Casaquijano

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VIVIENDA2

The present work deals with an experimental investigation and results obtained on the high strength steel fiber reinforced concrete. The effects of these fibers on workability, density, and on various strengths of high strength concrete (M60 grade concrete) are studied. Present paper emphasises on the Pullout strength of concrete. The fiber content varied from 0.5 to 5% by weight of cement at the interval of 0.5 %. Concrete cubes of 150x150x150 mm with 16mm tor bar embedded in concrete at the centre of the cube were casted. All the specimens are water cured and tested at the age of 7 and 28 days. Workability of wet mix is found to be reduced with increased fiber content. Super plasticizer is used to increase workability.

Michael C Li Resume 1.2016 LinkedInMichael Li

Marcelo de souza_magalhaes_historia

Jeca Tatu

The aim of digital sample rate conversion is to bring a digital audio signal from one sample frequency to another. The distortion of the audio signal introduced by the sample rate converter should be as low as possible. The generation of the output samples from the input samples may be performed by the application of various methods. In this paper, a new technique of digital sample-rate converter is proposed. We perform the spectral analysis of proposed digital sample rate converter.

State Magazine Profile of CISATodd Kushner

Blowout Infographic

Nina Bartsch

LA PRESENCIA (OLVIDADA) DE LO SUBJETIVO EN LA FORMACIÓN DOCENTE

ProfessorPrincipiante

Como formadores de formadores nos preguntamos reiteradamente por qué las reformas en el seno de la formación docente no logran ser transformadoras. Focalizando en el campo de la práctica docente, hemos hallado que lo subjetivo tiene una impronta evidente cuando los docentes nóveles deben ingresar a la escuela y “dar clase”, sin embargo esta presencia ha sido negada y ha estado ausente en la prescripción curricular. Detectamos ciertos núcleos problemáticos que irrumpen en cada momento particular de la práctica. El primer núcleo, que se sitúa en la entrada a la escuela como practicantes, se refiere a la idealización y el desencanto de la docencia y de la escuela. Re-leer la escuela lleva a re-leer la propia biografía escolar, con todo lo que ello supone. El segundo pone en juego la palabra y el cuerpo en la comienzo de la práctica; implica la iniciación en el rol docente, y una mayor involucración. El tercero plantea las certidumbres e incertidumbres en la iniciación de la residencia, lo cual despierta sentimientos duales, la interrogación sobre la construcción del propio rol y sobre la inserción en el campo laboral docente. Apuntamos a la reflexión sobre la persona que es el docente, sobre los saberes que se ponen en juego en la tarea de educar, sobre la construcción de su propia identidad. Proponemos construir un espacio de reflexión sobre sí mismo en la práctica que atraviese todo el período de formación de grado y se proyecte al período inicial del desempeño profesional.

Arevalo altamirano grace

JHEIMMY GRACE AREVALO ALTAMIRANO