SlideShare a Scribd company logo
Prof. consilier şcolar Ovidiu Craiu
MOTTO: “Analfabetul de mâine nu va
fi cel care nu ştie să scrie şi să citească,
ci cel care nu învaţă cum să înveţe.”
Alvin Toffler


1.

2.

Termenul face referire
la capacitatea
indivizilor umani de
a-şi însuşi:
cunoştinţe;
deprinderi;
1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

Realizează o singură sarcină
de învăţare!
Învaţă continuu, nu te
întrerupe!
Construieşte-ţi un mediu de
învăţare personalizat!
Adună resurse variate
pentru învăţare!
Utilizează mai multe canale
de achiziţie a informaţiei!
Motivează-te pentru
învăţare!
Descoperă-ţi cel mai bun
mod de a învăţa.
Perfecţionează-ţi propriile
tehnici de învăţare.
VOINŢA (dorinţa de a
învăţa).



1.

2.
3.

REALIZEAZĂ-ŢI UN
PLAN DE
ÎNVĂŢARE!
Ai în vedere:
Volumul
informaţiilor.
Timpul.
Obiectivele învăţării.
REPETĂ!
“Repetiţia
e
mama
învăţăturii.”
“Repetitio est
studiorum.”
“Repetitio est
memoriae.”

mater
mater




Conform psihologilor,
e suficient să repetăm
de 5 ori o lecţie pentru
a reţine 90% din
informaţii.
Dacă doriţi nota 10,
repetaţi de mai mult
de 5 ori lecţia!


IA NOTIŢE!


1.Metoda SINELG.
2. Metoda “Ştiu. Vreau
să ştiu. Am învăţat!”

acolo unde conţinutul de idei
confirmă ceea ce eu ştiau deja;

−

acolo unde informaţia contrazice
sau este diferită de ceea ce ştiam;

+

în cazul în care informaţia citită
este nouă pentru mine;

?

în dreptul ideilor care mi se par
confuze, neclare sau în cazul în
care doresc mai multe informaţii
despre un anumit aspect.
Pentru a vă forma deprinderea corectă de a lua notiţe:
 Nu transcrieţi cuvânt cu cuvânt.
 Concentraţi-vă atenţia şi notaţi ceea ce este esenţial,
principal(generalul din care se poate reconstitui
particularul).
 Folosiţi un mod propriu de exprimare (propoziţii, fraze
şi expresii personale, dar notaţi corect expresiile
consacrate).
 Consemnaţi informaţiile în mod diferenţiat, spaţializat
în funcţie de importanţa, complexitatea şi specificul lor.
 Folosiţi titluri, subtitluri, spaţii libere pentru completări.
 ·Folosiţi prescurtări.
DEPRINDE CĂTEVA MNEMOTEHNICI (tehnici
de memorare):
1. Asocierea.
Ex. 1907 – Rascoala taranilor.
1907 m – Vf. Ocolaşu Mare, masivul Ceahlău.
2. Imaginarea.
Ex: imaginarea clară, vie a unei scene, a unei figuri sau a
unui obiect geometric (cub, piramidă ş.a.) care să fie în
mişcare, într-un spaţiu tridimensional (de ex. rotire în
jurul axei, a centrului, a unei laturi ş.a. )
3. Localizarea (metoda mnemotehnică a locurilor).
4. Reflecţia.



Cicero, în De oratore preia un mit grecesc. Se spune că
în timpul unui banchet organizat în jurul anului 500
înaintea erei noaste de către un anume Scopas, poetul
Simonides din Ceos este angajat să recite un poem în cinstea
gazdei. Acesta din urmă nu se mărgineşte la a-l elogia pe
Scopas, ci inserează în poemul său versuri referitoare la
zeii Castor şi Polux. Nemulţumit, Scopas îi plăteşte doar
jumătate din suma convenită, spunând că poetul îşi va
recupera cealaltă jumătate de la cei doi zei. Mai târziu,
Simonides este anunţat că afară îl aşteaptă doi tineri. Ieşind
afară, acesta nu găseşte pe nimeni. În momentul acela
plafonul sălii de banchetse prăbuşeşte omorându-i pe invitaţi.
Trupurile desfigurate ale victimelor sunt identificate cu
ajutorul poetului supravieţuitor ce recunoaşte pe fiecare
invitat după locul pe care îl ocupase în sala de banchet.
1.

2.

Învăţarea experienţială (prin propria
experienţă).
Învăţarea vicariantă (prin observarea celuilalt
sau a mediului înconjurător).

PROVERB: “Experienţa e cel mai bun profesor.”








Morcovii.
Fructele de pădure.
Nucile.
Mierea de albine (de
floarea soarelui).
Carnea de peşte.
Roşiile.
1.
2.
3.

Auditiv.
Practic.
Vizual.
Prof. consilier şcolar Ovidiu Craiu

More Related Content

What's hot

rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.pptrezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
madyx1
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
Daniela Munca-Aftenev
 
Geto dacii-ppt1
Geto dacii-ppt1Geto dacii-ppt1
Geto dacii-ppt1
Nicoleta Cristea
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatareElena Filip
 
Rolul plantelor in natura
Rolul plantelor in naturaRolul plantelor in natura
Rolul plantelor in natura
Liceul Academiei de Stiinte a Moldovei
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
DanielaMuncaAftenev
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
Ortografia adjectivelor compuse 9
Ortografia adjectivelor compuse 9Ortografia adjectivelor compuse 9
Ortografia adjectivelor compuse 9
Livia State
 
Utilizarile apei
Utilizarile apeiUtilizarile apei
Utilizarile apei
copeliaoros
 
Alimentatie sanatoasa
Alimentatie sanatoasaAlimentatie sanatoasa
Alimentatie sanatoasa
tavikeith
 
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastra
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastraAlegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastra
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastraAndreea Nica
 
Comunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiComunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiIna Dumbrava
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
DanielaMuncaAftenev
 
Prezentare metode
Prezentare metodePrezentare metode
Prezentare metode
CarolinaChiriac
 
Relatii interpersonale - 1
Relatii interpersonale - 1Relatii interpersonale - 1
Relatii interpersonale - 1
einsteine
 
5. China antica.ppt
5. China antica.ppt5. China antica.ppt
5. China antica.ppt
DianaGrecu5
 
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
Biblioteca "Ion Creangă" Floreşti
 
Prezentare power point bullying
Prezentare power point bullying Prezentare power point bullying
Prezentare power point bullying rica_rotariu
 
Lecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptxLecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptx
DanielaMuncaAftenev
 

What's hot (20)

rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.pptrezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
rezolvarea-conflictelor-prezentare-powerpoint.ppt
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Geto dacii-ppt1
Geto dacii-ppt1Geto dacii-ppt1
Geto dacii-ppt1
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatare
 
Curenteliterare
CurenteliterareCurenteliterare
Curenteliterare
 
Rolul plantelor in natura
Rolul plantelor in naturaRolul plantelor in natura
Rolul plantelor in natura
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
Ortografia adjectivelor compuse 9
Ortografia adjectivelor compuse 9Ortografia adjectivelor compuse 9
Ortografia adjectivelor compuse 9
 
Utilizarile apei
Utilizarile apeiUtilizarile apei
Utilizarile apei
 
Alimentatie sanatoasa
Alimentatie sanatoasaAlimentatie sanatoasa
Alimentatie sanatoasa
 
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastra
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastraAlegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastra
Alegeţi -va profesia în funcţie de vocaţia voastra
 
Comunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiComunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintii
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
 
Prezentare metode
Prezentare metodePrezentare metode
Prezentare metode
 
Relatii interpersonale - 1
Relatii interpersonale - 1Relatii interpersonale - 1
Relatii interpersonale - 1
 
5. China antica.ppt
5. China antica.ppt5. China antica.ppt
5. China antica.ppt
 
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
презентация Microsoft office power point Maria Bieșu (80 ani de la naștere)
 
Prezentare power point bullying
Prezentare power point bullying Prezentare power point bullying
Prezentare power point bullying
 
Lecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptxLecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptx
 

Cum sa invatam eficient

  • 1. Prof. consilier şcolar Ovidiu Craiu
  • 2. MOTTO: “Analfabetul de mâine nu va fi cel care nu ştie să scrie şi să citească, ci cel care nu învaţă cum să înveţe.” Alvin Toffler
  • 3.  1. 2. Termenul face referire la capacitatea indivizilor umani de a-şi însuşi: cunoştinţe; deprinderi;
  • 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Realizează o singură sarcină de învăţare! Învaţă continuu, nu te întrerupe! Construieşte-ţi un mediu de învăţare personalizat! Adună resurse variate pentru învăţare! Utilizează mai multe canale de achiziţie a informaţiei! Motivează-te pentru învăţare! Descoperă-ţi cel mai bun mod de a învăţa. Perfecţionează-ţi propriile tehnici de învăţare.
  • 5. VOINŢA (dorinţa de a învăţa).
  • 6.   1. 2. 3. REALIZEAZĂ-ŢI UN PLAN DE ÎNVĂŢARE! Ai în vedere: Volumul informaţiilor. Timpul. Obiectivele învăţării.
  • 8.   Conform psihologilor, e suficient să repetăm de 5 ori o lecţie pentru a reţine 90% din informaţii. Dacă doriţi nota 10, repetaţi de mai mult de 5 ori lecţia!
  • 9.  IA NOTIŢE!  1.Metoda SINELG. 2. Metoda “Ştiu. Vreau să ştiu. Am învăţat!” acolo unde conţinutul de idei confirmă ceea ce eu ştiau deja; − acolo unde informaţia contrazice sau este diferită de ceea ce ştiam; + în cazul în care informaţia citită este nouă pentru mine; ? în dreptul ideilor care mi se par confuze, neclare sau în cazul în care doresc mai multe informaţii despre un anumit aspect.
  • 10. Pentru a vă forma deprinderea corectă de a lua notiţe:  Nu transcrieţi cuvânt cu cuvânt.  Concentraţi-vă atenţia şi notaţi ceea ce este esenţial, principal(generalul din care se poate reconstitui particularul).  Folosiţi un mod propriu de exprimare (propoziţii, fraze şi expresii personale, dar notaţi corect expresiile consacrate).  Consemnaţi informaţiile în mod diferenţiat, spaţializat în funcţie de importanţa, complexitatea şi specificul lor.  Folosiţi titluri, subtitluri, spaţii libere pentru completări.  ·Folosiţi prescurtări.
  • 11. DEPRINDE CĂTEVA MNEMOTEHNICI (tehnici de memorare): 1. Asocierea. Ex. 1907 – Rascoala taranilor. 1907 m – Vf. Ocolaşu Mare, masivul Ceahlău. 2. Imaginarea. Ex: imaginarea clară, vie a unei scene, a unei figuri sau a unui obiect geometric (cub, piramidă ş.a.) care să fie în mişcare, într-un spaţiu tridimensional (de ex. rotire în jurul axei, a centrului, a unei laturi ş.a. ) 3. Localizarea (metoda mnemotehnică a locurilor). 4. Reflecţia. 
  • 12.  Cicero, în De oratore preia un mit grecesc. Se spune că în timpul unui banchet organizat în jurul anului 500 înaintea erei noaste de către un anume Scopas, poetul Simonides din Ceos este angajat să recite un poem în cinstea gazdei. Acesta din urmă nu se mărgineşte la a-l elogia pe Scopas, ci inserează în poemul său versuri referitoare la zeii Castor şi Polux. Nemulţumit, Scopas îi plăteşte doar jumătate din suma convenită, spunând că poetul îşi va recupera cealaltă jumătate de la cei doi zei. Mai târziu, Simonides este anunţat că afară îl aşteaptă doi tineri. Ieşind afară, acesta nu găseşte pe nimeni. În momentul acela plafonul sălii de banchetse prăbuşeşte omorându-i pe invitaţi. Trupurile desfigurate ale victimelor sunt identificate cu ajutorul poetului supravieţuitor ce recunoaşte pe fiecare invitat după locul pe care îl ocupase în sala de banchet.
  • 13. 1. 2. Învăţarea experienţială (prin propria experienţă). Învăţarea vicariantă (prin observarea celuilalt sau a mediului înconjurător). PROVERB: “Experienţa e cel mai bun profesor.”
  • 14.       Morcovii. Fructele de pădure. Nucile. Mierea de albine (de floarea soarelui). Carnea de peşte. Roşiile.
  • 16. Prof. consilier şcolar Ovidiu Craiu