El documento instruye a identificar sonidos iniciales y finales en palabras, encerrar sílabas y colorear figuras cuyos nombres comienzan con determinadas letras. Se pide repetir el nombre de elementos identificando sonidos y escribir palabras formadas por sílabas encerrando cada una. Luego se solicita colorear sólo figuras cuyos nombres inicien con ma, me, mi, mo o mu.
El documento presenta una serie de actividades educativas para trabajar las vocales "a", "e", "i", "o" y "u". Cada actividad incluye reconocer la letra vocal, nombrar objetos con ese sonido inicial y final, y pintar dibujos relacionados. También se proponen trazar palabras y pegar figuras empezando con cada vocal.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de desempeño profesional que incluye información sobre puntajes, años de experiencia, niveles de logro y acreditación de varios participantes. Los datos se presentan en una tabla con columnas para códigos, nombres, puntajes de diferentes secciones, años de experiencia, niveles de logro y acreditación en educación intercultural bilingüe.
Este documento proporciona instrucciones para organizar la elección de la directiva del municipio escolar. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, la campaña, el día de la votación y el escrutinio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre democracia y participen en la toma de decisiones de su institución educativa.
Este documento presenta la lista de candidatos para un Municipio Escolar y su plan de trabajo. Contiene la información general de la escuela y los postulantes a cargos como alcalde, teniente alcalde y regidores de diferentes áreas. El objetivo es que los estudiantes intervengan en el gobierno de la escuela y promuevan la ciudadanía activa a través de proyectos participativos. Al final del periodo, se evaluará el cumplimiento de las actividades planificadas.
Este documento proporciona instrucciones para organizar la elección de la directiva del municipio escolar. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, la campaña, el día de la votación y el escrutinio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre democracia y desarrollen valores cívicos a través de la participación en el proceso electoral del municipio.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta un cuadro de evaluación diagnóstica para niños de 3, 4 y 5 años en las áreas de competencias personales, sociales, psicomotricidad, comunicación y matemáticas. El cuadro incluye el nombre, edad y puntaje de cada niño evaluado en cada área, indicando si se encuentra en inicio, proceso o ha logrado las competencias esperadas para su edad.
El documento instruye a identificar sonidos iniciales y finales en palabras, encerrar sílabas y colorear figuras cuyos nombres comienzan con determinadas letras. Se pide repetir el nombre de elementos identificando sonidos y escribir palabras formadas por sílabas encerrando cada una. Luego se solicita colorear sólo figuras cuyos nombres inicien con ma, me, mi, mo o mu.
El documento presenta una serie de actividades educativas para trabajar las vocales "a", "e", "i", "o" y "u". Cada actividad incluye reconocer la letra vocal, nombrar objetos con ese sonido inicial y final, y pintar dibujos relacionados. También se proponen trazar palabras y pegar figuras empezando con cada vocal.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de desempeño profesional que incluye información sobre puntajes, años de experiencia, niveles de logro y acreditación de varios participantes. Los datos se presentan en una tabla con columnas para códigos, nombres, puntajes de diferentes secciones, años de experiencia, niveles de logro y acreditación en educación intercultural bilingüe.
Este documento proporciona instrucciones para organizar la elección de la directiva del municipio escolar. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, la campaña, el día de la votación y el escrutinio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre democracia y participen en la toma de decisiones de su institución educativa.
Este documento presenta la lista de candidatos para un Municipio Escolar y su plan de trabajo. Contiene la información general de la escuela y los postulantes a cargos como alcalde, teniente alcalde y regidores de diferentes áreas. El objetivo es que los estudiantes intervengan en el gobierno de la escuela y promuevan la ciudadanía activa a través de proyectos participativos. Al final del periodo, se evaluará el cumplimiento de las actividades planificadas.
Este documento proporciona instrucciones para organizar la elección de la directiva del municipio escolar. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, la campaña, el día de la votación y el escrutinio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre democracia y desarrollen valores cívicos a través de la participación en el proceso electoral del municipio.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta un cuadro de evaluación diagnóstica para niños de 3, 4 y 5 años en las áreas de competencias personales, sociales, psicomotricidad, comunicación y matemáticas. El cuadro incluye el nombre, edad y puntaje de cada niño evaluado en cada área, indicando si se encuentra en inicio, proceso o ha logrado las competencias esperadas para su edad.
Este documento presenta una guía para docentes sobre el área de Ciencias Sociales. Explica el propósito y enfoque de esta área, así como tres competencias clave: construye interpretaciones históricas, gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, y gestiona responsablemente los recursos económicos. Para cada competencia, describe las capacidades asociadas y ofrece ejemplos de actividades de aprendizaje, evaluación, retroalimentación y palabras de aliento para tiempos de pandemia. El objetivo es apoyar a los docentes en la planific
Este documento presenta el problema de investigación de una tesis sobre la influencia de las estrategias metodológicas de enseñanza en el aprendizaje de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de 1° año de secundaria. Plantea que los estudiantes presentan dificultades en su coordinación y aplicación de fundamentos técnicos, y busca determinar cómo afectan las estrategias de enseñanza y recursos disponibles su dominio de habilidades. Se formulan objetivos e hipótesis para identificar estrategias, recurs
Este estudio describe cómo los niños y niñas desarrollan su motricidad fina y gruesa tanto en la escuela como en la comunidad de Acora, Puno. Se realizaron observaciones y entrevistas para analizar cómo aprenden a caminar, los juegos que realizan con sus madres y en actividades agrícolas. Asimismo, se estudió cómo desarrollan estas habilidades motrices en la escuela a través de juegos, danzas locales y el uso de materiales del contexto andino. El objetivo es contribuir al enfoque interc
Este documento presenta una revisión de literatura sobre los fundamentos técnicos del fútbol y las habilidades motrices básicas. Define el fútbol y describe los fundamentos técnicos como acciones destinadas a utilizar óptimamente el balón para predominar en el juego. Explica que las habilidades motrices son acciones que aparecen en la evolución humana como correr, saltar y lanzar. Clasifica los fundamentos técnicos en control, conducción, pase, remate y saque lateral. Además, analiza la conceptualiz
Este documento presenta una revisión de literatura sobre los fundamentos técnicos del fútbol y las habilidades motrices básicas. Define el fútbol y describe los fundamentos técnicos como acciones destinadas a utilizar óptimamente el balón para dominar el juego. Explica que las habilidades motrices son acciones motrices básicas como correr, saltar y lanzar. Clasifica los fundamentos técnicos en control, conducción, pase, remate y saque lateral. Además, analiza la clasificación de los fundamentos técn
Este trabajo investiga el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en niños de 12 años de la Institución Educativa Primaria N°71011 San Luis Gonzaga en Ayaviri, Perú. El objetivo es determinar el dominio que tienen los niños sobre técnicas básicas como el dominio, conducción, pase y remate del balón. La investigación aplicó pruebas prácticas a una muestra de 78 niños para evaluar su nivel en cada fundamentos, encontrando que la mayoría se ubica en la calificación de
La tesis estudia la enseñanza de los fundamentos del fútbol y su influencia en el desarrollo de las competencias futbolísticas de estudiantes de primer año de secundaria. Se realizó un trabajo modular con 15 niños del colegio La Edad de Oro en Huacho, a quienes se les aplicó un pretest y postest sobre fundamentos técnicos del fútbol. En el grupo experimental se enseñaron las clases de forma innovadora usando el módulo, mientras que en el grupo control se usó el método clásico.
Este documento resume la evolución de las sociedades hispanoamericanas y su relación con la expansión europea entre los siglos XV y XVIII. Explica que la conquista española trajo el establecimiento de sociedades coloniales basadas en la explotación de los pueblos indígenas y la producción de bienes para la exportación a Europa. Aunque España mantuvo el control político, su dominio económico se debilitó en los siglos XVII y XVIII debido a la crisis económica española y el auge del comercio de
El documento presenta información sobre la evolución humana y la hominización. Explica las principales etapas de la evolución humana desde australopitecus hace 5 millones de años hasta Homo sapiens hace 100.000 años. Detalla las características y lugares de distribución de cada especie humana como Australopitecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes reconozcan conceptos y ideas clave sobre la evolución humana.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 para el primer grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan el origen y evolución del hombre, así como los principales cambios culturales experimentados durante la hominización. La sesión incluye actividades como la observación de un video, un análisis de fuentes sobre las diferentes especies humanas, la elaboración de una línea de tiempo, y una reflexión final sobre los procesos de aprendizaje.
El documento presenta información sobre la evolución humana y la hominización. Explica las principales etapas de la evolución, incluyendo a Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens. También describe características clave de la evolución humana como la bipedestación y el aumento progresivo del tamaño cerebral. El documento invita a los estudiantes a desarrollar actividades para fortalecer su comprensión sobre estos temas fundamentales de la historia humana.
Este documento describe los principales eventos de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia por Alemania en 1939 y eventualmente involucró a la mayoría de las naciones del mundo. Después de las victorias iniciales del Eje, los Aliados ganaron terreno a partir de 1942, derrotando a Alemania e Italia en África y derrotando a Alemania en Europa en 1945. La guerra terminó con la rendición de Japón luego de los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki. La
Este documento presenta un plan anual de la asignatura de Educación Física para el primer grado. El plan contiene cinco bloques con diferentes competencias y aprendizajes esperados relacionados con el conocimiento del cuerpo, el trabajo en equipo, la formulación de estrategias, el deporte educativo y el estilo de vida saludable. El documento también incluye rubricas de evaluación.
Este documento presenta una guía para docentes sobre el área de Ciencias Sociales. Explica el propósito y enfoque de esta área, así como tres competencias clave: construye interpretaciones históricas, gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, y gestiona responsablemente los recursos económicos. Para cada competencia, describe las capacidades asociadas y ofrece ejemplos de actividades de aprendizaje, evaluación, retroalimentación y palabras de aliento para tiempos de pandemia. El objetivo es apoyar a los docentes en la planific
Este documento presenta el problema de investigación de una tesis sobre la influencia de las estrategias metodológicas de enseñanza en el aprendizaje de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de 1° año de secundaria. Plantea que los estudiantes presentan dificultades en su coordinación y aplicación de fundamentos técnicos, y busca determinar cómo afectan las estrategias de enseñanza y recursos disponibles su dominio de habilidades. Se formulan objetivos e hipótesis para identificar estrategias, recurs
Este estudio describe cómo los niños y niñas desarrollan su motricidad fina y gruesa tanto en la escuela como en la comunidad de Acora, Puno. Se realizaron observaciones y entrevistas para analizar cómo aprenden a caminar, los juegos que realizan con sus madres y en actividades agrícolas. Asimismo, se estudió cómo desarrollan estas habilidades motrices en la escuela a través de juegos, danzas locales y el uso de materiales del contexto andino. El objetivo es contribuir al enfoque interc
Este documento presenta una revisión de literatura sobre los fundamentos técnicos del fútbol y las habilidades motrices básicas. Define el fútbol y describe los fundamentos técnicos como acciones destinadas a utilizar óptimamente el balón para predominar en el juego. Explica que las habilidades motrices son acciones que aparecen en la evolución humana como correr, saltar y lanzar. Clasifica los fundamentos técnicos en control, conducción, pase, remate y saque lateral. Además, analiza la conceptualiz
Este documento presenta una revisión de literatura sobre los fundamentos técnicos del fútbol y las habilidades motrices básicas. Define el fútbol y describe los fundamentos técnicos como acciones destinadas a utilizar óptimamente el balón para dominar el juego. Explica que las habilidades motrices son acciones motrices básicas como correr, saltar y lanzar. Clasifica los fundamentos técnicos en control, conducción, pase, remate y saque lateral. Además, analiza la clasificación de los fundamentos técn
Este trabajo investiga el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en niños de 12 años de la Institución Educativa Primaria N°71011 San Luis Gonzaga en Ayaviri, Perú. El objetivo es determinar el dominio que tienen los niños sobre técnicas básicas como el dominio, conducción, pase y remate del balón. La investigación aplicó pruebas prácticas a una muestra de 78 niños para evaluar su nivel en cada fundamentos, encontrando que la mayoría se ubica en la calificación de
La tesis estudia la enseñanza de los fundamentos del fútbol y su influencia en el desarrollo de las competencias futbolísticas de estudiantes de primer año de secundaria. Se realizó un trabajo modular con 15 niños del colegio La Edad de Oro en Huacho, a quienes se les aplicó un pretest y postest sobre fundamentos técnicos del fútbol. En el grupo experimental se enseñaron las clases de forma innovadora usando el módulo, mientras que en el grupo control se usó el método clásico.
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El documento presenta información sobre la evolución humana y la hominización. Explica las principales etapas de la evolución humana desde australopitecus hace 5 millones de años hasta Homo sapiens hace 100.000 años. Detalla las características y lugares de distribución de cada especie humana como Australopitecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes reconozcan conceptos y ideas clave sobre la evolución humana.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 para el primer grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan el origen y evolución del hombre, así como los principales cambios culturales experimentados durante la hominización. La sesión incluye actividades como la observación de un video, un análisis de fuentes sobre las diferentes especies humanas, la elaboración de una línea de tiempo, y una reflexión final sobre los procesos de aprendizaje.
El documento presenta información sobre la evolución humana y la hominización. Explica las principales etapas de la evolución, incluyendo a Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens. También describe características clave de la evolución humana como la bipedestación y el aumento progresivo del tamaño cerebral. El documento invita a los estudiantes a desarrollar actividades para fortalecer su comprensión sobre estos temas fundamentales de la historia humana.
Este documento describe los principales eventos de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia por Alemania en 1939 y eventualmente involucró a la mayoría de las naciones del mundo. Después de las victorias iniciales del Eje, los Aliados ganaron terreno a partir de 1942, derrotando a Alemania e Italia en África y derrotando a Alemania en Europa en 1945. La guerra terminó con la rendición de Japón luego de los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki. La
Este documento presenta un plan anual de la asignatura de Educación Física para el primer grado. El plan contiene cinco bloques con diferentes competencias y aprendizajes esperados relacionados con el conocimiento del cuerpo, el trabajo en equipo, la formulación de estrategias, el deporte educativo y el estilo de vida saludable. El documento también incluye rubricas de evaluación.