El documento presenta varias historias sobrenaturales contadas por Don Francisco Lozoya de su pueblo natal Sauces de Canutillo. Estas historias incluyen ruidos misteriosos que provienen de un viejo buro en su casa, objetos que parecen caerse solos de una ventana aunque no hay nada, y el avistamiento de un fantasma de un niño que flota en los terrenos de la escuela local. También describe sonidos de cadenas arrastrándose que provienen de una zona llamada "La Muralla", aunque nunca ha visto
Este documento describe una convocatoria de un concurso para estudiantes de 12 a 15 años para crear blogs sobre sus experiencias como lectores. Los estudiantes crearán blogs individuales o grupales y la OEI agregará las direcciones de los blogs para facilitar la interacción entre lectores. Habrá premios para los mejores blogs seleccionados por un jurado basándose en criterios como la riqueza de las experiencias de lectura compartidas y el mantenimiento activo del blog.
El documento resume los factores asociados con el embarazo en la adolescencia, incluyendo factores psicológicos, familiares, de pareja y médicos. También describe los principios de la revisión ginecológica en la adolescencia, los métodos anticonceptivos disponibles y sus mecanismos de acción, y la importancia de la educación sexual integral para prevenir el embarazo en la adolescencia.
El documento resume los principales retos del periodo de la adolescencia desde tres perspectivas: 1) Los cambios físicos como el desarrollo sexual y la importancia de orientar a los adolescentes de forma positiva. 2) El desarrollo cognitivo y emocional, incluyendo la necesidad de identidad y aceptación. 3) La toma de decisiones que definirán su futuro y la orientación sexual basada en la educación para el amor.
Este documento presenta el Manual de Seguridad Escolar, el cual provee lineamientos y recomendaciones para que las escuelas puedan prevenir, manejar y responder ante situaciones de riesgo o emergencia. El manual enfatiza la importancia de los Consejos Escolares de Participación Social y sus comités, en particular el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar. Además, describe estrategias de seguridad escolar y orientaciones generales y específicas para situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, presen
El documento presenta un modelo holístico para entender la sexualidad humana a través de cuatro "holones": reproductividad, género, vínculo afectivo e erotismo. Explica cómo cada uno se desarrolla e integra a diferentes niveles biológicos, psicológicos y sociales a lo largo de la vida. También describe las características básicas de una educación sexual integral que promueva la salud sexual y prevenga la violencia, incluyendo los derechos sexuales de los jóvenes.
El documento describe los diferentes tipos de violencia que enfrentan los adolescentes, incluyendo la violencia física, psicológica, económica y sexual. Explica los factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales que contribuyen a la violencia. También cubre las infecciones de transmisión sexual y la importancia de la educación sexual integral para proteger a los adolescentes y capacitarlos para tomar decisiones saludables.
Este documento describe un programa de capacitación para maestros con el objetivo de prevenir la violencia hacia las mujeres. El programa se enfoca en temas como derechos humanos, equidad de género, educación integral en sexualidad y prevención de la violencia. Incluye niveles de sensibilización y formación para desarrollar competencias docentes que generen ambientes de aprendizaje inclusivos y democráticos.
El documento presenta varias historias sobrenaturales contadas por Don Francisco Lozoya de su pueblo natal Sauces de Canutillo. Estas historias incluyen ruidos misteriosos que provienen de un viejo buro en su casa, objetos que parecen caerse solos de una ventana aunque no hay nada, y el avistamiento de un fantasma de un niño que flota en los terrenos de la escuela local. También describe sonidos de cadenas arrastrándose que provienen de una zona llamada "La Muralla", aunque nunca ha visto
Este documento describe una convocatoria de un concurso para estudiantes de 12 a 15 años para crear blogs sobre sus experiencias como lectores. Los estudiantes crearán blogs individuales o grupales y la OEI agregará las direcciones de los blogs para facilitar la interacción entre lectores. Habrá premios para los mejores blogs seleccionados por un jurado basándose en criterios como la riqueza de las experiencias de lectura compartidas y el mantenimiento activo del blog.
El documento resume los factores asociados con el embarazo en la adolescencia, incluyendo factores psicológicos, familiares, de pareja y médicos. También describe los principios de la revisión ginecológica en la adolescencia, los métodos anticonceptivos disponibles y sus mecanismos de acción, y la importancia de la educación sexual integral para prevenir el embarazo en la adolescencia.
El documento resume los principales retos del periodo de la adolescencia desde tres perspectivas: 1) Los cambios físicos como el desarrollo sexual y la importancia de orientar a los adolescentes de forma positiva. 2) El desarrollo cognitivo y emocional, incluyendo la necesidad de identidad y aceptación. 3) La toma de decisiones que definirán su futuro y la orientación sexual basada en la educación para el amor.
Este documento presenta el Manual de Seguridad Escolar, el cual provee lineamientos y recomendaciones para que las escuelas puedan prevenir, manejar y responder ante situaciones de riesgo o emergencia. El manual enfatiza la importancia de los Consejos Escolares de Participación Social y sus comités, en particular el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar. Además, describe estrategias de seguridad escolar y orientaciones generales y específicas para situaciones de riesgo como rumores de violencia, enfrentamientos armados, presen
El documento presenta un modelo holístico para entender la sexualidad humana a través de cuatro "holones": reproductividad, género, vínculo afectivo e erotismo. Explica cómo cada uno se desarrolla e integra a diferentes niveles biológicos, psicológicos y sociales a lo largo de la vida. También describe las características básicas de una educación sexual integral que promueva la salud sexual y prevenga la violencia, incluyendo los derechos sexuales de los jóvenes.
El documento describe los diferentes tipos de violencia que enfrentan los adolescentes, incluyendo la violencia física, psicológica, económica y sexual. Explica los factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales que contribuyen a la violencia. También cubre las infecciones de transmisión sexual y la importancia de la educación sexual integral para proteger a los adolescentes y capacitarlos para tomar decisiones saludables.
Este documento describe un programa de capacitación para maestros con el objetivo de prevenir la violencia hacia las mujeres. El programa se enfoca en temas como derechos humanos, equidad de género, educación integral en sexualidad y prevención de la violencia. Incluye niveles de sensibilización y formación para desarrollar competencias docentes que generen ambientes de aprendizaje inclusivos y democráticos.
Este documento presenta el Programa Escuelas de Calidad como referente para el Modelo de Gestión Educativa Estratégica. El Programa promueve un modelo de autogestión escolar basado en principios democráticos desde 2001. Su propósito es mejorar los resultados educativos mediante la transformación de las formas de gestión de las escuelas. El Programa impulsa un modelo de gestión que se basa en la toma de decisiones corresponsable, el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo, la participación social responsable y la evaluación para la mejor
Este documento presenta orientaciones para activar la participación social en las escuelas de educación básica en México. Explica la importancia de la participación social en la educación y los consejos de participación social como mecanismos institucionales para involucrar a la comunidad en las escuelas. También describe cómo padres, maestros y otros actores pueden colaborar en actividades escolares y en la toma de decisiones para mejorar la calidad educativa. El objetivo es promover una educación con corresponsabilidad entre la sociedad y el gobierno.
El documento habla sobre lineamientos para la orientación y tutoría de adolescentes en la escuela secundaria, tomando aspectos del documento "La orientación y la tutoría en la escuela secundaria. Lineamientos para la formación y la atención de los adolescentes".
El desarrollo de las competencias en Telesecundariasetelsectorseis
Este documento presenta el curso "El desarrollo de competencias en la telesecundaria". El curso está dirigido a maestros, directores y supervisores de telesecundaria y busca desarrollar sus competencias para implementar un enfoque basado en competencias. El curso consta de 4 unidades que cubren el marco normativo de competencias, elementos del enfoque de competencias, el modelo educativo de telesecundaria y el desarrollo de competencias docentes.
El documento resume 10 años de evaluaciones del Programa Escuelas de Calidad (PEC) en México realizadas por diferentes instituciones entre 2001-2008. El PEC buscó transformar la gestión escolar a través de nuevas prácticas y relaciones entre actores escolares para asegurar el aprendizaje de todos los alumnos. Las evaluaciones analizaron temas como diseño, cobertura, operación, resultados e impacto del PEC.
El documento presenta los materiales de apoyo para la Gestión Educativa Estratégica, incluyendo un modelo de gestión, recomendaciones para elaborar planes estratégicos escolares, estándares de gestión y orientaciones para la participación social. Propone herramientas para que las escuelas apliquen enfoques estratégicos y participativos para mejorar la calidad educativa de manera equitativa.
La Comisión Nacional Forestal y la Secretaría de Recursos Naturales y Medio Ambiente de Durango invitan a estudiantes de primaria y secundaria a participar en un concurso de cuentos sobre el medio ambiente. Los estudiantes deben enviar un cuento de una o dos páginas sobre un paisaje forestal significativo para ellos. Habrá premios en efectivo para los tres mejores cuentos de cada categoría. Los ganadores se anunciarán en la página web de la Comisión Nacional Forestal y se entregarán durante la Semana Nacional de Divul
El documento narra la historia de una mujer anciana que recuerda los eventos trágicos de su pasado durante la Revolución Mexicana. Para alimentar a sus hijos moribundos, la mujer se ve obligada a intercambiar favores sexuales con un soldado a cambio de una moneda de plata. Cuando su esposo regresa, descubre lo sucedido y somete a la familia a una letanía humillante sobre la "moneda del soldado" que lleva a la mujer a la locura.
la lectura recreativa en la comprensión lectorasetelsectorseis
Este documento presenta una propuesta para implementar la lectura recreativa como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de telesecundaria. La propuesta incluye cuatro etapas: 1) planificación del proyecto con maestros, 2) definición de tareas, 3) implementación de actividades sobre fábulas, poesía y cuentos, y 4) evaluación continua. Los resultados mostraron mejoras en el uso de la biblioteca, velocidad lectora, producción de textos y comprensión. Se conclu
El documento resume el Acuerdo 592 sobre la articulación de la educación básica en México. Establece que los nuevos planes de estudio se implementarán a partir del ciclo escolar 2011-2012. Además, se acordó generalizar la enseñanza del inglés en todas las escuelas del país en un plazo máximo de siete años, finalizando en 2018. El documento también describe los desafíos para los maestros de primaria y la necesidad de capacitarlos en inglés a través de diplomados y cursos para enseñar la
Este documento presenta el programa de la asignatura estatal "Las lenguas y culturas del estado de Durango" para educación secundaria. El programa busca preservar y fortalecer las lenguas y culturas indígenas de Durango como el tepehuano, huichol y náhuatl. Se organiza en cinco bloques temáticos que cubren la diversidad lingüística y cultural, la vida comunitaria, la cosmovisión indígena, el estudio de los saberes locales y la herencia cultural. Cada bloque incluye temas y
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura estatal "Durango: su espacio, tiempo y cultura" para el primer grado de secundaria en Durango, México. El programa describe cinco bloques temáticos que cubren la historia cultural y natural de Durango desde las culturas prehispánicas hasta la actualidad. Los bloques examinan aspectos como la geografía, grupos étnicos, procesos históricos como la conquista y la revolución, y el patrimonio cultural y natural del estado. El enfoque es desarrollar
Este documento presenta el programa de estudios "Aprender a aprender en la Escuela Secundaria Duranguense" para los ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012. El programa busca desarrollar estrategias que permitan a los estudiantes aprender de manera autónoma a través del fortalecimiento de habilidades como la lectura, escritura y uso de tecnologías de la información, así como a través del aprendizaje basado en problemas. El programa se organiza en cinco bloques que cubren diversos temas relacionados con el aprender a apre
El documento habla sobre las características y justificación de la educación emocional. Explica que la educación emocional tiene como objetivo enseñar a los estudiantes sobre sentimientos y emociones, y cómo estas afectan el aprendizaje y las interacciones sociales. También menciona que la educación emocional cubre temas como comportamiento, normas sociales y categorías.
Este documento presenta las pautas para el diseño de un Plan de Acción Tutorial (PAT) en las escuelas secundarias. Explica que el PAT es un proyecto colectivo que establece líneas de trabajo para coordinar las intervenciones tutoriales en ámbitos como la inserción, convivencia, seguimiento académico y orientación para la vida. También describe los niveles de intervención como el alumno, grupo clase, familia, centro escolar y agentes externos. El objetivo del PAT es mejorar el desarrollo integral de los estud
Este documento presenta el Programa Escuelas de Calidad como referente para el Modelo de Gestión Educativa Estratégica. El Programa promueve un modelo de autogestión escolar basado en principios democráticos desde 2001. Su propósito es mejorar los resultados educativos mediante la transformación de las formas de gestión de las escuelas. El Programa impulsa un modelo de gestión que se basa en la toma de decisiones corresponsable, el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo, la participación social responsable y la evaluación para la mejor
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El documento habla sobre lineamientos para la orientación y tutoría de adolescentes en la escuela secundaria, tomando aspectos del documento "La orientación y la tutoría en la escuela secundaria. Lineamientos para la formación y la atención de los adolescentes".
El desarrollo de las competencias en Telesecundariasetelsectorseis
Este documento presenta el curso "El desarrollo de competencias en la telesecundaria". El curso está dirigido a maestros, directores y supervisores de telesecundaria y busca desarrollar sus competencias para implementar un enfoque basado en competencias. El curso consta de 4 unidades que cubren el marco normativo de competencias, elementos del enfoque de competencias, el modelo educativo de telesecundaria y el desarrollo de competencias docentes.
El documento resume 10 años de evaluaciones del Programa Escuelas de Calidad (PEC) en México realizadas por diferentes instituciones entre 2001-2008. El PEC buscó transformar la gestión escolar a través de nuevas prácticas y relaciones entre actores escolares para asegurar el aprendizaje de todos los alumnos. Las evaluaciones analizaron temas como diseño, cobertura, operación, resultados e impacto del PEC.
El documento presenta los materiales de apoyo para la Gestión Educativa Estratégica, incluyendo un modelo de gestión, recomendaciones para elaborar planes estratégicos escolares, estándares de gestión y orientaciones para la participación social. Propone herramientas para que las escuelas apliquen enfoques estratégicos y participativos para mejorar la calidad educativa de manera equitativa.
La Comisión Nacional Forestal y la Secretaría de Recursos Naturales y Medio Ambiente de Durango invitan a estudiantes de primaria y secundaria a participar en un concurso de cuentos sobre el medio ambiente. Los estudiantes deben enviar un cuento de una o dos páginas sobre un paisaje forestal significativo para ellos. Habrá premios en efectivo para los tres mejores cuentos de cada categoría. Los ganadores se anunciarán en la página web de la Comisión Nacional Forestal y se entregarán durante la Semana Nacional de Divul
El documento narra la historia de una mujer anciana que recuerda los eventos trágicos de su pasado durante la Revolución Mexicana. Para alimentar a sus hijos moribundos, la mujer se ve obligada a intercambiar favores sexuales con un soldado a cambio de una moneda de plata. Cuando su esposo regresa, descubre lo sucedido y somete a la familia a una letanía humillante sobre la "moneda del soldado" que lleva a la mujer a la locura.
la lectura recreativa en la comprensión lectorasetelsectorseis
Este documento presenta una propuesta para implementar la lectura recreativa como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de telesecundaria. La propuesta incluye cuatro etapas: 1) planificación del proyecto con maestros, 2) definición de tareas, 3) implementación de actividades sobre fábulas, poesía y cuentos, y 4) evaluación continua. Los resultados mostraron mejoras en el uso de la biblioteca, velocidad lectora, producción de textos y comprensión. Se conclu
El documento resume el Acuerdo 592 sobre la articulación de la educación básica en México. Establece que los nuevos planes de estudio se implementarán a partir del ciclo escolar 2011-2012. Además, se acordó generalizar la enseñanza del inglés en todas las escuelas del país en un plazo máximo de siete años, finalizando en 2018. El documento también describe los desafíos para los maestros de primaria y la necesidad de capacitarlos en inglés a través de diplomados y cursos para enseñar la
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Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura estatal "Durango: su espacio, tiempo y cultura" para el primer grado de secundaria en Durango, México. El programa describe cinco bloques temáticos que cubren la historia cultural y natural de Durango desde las culturas prehispánicas hasta la actualidad. Los bloques examinan aspectos como la geografía, grupos étnicos, procesos históricos como la conquista y la revolución, y el patrimonio cultural y natural del estado. El enfoque es desarrollar
Este documento presenta el programa de estudios "Aprender a aprender en la Escuela Secundaria Duranguense" para los ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012. El programa busca desarrollar estrategias que permitan a los estudiantes aprender de manera autónoma a través del fortalecimiento de habilidades como la lectura, escritura y uso de tecnologías de la información, así como a través del aprendizaje basado en problemas. El programa se organiza en cinco bloques que cubren diversos temas relacionados con el aprender a apre
El documento habla sobre las características y justificación de la educación emocional. Explica que la educación emocional tiene como objetivo enseñar a los estudiantes sobre sentimientos y emociones, y cómo estas afectan el aprendizaje y las interacciones sociales. También menciona que la educación emocional cubre temas como comportamiento, normas sociales y categorías.
Este documento presenta las pautas para el diseño de un Plan de Acción Tutorial (PAT) en las escuelas secundarias. Explica que el PAT es un proyecto colectivo que establece líneas de trabajo para coordinar las intervenciones tutoriales en ámbitos como la inserción, convivencia, seguimiento académico y orientación para la vida. También describe los niveles de intervención como el alumno, grupo clase, familia, centro escolar y agentes externos. El objetivo del PAT es mejorar el desarrollo integral de los estud