future tenses in English. It includes filling in blanks with will or be going to and the provided verbs, choosing between will and be going to, writing sentences in the negative and interrogative forms, and matching questions to answers about future plans and events. The exercises focus on practicing different constructions for talking about the future in English, including will, be going to, future continuous, and questions/negatives.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de matemática aplicada a alunos do 8o ano, contendo 10 questões sobre tópicos como porcentagem, operações com números racionais e resolução de equações. As questões avaliam habilidades como interpretar tabelas, calcular áreas, resolver problemas de proporcionalidade e identificar propriedades de figuras geométricas. O documento fornece também as respostas corretas e os descritores didáticos associados a cada questão.
Representam seres mitológicos da cultura brasileira que protegem a natureza ou assustam aqueles que a desrespeitam. Incluem a cobra de fogo Boitatá, o anão de pés virados para trás Curupira e o saci pererê, menino negro de uma só perna que prega travessuras.
O texto apresenta perguntas sobre como analisar um documento, perguntando sobre seu tema central, intenção e tipo, e por que é importante ter essas informações.
As mascotes das Copas do Mundo representam aspectos culturais dos países-sede e ajudam a promover e caracterizar o evento de forma divertida. Desde 1966, cada Copa teve sua própria mascote, como Willie the Lion na Inglaterra em 1966 e Fuleco the Armadillo no Brasil em 2014. As mascotes impulsionam as vendas de produtos relacionados e identificam cada Copa de forma única.
1) O documento é um teste de avaliação diagnóstica para alunos do 6o ano.
2) O teste contém 15 questões sobre diferentes textos curtos sobre personagens de histórias em quadrinhos, informações biográficas e um convite de aniversário.
3) As questões avaliam a compreensão de detalhes, inferência, reconhecimento de gêneros textuais e habilidades linguísticas.
O documento é uma avaliação de geografia com perguntas sobre conceitos básicos como rosa dos ventos, regiões e estados do Brasil, linhas imaginárias, coordenadas geográficas e zonas climáticas. Também contém perguntas sobre a definição e objetivos da geografia, relacionando o homem com o meio ambiente e a sociedade.
O texto fala sobre não perseguir objetivos ansiosamente e sim cuidar de si mesmo, porque assim as coisas boas virão naturalmente, como borboletas que vêm a um jardim bem cuidado.
Este documento apresenta uma prova de diagnóstico de matemática do 9o ano com 10 questões sobre porcentagem, área de figuras planas, polígonos regulares, equações de 1o e 2o grau, e interpretação de tabelas. A prova é aplicada pela Secretaria de Educação de Minas Gerais para avaliar o nível de conhecimento dos alunos em diferentes conceitos matemáticos.
O documento descreve um casamento em massa patrocinado pelo Hamas em Gaza, onde 450 casais se casaram, com a maioria das noivas tendo menos de 10 anos de idade. O líder do Hamas, Mahmud Zahar, parabenizou os casais e disse que os Estados Unidos não podem negar a felicidade deles. As noivas receberam presentes do Hamas. A prática de casamentos infantis é comum em países islâmicos e tem apoio na lei islâmica.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 7o ano. Contém 12 questões sobre diferentes textos curtos que abordam tópicos como verbos, preposições de lugar, cores favoritas e placas de trânsito para avaliar as habilidades de leitura e compreensão dos estudantes.
O documento contém várias frases extraídas de textos com erros de português que fornecem exemplos cômicos de problemas com a língua portuguesa, como erros gramaticais, semânticos e de concordância. Muitas frases sugerem que os autores originais não compreenderam totalmente os conceitos discutidos ou cometeram lapsos.
A música "Índios", de Renato Russo, critica a dominação europeia sobre os povos nativos da América. A letra descreve como os conquistadores usaram a "amizade" para convencer os índios a entregarem suas riquezas e foram introduzidos itens, como espelhos, que mostraram aos nativos um "mundo doente".
O documento resume os principais aspectos do sistema feudal na Europa medieval, incluindo sua definição como um modo de vida descentralizado e agrícola entre os séculos V e XV baseado em feudos autossuficientes. Explora como as invasões do século IX enfraqueceram os reis e fortaleceram os senhores feudais, e caracteriza a economia feudal como amonetária, fechada e baseada na agricultura e trabalho servil sob a autoridade dos senhores feudais. Resume também a estrutura social hierárquica em três ordens - cl
The document discusses key concepts related to landscapes of everyday life including: quality of life, social inequality, rural and urban life, employment, unemployment, public and private spaces, favelas, periphery, citizenship, tertiary, primary, and secondary sectors, urban infrastructure, massification, and urban and global landscapes. It provides a diagram for students to find these principal concepts within the topic of everyday landscapes.
A segunda frase expressa felicidade, ao mencionar que o velhinho sorriu muito ao menino quando ele ofereceu pastel e guaraná. A primeira frase não expressa nenhum sentimento específico. O menino passou a tarde feliz com o velhinho no parque, achando que estava com Deus, e o velhinho também ficou feliz, achando que havia passado a tarde com Deus.
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.