1) El documento presenta diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en un examen, como de opción múltiple, de explicar, de ordenar y de clasificar.
2) Se pide identificar el tipo de pregunta preferido y explicar el porqué.
3) También incluye ejemplos de preguntas abiertas y cerradas, así como instrucciones para resolver exámenes con hoja de respuestas separada.
Este currículum vitae describe la experiencia laboral de 17 años en paileria y soldadura de un individuo. Ha trabajado en varias empresas en funciones como acabado de piezas, encargado, y procesamiento de quesos. Cuenta con educación técnica en química industrial aunque no terminó la carrera. También tiene conocimientos en fotografía, maquinaria, y herramientas aunque carece de experiencia en oficina.
Este currículum presenta a Leydi Viviana Betancur Zapata, una estudiante de comunicación organizacional con énfasis en relaciones internacionales. Detalla su experiencia laboral en ventas y promoción, así como su práctica en comunicación organizacional. También incluye su formación académica, seminarios asistidos, habilidades con nuevos medios y referencias.
Este documento se repite tres veces la misma información de contacto que incluye el nombre Diego Andrés Garzón Vega y la dirección Santiago Sanabria 905.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus directores Juan Esteban Solórzano Bello y Santiago Sanabria Morera. También menciona crear una tabla de clientes, archivar un archivo en Drive y conceptos sobre bases de datos como nombre de empresa.
Este documento describe cómo crear, abrir y cerrar una base de datos en Microsoft Access. Para crear una nueva base de datos, debemos hacer clic en "Nuevo" y seleccionar "Base de datos en blanco". Una base de datos contiene tablas que almacenan datos organizados en registros y campos. Para abrir una base de datos existente podemos usar la lista reciente o buscar el archivo manualmente.
Este documento describe cómo crear, abrir y cerrar una base de datos en Microsoft Access. Para crear una nueva base de datos, debemos hacer clic en "Nuevo" y seleccionar "Base de datos en blanco". Una base de datos contiene tablas que almacenan datos organizados en registros y campos. Para abrir una base de datos existente podemos usar la lista reciente o buscar el archivo manualmente.
Este documento proporciona una introducción básica a Microsoft Access 2010, explicando cómo iniciar y cerrar el programa, los componentes principales de la pantalla inicial, cómo trabajar con dos programas a la vez, las barras de título, acceso rápido y opciones de ayuda del programa.
1) El documento presenta diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en un examen, como de opción múltiple, de explicar, de ordenar y de clasificar.
2) Se pide identificar el tipo de pregunta preferido y explicar el porqué.
3) También incluye ejemplos de preguntas abiertas y cerradas, así como instrucciones para resolver exámenes con hoja de respuestas separada.
Este currículum vitae describe la experiencia laboral de 17 años en paileria y soldadura de un individuo. Ha trabajado en varias empresas en funciones como acabado de piezas, encargado, y procesamiento de quesos. Cuenta con educación técnica en química industrial aunque no terminó la carrera. También tiene conocimientos en fotografía, maquinaria, y herramientas aunque carece de experiencia en oficina.
Este currículum presenta a Leydi Viviana Betancur Zapata, una estudiante de comunicación organizacional con énfasis en relaciones internacionales. Detalla su experiencia laboral en ventas y promoción, así como su práctica en comunicación organizacional. También incluye su formación académica, seminarios asistidos, habilidades con nuevos medios y referencias.
Este documento se repite tres veces la misma información de contacto que incluye el nombre Diego Andrés Garzón Vega y la dirección Santiago Sanabria 905.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus directores Juan Esteban Solórzano Bello y Santiago Sanabria Morera. También menciona crear una tabla de clientes, archivar un archivo en Drive y conceptos sobre bases de datos como nombre de empresa.
Este documento describe cómo crear, abrir y cerrar una base de datos en Microsoft Access. Para crear una nueva base de datos, debemos hacer clic en "Nuevo" y seleccionar "Base de datos en blanco". Una base de datos contiene tablas que almacenan datos organizados en registros y campos. Para abrir una base de datos existente podemos usar la lista reciente o buscar el archivo manualmente.
Este documento describe cómo crear, abrir y cerrar una base de datos en Microsoft Access. Para crear una nueva base de datos, debemos hacer clic en "Nuevo" y seleccionar "Base de datos en blanco". Una base de datos contiene tablas que almacenan datos organizados en registros y campos. Para abrir una base de datos existente podemos usar la lista reciente o buscar el archivo manualmente.
Este documento proporciona una introducción básica a Microsoft Access 2010, explicando cómo iniciar y cerrar el programa, los componentes principales de la pantalla inicial, cómo trabajar con dos programas a la vez, las barras de título, acceso rápido y opciones de ayuda del programa.
Este documento presenta un crucigrama sobre conceptos relacionados con la robótica educativa. Incluye definiciones verticales de sensores como el sensor ultrasónico y táctil, así como conceptos como NXTProgramming y servomotor. Las definiciones horizontales incluyen dispositivos como Bluetooth y el sensor de sonido, así como conceptos como robotica, engranes y vigas.
Este documento describe brevemente 5 sensores del kit LEGO Mindstorms NXT: el sensor de luz, que mide la intensidad de la luz; el sensor de color, que distingue entre colores; el sensor ultrasónico, que mide distancias mediante ondas de sonido; el sensor acelerómetro, que mide aceleración en 3 ejes; y el sensor táctil, que detecta presión. También menciona otros sensores como la brújula y el de sonido.
El documento presenta los conceptos nxt 4-15 del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Se repite la frase "CONSTRUIR.PROGRAMAR.PONER A PRUEBA" varias veces, indicando que los estudiantes Brayan Ruiz y Daniel Gonzales del curso 904 están aprendiendo sobre la construcción, programación y prueba de proyectos con la plataforma educativa Lego NXT.
Este documento describe cómo controlar un robot Lego Mindstorms NXT desde un teléfono a través de Bluetooth. Se conectan los motores de las ruedas y el motor de acción a las salidas del robot. Se puede elegir entre varios esquemas de control mediante un menú. También explica cómo unos ingenieros suecos desarrollaron un control remoto vía Bluetooth y WiFi para superar las limitaciones de versiones antiguas de Android que no admitían Bluetooth SPP.
El documento proporciona 8 pasos para completar una práctica de Excel. Los pasos incluyen seleccionar una hoja, cambiar el ancho de la columna, hacer un conteo repetitivo y multiplicarlo, agregar bordes, colorear la hoja y cuadrícula, y publicar en un blog.
El documento describe las diferentes formas en que Excel permite modificar el formato de las celdas, incluyendo el cambio de fuente, tamaño, estilo, color, alineación, bordes, rellenos, aplicación de estilos predefinidos, copia rápida de formato, formato de valores numéricos, formato condicional y temas. Se pueden aplicar formatos a las celdas utilizando cuadros de diálogo o la barra de opciones después de seleccionar las celdas relevantes.
Este documento describe brevemente dos sensores del LEGO MINDSTORMS NXT: el sensor táctil y el sensor acústico. El sensor táctil es un interruptor que puede presionarse o liberarse, y puede programarse para cambiar el comportamiento de un modelo cuando se active. El sensor acústico mide los niveles de decibeles de un sonido y puede usarse para programar la respuesta de un modelo a diferentes sonidos.
El documento hace referencia a un colegio llamado Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Menciona los nombres de dos estudiantes, Santiago Sanabria Morera y Bryan Felipe Ruiz Osorio del grado 805°. Además, indica que la unidad que se está trabajando es la número 6 y trata sobre bordes.
El documento habla sobre un tema de rellenos uniformes en la unidad 5 de un colegio. Se menciona el nombre del colegio Nacional Nicolás Esguerra y los nombres de dos estudiantes, Santiago Sanabria Morera y Bryan Felipe Ruiz Osorio en la clase 805.
El documento describe dos funciones básicas para seleccionar y duplicar objetos en un programa de diseño: la herramienta de Selección permite seleccionar objetos individuales o grupos, mientras que la opción Duplicar crea una copia del objeto seleccionado ligeramente desplazada, o presionando Ctrl+D para duplicarlo en el mismo lugar.
El documento habla sobre diferentes herramientas gráficas como el Papel Gráfico, Polígono, Espiral, Estrella perfecta y Estrella compleja. Explica que estas herramientas se pueden encontrar en la barra de herramientas y permite dibujar diferentes figuras geométricas como polígonos, espirales simétricas y logarítmicas, estrellas clásicas y estrellas con lados que se cruzan.
El documento describe cómo crear diferentes objetos gráficos en un programa de dibujo como círculos, elipses y cuadrículas utilizando las herramientas Elipse, Elipse de 3 puntos y Papel gráfico. Explica que para crear un círculo se presiona Ctrl y para crear una elipse de 3 puntos se selecciona primero la herramienta Elipse de 3 puntos. También indica que la herramienta Papel gráfico se encuentra en la barra de herramientas y al seleccionarla modifica la bar
Este documento presenta información sobre el programa CorelDRAW X5. En primer lugar, describe las funciones básicas de CorelDRAW X5 como la creación de ilustraciones vectoriales y el envío de ilustraciones a servicios de impresión o publicación en Internet. Luego, resume las nuevas características de CorelDRAW X5 como herramientas de diseño mejoradas, capas independientes y edición de tablas. Por último, explica cómo iniciar y cerrar el programa CorelDRAW X5.
Este documento describe habilidades relacionadas con la programación y resolución de problemas como razonamiento lógico, desarrollo de algoritmos, depuración de errores y diseño de proyectos y presentaciones electrónicas para compartir en comunidades de aprendizaje, así como la creación de rutinas de programación para controlar objetos en Scratch y reconocer componentes usados en robots.
Este documento describe habilidades relacionadas con la programación y resolución de problemas como razonamiento lógico, desarrollo de algoritmos, depuración de errores y diseño de proyectos y presentaciones electrónicas para compartir en línea. También incluye la creación de rutinas de programación para controlar objetos en Scratch, imágenes y textos vectorizados usando CorelDRAW y el reconocimiento de componentes mecánicos y electrónicos para programar robots simples.
El documento presenta información sobre animación, gráficos y tablas. La tabla muestra el número de estudiantes matriculados en siete cursos diferentes durante cinco años.
El documento describe las diferentes áreas y herramientas de la interfaz de usuario de PowerPoint. Estas incluyen el área de trabajo central donde se crean y visualizan las diapositivas, el área de esquema que muestra miniaturas de las diapositivas, y la cinta de opciones que contiene herramientas para realizar acciones. También describe otras áreas como la barra de herramientas de acceso rápido, la barra de estado, y las opciones para modificar el zoom y cambiar la vista.
Este documento presenta un crucigrama sobre conceptos relacionados con la robótica educativa. Incluye definiciones verticales de sensores como el sensor ultrasónico y táctil, así como conceptos como NXTProgramming y servomotor. Las definiciones horizontales incluyen dispositivos como Bluetooth y el sensor de sonido, así como conceptos como robotica, engranes y vigas.
Este documento describe brevemente 5 sensores del kit LEGO Mindstorms NXT: el sensor de luz, que mide la intensidad de la luz; el sensor de color, que distingue entre colores; el sensor ultrasónico, que mide distancias mediante ondas de sonido; el sensor acelerómetro, que mide aceleración en 3 ejes; y el sensor táctil, que detecta presión. También menciona otros sensores como la brújula y el de sonido.
El documento presenta los conceptos nxt 4-15 del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Se repite la frase "CONSTRUIR.PROGRAMAR.PONER A PRUEBA" varias veces, indicando que los estudiantes Brayan Ruiz y Daniel Gonzales del curso 904 están aprendiendo sobre la construcción, programación y prueba de proyectos con la plataforma educativa Lego NXT.
Este documento describe cómo controlar un robot Lego Mindstorms NXT desde un teléfono a través de Bluetooth. Se conectan los motores de las ruedas y el motor de acción a las salidas del robot. Se puede elegir entre varios esquemas de control mediante un menú. También explica cómo unos ingenieros suecos desarrollaron un control remoto vía Bluetooth y WiFi para superar las limitaciones de versiones antiguas de Android que no admitían Bluetooth SPP.
El documento proporciona 8 pasos para completar una práctica de Excel. Los pasos incluyen seleccionar una hoja, cambiar el ancho de la columna, hacer un conteo repetitivo y multiplicarlo, agregar bordes, colorear la hoja y cuadrícula, y publicar en un blog.
El documento describe las diferentes formas en que Excel permite modificar el formato de las celdas, incluyendo el cambio de fuente, tamaño, estilo, color, alineación, bordes, rellenos, aplicación de estilos predefinidos, copia rápida de formato, formato de valores numéricos, formato condicional y temas. Se pueden aplicar formatos a las celdas utilizando cuadros de diálogo o la barra de opciones después de seleccionar las celdas relevantes.
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El documento hace referencia a un colegio llamado Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Menciona los nombres de dos estudiantes, Santiago Sanabria Morera y Bryan Felipe Ruiz Osorio del grado 805°. Además, indica que la unidad que se está trabajando es la número 6 y trata sobre bordes.
El documento habla sobre un tema de rellenos uniformes en la unidad 5 de un colegio. Se menciona el nombre del colegio Nacional Nicolás Esguerra y los nombres de dos estudiantes, Santiago Sanabria Morera y Bryan Felipe Ruiz Osorio en la clase 805.
El documento describe dos funciones básicas para seleccionar y duplicar objetos en un programa de diseño: la herramienta de Selección permite seleccionar objetos individuales o grupos, mientras que la opción Duplicar crea una copia del objeto seleccionado ligeramente desplazada, o presionando Ctrl+D para duplicarlo en el mismo lugar.
El documento habla sobre diferentes herramientas gráficas como el Papel Gráfico, Polígono, Espiral, Estrella perfecta y Estrella compleja. Explica que estas herramientas se pueden encontrar en la barra de herramientas y permite dibujar diferentes figuras geométricas como polígonos, espirales simétricas y logarítmicas, estrellas clásicas y estrellas con lados que se cruzan.
El documento describe cómo crear diferentes objetos gráficos en un programa de dibujo como círculos, elipses y cuadrículas utilizando las herramientas Elipse, Elipse de 3 puntos y Papel gráfico. Explica que para crear un círculo se presiona Ctrl y para crear una elipse de 3 puntos se selecciona primero la herramienta Elipse de 3 puntos. También indica que la herramienta Papel gráfico se encuentra en la barra de herramientas y al seleccionarla modifica la bar
Este documento presenta información sobre el programa CorelDRAW X5. En primer lugar, describe las funciones básicas de CorelDRAW X5 como la creación de ilustraciones vectoriales y el envío de ilustraciones a servicios de impresión o publicación en Internet. Luego, resume las nuevas características de CorelDRAW X5 como herramientas de diseño mejoradas, capas independientes y edición de tablas. Por último, explica cómo iniciar y cerrar el programa CorelDRAW X5.
Este documento describe habilidades relacionadas con la programación y resolución de problemas como razonamiento lógico, desarrollo de algoritmos, depuración de errores y diseño de proyectos y presentaciones electrónicas para compartir en comunidades de aprendizaje, así como la creación de rutinas de programación para controlar objetos en Scratch y reconocer componentes usados en robots.
Este documento describe habilidades relacionadas con la programación y resolución de problemas como razonamiento lógico, desarrollo de algoritmos, depuración de errores y diseño de proyectos y presentaciones electrónicas para compartir en línea. También incluye la creación de rutinas de programación para controlar objetos en Scratch, imágenes y textos vectorizados usando CorelDRAW y el reconocimiento de componentes mecánicos y electrónicos para programar robots simples.
El documento presenta información sobre animación, gráficos y tablas. La tabla muestra el número de estudiantes matriculados en siete cursos diferentes durante cinco años.
El documento describe las diferentes áreas y herramientas de la interfaz de usuario de PowerPoint. Estas incluyen el área de trabajo central donde se crean y visualizan las diapositivas, el área de esquema que muestra miniaturas de las diapositivas, y la cinta de opciones que contiene herramientas para realizar acciones. También describe otras áreas como la barra de herramientas de acceso rápido, la barra de estado, y las opciones para modificar el zoom y cambiar la vista.