SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
https://lop11.com/
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BÁO CÁO
HỌC PHẦN
ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
Người thực hiện: 1.Phùng Đức Huân
2.Nguyễn Đình Đạt
3.Nguyễn Trí Thức
4.Nguyễn Văn Thành
Lớp: TK15.3 (101173)
Giảng viên: Phạm Ngọc Hưng
Hưng Yên, năm 2017
https://lop11.com/
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Hưng Yên, ngày … tháng … năm 2017
Giảng viên
https://lop11.com/
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc lập – Tự do- Hạnh phúc
BÁO CÁO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Mã lớp: 101173 Khóa học: 2017-2018
STT Họ và tên Ngày sinh Mã sinh viên
1 Phùng Đức Huân 10-08-1998 10117263
2 Nguyễn Đình Đạt 12-05-1997 10117195
3 Nguyễn Trí Thức 26-09-1999 10117251
4 Nguyễn Văn Thành 22-04-1999 10117263
 Tên đề tài:
BÁO CÁO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
 Nội dung:
- Tìm hiểu các thông tin về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng
Yên , Khoa công nghệ thông tin.
- Tìm hiểu về chương trình đào tạo, ngành, chuyên ngành.
- Tìm hiểu về lĩnh vực nghề nghiệp, vị trí việc làm, vai trò trong công
việc.
- Cuộc cách mạng 4.0.
=> Nhận xét, định hướng công việc tương lai, mục tiêu học tập của bản
thân.
https://lop11.com/
MỤC LỤC
BẢNG KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................6
DANH MỤC HÌNH ẢNH...............................................................................................7
LỜI MỞ ĐẦU .................................................................................................................7
LỜI CẢM ƠN................................................................................................................10
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THẬT HƯNG
YÊN VÀ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ............................................................11
A.Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên:.........................................................11
I. Lịch sử phát triển: ..................................................................................................11
II. Các cơ sở của Nhà trường:....................................................................................12
III. Cơ cấu tổ chức:....................................................................................................12
B.Khoa Công nghệ Thông tin:.......................................................................................13
I.Lịch sử phát triển: ...................................................................................................13
II.Cơ cấu tổ chức: ......................................................................................................15
III.Đội ngũ cán bộ:.....................................................................................................15
IV. Các bộ môn của khoa ..........................................................................................16
1. Bộ môn Công nghệ Phần mềm:.........................................................................16
2.Bộ môn Mạng máy tính & Truyền thông...........................................................17
3.Bộ môn Kỹ thuật máy tính .................................................................................18
4.Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT ......................................................20
CHƯƠNG II. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH KHOA
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐH SPKT HƯNG YÊN, TRIỂN VỌNG
NGHỀ NGHIỆP ............................................................................................................23
A. TÌM HIỂU VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .......................................................23
1.Giới thiệu chung .....................................................................................................23
2. Chương trình đào tạo.............................................................................................25
https://lop11.com/
2.1 Mục tiêu đào tạo chung ...................................................................................25
2.2 Ngoài các mục tiêu chung, sinh viên được đào tạo với các mục tiêu bổ sung
cho mỗi chuyên ngành...........................................................................................25
B. TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN............................................26
1.Chức năng và vai trò của Ngành công nghệ thông tin ...........................................26
2.Một đố đặc điểm công việc của ngành công nghệ thông tin..................................26
a.Lập trình..............................................................................................................26
b.Chế tạo, lắp ráp và sửa chữa phần cứng.............................................................27
c.Thiết kế giải pháp tích hợp .................................................................................27
3.Kỹ năng cần thiết để có thể theo ngành công nghệ thông tin…………………….27
C. TÌM HIỂU VỀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN.......28
1. Chuyên ngành công nghệ phần mềm.........................................................................28
a.Mục tiêu đào tạo .................................................................................................28
b. Triển vọng nghề nghiệp ....................................................................................29
2. Chuyên ngành kỹ thuật máy tính...............................................................................29
a.Mục tiêu đào tạo .................................................................................................29
b.Triển vọng nghề nghiệp......................................................................................30
3. Chuyên ngành mạng máy tính và truyền thông.........................................................30
a. Mục tiêu đào tạo ................................................................................................30
b.Triển vọng nghề nghiệp:.....................................................................................31
CHƯƠNG III. ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC TƯƠNG LAI VÀ MỤC TIÊU HỌC
TẬP CHO BẢN THÂN.................................................................................................32
A .Định hướng công việc tương lai...............................................................................32
1.Giới thiệu................................................................................................................32
2. Mô tả nghề nghiệp ngành công nghệ thông tin .....................................................33
2.1. Lĩnh vực ứng dụng Công nghệ Thông tin......................................................33
https://lop11.com/
2.2. Lĩnh vực giáo dục và đào tạo .........................................................................33
2.3. Lĩnh vực sản xuất, gia công phần mềm, xây dựng và phát triển các hệ.........34
thống thông tin.......................................................................................................34
2.4. Lĩnh vực cung ứng sản phẩm và dịch vụ tin học............................................37
B.Mục tiêu học tập của bản thân ...................................................................................45
a. Mục tiêu .................................................................................................................45
b.Kế hoạch học tập ở bậc đại học..............................................................................45
KẾT LUẬN ..................................................................................................................47
TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................................48
6
https://lop11.com/
BẢNG KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT
STT KÍ HIỆU GIẢI THÍCH
1
2
3
4
5
6
7
7
https://lop11.com/
DANH MỤC HÌNH ẢNH
1. Hình 01: Cơ cấu tổ chức nhà trường
8
https://lop11.com/
LỜI MỞ ĐẦU
Hiện nay, công nghệ thông tin xuất hiện ở mọi nơi, sự phát triển nhanh
chóng của nó giúp cuộc sống của con người trở nên tốt hơn.Công nghệ thông tin
giúp các nhà khoa học tạo ra những nghiên cứu vượt bậc nhờ việc tính toán và
xử lý một khối lượng công việc khổng lồ của máy tính. Chúng có thể thực hiện
hàng tỷ phép tính trong vài giây. Ngành tài chính có thể tiết kiệm hàng chục tỷ
USD nhờ hệ thống máy tính Internet.Sự ảnh hưởng của công nghệ hiện hữu rõ
nhất trong các lĩnh vực công nghiệp, nơi mà Nhật Bản có kế hoạch thay thế 1/3
lao động của họ trong tương lai gần bằng robot để đối phó với tình trạng già hóa
dân số và thiếu hụt lao động.Những con robot sẽ được lập trình để làm việc với
tốc độ cao và chính xác hơn con người trong khi chúng lại không đòi tăng lương
hay phải đóng bảo hiểm y tế, thất nghiệp và các chế độ phúc lợi xã hội khác.
Robot có thể làm việc 24/24 mà không cần nghỉ ngơi, thậm chí làm việc trong
những điều kiện môi trường khắc nghiệt nhất mà con người không thể làm được.
Bạn có thể học mọi thứ trên Internet mà không cần đến trường, một số trường
đại học của Mỹ xác nhận rằng chất lượng học trực tuyến ngang bằng, thậm chí
còn cao hơn phương pháp giáo dục truyền thống.
Trong các lĩnh vực kinh doanh khác, công nghệ thông tin cũng để lại những
dấu ấn đậm nét. Trong kinh doanh bán lẻ, nhờ áp dụng công nghệ thông tin hiệu
quả mà Walmart đã đánh bại các đối thủ bán lẻ hàng giá rẻ khác tại Mỹ và trở
thành gã khổng lồ trong ngành bán lẻ. Khi một khối óc kinh tế được tiếp sức
bởi bàn tay diệu kỳ của công nghệ thông tin, Uber khiến tất cả các hãng taxi
truyền thống trên thế giới đứng trước nguy cơ phá sản và phải cầu cạnh đến các
chính sách bảo hộ của các chính phủ trên thế giới để cứu lấy ngành taxi truyền
thống. Hay Netflix- hãng cung cấp truyền hình chất lượng cao qua Internet cho
phép người dùng tương tác cao hơn và có tài nguyên phong phú hơn…
Làn sóng công nghệ thông tin đã và đang thay đổi cách chúng ta sống, làm
việc và giao tiếp với một tốc độ chóng mặt mà nếu bạn không tìm cách thích
nghi với nó sẽ bị bỏ lại phía sau. Sự thay thế công cụ lao động hiện nay, cụ thể
là máy tính, Internet, robot, trợ lý ảo, trí tuệ nhân tạo... là quy luật tất yếu của
lịch sử phát triển loài người.
Qua thời gian học tập và nghiên cứu tại khoa Công nghệ thông tin trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, chúng em được các thầy cô truyền đạt
9
https://lop11.com/
cho những kiến thức cả về lý thuyết và thực hành, để chúng em có thể vận dụng
những kiến thức đó vào thực tế và làm quen với công việc độc lập của người kĩ
sư trong tương lai. Qua quá trình học tập dưới sự chỉ bảo tận tình của thầy
Phạm Ngọc Hưng, chúng em đã học hỏi được rất nhiều kiến thức bổ ích và thú
vị về ngành công nghệ thông tin để từ đó đã hoàn thiện báo cáo học phần “
Định hướng nghề nghiệp”.
Dù đã cố gắng song trong quá trình thực hiện báo cáo khó tránh khỏi những
sai sót. Kính mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô để bài báo cáo của
chúng em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
10
https://lop11.com/
LỜI CẢM ƠN
Sau một thời gian học tập, nỗ lưc, cố gắng tìm tòi học hỏi và nghiên cứu
dưới sự chỉ bảo tận tình của thầy Phạm Ngọc Hưng chúng em đã hoàn thành
bài báo cáo học phần “ Định hướng nghề nghiệp” và đã đạt được một số kết quả
nhất định.
Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Công nghệ thông tin
– Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã tạo điều kiện cho chúng
em được hoàn thiện báo cáo của mình. Đặc biệt chúng em xin gửi lời cảm ơn
sâu sắc tới thầy giáo Phạm Ngọc Hưng- người đã tận tình hướng dẫn chúng em
trong suốt quá trình làm báo cáo và hoàn thiện báo cáo của mình.
Sau cùng em xin kính chúc tất cả các thầy cô giáo trong khoa luôn mạnh
khỏe để dìu dắt các thế hệ trẻ như chúng em đi tới thành công .
Báo cáo của chúng em đã hoàn thành nhưng do chưa có nhiều kinh nghệm và
kiến thức còn hạn chế nên không tránh khỏi được những thiếu xót. Kính mong
nhận được sự góp ý của thầy để báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
Sinh viên thực hiện
Phùng Đức Huân
Nguyễn Đình Đạt
Nguyễn Trí Thức
Nguyễn Văn Thành
11
https://lop11.com/
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THẬT
HƯNG YÊN VÀ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
A.Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên:
I. Lịch sử phát triển:
Trường ĐHSPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Công nghiệp
Hưng Yên thuộc Bộ Công nghiệp nặng được thành lập ngày 21 tháng 12 năm
1966 theo quyết định số 1265/BCNNg/KH của Bộ Công nghiệp nặng với nhiệm
vụ đào tạo Kỹ thuật viên Trung cấp hai ngành Cơ khí và Động lực;
Quyết định số 242/TTg ngày 03 tháng 12 năm 1970 của Thủ tướng Chính
phủ giao Trường cho Tổng cục Đào tạo Công nhân Kỹ thuật (Bộ Lao động) với
tên gọi trường Giáo viên nghề 1, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên dạy nghề cho
các trường Công nhân Kỹ thuật và các cơ sở đào tạo nghề;
Quyết định số 80/TTg ngày 05 tháng 03 năm 1979 của Thủ tướng Chính
phủcông nhận trường Giáo viên dạy nghề 1 là trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ
thuật I thuộc Tổng cục Dạy nghề, từ tháng 7/1987 thuộc Bộ GD&ĐT;
Ngày 06 tháng 01 năm 2003 Thủ tướng chính phủ đã ký Quyết định
số04/2003/QĐ-TTg về việc thành lập trường ĐHSPKTHY trên cơ sở trường
Caođẳng Sư phạm Kỹ thuật I.
Đến nay trường đã có kinh nghiệm: 8 năm đào tạo GVDN trình độ trung
cấp,33 năm đào tạo cao đẳng, 11 năm đào tạo trình độ đại học và đã trở thành
trường đại học đa ngành, đa trình độ. Nhà trường đang đào tạo ổn định 29
chuyên ngành thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Quy mô học sinh, sinh viên năm
học 2013-2014 khoảng 17000. Từ năm 2005 Trường được thí điểm đào tạo liên
thông, đến nay Trường đã tổ chức đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp
lên cao đẳng, từ cao đẳng và cao đẳng nghề lên đại học cho tất cả các ngành đào
tạo và đào tạo cấp bằng hai đối với ngành Công nghệ thông tin. Trường bắt đầu
đào tạo trình độ thạc sỹ từ năm 2011, đến nay đã có 5 chuyên ngành: Kỹ thuật
cơ khí, Kỹ thuật cơ khí động lực, Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa, Kỹ thuật
điện, Kỹ thuật điện tử đồng thời tiếp tục chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật
chất, đội ngũ để tiếp tục đào tạo thạc sỹ các chuyên ngành khác và đào tạo trình
độ tiến sỹ.
12
https://lop11.com/
II. Các cơ sở của Nhà trường:
Trường hiện có 3 cơ sở:
Cơ sở 1: tại huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên với diện tích 8 ha, dự kiến sẽ
mở rộng thêm 25-30 ha. Đây là trụ sở làm việc chính của Nhà trường.
Cơ sở 2: tại Phố Nối, Mỹ Hào, Hưng Yên với diện tích 28 ha. Nhà trường
đang hoàn thiện việc xây dựng cơ sở hạ tầng và các cong trình kiến trúc đồng
bộ với khu giảng đường, xưởng thực hành, phòng thí nghiệm khang trang.
Cơ sở 3: địa chỉ tại số 189, Nguyễn Lương Bằng, TP Hải Dương. Diện tích
gần 5000 m2 nằm ở trung tâm thành phố. Cơ sở có khu giảng đường là nhà cao
tầng với nhiều phòng học. Hiện tại Trường đang tiếp tục đầu tư trang thiết bị,
xưởng thực hành hiện đại đủ khả năng để tổ chức đào tạo đại học và hợp tác với
các trường đại học ngoài để tổ chức đào tạo sau đại học.
III. Cơ cấu tổ chức:
Hình 01: Cơ cấu tổ chức nhà trường
13
https://lop11.com/
Hiệu trưởng Nhà trường: PGS.TS. Trần Trung
Phó Hiệu trưởng:
- Thầy Nguyễn Đức Giang
- Thầy Trương Ngọc Tuấn
Website Nhà trường: http://utehy.edu.vn
B.Khoa Công nghệ Thông tin:
I.Lịch sử phát triển:
- Quá trình phát triển: Khoa Công nghệ thông tin (CNTT) được thành lập
năm 1998, tiền thân là Khoa tin học có chức năng đào tạo cử nhân tin học từ
trình độ cao đẳng. Đến năm 2003 khi Nhà trường được nâng cấp lên đại học,
Khoa có Quyết định thành lập với tên gọi Khoa Công nghệ thông tin, được đào
tạo CNTT đến trình độ đại học. Từ tháng 12/2014, Khoa đã bắt đầu đào tạo trình
độ Sau đại học ngành CNTT. Tính đến nay (5/2016) Khoa đã tuyển sinh và đào
tạo 3 khóa cao học với tổng số trên 100 học viên.
Trải qua hơn 15 năm xây dựng và phát triển, đến nay Khoa đã có một đội ngũ
cán bộ hùng hậu, không ngừng được phát triển và củng cố với 46 cán bộ (trong
đó có 01 Giáo sư, 04 Phó giáo sư; 04 tiến sĩ, còn lại là Thạc sĩ và đang nghiên
cứu sinh); cơ sở vật chất ngày một khang trang, hiện đại; các mối hợp tác với
doanh nghiệp và quốc tế ngày càng được duy trì và mở rộng; chương trình đào
đánh giá cao; quy mô đào tạo luôn duy trì ở con số từ 1000-1500 sinh viên và
học viên cao học...
- Địa điểm trụ sở chính:Tầng 2- Tòa nhà điều hành – Cơ sở 2, Trường Đại
học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
- Chức năng nhiệm vụ:
Chức năng:
Khoa có chức năng đào tạo các trình độ từ Đại học, Cao đẳng đến
Trung cấp chuyên nghiệp; nghiên cứu và hợp tác chuyển giao công nghệ; Quản
trị, duy trì hệ thống Công nghệ thông tin; cung cấp các sản phẩm, dịch vụ tin
học, đem lại uy tín và nguồn thu cho Nhà trường.
Nhiệm vụ:
14
https://lop11.com/
- Đào tạo về các chuyên ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ thông tin
(CNTT) ở các bậc và loại hình sau: Đại học chính quy, Đại học liên thông, Đại
học vừa làm vừa học, Cao đẳng, Cao đẳng liên thông, Cao đẳng nghề, Trung cấp
chuyên nghiệp(những năn trước đây, hiện không còn tuyển sinh). Tương lại đào
tạo trình độ Sau đại học.
- Đào tạo các chương trình tin học như đã ký kết với tập đoàn Aptech Ấn
Độ,bao gồm: Chương trình kỹ thuật viên quốc tế Aptech - ITT; Chương trình
Quản trị mạng Quốc tế Aptech - ACNA; Chương trình lập trình viên quốc tế
Aptech - ACCP.
- Đào tạo các khóa bồi dưỡng Công nghệ thông tin (CNTT) và các khóa
ngắn hạn khác.
- Nghiên cứu, cung cấp các sản phẩm, dịch vụ tin học theo yêu cầu.
- Hợp tác đào tạo và triển khai các sản phẩm, tiến bộ Khoa học kỹ thuật.
- Hỗ trợ bảo trì hệ thống máy tính cho các đơn vị trong toàn Trường.
- Đảm bảo hệ thống đường truyền Internet Nhà trường thông suốt và ổn
định.
- Quản lý hệ thống học liệu & thông tin trên Website
http://www.utehy.edu.vn
- Tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ,
đưa khoa học kỹ thuật vào phục vụ sản xuất.
- Xây dựng nội dung chương trình và kế hoạch học tập giảng dạy.
- Mở rộng quan hệ hợp tác với các trường đại học và các tổ chức, công ty
trong lĩnh vực Công nghệ Thông tin
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo yêu cầu của nhà trường.
Website Khoa: http://fit.utehy.edu.vn
Điện thoại: 03213 767188
15
https://lop11.com/
II.Cơ cấu tổ chức:
- Các đơn vị trực thuộc Khoa: Hiện nay Khoa có tổng số 3 bộ môn và 1
trung tâm, gồm:
 Bộ môn Công nghệ phần mềm
 Bộ môn Kỹ thuật máy tính
 Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông
 Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT&TT
- Hội đồng Khoa CNTT. Chủ tịch: PGS.TS Bùi Thế Hồng
- Ban lãnh đạo Khoa: Trưởng khoa T.S Nguyễn Minh Quý, P.Trưởng
Khoa Th.S Phạm Ngọc Hưng.
- Bộ môn Công nghệ phần mềm (19 CBGV): Trưởng bộ môn là T.S
Nguyễn Văn Hậu.
- Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông (11 CBGV) : Trưởng bộ môn là
T.S Nguyễn Đình Hân.
- Bộ môn Kỹ thuật máy tính (11 CBGV) : Trưởng bộ môn là Th.S Phạm
Ngọc Hưng.
- Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT (4 CBGV) : Giám đốc TT là
Th.S Vũ Khánh Quý.
III.Đội ngũ cán bộ:
Tổng số: 45
STT Đội ngũ cán bộ Số lượng
1 GS-TS 01
2 PGS-TS 04
3 TS 04
4 NCS 14
5 TS 21
16
https://lop11.com/
6 KS,CN 01
- Các PGS-TS hiện nay là những nhà khoa học có uy tín, từng làm việc tại
Học viện Bưu chính Viên thông, Viện CNTT-ĐHBK Hà Nội, Học viện
KTQS, Viện Hàn Lâm KH Việt Nam.
- Trong số 14 NCS: 5 NCS học tại nước ngoài (Nhật Bản, Hàn Quốc & Đài
Loan); 2 NCS làm từ năm 2010, 2 NCS làm từ năm 2012 và 5 NCS làm
từ năm 2013, 1 cử nhân: Là cán bộ giáo vụ khoa.
IV. Các bộ môn của khoa
1. Bộ môn Công nghệ phần mềm:
a. Thông tin chung
Bộ môn Công nghệ phần mềm (tên tiếng anh là Software Engineering) là
bộ môn chuyên ngành trực thuộc Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học
Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Bộ môn Công nghệ phần mềm chịu trách nhiệm
nghiên cứu và giảng dạy các học phần thuộc chuyên ngành kỹ thuật phần mềm.
b. Nhiệm vụ chuyên môn
Giảng dạy các môn học thuộc chuyên ngành kỹ thuật phần mềm như: Cơ sở
kỹ thuật lập trình, cơ sở dữ liệu, hệ quản trị cơ sở dữ liệu, cấu trúc dữ liệu giải
thuật, phân tích thiết kế hướng đối tượng, toán rời rạc, trí tuệ nhân tạo, lập trình
hướng đối tượng, lập trình mạng, công nghệ web và ứng dụng, lập trình
mobile…
Đào tạo kỹ sư, cử nhân có đủ các năng lực về gia công và phát triển phần
mềm tại các công ty phần mềm trong và ngoài nước.
Thực hiện các nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.
c.Các hướng nghiên cứu chính
- Algorithms and Theory
- Parallel Computing
- Software Testing and Verification
- Data Mining
17
https://lop11.com/
d.Đội ngũ cán bộ
Bộ môn Công nghệ Phần mềm hiện có tổng số 19 cán bộ đương nhiệm.
Đội ngũ cán bộ của Bộ môn đều có trình độ thạc sỹ trở lên, bao gồm :
STT Đội ngũ cán bộ Số lượng
1 Giáo sư 1
2 Phó giáo sư 2
3 Thạc sĩ 16
4 Đại học 0
2.Bộ môn Mạng máy tính & Truyền thông
a. Thông tin chung
Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông (tên tiếng anh là Department of
Computer Networks & Communication Technology) được thành lập theo quyết
định số 18/Q Đ-ĐHSPKTHY-TCCB ngày 16/1/2006 của Hiệu trưởng trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Trải qua gần 10 năm hình thành và phát
triển, bộ môn đã có những bước tiến mới về quy mô đào tạo, đội ngũ giáo viên,
cơ sở vật chất.
Bộ môn được trang bị một phòng thí nghiệm mạng chuyên sâu bao gồm
đầy đủ các thiết bị mạng mới, hiện đại và đã thiết lập mô hình mạng tương tự
như mô hình mạng tại các doanh nghiệp bên ngoài để sinh viên có thể vào tìm
hiểu, nghiên cứu và thí nghiệm thực tế.
b. Nhiệm vụ chuyên môn
Giảng dạy các học phần thuộc chuyên ngành Mạng máy tính và Truyền
thông như: Mạng máy tính, Thiết kế mạng Doanh nghiệp, Bảo mật máy tính và
mạng,Quản trị mạng, Hệ điều hành mã nguồn mở, Thương mại điện tử, các đồ
án môn học… ngoài ra bộ môn còn phối hợp cùng với trung tâm Hưng Yên
18
https://lop11.com/
Aptech CNTT & TT tổ chức các khóa học về mạng như CCNA, MCSA, và các
chứng chỉ khác liên quan.
Đào tạo kỹ sư chuyên ngành Mạng máy tính và Truyền thông: Sau khi tốt
nghiệp sinh viên có thể làm việc tại vị trí chuyên viên Quản trị mạng, An ninh
mạng và hỗ trợ kỹ thuật trong các doanh nghiệp.
Đào tạo Cao đẳng nghề Quản trị mạng: Sinh viên sau khi tốt nghiệp được
cấp bằng cao đẳng nghề quản trị mạng có khả năng quản trị và bảo trì hệ thống
mạng cho các doanh nghiệp.
Thực hiện nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.
c. Các hướng nghiên cứu chính
- Các công cụ quản trị hệ thống mạng
- Các công cụ lập trình mạng và thiết kế web
- Mạng Ad Hoc, mạng Wireless Sensor NetWork, mạng Peer To Peer và
các hệ thống mô phỏng
- Bảo mật máy tính và mạng
- Hệ thống gợi ý
- Công nghệ mạng không dây
- Hệ điều hành mã nguồn mở
d. Đội ngũ cán bộ
Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông có tổng số 12 cán bộ đương
nhiệm có trình độ từ thạc sỹ trở lên, trong đó có 1 PGS, 1 TS, 10 thạc sỹ. Ngoài
ra, đa phần các giảng viên đều có các chứng chỉ về mạng như CCNA, MCSA,
CCNP...
3.Bộ môn Kỹ thuật máy tính
a. Thông tin chung
Bộ môn Kỹ thuật Máy tính (Department of Computer Engineering) là bộ
môn chuyên ngành trực thuộc Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Sư
phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Bộ môn chịu trách nhiệm nghiên cứu và giảng dạy
các học phần thuộc chuyên ngành hệ thống nhúng.
19
https://lop11.com/
Chuyên ngành Hệ thống nhúng do bộ môn đảm nhiệm được xây dựng theo
định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Sinh viên sau khi tốt nghiệp có năng lực để
làm việc trong các cơ quan, doanh nghiệp trong và ngoài nước với các lĩnh vực
nghề nghiệp như:
- Phân tích và thiết kế hệ thống
- Viết chương trình phần mềm nhúng sử dụng ngôn ngữ C/C++, Java
- Kiểm thử chức năng và sửa lỗi chương trình
- Tư vấn sản phẩm và các giải pháp cho khách hàng
- Viết báo cáo, tài liệu kỹ thuật phục vụ nghiên cứu, đào tạo và chuyển
giao
- Nghiên cứu, đánh giá các hệ thống có sẵn, cập nhật công nghệ liên
quan phục vụ phát triển sản phẩm mới
- Phát triển ứng dụng di động trên hệ điều hành Android
Bộ môn được trang bị 02 phòng thí nghiệm chuyên sâu với đầy đủ các
thiết bị thí nghiệm hiện đại giúp giảng viên, sinh viên nghiên cứu, giảng dạy và
học tập.
Website bộ môn: https://sites.google.com/site/cefitutehy
b. Nhiệm vụ chuyên môn
Đào tạo kỹ sư, cử nhân công nghệ thông tin chuyên ngành hệ thống
nhúng.Đảm nhiệm và giảng dạy các học phần: Cơ sở kỹ thuật lập trình, Kiến
trúc máy tính, lập trình hướng đối tượng, tiếng anh chuyên ngành, hệ điều hành,
hệ điều hành mã nguồn mở, kỹ thuật điện tử tương tự số, lập trình vi điều khiển,
hệ thống nhúng, thiết kế hệ thống nhúng, lập trình điều khiển thiết bị, phát triển
ứng dụng di động.
c. Các hướng nghiên cứu chính
- Algorithms and Theory
- Parallel Computing
- Software Testing and Verification
20
https://lop11.com/
- Data Mining
d. Đội ngũ cán bộ
Bộ môn Công nghệ Phần mềm hiện có tổng số 19 cán bộ đương nhiệm. Đội ngũ
cán bộ của Bộ môn đều có trình độ thạc sỹ trở lên, bao gồm :
STT Đội gũ cán bộ Số lượng
1 Giáo sư 1
2 Phó giáo sư 2
3 Tiến sĩ 0
4 Thạc sĩ 16
5 Đại học 0
4.Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT
a. Thông tin chung
Được thành lập từ tháng 3 năm 2004, trải qua hơn 6 năm hoạt động, Trung
tâm Hưng Yên – Aptech thuộc Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên tự
hào là một trong hơn 3000 Trung tâm của Tập đoàn đào tạo Công nghệ thông tin
hàng đầu Ấn Độ.
Chương trình Đào tạo liên tục được cập nhật bám sát nhu cầu xã hội.
Phòng học và thực hành được trang bị đầy đủ và hiện đại, đường truyền Internet
tốc độ cao. Mỗi lớp học có tối đa 25 học viên, mỗi học viên được thực hành trên
một máy tính.
Mô hình đào tạo đa phương thức, trú trọng nâng cao các kỹ năng thực
hành nhằm giúp sinh viên tiếp thu được các kiến thức trong thời gian ngắn nhất
và có thể áp dụng ngay các kiến thức khi bắt đầu làm việc.
Đối tượng đào tạo không phân biệt lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp từ học
sinh, sinh viên tới nhân viên trong các doanh nghiệp
21
https://lop11.com/
b. Nhiệm vụ chuyên môn
Trong quá trình phát triển, vào năm 2008, Trung tâm Hưng Yên Aptech
và Trung tâm An ninh mạng Edulab sát nhập thành Trung tâm Hưng Yên
Aptech:Công nghệ thông tin và truyền thông với nhiệm vụ cụ thể gồm:
- Quản lí toàn bộ hệ thống thông tin của Nhà trường
- Quản lí và đào tạo Hệ Kĩ sư CNTT DV Chất lượng cao
- Quản lí và đào tạo Hệ Cử nhân CNTT DV Chất lượng cao
- Quản lí và đào tạo Cao đẳng nghề CNTT Aptech
- Quản lí và đào tạo chương trình Chuẩn đầu ra CNTT trong toàn trường
- Đào tạo các chứng chỉ Quốc tề về Quản trị mạng & Phần mềm của Cisco,
Microsoft, Aptech.
- Đào tạo Cử nhân chuyên ngành Mạng máy tính & Truyền thông.
- Đào tạo Cao đẳng nghề Quản trị mạng.
- Ngoài ra, bộ môn còn đảm nhận chuyên môn về một số học phần liên
quan ở các bộ môn và các loại hình đào tạo khác.
Giảng dạy các môn học thuộc về lĩnh vực phần mềm như: Cơ sở dữ liệu, cấu
trúc dữ liệu giải thuật, phân tích thiết kế hướng đối tượng, toán rời rạc, trí tuệ
nhân tạo, lập trình hướng đối tượng, lập trình mạng, lập trình web…
Đào tạo kỹ sư, cử nhân có đủ các năng lực về gia công và phát triển phần
mềm tại các công ty phần mềm trong và ngoài nước
Thực hiện các nghiên cứu khoa học và triển khai công nghệ
d. Địa chỉ liên hệ
Hiện nay Trung tâm gồm 03 văn phòng đào tạo đặt tại ba cơ sở của Nhà
trường gồm:
22
https://lop11.com/
- Văn phòng CS1: Tầng 2, Tòa nhà 4 tầng –Trường ĐH SPKT Hưng Yên
(Khoái Châu – Hưng Yên); ĐT: 03213.713.319
- Văn phòng CS2: P107, Tòa nhà điều hành – Trường ĐH SPKT Hưng Yên
(Nhân Hòa – Mỹ Hào- Hưng Yên): 03213. 767.168
- Văn phòng CS3: Tầng 2, Tòa nhà 7 tầng – Trường ĐH SPKT Hưng Yên
(189 Nguyễn Lương Bằng – TP. Hải Dương): 03206.609.167
- Website: http://aptech.utehy.edu.vn
- Email: aptechhy@utehy.edu.vn
23
https://lop11.com/
CHƯƠNG II. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐH SPKT HƯNG YÊN,
TRIỂN VỌNG NGHỀ NGHIỆP
A. TÌM HIỂU VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1.Giới thiệu chung
Khoa Công nghệ Thông tin quản lý, tổ chức giảng dạy Ngành Công nghệ
thông tin ở các trình độ Đại học, Cao đẳng, năm 2015 đã bắt đầu đào tạo trình
độ Thạc sỹ.
Chương trình đào tạo Đại học ngành Công nghệ thông tin được xây dựng
theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Chương trình được xây dựng dưới sự
hợp tác, hỗ trợ của dự án cho chính phủ Hà Lan tài trợ (gọi tắt là Dự án Hà Lan).
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên là một trong số 8 trường trên cả
nước được hưởng chương trình Dự án phát triển chương trình đào tạo theo định
hướng nghề nghiệp. Tại Trường, Khoa Công nghệ Thông tin là một trong 2 khoa
được tham gia dự án này.
Mục tiêu chính của chương trình đào tạo theo định hướng nghề nghiệp là
đào tạo ra các kỹ sư là những người có kỹ năng nghề nghiệp thành thạo, có khả
năng tham gia ngay vào thị trường lao động mà không cần hoặc ít phải đào tạo
bổ sung, đây cũng là ưu điểm chính mà các chương trình đào tạo hàn lâm trước
đây hoặc ở một số các trường khác hiện tại không có được. Sở dĩ có được ưu
điểm trên là do trong quá trình đào tạo có sự gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp,
các nội dung đào tạo sát với thực tế công việc, trang thiết bị sử dụng đào tạo
cũng là các trang thiết bị được sử dụng thực tế ngoài doanh nghiệp hoặc tiệm
cận gần với các trang thiết bị này.
Tại Khoa cho đến nay đã có 3 khóa sinh viên tốt nghiệp theo chương
trìnhnày ra trường. Nhiều em đã tìm được việc làm có mức thu nhập cao, tự
khẳng định được bản thân.
Sau gần chục năm triển khai đào tạo, chương trình đã có nhiều điều chỉnh,
cập nhật bổ sung để theo kịp, đi tắt đón đầu các xu thế phát triển của xã hội,
khoa học kỹ thuật. Hiện nay chương trình đã được xây dựng theo hướng giảm
tải cho sinh viên. Ngoài hoạt động học tập trên lớp, sinh viên chủ động thực hiện
các hoạt động học tập tại nhà theo hướng dẫn của giảng viên. Sinh viên được
tham gia các dự án, làm việc theo nhóm ngay từ khi mới bắt đầu khóa học. Do
24
https://lop11.com/
vậy đã góp phần tích cực trong phát triển kỹ năng chuyên môn, kỹ năng mềm,
khả năng làm việc theo nhóm cũng như làm việc độc lập.
Tất cả các sinh viên đều được gia đồ án tốt nghiệp thay vì thi một số học
phần. Đây là cơ hội tốt để sinh viên phát triển kỹ năng của bản thân lên một tầm
cao mới, là dịp để sinh viên thể hiện các kiến thực, kỹ năng của mình sau các
năm học tập tại Trường.
Việc được tham gia sớm vào hoạt động nhóm, thực hiện các đồ án xuyên
suốt quá trình học tập và đồ án tốt nghiệp đã giúp sinh viên có điều kiện tích lũy
kinh nghiệm, sẵn sàng tham gia ngay thị trường lao động sau khi hoàn thành
khóa học. Nhiều em đã được doanh nghiệp tiếp nhận thực tập, làm việc bán thời
gian hay cộng tác ngay khi còn ngồi ghế nhà trường, trong các đợt thực tập
ngoài doanh nghiệp.
Các chương trình đào tạo khác (ĐHLT, VLVH, Cao đẳng chính quy và liên
thông) được xây dựng trên cơ sở tham chiếu chương trình đại học chính quy
theo định hướng nghề nghiệp. Do vậy các chương trình này đều thừa hưởng
được các ửu điểm của chương trình đào tạo đại học chính quy.
Ngoài triết lý xây dựng chương trình theo định hướng nghề nghiệp ứng
dụng theo dự án Hà Lan, chương trình đào tạo ĐHCQ của khoa cũng như các
chương trình đào tạo khác còn được thừa hưởng các ưu điểm từ chương trình
đào tạo Lập trình viên quốc thế của Aptech - Ấn Độ. Khoa công nghệ thông tin
là đơn vị duy nhất tại Trường và đầu tiên tại Hưng Yên có hợp tác đạo tạo với
Aptech Ấn Độ, một đơn vị đào tạo nhân lực công nghệ thông tin, đặc biệt là các
lập trình viên, có đáp ứng được các yêu cầu thực tế ngoài doanh nghiệp. Học
viên có được chứng chỉ Lập trình viên quốc tế của Aptech dễ dàng tìm việc tại
các doanh nghiệp phát triển phần mềm không chỉ trong nước mà ở cả nước
ngoài với mức lương cao. Khoa đã sớm nhận thấy các ưu điểm lớn của chương
trình đào tạo này và kế thừa, ứng dụng vào đào tạo các chương chình chính quy
tại Khoa.
25
https://lop11.com/
2. Chương trình đào tạo
2.1 Mục tiêu đào tạo chung
a. Về kiến thức
Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin được trang bị các kiến thức
cơ bản và chuyên sâu về Công nghệ thông tin, cũng như được định hướng một
số vấn đề hiện đại tiệm cận với kiến thức chung về Công nghệ thông tin của thế
giới.
b. Về kỹ năng
Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin được đào tạo kỹ năng thực
hành cao trong hầu hết các lĩnh vực của Công nghệ thông tin, cho phép sinh viên
tốt nghiệp dễ dàng hòa nhập và phát triển trong môi trường làm việc mới. Ngoài
ra, sinh viên ngành Công nghệ thông tin cũng được trang bị kỹ năng tự học tập,
nghiên cứu, làm việc theo nhóm và kỹ năng giao tiếp.
c. Về thái độ
Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có phẩm chất chính trị
tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, có
đạo đức nghề nghiệp về bảo vệ thông tin, bản quyền, có tinh thần làm việc theo
nhóm, rèn luyện thường xuyên tính kỷ luật và khả năng giao tiếp.
2.2 Ngoài các mục tiêu chung, sinh viên được đào tạo với các mục tiêu bổ
sung cho mỗi chuyên ngành:
a.Chuyên ngành công nghệ phần mềm
Nắm vững kiến thức cơ bản: ngôn ngữ lập trình, phương pháp lập
trình(hướng đối tượng, mẫu thiết kế, thuật toán...), tư duy lập trình phải đúng
đắn và tối ưu. Nắm vững các nguyên lý và phương pháp điều khiển các hệ thống
thông qua máy tính.
b.Chuyên ngành Kỹ thuật máy tính
Nắm vững kiến thức tổng quát về quy trình xây dựng, quản lý và bảo trì hệ
thống phần mềm; có khả năng phân tích, thiết kế và quản lý các dự án phần
mềm; cung cấp phương pháp luận và công nghệ mới để sinh viên có thể nắm bắt
và làm chủ các tiến bộ khoa học. Sinh viên được cung cấp kiến thức cơ bản về tổ
chức và quản lý công nghệ phần mềm để có khả năng xây dựng mô hình và áp
dụng các nguyên tắc của công nghệ phần mềm vào thực tế. Nắm vững các
26
https://lop11.com/
nguyên lý cơ bản và thực tiễn trong lĩnh vực kỹ thuật máy tính, đặc biệt là lĩnh
vực thiết kế vi mạch
c.Chuyên ngành Mạng và truyền thông
Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về Mạng và truyền thông máy
tính, đáp ứng yêu cầu về nghiên cứu, ứng dụng trong lĩnh vực mạng và truyền
thông máy tính.Có khả năng thiết kế, chế tạo, bảo trì, sản xuất, thử nghiệm, quản
lý các hệ thống mạng và truyền thông máy tính.
d. Các vị trí có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp
Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có khả năng tham mưu tư vấn
và có khả năng thực hiện nhiệm vụ với tư cách như một chuyên viên trong lĩnh
vực Công nghệ thông tin, đáp ứng các yêu cầu về nghiên cứu và ứng dụng Công
nghệ thông tin của xã hội. Ngoài ra, sinh viên tốt nghiệp ra trường có thể tiếp tục
học tập, nghiên cứu và phát triển ngành Công nghệ thông tin trong tương lai.
B. TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
1.Chức năng và vai trò của Ngành công nghệ thông tin
CNTT là ngành sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu
trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thông tin. Người làm việc trong ngành này
thường được gọi là dân CNTT (IT specialist) hoặc cố vấn quy trình doanh
nghiệp(BusinessProcessConsultant)
Với sự ra đời của Internet mà các kết nối băng tần rộng tới tất cả các trường
học, áp dụng của kiến thức, kỹ năng và hiểu biết về CNTT trong các môn học đã
trở thành hiện thực.
2.Một đố đặc điểm công việc của ngành công nghệ thông tin
a.Lập trình
Công việc chính của lập trình viên là sử dụng những công cụ và ngôn ngữ
lập trình để phân tích, thiết kế, tạo ra những phần mềm, website, trò chơi cung
cấp cho thị trường. Đây là nghề đang phát triển mạnh ở nước ta và được nhiều
bạn trẻ quan tâm. Các công ty phần mềm nghiên cứu, xây dựng, phát triển và
cung cấp các phần mềm, các ứng dụng xây dựng website, games v.v… cho thị
trường là điểm đến của các lập trình viên.
27
https://lop11.com/
b.Chế tạo, lắp ráp và sửa chữa phần cứng
Những người làm trong lĩnh vực này có khả năng chế tạo, sửa chữa hay lắp
ráp, lắp đặt các thiết bị, linh kiện của máy tính như ổ cứng, bo mạch, bộ vi xử lý.
Các công ty sản xuất, lắp ráp và sửa chữa thiết bị phần cứng đang hứa hẹn một
nền công nghiệp hùng mạnh trong tương lai.
c.Thiết kế giải pháp tích hợp
Công việc này đòi hỏi các chuyên gia phải am hiểu cả phần cứng và phần
mềm, có khả năng thiết kế các giải pháp trọn gói cho một công ty, tổ chức về cả
phần cứng lẫn phần mềm, dựa trên yêu cầu cụ thể. Họ làm nhiệm vụ tại các công
ty cung cấp giải pháp tích hợp hiện đang trên đà phát triển tại Việt Nam.
d.Quản trị hệ thông và an ninh mạng
Ngày nay, hầu hết các công ty, doanh nghiệp, tổ chức đều có hệ thống máy
vi tính kết nối mạng. Người làm công tác quản trị hệ thống và an ninh mạng có
nhiệm vụ bảo đảm cho hệ thống vận hành suôn sẻ, giải quyết trục trặc khi hệ
thông gặp sự cố, đảm bảo an toàn và bảo mật cho dữ liệu. Trong lĩnh vực này,
bạn sẽ làm việc tại các công ty cung cấp giải pháp về mạng và an ninh mạng,
các cơ quan, doanh nghiệp v.v…
3.Kỹ năng cần thiết để có thể theo ngành công nghệ thông tin:
- Thông minh và có óc sáng tạo
- Khả năng làm việc dưới áp lực lớn
- Kiên trì, nhẫn nại.
- Tính chính xác trong công việc
- Ham học hỏi, trau dồi kiến thức
- Khả năng làm việc theo nhóm
- Trình độ ngoại ngữ
- Đam mê CNTT
- Có kiến thức về chủ nghĩa Mác Nê nin , tư tưởng Hồ Chí Minh
- Có phẩm chất đạo đức , ý thức , trách nhiệm của công dân, cộng đồng, có
sức khỏe đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc
28
https://lop11.com/
C. TÌM HIỂU VỀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG
TIN
Hiện nay khoa công nghệ thông tin trường ĐHSPKTHY đào tạo gồm 3
chuyên ngành chính : Kỹ thuật phần mềm, Công nghệ máy tính, Mạng máy tính
và truyền thông. Mỗi chuyên ngành là một hướng chuyên sâu về lĩnh vực tương
ứng. Trong 2 năm học đầu tiên, sinh viên được học các nội dung hoàn toàn
giống nhau với mục tiêu trang bị các kiến thức cơ sở về công nghệ thông tin,
phần cứng, phần mềm và mạng máy tính. Với khối kiến thức cơ sở và chuyên
ngành chung, sinh viên có khả năng làm việc được trong lĩnh vực phát triển
phần mềm, mạng máy tính và đều có khả năng lập trình phần mềm máy tính. Từ
năm thứ 3, sinh viên bắt đầu học các học phần theo hướng chuyên sâu của
chuyên ngành. Trong thời gian này vẫn có các học phần thuộc khối kiến thức cơ
sở hoặc chuyên ngành chung cho cả 3 chuyên ngành.
1. Chuyên ngành công nghệ phần mềm
a.Mục tiêu đào tạo
Đào tạo kỹ sư Công nghệ thông tin có kiến thức kiến thức cơ bản và nâng
cao về lĩnh vực Công nghệ thông tin, có kỹ năng chuyên môn và kỹ năng mềm,
có khả năng làm việc độc lập và làm việc nhóm, có khả năng thích ứng với sự
phát triển của công nghệ và môi trường công việc, đáp ứng nhu cầu nhân lực
CNTT ngày càng cao trong tất cả các lĩnh vực của nền kinh tế.
Công nghệ phần mềm là một trong các chuyên ngành chính được giảng dạy
trong ngành Công nghệ thông tin của các trường đại học kỹ thuật. Nội dung của
chuyên ngành bao gồm những khái niệm cơ bản và các kiến thức nâng cao liên
quan đến các phương pháp và công cụ trợ giúp phát triển phần mềm một cách
hiệu quả, tin cậy và tiết kiệm.
Sinh viên được trang bị kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực Công nghệ phần
mềm, bao gồm các kỹ thuật và công nghệ để:
- Thu thập, phân tích và tổng hợp yêu cầu về phần mềm từ người sử dụng
- Thiết kế phần mềm
- Phát triển phần mềm
- Các kỹ thuật về đánh giá chi phí , đảm bảo chất lượng phần mềm
- Phân tích và giải quyết sáng tạo và hiệu quả những vấn đề kỹ thuật trong
lĩnh vực xây dựng và phát triển phần mềm máy tính
29
https://lop11.com/
Ngoài ra, sinh viên ngành CNTT còn được trang bị kỹ năng mềm thông qua việc
thực hiện các đồ án môn học, nghiên cứu khoa học sinh viên, thực tập và đồ án
tốt nghiệp
- Kỹ năng phân tích tổng hợp và giải quyết vấn đề, kỹ năng tự học thêm
kiến thức mới thuộc chuyên ngành
- Kỹ năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm
- Kỹ năng đọc hiểu và sử dụng tiếng anh chuyên ngành
b. Triển vọng nghề nghiệp
Hiện nay, với sự bùng nổ của Công nghệ thông tin và truyền thông như
Internet, mạng viễn thông di động, thương mại điện tử…, nhu cầu nguồn nhân
lực cho việc thiết kế, phát triển, vận hành các ứng dụng dịch vụ CNTT ngày
càng gia tăng. Các lĩnh vực đặc biệt cần nhiều nhân lực CNTT gồm: phát triển
và gia công phần mềm, giải pháp hệ thống thông tin, viễn thông di động, dịch vụ
Internet, truyền hình số, nội dung số và giải trí, tài chính ngân hàng…
Sinh viên tốt nghiệp ngành CNTT trường ĐHSPKTHY đảm nhận tốt các vị trí
sau :
 Cán bộ kỹ thuật, quản lý điều hành, quản trị dự án trong lĩnh vực CNTT
 Chuyên viên tin học trong các cơ quan Nhà nước, tổ chức doanh nghiệp
 Kỹ sư phát triển phần mềm, chuyên viên kiểm thử phần mềm tại các
công ty giải pháp phần mềm
 Kỹ sư hệ thống thông tin, chuyên viên quản trị hệ thống mạng, chuyên
gia an ninh mạng và bảo mật
 Lập trình viên ứng dụng di động, phát triển game
 Cán bộ nghiên cứu và giảng dạy về CNTT tại các Viện, Trường và
Trung tâm nghiên cứu...
 Kỹ sư nghiên cứu và phát triển công nghệ cho các doanh nghiệp ứng
dụng công nghệ thông tin.
2. Chuyên ngành kỹ thuật máy tính
a.Mục tiêu đào tạo
Đào tạo ra những kỹ sư có chất lượng cao, có khả năng thiết kế, xây dựng
và triển khai những hệ thống phần mềm và phần cứng cho máy tính và các thiết
bị điều khiển nhằm đáp ứng nhu cầu trong nước và quốc tế. Kỹ sư tốt nghiệp
ngành Kỹ thuật Máy tính cũng được trang bị những kiến thức cần thiết để có thể
học tiếp cao học và tiến sỹ trong lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin.
30
https://lop11.com/
Chương trình sẽ trang bị cho sinh viên kiến thức nền tảng thuộc lĩnh vực
Máy tính và Công nghệ thông tin, kiến thức cốt lõi ngành Kỹ thuật Máy tính, và
kiến thức, công nghệ chuyên sâu của ngành như vi xử lý, vi điều khiển, thiết kế
vi mạch, phần mềm nhúng, phần mềm cho các thiết bị điều khiển tự động, robot
công nghiệp.
b.Triển vọng nghề nghiệp
Sau khi tốt nghiệp chương trình ngành Kỹ thuật Máy tính của Trường
ĐHSPKTHY, các kỹ sư có thể đảm nhiệm nhiều công việc trong lĩnh vực Máy
tính và Công nghệ thông tin như:
- Thiết kế và xây dựng các phầm mềm, phần cứng cho các thiết bị điều
khiển tự động như các thiết bị điều khiển trong ô tô, thiết bị điện tử, thiết bị đọc
mã vạch, robot công nghiệp, các dây chuyền công nghiệp.
- Quản trị và xây dựng các giải pháp đảm bảo an toàn cho các hệ thống máy
tính và mạng máy tính.
- Làm việc trong các công ty gia công phần mềm cho các thị trường Mỹ,
Nhật và Châu Âu.
- Tư vấn, thẩm định và phát triển các dự án, giải pháp công nghệ thông tin.
Hiện nay, những kỹ sư tốt nghiệp lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin
của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã được tuyển dụng và làm
việc tại hầu hết các công ty lớn trong lĩnh vực này tại Việt Nam và một số công
ty lớn trên thế giới như công ty IBM (Mỹ), Intel (Mỹ), NEC (Nhật), Renesas
(Nhật), NTT Data (Nhật), ELCA (Thụy Sĩ), Tập đoàn Viettel, Tập đoàn FPT,
Mobifone, KMS Technology Vietnam, TMA Solutions, CSC Vietnam, Global
CyberSoft, Ngân hàng Đông Á, Ngân hàng Công thương, v.v.
Nhiều cựu sinh viên của Khoa Khoa học và Kỹ thuật Máy tính hiện phụ
trách các vị trí lãnh đạo, kỹ thuật quan trọng tại các tập đoàn, công ty lớn trong
lĩnh vực công nghệ thông tin ở Việt Nam.
3. Chuyên ngành mạng máy tính và truyền thông
a. Mục tiêu đào tạo
Phân tích thiết kế, triển khai, quản trị vận hành các hệ thống mạng, dự
đoán trước được các tình huống phát sinh và chuẩn bị phương án dự phòng đảm
bảo mạng luôn được hoạt động thông suốt.
31
https://lop11.com/
- Hoạch định, thiết kế tổng thể, xây dựng, cài đặt, hỗ trợ vận hành và hiệu
chỉnh các hệ thống thông tin, đảm bảo được các yêu cầu về tính mở rộng, mức
độ sẵn sàng cao, hiệu suất ổn định.
- Tư vấn, thiết kế và xây dựng các hệ thống an ninh đảm bảo an toàn cho
các hệ thống mạng và ứng dụng. Ngăn chặn tấn công, phát hiện lỗ hổng, bảo
vệ hệ thống mạng.
- Triển khai, xây dựng các hệ thống điện thoại Internet, viễn thông.
- Lập trình các phần mềm ứng dụng, các hệ thống điều khiển tự động và
thiết bị phần cứng.
b.Triển vọng nghề nghiệp:
Sinh viên học ngành Truyền thông và mạng máy tính khi tốt nghiệp được
cấp bằng Kỹ sư Truyền thông và mạng máy tính và có thể làm các công việc
như:
- Kỹ sư phân tích, thiết kế, xây dựng các hệ thống mạng; cán bộ quản lý
dự án công nghệ thông tin.
- Chuyên gia vận hành, quản trị và bảo mật các hệ thống mạng và truyền
thông.
- Chuyên viên thiết kế và đảm bảo hoạt động các hệ thống mạng trong các
doanh nghiệp, cơ quan, trường học…
- Cán bộ nghiên cứu và ứng dụng Công nghệ thông tin ở các Viện nghiên
cứu, Bộ, Ban, Ngành và các cơ sở đào tạo.
- Giảng viên về lĩnh vực mạng máy tính và truyền thông ở các trường đại
học và cao đẳng.
- Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo đại học, có thể tiếp tục học
tập,nghiên cứu ở bậc học cao học và nghiên cứu sinh để trở thành chuyên gia
trong lĩnh vực Truyền thông và mạng máy tính.
32
https://lop11.com/
CHƯƠNG III. ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC TƯƠNG LAI VÀ MỤC
TIÊU HỌC TẬP CHO BẢN THÂN
A .Định hướng công việc tương lai
1.Giới thiệu
Sau 1 quá trình học tập và tìm hiểu tại khoa Công nghệ thông tin trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên chúng em thấy công nghệ thông tin(IT) đã
và đang là một trong những lĩnh vực quan trọng của xã hội hiện giờ vì IT ngày
nay là công cụ quan trọng không thể thiếu trong các lĩnh vực khoa học công
nghệ. Qua môt thời gian học định hướng nghề nghiệp chúng em đã định hướng
được cho mình một số công việc trong tương lai của mình sau quá trình được
học và đào tạo 4 năm đại học ở trường, đó là một số công việc sau:
- Người lập trình viên: người trực tiếp tạo ra các sản phẩm công nghệ như
phần mềm, hệ thống thông tin
- Người kiểm duyệt chất lượng phần mềm: trực tiếp kiểm tra chất lượng
các sản phẩm công nghệ do lập trình viên tạo ra
- Chuyên viên phân tích thiết kế hệ thống, quản lý dữ liệu, quản trị mạng,
kỹ thuật phần cứng máy tính
- Chuyên gia quản lý, kinh doanh, điều phối các dự án công nghệ thông
tin
- Giảng dạy và nghiên cứu về công nghệ thông tin tại các cơ sở đào tạo…
Và sau khi tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin ở trường chúng em có thể làm
việc tại:
- Các công ty, tập đoàn về công nghệ thông tin
- Các công ty sản xuất, lắp ráp, sửa chữa trang thiết bị phần cứng
- Các công ty cung cấp giải pháp tích hợp
- Các công ty cung cấp giải pháp về mạng và an ninh mạng
- Bộ phận Quản trị, bộ phận IT tại các công ty, kể cả công ty hoạt động trong
lĩnh vực Công nghệ và các lĩnh vực khác như ngân hàng, y tế, giáo dục, giải trí...
- Giảng viên các trường đại học, cao đẳng, học viên, trung tâm có đào tạo
Công nghệ thông tin.
33
https://lop11.com/
2. Mô tả nghề nghiệp ngành công nghệ thông tin
2.1. Lĩnh vực ứng dụng Công nghệ Thông tin
Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm vai trò là một
người đào tạo, một nguời quản lý hoặc một kỹ thuật viên. Qua khảo sát thực tế,
chúng tôi nhận thấy người kỹ sư thường đảm nhiệm cả ba vai trò trên. Để đáp
ứng yêu cầu công việc, người kỹ sư phải có sức khỏe, có kiến thức và kỹ năng
cơ bản.
Bên cạnh đó, anh ta cần có phẩm chất đạo đức tốt, ý thức trách nhiệm cao,
yêu nghề, chủ động, ham hiểu biết, cầu tiến và trung thành. Sau đây là một số
công việc tiêu biểu:
Đào tạo tin học cơ bản
Quản lý các hệ thống tin học: Quản trị hệ thống, quản trị mạng...
Quản lý nhân lực
Phát triển phần mềm chuyên dụng
Khai thác các ứng dụng tin học
Xử lý số liệu và báo cáo, thống kê
Tích hợp hệ thống
Vận hành hệ thống
Sửa chữa bảo trì hệ thống máy tính
2.2. Lĩnh vực giáo dục và đào tạo
Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm một hoặc một
số vai trò sau đây:
2.2.1. Người đào tạo
Vai trò này đòi hỏi người kỹ sư phải có sức khỏe, có kiến thức và kỹ năng
cần thiết để đáp ứng được các yêu cầu công việc. Được xã hội tôn vinh, người
kỹ sư đào tạo cần có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần trách nhiệm cao, chủ
động, trung thực, mẫu mực, yêu nghề, nhiệt tình, ham học hỏi... Lĩnh vực này
còn đòi hỏi người kỹ sư phải năng động, sáng tạo, linh hoạt để nắm bắt, cập nhật
34
https://lop11.com/
được các thông tin mới, thay đổi. Sau đây là một số công việc tiêu biểu của kỹ
sư tại vai trò này:
 Giảng dạy chuyên ngành, một số môn cơ sở ngành
 Nghiên cứu khoa học
 Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, làm đồ án ...
 Sử dụng và phát triển phương pháp, phương tiện dạy học
 Triển khai kết quả nghiên cứu
 Ứng dụng và chuyển giao công nghệ
 Biên soạn tài liệu
2.2.2. Người quản lý
Trong vai trò là người quản lý, kỹ sư phải có các phẩm chất, năng lực như
mục B1. Ngoài ra, anh ta cần có thêm đức tính cương quyết, tầm nhìn và khả
năng lãnh đạo. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:
 Quản lý hành chính/Quản lý kế hoạch tổng thể
 Quản lý chuyên môn: chương trình, khung kế hoạch đào tạo, nội dung đào
tạo, chất lượng đào tạo ...
 Quản lý nhân lực
2.3. Lĩnh vực sản xuất, gia công phần mềm, xây dựng và phát triển các hệ
thống thông tin
Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm một hoặc một
số vai trò sau đây:
Người đào tạo
Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người đóng vai trò này tương tự như
trong mục 2.2.1. Tuy nhiên, do tính chất đặc thù của công việc, người kỹ sư cần
có thêm một số kiến thức chuyên biệt. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:
 Nghiên cứu
35
https://lop11.com/
 Đào tạo sử dụng sản phẩm chuyên biệt
 Sử dụng và phát triển phương pháp, phương tiện dạy học
 Đào tạo quy trình phát triển phần mềm
 Đào tạo về kỹ năng làm việc theo nhóm
 Đào tạo về quản trị dự án
 Đào tạo về công cụ phát triển phần mềm, phần cứng các hệ thống thông
tin
 Chuyển giao công nghệ
 Biên soạn tài liệu
Người quản lý
Người kỹ sư tại vị trí làm việc này có các phẩm chất và năng lực như trong
mục 2.2.2. Ngoài ra, anh ta phải có thêm năng lực quản lý, khả năng ngoại giao,
tinh thần hợp tác ... Các công việc tiêu biểu tại vị trí này là:
 Quản lý dự án: nhân lực, tiến độ
 Quan hệ khách hàng
 Xây dựng chiến lược phát triển
Nhà phân tích thiết kế hệ thống
Người kỹ sư tại vị trí làm việc này có các phẩm chất và năng lực tương tự
như trong mục 4.2.2. Ngoài ra, anh ta phải có kiến thức chuyên sâu về nghiệp vụ
cuả mỗi bài toán, đồng thời phải có khả năng tư duy tổng hợp để giải quyết bài
toán. Hơn nữa, anh ta cần phải có kinh nghiệm làm việc và đức tính kiên trì, tỉ
mỉ. Các công việc tiêu biểu tại vị trí này là:
 Quan hệ khách hàng
 Khảo sát hệ thống
 Phân tích yêu cầu khách hàng
36
https://lop11.com/
 Đánh giá khả thi
 Thiết kế hệ thống (phần cứng, phần mềm): chức năng, giao diện, cơ sở
dữ liệu ...
 Tiếp xúc nhóm làm việc
 Phát triển các giải pháp
 Lập tài liệu
Kỹ thuật viên
Trong vai trò là người kỹ thuật viên, kỹ sư phải có phẩm chất đạo đức tốt,
tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình, yêu nghề... Ngoài kiến thức và kỹ năng cơ
bản để đáp ứng yêu cầu công việc, vị trí này còn đòi hỏi người kỹ sư có đức tính
kiên nhẫn, cẩn thận, cần cù chịu khó. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:
 Lập trình
 Lập tài liệu
 Tích hợp hệ thống
 Kiểm tra, thử nghiệm
 Cài đặt hệ thống
 Bảo trì, bảo dưỡng hệ thống
 Tiếp xúc nhóm làm việc
 Tiếp xúc khách hàng
Tư vấn và tiếp thị
Trong vai trò này, người kỹ sư phải có chuyên môn nghiệp vụ cao, khả năng
giao tiếp, khả năng trình bày và thuyết phục tốt. Đồng thời phải linh hoạt, nhạy
bén và thích nghi nhanh chóng với nhiều tình huống khác nhau. Sau đây là một
số công việc tiêu biểu:
 Tư vấn giải pháp kỹ thuật
 Tiếp thị sản phẩm
37
https://lop11.com/
 Tìm hiểu nhu cầu khách hàng
2.4. Lĩnh vực cung ứng sản phẩm và dịch vụ tin học
Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này cần có các phẩm chất và năng lực để
giải quyết một số công việc sau đây:
 Đào tạo sử dụng, chuyển giao công nghệ
 Khai thác các ứng dụng tin học
 Tiếp xúc khách hàng
 Lắp đặt, triển khai
 Sửa chữa, bảo trì
 Chỉnh sửa hệ thống
 Tìm hiểu nhu cầu khách hàng
 Tiếp thị, tư vấn
Ngoài ra trên thực tế có rất nhiều các vị trí công việc cụ thể với những yêu cầu
khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp. Có rất nhiều loại hình công việc trong
ngành công nghệ thông tin: từ lập trình viên, nhân viên kinh doanh đến thiết kế
web... tùy thuộc vào các điểm mạnh và sự yêu thích mà bạn có thể tìm được cho
mình vai trò phù hợp.
Sau đây là một vài lựa chọn tiêu biểu:
- Nhân viên phân tích dữ liệu
- Quản trị hệ thống
- Lập trình viên
- Kỹ sư phần mềm
- Nhân viên phân tích hệ thống
- Chuyên viên hỗ trợ kỹ thuật/ người sử dụng cuối cùng
- Thiết kế web/ dịch vụ Internet
38
https://lop11.com/
a. Nhân viên phân tích dữ liệu
Nhiệm vụ
- Làm việc cho các công ty phần mềm, công ty tư vấn, công ty ứng dụng
công nghệ thông tin thuộc các ngành nghề khác nhau
- Thảo luận về các nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin trong doanh
nghiệp với các nhân viên nội bộ hay các khách hàng.
- Thu thập và sắp xếp các dữ liệu thích hợp khi xây dựng cơ sở dữ liệu và
tiến hành các nghiên cứu liên quan.
- Sử dụng các hệ thống cơ sở dữ liệu/công nghệ thông tin để tạo ra các báo
cáo và hỗ trợ trong công việc phân tích, marketing, chuẩn bị và tạo các
chương trình giới thiệu sản phẩm.
- Giám sát và duy trì chất lượng hệ thống cơ sỡ dữ liệu cũng như tính bảo
mật khi cập nhật và sử dụng
Kỹ năng chính cần có
- Khả năng phân tích và tư duy lôgic
- Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ viết và nói
- Tinh thần làm việc đồng đội và sáng kiến
- Hoàn thành các mục tiêu công việc đúng hạn
- Khả năng tính toán
- Ý thức kinh doanh
- Các kiến thức về hệ thống cơ sở dữ liệu.
Huấn luyện
- Các công ty lớn đều tổ chức các khóa huấn luyện cho tất cả các vị trí từ hỗ
trợ kỹ thuật, tiếp thị, đến quản trị cơ sở dữ liệu hay phát triển phần mềm.
- Chương trình huấn luyện này là rất cần thiết đối với việc lưu trữ hệ thống
cơ sở dữ liệu và sử dụng các kỹ năng lập trình như ORACLE and SQL.
39
https://lop11.com/
Sau khi các nhân viên đã có kinh nghiệm làm việc tập thể trong các dự án,
họ sẽ có cơ hội thành những người lãnh đạo dự án.
b. Nhân viên kinh doanh
Nhiệm vụ
- Làm việc cho các nhà sản xuất, công ty dịch vụ phần mềm
- Có trách đối với một sản phẩm hay khách hàng cụ thể
- Giới thiệu sản phẩm đến khách hàng
- Tiếp tục liên hệ với khách hàng và trả lời các thắc mắc
- Liên hệ với các phòng ban về chi tiết của đơn hàng khi ký hợp đồng
- Liên hệ với bộ phận marketing để tìm kiếm khách hàng mới và báo cáo
các phản hồi của khách hàng nhằm nâng cao sản phẩm
- Thông tin cho các khách hàng hiện thời về sản phẩm mới
Kỹ năng chính cần có
- Kỹ năng giao tiếp và trình bày thành thạo
- Khả năng thuyết phục và nhạy bén
- Ý thức và động cơ kinh doanh
- Linh hoạt, năng động và giỏi tính toán
Huấn luyện
Khi mới bắt đầu, các nhân viên kinh doanh sẽ được tham gia các khóa huấn
luyện ngắn giới thiệu về sản phẩm, kỹ năng bán hàng và giao tiếp. Một vài nhân
viên sẽ được huấn luyện chuyên sâu về kỹ thuật nếu đối tượng của sản phẩm là
các chuyên gia công nghệ thông tin.
c. Quản trị hệ thống
Nhiệm vụ
- Làm việc cho các công ty quản lý thiết bị, chịu trách nhiệm vận hành các
thiết bị công nghệ thông tin cho khách hàng
40
https://lop11.com/
- Duy trì sự ổn định của hệ thống
- Tuyển dụng, huấn luyện và quản lý đội ngũ làm việc, từ nhân viên nhập
dữ liệu đến nhân viên vận hành, lập trình viên...
- Bảo trì và cập nhật hệ thống khi cần thiết
- Thương lượng với khách hàng
- Xem xét số lượng người sử dụng hệ thống, liệu có cần cải tiến để đáp ứng
nhu cầu không
Kỹ năng chính
- Kỹ năng quản lý tổng hợp
- Kỹ năng sáng tạo dựa trên các ý tưởng kinh doanh
- Khả năng chọn lực, thúc đẩy và đánh giá nhân viên làm việc
- Kỹ năng quản lý tài chính và thời gian
Huấn luyện
Các nhà quản trị hệ thống thường bắt đầu với công việc của một lập trình
viên, sau đó là, thiết kế, phân tích hệ thống, quản trị mang và quản lý cấp bộ
phận.Họ có thể trở thành những nhà quản lý hay giám đốc công nghệ thông tin.
d. Lập trình viên hệ thống
Nhiệm vụ
- Làm việc cho bộ phận tin học của các công ty lớn, công ty tư vấn phần
mềm, các nhà sản xuất điện tử và phần mềm
- Viết các phần mềm ví dụ như hệ điều hành hay các ngôn ngữ cấp thấp tạo
tiền đề cho máy tính triển khai các ứng dụng ở ngôn ngữ cao hơn hay
chuyển thông tin đến các thiết bị khác.
- Tùy chỉnh hệ thống để thực hiện các chức năng khác nhau
- Tìm và phát hiện các lỗi trong phần mềm
- Chạy thử các chương trình để kiểm tra khả năng thích ứng khi đưa vào
thực tế
41
https://lop11.com/
- Chuẩn bị các tài liệu mô tả phương thức hoạt động của phần mềm.
Kỹ năng chính
- Khả năng phân tích và suy luận logic
- Chú ý đến từng chi tiết
- Hoàn thành công việc đúng hạn
- Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết
- Kỹ năng tính toán
- Kiến thức về một hệ thống máy tính cụ thể.
Huấn luyện
Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện 6 tuần cho các nhân viên
trong năm đầu tiên trong ty các công ty nhỏ khuyến khích tinh thần tự học.
e. Kỹ sư phần mềm
Nhiệm vụ
- Làm việc chủ yếu cho các công ty điện tử và viễn thông; nhiệm vụ cũng
tương tự như lập trình viên, tuy nhiên tập trung hơn vào các ứng dụng kỹ
thuật và thiết kế
- Sử dụng ngôn ngữ máy tính để viết các chương trình phục vụ cho công
việc
- Sử dụng các công cụ hay hệ thống tiền thiết kế để viết ra các phần mềm
- Tích hợp các chương trình được tạo, tìm và phát hiện lỗi
- Chạy thử chương trình
- Hoàn thành các tài liệu mô tả hoạt động của phần mềm
Kỹ năng chính
- Khả năng phân tích và suy nghĩ logic
- Kỹ năng làm việc tập thể
- Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết
42
https://lop11.com/
- Chú ý đến từng chi tiết
- Khả năng hoàn thành công việc đúng hạn.
Huấn luyện
Công việc này đòi hỏi bằng cấp chuyên môn về công nghệ thông tin hay
lãnh vực liên quan. Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện 6 tuần cho
các nhân viên trong năm đầu tiên trong ty các công ty nhỏ khuyến khích tinh
thần tự học.
f. Nhân viên phân tích hệ thống
Nhiệm vụ
- Gặp gỡ trưởng dự án và khách hàng để thảo luận về dự án
- Thảo luận dự án chi tiết với nhân viên của khách hàng và thiết lập tính
khả thi của dự án
- Chuẩn bị các lưu đồ hệ thống, quyết định phần có thể được tin học hóa
trong hệ thống
- Đánh giá các phần cứng được yêu cầu khi triển khai hệ thống (tốc độ, chi
phí, dung lượng bộ nhớ...)
- Liên lạc với các lập trình viên, phân công công việc và giám sát quá trình
sản xuất phần mềm
- Xem xét để thay đổi nếu hệ thống khi chạy thử không đáp ứng được yêu
cầu
- Có thể phân tích hệ thống kinh doanh và cân nhắc các biện pháp rút giảm
chi phí
Kỹ năng chính
- Khả năng phân tích và giải quyết vấn đề
- Kỹ năng giao tiếp thành thạo (đặc biệt với khách hàng)
- Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết
- Ý thức kinh doanh và quản lý thời gian
43
https://lop11.com/
Huấn luyện
Một số công ty tuyển dụng các sinh viên đã được huấn luyện về phân tích
hệ thống trong quá trình học đại học. Hầu hết các nhân viên đều bắt đầu ở vị trí
lập trình viên ->lập trình viên phân tích -> nhân viên phân tích hệ thống.
g. Chuyên viên hỗ trợ kỹ thuật / Người sử dụng cuối cùng
Nhiệm vụ
- Làm việc cho các nhà cung cấp phần mềm và phần cứng tại văn phòng
của người sử dụng cuối cùng
- Cung cấp các hỗ trợ kỹ thuật cho khách hàng/người sử dụng hiện thời
- Ghi nhận các cuộc gọi và các vấn đề trục trặc xảy ra
- Liên hệ với các bộ phận cần thiết để giải quyết vấn đề
- Tổng kết các sản phẩm và thủ tục
- Lập kế hoạch cải tiến
- Cập nhật quá trình phát triển sản phẩm mới và khuyến khích khách hàng
nâng cấp sản phẩm
Kỹ năng chính
- Khả năng lắng nghe
- Khả năng phân tích và giải quyết vấn đề
- Khả năng ngoại giao
- Kỹ năng nói và viết thành tạo
- Linh hoạt
Huấn luyện
Các nhân viên mới sẽ được huấn luyện về đặc tính kỹ thuật của sản phẩm và
cách thức phục vụ khách hàng. Đối với các công ty lớn, khóa học được làm
phong phú hơn bằng cách giảng dạy về phương thức phát triển và cung ứng sản
phẩm.
44
https://lop11.com/
h. Thiết kế web/dịch vụ Internet
Nhiệm vụ
Làm việc cho các nhà sản xuất phần mềm, công ty tư vấn thiết kế web hay các
công ty lớn:
- Tổng kết các lựa chọn và yêu cầu của khách hàng về website
- Thiết kế và tạo các trang web, liên kết
- Thử nghiệm thiết kế
- Cài đặt trực tuyến phiên bản cuối cùng và hỗ trợ kỹ thuật cho khách hàng
- Cập nhật các tiến bộ mới nhất trong lãnh vực thiết kế web
- Đề ra các kế hoạch cải tiến
Kỹ năng chính
- Kỹ năng phân tích và giải quyết vấn đề
- Kiến thức về các hệ thống và ngôn ngữ lập trình liên quan, khả năng học
hỏi
- Kỹ năng nói và viết
- Kỹ năng tưởng tượng và trình bày
- Kỹ năng quản lý thời gian
- Kỹ năng làm việc tập thể
Huấn luyện
Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện kỹ thuật cho nhân viên,
trang bị các kỹ năng nền tảng. Các công ty nhỏ, ngược lại đòi hỏi nhân viên tự
học hỏi các kiến thức về một số ngôn ngữ lập trình như Java, Visual Basis thông
qua quá trình làm việc.
45
https://lop11.com/
B.Mục tiêu học tập của bản thân
a. Mục tiêu
Thời gian học tập, rèn luyện dưới mái trường Đại học là thời gian quý giá
nhất đối với mỗi sinh viên và kết quả học tập sau những năm tháng rèn giũa ấy
chính là sự khẳng định bản thân đối với gia đình, nhà trường và là hành trang tốt
nhất sau khi ra trường. Và để đạt được kết quả suất sắc ở trường chúng em đã
đề ra cho mình một số mục tiêu nhất định cho bản thân để hoàn thành tốt
chương trình đào tạo của mình.
Thời gian học tập ở bậc đại học là từ 4 đến 5 năm tùy theo khả năng học tập
của từng sinh viên .Từ đó ,chúng em mong muốn mục tiêu đầu tiên cho việc học
tập ở bậc đại học của mình là hoàn thành trong thời gian ngắn nhất ( 4 năm ) .
Sau thời gian học tập 4 năm ở môi trường đại học chúng em mong mình sẽ đạt
được một kết quả cao nhất mà khả năng mình có thể ( một tấm bằng đại học loại
giỏi hoặc thấp nhất thì cũng là khá ). Trong thời gian 4 năm đó có 4 mục tiêu
nhỏ được chia theo từng năm học :
- Ở những năm học đó chúng em mong muốn sẽ có những bước phát triển
trong vốn kiến thức của bản thân và nó sẽ thể hiện thông qua thành tích
học tập tương ứng cho từng năm ( từ năm 1 đến năm 4 điểm số học tập sẽ
tăng dần từ 6,5 đến 8,0 ) .
- Trong những năm học đó từng học kỳ chúng em mong mình sẽ vượt qua
với những số điểm mà mình mong muốn hoặc có thể là hơn thế nữa .
- Trong từng môn học mục tiêu của bản thân em là cố gắng đi học đầy đủ
nhất mà mình có thể .
b.Kế hoạch học tập ở bậc đại học
Kế hoạch nhỏ cho từng môn học :
- Đi học đầy đủ và đúng giờ.
- Nỗ lực và không ngừng cố gắng trong quá trình học tập.
- Đọc tài liệu để bổ sung kiến thức ở trường.
- Nghe giảng và tiếp thu bày giảng một cách hiệu quả nhất.
- Ghi chép đầy đủ kiến thức bài học.
46
https://lop11.com/
- Tận dụng thời gian rãnh rỗi vào ban ngày để đọc tài liệu và xem lại bài
giảng ở lớp .
- Thời gian vào buổi tối của những hôm không đi học em sẽ dành cho việc
làm những bài tập ở lớp và cho những công việc riêng như thể thao ,giải
trí.
- Trong những năm học chúng em cố gắng sao cho không có môn học nào
phải thi lại .
- Cuối năm đạt được mục tiêu mình mong muốn ( năm 1 đạt 6,5đ ,năm 2
đạt 7,0đ ,năm 3 đạt 7,5đ ,năm 4 đạt 8,0đ ).
- Xây dựng mối quan hệ thân thiết với tất cả các bạn học cùng lớp ,để khi
vào lớp mình sẽ thấy vui vẻ hòa đồng tạo động lực khi học tập.
- Lập nhóm học tập để các bạn giúp đỡ lẫn nhau.
- Cố gắng phát biểu với những gì mình biết được giúp cho bản thân có
được một buổi học đạt chất lượng và cũng cho lớp một một buổi học sinh
động ,hiệu quả. Bắt đầu từ năm 2 trở đi khi việc học và làm đã đi vào ổn
định chúng em sẽ học thêm những những môn phụ trợ khác ví dụ : kĩ
năng mềm, ngoại ngữ vào những ngày rãnh rỗi của tuần ,tháng để sau 4
năm chúng em có đủ điều kiện ra trường với tấm bằng đại học ngành công
nghệ thông tin.
47
https://lop11.com/
KẾT LUẬN
Báo cáo Định hướng nghề nghiệp mà chúng em được giao là một bài tìm
hiểu rất thú vị và có tính thực tiễn cao. Qua quá trình học tập nghiên cứu và làm
đồ án này, chúng em đã học hỏi và hiểu ra được rất nhiều điều bổ ích, giúp cho
chúng em nắm vững hơn kiến thức đã học được ở trên lớp và cũng định hướng
rõ nét hơn cho bản thân mình về công việc trong tương lai của mình sau khi tốt
nghiệp. Đặc biệt, với sự giúp đỡ của tận tình thầy giáo: Phạm Ngọc Hưng,
chúng em đã hoàn thành bài ‘‘ Báo cáo Định hướng nghề nghiệp trong tương
lai’’ . Báo cáo được chia làm 3 phần như sau:
Chương I: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và Khoa Công
nghệ thông tin
Chương II: Chương trình đào tạo, Ngành , Chuyên ngành khoa công
nghệ thông tin, Triển vọng nghề nghiệp
Chương III: Định hướng công việc tương lai và mục tiêu học tập của bản
thân
Mặc dù đã có nhiều cố gắng và nỗ lực nhưng do hạn chế về kiến thức, kinh
nghiệm cũng như chuyên môn nên bài báo cáo của chúng em không tránh khỏi
những thiếu sót. Chúng em rất mong nhận được những nhận xét, đóng góp ý
kiến của thầy cô và các bạn để bài báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn !
Sinh viên thực hiện
Phùng Đức Huân
Nguyễn Đình Đạt
Nguyễn Trí thức
Nguyễn Văn Thành
48
https://lop11.com/
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, Những điều sinh viên cần
biết, Tài liệu lưu hành nội bộ, 2013.
[2] Website Trường ĐHSPKT Hưng Yên: http://utehy.edu.vn.
[3] Website Khoa Công nghệ Thông tin: http://fit.utehy.edu.vn
[4] Một số website đăng tải các thông tin về việc làm (sinh viên có thể tham
khảo, tìm nguồn tư liệu thảo luận nhóm):
http://www.vietnamwork.vn/
http://hcm.vieclam.24h.com.vn/
http://www.timviecnhanh.com/

More Related Content

Similar to Báo cáo định hướng nghề nghiệp khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học SPKT Hưng Yên

Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcm
Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcmXu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcm
Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcmPhuquy Nguyen
 
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tin
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tinĐồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tin
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tinJazmyne Padberg
 
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...jackjohn45
 
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016FPT Polytechnic
 
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...OnTimeVitThu
 
Baocaothuctapcuoiky
BaocaothuctapcuoikyBaocaothuctapcuoiky
BaocaothuctapcuoikyVăn Tiến
 
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...https://www.facebook.com/garmentspace
 

Similar to Báo cáo định hướng nghề nghiệp khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học SPKT Hưng Yên (20)

Luận Văn Thạc Sĩ Dịch Vụ Hành Chính Công Về Đất Đai
Luận Văn Thạc Sĩ Dịch Vụ Hành Chính Công Về Đất ĐaiLuận Văn Thạc Sĩ Dịch Vụ Hành Chính Công Về Đất Đai
Luận Văn Thạc Sĩ Dịch Vụ Hành Chính Công Về Đất Đai
 
Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcm
Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcmXu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcm
Xu huong mua sam truc tuyen cua sinh vien tren dia ban tp. hcm
 
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tin
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tinĐồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tin
Đồ án Xây dựng chương trình quản lý nhân sự Khoa Công nghệ thông tin
 
Baocaothuctapcuoiky
BaocaothuctapcuoikyBaocaothuctapcuoiky
Baocaothuctapcuoiky
 
Khóa luận: Phân tích giao nhận hàng hóa nhập khẩu bằng đường hàng không
Khóa luận: Phân tích giao nhận hàng hóa nhập khẩu bằng đường hàng khôngKhóa luận: Phân tích giao nhận hàng hóa nhập khẩu bằng đường hàng không
Khóa luận: Phân tích giao nhận hàng hóa nhập khẩu bằng đường hàng không
 
Luận văn: Mô hình hóa luồng tương tác ifml trong phát triển di động
Luận văn: Mô hình hóa luồng tương tác ifml trong phát triển di độngLuận văn: Mô hình hóa luồng tương tác ifml trong phát triển di động
Luận văn: Mô hình hóa luồng tương tác ifml trong phát triển di động
 
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn c...
 
Luận văn: Vai trò của nhân viên Công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi...
Luận văn: Vai trò của nhân viên Công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi...Luận văn: Vai trò của nhân viên Công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi...
Luận văn: Vai trò của nhân viên Công tác xã hội trong việc giảm thiểu hành vi...
 
Luận văn đại học kinh tế và quản trị kinh doanh, HAY, 9 ĐIỂM
Luận văn đại học kinh tế và quản trị kinh doanh, HAY, 9 ĐIỂMLuận văn đại học kinh tế và quản trị kinh doanh, HAY, 9 ĐIỂM
Luận văn đại học kinh tế và quản trị kinh doanh, HAY, 9 ĐIỂM
 
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016
Sổ tay sinh viên FPT Polytechnic T9.2016
 
Luận văn: Ứng dụng POS trong hệ thống bán lẻ, HAY
Luận văn: Ứng dụng POS trong hệ thống bán lẻ, HAYLuận văn: Ứng dụng POS trong hệ thống bán lẻ, HAY
Luận văn: Ứng dụng POS trong hệ thống bán lẻ, HAY
 
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...
LUẬN VĂN THẠC SĨ: QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ...
 
Baocaothuctapcuoiky
BaocaothuctapcuoikyBaocaothuctapcuoiky
Baocaothuctapcuoiky
 
Luận văn: Quản lý hoạt động học tập của học sinh tỉnh Đồng Nai
Luận văn: Quản lý hoạt động học tập của học sinh tỉnh Đồng NaiLuận văn: Quản lý hoạt động học tập của học sinh tỉnh Đồng Nai
Luận văn: Quản lý hoạt động học tập của học sinh tỉnh Đồng Nai
 
Thuc tapathena
Thuc tapathenaThuc tapathena
Thuc tapathena
 
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...
Đề tài luận văn 2024 Một số biện pháp nhằm đẩy nhanh tốc độ tiêu thụ tại Công...
 
Luận Văn Hoàn Thiện Chiến Lược Marketing Sản Phẩm Dược Của Công Ty Dược
Luận Văn Hoàn Thiện Chiến Lược Marketing Sản Phẩm Dược Của Công Ty DượcLuận Văn Hoàn Thiện Chiến Lược Marketing Sản Phẩm Dược Của Công Ty Dược
Luận Văn Hoàn Thiện Chiến Lược Marketing Sản Phẩm Dược Của Công Ty Dược
 
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...
Th s31 006_quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ nă...
 
Báo Cáo Thực Tập Quản Trị Bán Hàng Tại Công Ty Camera
Báo Cáo Thực Tập Quản Trị Bán Hàng Tại Công Ty CameraBáo Cáo Thực Tập Quản Trị Bán Hàng Tại Công Ty Camera
Báo Cáo Thực Tập Quản Trị Bán Hàng Tại Công Ty Camera
 
Bctt CNTT Xây dựng website xem phim online
Bctt CNTT Xây dựng website xem phim onlineBctt CNTT Xây dựng website xem phim online
Bctt CNTT Xây dựng website xem phim online
 

More from Jazmyne Padberg

Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...
Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...
Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...Jazmyne Padberg
 
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở Sunflower
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở SunflowerĐồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở Sunflower
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở SunflowerJazmyne Padberg
 
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt Nam
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt NamĐồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt Nam
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt NamJazmyne Padberg
 
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên Linux
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên LinuxĐồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên Linux
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên LinuxJazmyne Padberg
 
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanh
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanhĐồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanh
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanhJazmyne Padberg
 
Quản lý nhân sự trường cấp II
Quản lý nhân sự trường cấp IIQuản lý nhân sự trường cấp II
Quản lý nhân sự trường cấp IIJazmyne Padberg
 
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnh
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnhĐồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnh
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnhJazmyne Padberg
 
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...Jazmyne Padberg
 

More from Jazmyne Padberg (8)

Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...
Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...
Xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện cho Trường Tiểu học Lê Văn T...
 
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở Sunflower
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở SunflowerĐồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở Sunflower
Đồ án Hệ thống quản lý kho hàng ở Sunflower
 
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt Nam
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt NamĐồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt Nam
Đồ án Công nghệ IPTV và khả năng phát triển ở Việt Nam
 
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên Linux
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên LinuxĐồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên Linux
Đồ án Xây dựng hệ thống mail server doanh nghiệp trên Linux
 
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanh
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanhĐồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanh
Đồ án Xây dựng đồng hồ thời gian thực hiển thị trên LED 7 thanh
 
Quản lý nhân sự trường cấp II
Quản lý nhân sự trường cấp IIQuản lý nhân sự trường cấp II
Quản lý nhân sự trường cấp II
 
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnh
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnhĐồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnh
Đồ án môn Xử lý ảnh - Kỹ thuật giấu tin trong ảnh
 
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...
Đề tài Tìm hiểu mô hình mạng văn phòng, công ty, mạng khu vực và mạng thương ...
 

Recently uploaded

Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptx
Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptxGame-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptx
Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptxxaxanhuxaxoi
 
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hay
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hayGiáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hay
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hayLcTh15
 
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...Nguyen Thanh Tu Collection
 
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kì
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kìchủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kì
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kìanlqd1402
 
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdf
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdfXem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdf
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdfXem Số Mệnh
 
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdf
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdfGIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdf
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdfHngNguyn271079
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...Nguyen Thanh Tu Collection
 
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
vat li 10 Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptx
vat li 10  Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptxvat li 10  Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptx
vat li 10 Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptxlephuongvu2019
 
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21nguyenthao2003bd
 
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdf
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdfGieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdf
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdfXem Số Mệnh
 
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docxNỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx7E26NguynThThyLinh
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào môBryan Williams
 
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...Xem Số Mệnh
 
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ haoBookoTime
 
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...Xem Số Mệnh
 
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docx
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docxTổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docx
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docxTrangL188166
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (20)

Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptx
Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptxGame-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptx
Game-Plants-vs-Zombies để ôn tập môn kinh tế chính trị.pptx
 
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hay
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hayGiáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hay
Giáo trình xã hội học Thể dục Thể thao hay
 
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
 
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kì
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kìchủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kì
chủ nghĩa xã hội khoa học về đề tài cuối kì
 
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdf
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdfXem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdf
Xem sim phong thủy luận Hung - Cát số điện thoại chính xác nhất.pdf
 
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdf
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdfGIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdf
GIẢI-ĐỀ-CƯƠNG-NHẬP-MÔN-KHOA-HỌC-XÃ-HỘI-VÀ-NHÂN-VĂN-KHIÊM-BK69.pdf
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...
GIÁO TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS VÀ THI VÀO 10 THPT CHUYÊN MÔN TIẾNG A...
 
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
50 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
vat li 10 Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptx
vat li 10  Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptxvat li 10  Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptx
vat li 10 Chuyen de bai 4 Xac dinh phuong huong.pptx
 
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21
đồ án thương mại quốc tế- hutech - KDQTK21
 
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdf
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdfGieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdf
Gieo quẻ kinh dịch, xin xăm,Xin lộc thánh.pdf
 
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...
ĐỀ CƯƠNG + TEST ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 TIẾNG ANH 11 - GLOBAL SUCCESS (THEO CHUẨN MI...
 
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docxNỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx
NỘI DUNG HỌC THI ôn thi môn LỊCH SỬ ĐẢNG.docx
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
 
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...
Luận giải tử vi của 12 con giáp năm 2024 chi tiết và chính xác -...
 
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao
1第一课:你好.pptx. Chinese lesson 1: Hello.Nỉ hao
 
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...
Lập lá số tử vi trọn đời có luận giải chi tiết, chính xác n...
 
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docx
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docxTổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docx
Tổng hợp Ngữ pháp Tiếng Anh 11 cho học sinh.docx
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 

Báo cáo định hướng nghề nghiệp khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học SPKT Hưng Yên

  • 1. https://lop11.com/ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO HỌC PHẦN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Người thực hiện: 1.Phùng Đức Huân 2.Nguyễn Đình Đạt 3.Nguyễn Trí Thức 4.Nguyễn Văn Thành Lớp: TK15.3 (101173) Giảng viên: Phạm Ngọc Hưng Hưng Yên, năm 2017
  • 2. https://lop11.com/ NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hưng Yên, ngày … tháng … năm 2017 Giảng viên
  • 3. https://lop11.com/ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT HƯNG YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc lập – Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mã lớp: 101173 Khóa học: 2017-2018 STT Họ và tên Ngày sinh Mã sinh viên 1 Phùng Đức Huân 10-08-1998 10117263 2 Nguyễn Đình Đạt 12-05-1997 10117195 3 Nguyễn Trí Thức 26-09-1999 10117251 4 Nguyễn Văn Thành 22-04-1999 10117263  Tên đề tài: BÁO CÁO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP  Nội dung: - Tìm hiểu các thông tin về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên , Khoa công nghệ thông tin. - Tìm hiểu về chương trình đào tạo, ngành, chuyên ngành. - Tìm hiểu về lĩnh vực nghề nghiệp, vị trí việc làm, vai trò trong công việc. - Cuộc cách mạng 4.0. => Nhận xét, định hướng công việc tương lai, mục tiêu học tập của bản thân.
  • 4. https://lop11.com/ MỤC LỤC BẢNG KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................6 DANH MỤC HÌNH ẢNH...............................................................................................7 LỜI MỞ ĐẦU .................................................................................................................7 LỜI CẢM ƠN................................................................................................................10 CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THẬT HƯNG YÊN VÀ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ............................................................11 A.Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên:.........................................................11 I. Lịch sử phát triển: ..................................................................................................11 II. Các cơ sở của Nhà trường:....................................................................................12 III. Cơ cấu tổ chức:....................................................................................................12 B.Khoa Công nghệ Thông tin:.......................................................................................13 I.Lịch sử phát triển: ...................................................................................................13 II.Cơ cấu tổ chức: ......................................................................................................15 III.Đội ngũ cán bộ:.....................................................................................................15 IV. Các bộ môn của khoa ..........................................................................................16 1. Bộ môn Công nghệ Phần mềm:.........................................................................16 2.Bộ môn Mạng máy tính & Truyền thông...........................................................17 3.Bộ môn Kỹ thuật máy tính .................................................................................18 4.Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT ......................................................20 CHƯƠNG II. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐH SPKT HƯNG YÊN, TRIỂN VỌNG NGHỀ NGHIỆP ............................................................................................................23 A. TÌM HIỂU VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .......................................................23 1.Giới thiệu chung .....................................................................................................23 2. Chương trình đào tạo.............................................................................................25
  • 5. https://lop11.com/ 2.1 Mục tiêu đào tạo chung ...................................................................................25 2.2 Ngoài các mục tiêu chung, sinh viên được đào tạo với các mục tiêu bổ sung cho mỗi chuyên ngành...........................................................................................25 B. TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN............................................26 1.Chức năng và vai trò của Ngành công nghệ thông tin ...........................................26 2.Một đố đặc điểm công việc của ngành công nghệ thông tin..................................26 a.Lập trình..............................................................................................................26 b.Chế tạo, lắp ráp và sửa chữa phần cứng.............................................................27 c.Thiết kế giải pháp tích hợp .................................................................................27 3.Kỹ năng cần thiết để có thể theo ngành công nghệ thông tin…………………….27 C. TÌM HIỂU VỀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN.......28 1. Chuyên ngành công nghệ phần mềm.........................................................................28 a.Mục tiêu đào tạo .................................................................................................28 b. Triển vọng nghề nghiệp ....................................................................................29 2. Chuyên ngành kỹ thuật máy tính...............................................................................29 a.Mục tiêu đào tạo .................................................................................................29 b.Triển vọng nghề nghiệp......................................................................................30 3. Chuyên ngành mạng máy tính và truyền thông.........................................................30 a. Mục tiêu đào tạo ................................................................................................30 b.Triển vọng nghề nghiệp:.....................................................................................31 CHƯƠNG III. ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC TƯƠNG LAI VÀ MỤC TIÊU HỌC TẬP CHO BẢN THÂN.................................................................................................32 A .Định hướng công việc tương lai...............................................................................32 1.Giới thiệu................................................................................................................32 2. Mô tả nghề nghiệp ngành công nghệ thông tin .....................................................33 2.1. Lĩnh vực ứng dụng Công nghệ Thông tin......................................................33
  • 6. https://lop11.com/ 2.2. Lĩnh vực giáo dục và đào tạo .........................................................................33 2.3. Lĩnh vực sản xuất, gia công phần mềm, xây dựng và phát triển các hệ.........34 thống thông tin.......................................................................................................34 2.4. Lĩnh vực cung ứng sản phẩm và dịch vụ tin học............................................37 B.Mục tiêu học tập của bản thân ...................................................................................45 a. Mục tiêu .................................................................................................................45 b.Kế hoạch học tập ở bậc đại học..............................................................................45 KẾT LUẬN ..................................................................................................................47 TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................................48
  • 7. 6 https://lop11.com/ BẢNG KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT STT KÍ HIỆU GIẢI THÍCH 1 2 3 4 5 6 7
  • 8. 7 https://lop11.com/ DANH MỤC HÌNH ẢNH 1. Hình 01: Cơ cấu tổ chức nhà trường
  • 9. 8 https://lop11.com/ LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, công nghệ thông tin xuất hiện ở mọi nơi, sự phát triển nhanh chóng của nó giúp cuộc sống của con người trở nên tốt hơn.Công nghệ thông tin giúp các nhà khoa học tạo ra những nghiên cứu vượt bậc nhờ việc tính toán và xử lý một khối lượng công việc khổng lồ của máy tính. Chúng có thể thực hiện hàng tỷ phép tính trong vài giây. Ngành tài chính có thể tiết kiệm hàng chục tỷ USD nhờ hệ thống máy tính Internet.Sự ảnh hưởng của công nghệ hiện hữu rõ nhất trong các lĩnh vực công nghiệp, nơi mà Nhật Bản có kế hoạch thay thế 1/3 lao động của họ trong tương lai gần bằng robot để đối phó với tình trạng già hóa dân số và thiếu hụt lao động.Những con robot sẽ được lập trình để làm việc với tốc độ cao và chính xác hơn con người trong khi chúng lại không đòi tăng lương hay phải đóng bảo hiểm y tế, thất nghiệp và các chế độ phúc lợi xã hội khác. Robot có thể làm việc 24/24 mà không cần nghỉ ngơi, thậm chí làm việc trong những điều kiện môi trường khắc nghiệt nhất mà con người không thể làm được. Bạn có thể học mọi thứ trên Internet mà không cần đến trường, một số trường đại học của Mỹ xác nhận rằng chất lượng học trực tuyến ngang bằng, thậm chí còn cao hơn phương pháp giáo dục truyền thống. Trong các lĩnh vực kinh doanh khác, công nghệ thông tin cũng để lại những dấu ấn đậm nét. Trong kinh doanh bán lẻ, nhờ áp dụng công nghệ thông tin hiệu quả mà Walmart đã đánh bại các đối thủ bán lẻ hàng giá rẻ khác tại Mỹ và trở thành gã khổng lồ trong ngành bán lẻ. Khi một khối óc kinh tế được tiếp sức bởi bàn tay diệu kỳ của công nghệ thông tin, Uber khiến tất cả các hãng taxi truyền thống trên thế giới đứng trước nguy cơ phá sản và phải cầu cạnh đến các chính sách bảo hộ của các chính phủ trên thế giới để cứu lấy ngành taxi truyền thống. Hay Netflix- hãng cung cấp truyền hình chất lượng cao qua Internet cho phép người dùng tương tác cao hơn và có tài nguyên phong phú hơn… Làn sóng công nghệ thông tin đã và đang thay đổi cách chúng ta sống, làm việc và giao tiếp với một tốc độ chóng mặt mà nếu bạn không tìm cách thích nghi với nó sẽ bị bỏ lại phía sau. Sự thay thế công cụ lao động hiện nay, cụ thể là máy tính, Internet, robot, trợ lý ảo, trí tuệ nhân tạo... là quy luật tất yếu của lịch sử phát triển loài người. Qua thời gian học tập và nghiên cứu tại khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, chúng em được các thầy cô truyền đạt
  • 10. 9 https://lop11.com/ cho những kiến thức cả về lý thuyết và thực hành, để chúng em có thể vận dụng những kiến thức đó vào thực tế và làm quen với công việc độc lập của người kĩ sư trong tương lai. Qua quá trình học tập dưới sự chỉ bảo tận tình của thầy Phạm Ngọc Hưng, chúng em đã học hỏi được rất nhiều kiến thức bổ ích và thú vị về ngành công nghệ thông tin để từ đó đã hoàn thiện báo cáo học phần “ Định hướng nghề nghiệp”. Dù đã cố gắng song trong quá trình thực hiện báo cáo khó tránh khỏi những sai sót. Kính mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô để bài báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn!
  • 11. 10 https://lop11.com/ LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập, nỗ lưc, cố gắng tìm tòi học hỏi và nghiên cứu dưới sự chỉ bảo tận tình của thầy Phạm Ngọc Hưng chúng em đã hoàn thành bài báo cáo học phần “ Định hướng nghề nghiệp” và đã đạt được một số kết quả nhất định. Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Công nghệ thông tin – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã tạo điều kiện cho chúng em được hoàn thiện báo cáo của mình. Đặc biệt chúng em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo Phạm Ngọc Hưng- người đã tận tình hướng dẫn chúng em trong suốt quá trình làm báo cáo và hoàn thiện báo cáo của mình. Sau cùng em xin kính chúc tất cả các thầy cô giáo trong khoa luôn mạnh khỏe để dìu dắt các thế hệ trẻ như chúng em đi tới thành công . Báo cáo của chúng em đã hoàn thành nhưng do chưa có nhiều kinh nghệm và kiến thức còn hạn chế nên không tránh khỏi được những thiếu xót. Kính mong nhận được sự góp ý của thầy để báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực hiện Phùng Đức Huân Nguyễn Đình Đạt Nguyễn Trí Thức Nguyễn Văn Thành
  • 12. 11 https://lop11.com/ CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THẬT HƯNG YÊN VÀ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN A.Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên: I. Lịch sử phát triển: Trường ĐHSPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ Công nghiệp nặng được thành lập ngày 21 tháng 12 năm 1966 theo quyết định số 1265/BCNNg/KH của Bộ Công nghiệp nặng với nhiệm vụ đào tạo Kỹ thuật viên Trung cấp hai ngành Cơ khí và Động lực; Quyết định số 242/TTg ngày 03 tháng 12 năm 1970 của Thủ tướng Chính phủ giao Trường cho Tổng cục Đào tạo Công nhân Kỹ thuật (Bộ Lao động) với tên gọi trường Giáo viên nghề 1, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên dạy nghề cho các trường Công nhân Kỹ thuật và các cơ sở đào tạo nghề; Quyết định số 80/TTg ngày 05 tháng 03 năm 1979 của Thủ tướng Chính phủcông nhận trường Giáo viên dạy nghề 1 là trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I thuộc Tổng cục Dạy nghề, từ tháng 7/1987 thuộc Bộ GD&ĐT; Ngày 06 tháng 01 năm 2003 Thủ tướng chính phủ đã ký Quyết định số04/2003/QĐ-TTg về việc thành lập trường ĐHSPKTHY trên cơ sở trường Caođẳng Sư phạm Kỹ thuật I. Đến nay trường đã có kinh nghiệm: 8 năm đào tạo GVDN trình độ trung cấp,33 năm đào tạo cao đẳng, 11 năm đào tạo trình độ đại học và đã trở thành trường đại học đa ngành, đa trình độ. Nhà trường đang đào tạo ổn định 29 chuyên ngành thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Quy mô học sinh, sinh viên năm học 2013-2014 khoảng 17000. Từ năm 2005 Trường được thí điểm đào tạo liên thông, đến nay Trường đã tổ chức đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng, từ cao đẳng và cao đẳng nghề lên đại học cho tất cả các ngành đào tạo và đào tạo cấp bằng hai đối với ngành Công nghệ thông tin. Trường bắt đầu đào tạo trình độ thạc sỹ từ năm 2011, đến nay đã có 5 chuyên ngành: Kỹ thuật cơ khí, Kỹ thuật cơ khí động lực, Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa, Kỹ thuật điện, Kỹ thuật điện tử đồng thời tiếp tục chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để tiếp tục đào tạo thạc sỹ các chuyên ngành khác và đào tạo trình độ tiến sỹ.
  • 13. 12 https://lop11.com/ II. Các cơ sở của Nhà trường: Trường hiện có 3 cơ sở: Cơ sở 1: tại huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên với diện tích 8 ha, dự kiến sẽ mở rộng thêm 25-30 ha. Đây là trụ sở làm việc chính của Nhà trường. Cơ sở 2: tại Phố Nối, Mỹ Hào, Hưng Yên với diện tích 28 ha. Nhà trường đang hoàn thiện việc xây dựng cơ sở hạ tầng và các cong trình kiến trúc đồng bộ với khu giảng đường, xưởng thực hành, phòng thí nghiệm khang trang. Cơ sở 3: địa chỉ tại số 189, Nguyễn Lương Bằng, TP Hải Dương. Diện tích gần 5000 m2 nằm ở trung tâm thành phố. Cơ sở có khu giảng đường là nhà cao tầng với nhiều phòng học. Hiện tại Trường đang tiếp tục đầu tư trang thiết bị, xưởng thực hành hiện đại đủ khả năng để tổ chức đào tạo đại học và hợp tác với các trường đại học ngoài để tổ chức đào tạo sau đại học. III. Cơ cấu tổ chức: Hình 01: Cơ cấu tổ chức nhà trường
  • 14. 13 https://lop11.com/ Hiệu trưởng Nhà trường: PGS.TS. Trần Trung Phó Hiệu trưởng: - Thầy Nguyễn Đức Giang - Thầy Trương Ngọc Tuấn Website Nhà trường: http://utehy.edu.vn B.Khoa Công nghệ Thông tin: I.Lịch sử phát triển: - Quá trình phát triển: Khoa Công nghệ thông tin (CNTT) được thành lập năm 1998, tiền thân là Khoa tin học có chức năng đào tạo cử nhân tin học từ trình độ cao đẳng. Đến năm 2003 khi Nhà trường được nâng cấp lên đại học, Khoa có Quyết định thành lập với tên gọi Khoa Công nghệ thông tin, được đào tạo CNTT đến trình độ đại học. Từ tháng 12/2014, Khoa đã bắt đầu đào tạo trình độ Sau đại học ngành CNTT. Tính đến nay (5/2016) Khoa đã tuyển sinh và đào tạo 3 khóa cao học với tổng số trên 100 học viên. Trải qua hơn 15 năm xây dựng và phát triển, đến nay Khoa đã có một đội ngũ cán bộ hùng hậu, không ngừng được phát triển và củng cố với 46 cán bộ (trong đó có 01 Giáo sư, 04 Phó giáo sư; 04 tiến sĩ, còn lại là Thạc sĩ và đang nghiên cứu sinh); cơ sở vật chất ngày một khang trang, hiện đại; các mối hợp tác với doanh nghiệp và quốc tế ngày càng được duy trì và mở rộng; chương trình đào đánh giá cao; quy mô đào tạo luôn duy trì ở con số từ 1000-1500 sinh viên và học viên cao học... - Địa điểm trụ sở chính:Tầng 2- Tòa nhà điều hành – Cơ sở 2, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên - Chức năng nhiệm vụ: Chức năng: Khoa có chức năng đào tạo các trình độ từ Đại học, Cao đẳng đến Trung cấp chuyên nghiệp; nghiên cứu và hợp tác chuyển giao công nghệ; Quản trị, duy trì hệ thống Công nghệ thông tin; cung cấp các sản phẩm, dịch vụ tin học, đem lại uy tín và nguồn thu cho Nhà trường. Nhiệm vụ:
  • 15. 14 https://lop11.com/ - Đào tạo về các chuyên ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ thông tin (CNTT) ở các bậc và loại hình sau: Đại học chính quy, Đại học liên thông, Đại học vừa làm vừa học, Cao đẳng, Cao đẳng liên thông, Cao đẳng nghề, Trung cấp chuyên nghiệp(những năn trước đây, hiện không còn tuyển sinh). Tương lại đào tạo trình độ Sau đại học. - Đào tạo các chương trình tin học như đã ký kết với tập đoàn Aptech Ấn Độ,bao gồm: Chương trình kỹ thuật viên quốc tế Aptech - ITT; Chương trình Quản trị mạng Quốc tế Aptech - ACNA; Chương trình lập trình viên quốc tế Aptech - ACCP. - Đào tạo các khóa bồi dưỡng Công nghệ thông tin (CNTT) và các khóa ngắn hạn khác. - Nghiên cứu, cung cấp các sản phẩm, dịch vụ tin học theo yêu cầu. - Hợp tác đào tạo và triển khai các sản phẩm, tiến bộ Khoa học kỹ thuật. - Hỗ trợ bảo trì hệ thống máy tính cho các đơn vị trong toàn Trường. - Đảm bảo hệ thống đường truyền Internet Nhà trường thông suốt và ổn định. - Quản lý hệ thống học liệu & thông tin trên Website http://www.utehy.edu.vn - Tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đưa khoa học kỹ thuật vào phục vụ sản xuất. - Xây dựng nội dung chương trình và kế hoạch học tập giảng dạy. - Mở rộng quan hệ hợp tác với các trường đại học và các tổ chức, công ty trong lĩnh vực Công nghệ Thông tin - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo yêu cầu của nhà trường. Website Khoa: http://fit.utehy.edu.vn Điện thoại: 03213 767188
  • 16. 15 https://lop11.com/ II.Cơ cấu tổ chức: - Các đơn vị trực thuộc Khoa: Hiện nay Khoa có tổng số 3 bộ môn và 1 trung tâm, gồm:  Bộ môn Công nghệ phần mềm  Bộ môn Kỹ thuật máy tính  Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông  Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT&TT - Hội đồng Khoa CNTT. Chủ tịch: PGS.TS Bùi Thế Hồng - Ban lãnh đạo Khoa: Trưởng khoa T.S Nguyễn Minh Quý, P.Trưởng Khoa Th.S Phạm Ngọc Hưng. - Bộ môn Công nghệ phần mềm (19 CBGV): Trưởng bộ môn là T.S Nguyễn Văn Hậu. - Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông (11 CBGV) : Trưởng bộ môn là T.S Nguyễn Đình Hân. - Bộ môn Kỹ thuật máy tính (11 CBGV) : Trưởng bộ môn là Th.S Phạm Ngọc Hưng. - Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT (4 CBGV) : Giám đốc TT là Th.S Vũ Khánh Quý. III.Đội ngũ cán bộ: Tổng số: 45 STT Đội ngũ cán bộ Số lượng 1 GS-TS 01 2 PGS-TS 04 3 TS 04 4 NCS 14 5 TS 21
  • 17. 16 https://lop11.com/ 6 KS,CN 01 - Các PGS-TS hiện nay là những nhà khoa học có uy tín, từng làm việc tại Học viện Bưu chính Viên thông, Viện CNTT-ĐHBK Hà Nội, Học viện KTQS, Viện Hàn Lâm KH Việt Nam. - Trong số 14 NCS: 5 NCS học tại nước ngoài (Nhật Bản, Hàn Quốc & Đài Loan); 2 NCS làm từ năm 2010, 2 NCS làm từ năm 2012 và 5 NCS làm từ năm 2013, 1 cử nhân: Là cán bộ giáo vụ khoa. IV. Các bộ môn của khoa 1. Bộ môn Công nghệ phần mềm: a. Thông tin chung Bộ môn Công nghệ phần mềm (tên tiếng anh là Software Engineering) là bộ môn chuyên ngành trực thuộc Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Bộ môn Công nghệ phần mềm chịu trách nhiệm nghiên cứu và giảng dạy các học phần thuộc chuyên ngành kỹ thuật phần mềm. b. Nhiệm vụ chuyên môn Giảng dạy các môn học thuộc chuyên ngành kỹ thuật phần mềm như: Cơ sở kỹ thuật lập trình, cơ sở dữ liệu, hệ quản trị cơ sở dữ liệu, cấu trúc dữ liệu giải thuật, phân tích thiết kế hướng đối tượng, toán rời rạc, trí tuệ nhân tạo, lập trình hướng đối tượng, lập trình mạng, công nghệ web và ứng dụng, lập trình mobile… Đào tạo kỹ sư, cử nhân có đủ các năng lực về gia công và phát triển phần mềm tại các công ty phần mềm trong và ngoài nước. Thực hiện các nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. c.Các hướng nghiên cứu chính - Algorithms and Theory - Parallel Computing - Software Testing and Verification - Data Mining
  • 18. 17 https://lop11.com/ d.Đội ngũ cán bộ Bộ môn Công nghệ Phần mềm hiện có tổng số 19 cán bộ đương nhiệm. Đội ngũ cán bộ của Bộ môn đều có trình độ thạc sỹ trở lên, bao gồm : STT Đội ngũ cán bộ Số lượng 1 Giáo sư 1 2 Phó giáo sư 2 3 Thạc sĩ 16 4 Đại học 0 2.Bộ môn Mạng máy tính & Truyền thông a. Thông tin chung Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông (tên tiếng anh là Department of Computer Networks & Communication Technology) được thành lập theo quyết định số 18/Q Đ-ĐHSPKTHY-TCCB ngày 16/1/2006 của Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Trải qua gần 10 năm hình thành và phát triển, bộ môn đã có những bước tiến mới về quy mô đào tạo, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất. Bộ môn được trang bị một phòng thí nghiệm mạng chuyên sâu bao gồm đầy đủ các thiết bị mạng mới, hiện đại và đã thiết lập mô hình mạng tương tự như mô hình mạng tại các doanh nghiệp bên ngoài để sinh viên có thể vào tìm hiểu, nghiên cứu và thí nghiệm thực tế. b. Nhiệm vụ chuyên môn Giảng dạy các học phần thuộc chuyên ngành Mạng máy tính và Truyền thông như: Mạng máy tính, Thiết kế mạng Doanh nghiệp, Bảo mật máy tính và mạng,Quản trị mạng, Hệ điều hành mã nguồn mở, Thương mại điện tử, các đồ án môn học… ngoài ra bộ môn còn phối hợp cùng với trung tâm Hưng Yên
  • 19. 18 https://lop11.com/ Aptech CNTT & TT tổ chức các khóa học về mạng như CCNA, MCSA, và các chứng chỉ khác liên quan. Đào tạo kỹ sư chuyên ngành Mạng máy tính và Truyền thông: Sau khi tốt nghiệp sinh viên có thể làm việc tại vị trí chuyên viên Quản trị mạng, An ninh mạng và hỗ trợ kỹ thuật trong các doanh nghiệp. Đào tạo Cao đẳng nghề Quản trị mạng: Sinh viên sau khi tốt nghiệp được cấp bằng cao đẳng nghề quản trị mạng có khả năng quản trị và bảo trì hệ thống mạng cho các doanh nghiệp. Thực hiện nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. c. Các hướng nghiên cứu chính - Các công cụ quản trị hệ thống mạng - Các công cụ lập trình mạng và thiết kế web - Mạng Ad Hoc, mạng Wireless Sensor NetWork, mạng Peer To Peer và các hệ thống mô phỏng - Bảo mật máy tính và mạng - Hệ thống gợi ý - Công nghệ mạng không dây - Hệ điều hành mã nguồn mở d. Đội ngũ cán bộ Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông có tổng số 12 cán bộ đương nhiệm có trình độ từ thạc sỹ trở lên, trong đó có 1 PGS, 1 TS, 10 thạc sỹ. Ngoài ra, đa phần các giảng viên đều có các chứng chỉ về mạng như CCNA, MCSA, CCNP... 3.Bộ môn Kỹ thuật máy tính a. Thông tin chung Bộ môn Kỹ thuật Máy tính (Department of Computer Engineering) là bộ môn chuyên ngành trực thuộc Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên. Bộ môn chịu trách nhiệm nghiên cứu và giảng dạy các học phần thuộc chuyên ngành hệ thống nhúng.
  • 20. 19 https://lop11.com/ Chuyên ngành Hệ thống nhúng do bộ môn đảm nhiệm được xây dựng theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Sinh viên sau khi tốt nghiệp có năng lực để làm việc trong các cơ quan, doanh nghiệp trong và ngoài nước với các lĩnh vực nghề nghiệp như: - Phân tích và thiết kế hệ thống - Viết chương trình phần mềm nhúng sử dụng ngôn ngữ C/C++, Java - Kiểm thử chức năng và sửa lỗi chương trình - Tư vấn sản phẩm và các giải pháp cho khách hàng - Viết báo cáo, tài liệu kỹ thuật phục vụ nghiên cứu, đào tạo và chuyển giao - Nghiên cứu, đánh giá các hệ thống có sẵn, cập nhật công nghệ liên quan phục vụ phát triển sản phẩm mới - Phát triển ứng dụng di động trên hệ điều hành Android Bộ môn được trang bị 02 phòng thí nghiệm chuyên sâu với đầy đủ các thiết bị thí nghiệm hiện đại giúp giảng viên, sinh viên nghiên cứu, giảng dạy và học tập. Website bộ môn: https://sites.google.com/site/cefitutehy b. Nhiệm vụ chuyên môn Đào tạo kỹ sư, cử nhân công nghệ thông tin chuyên ngành hệ thống nhúng.Đảm nhiệm và giảng dạy các học phần: Cơ sở kỹ thuật lập trình, Kiến trúc máy tính, lập trình hướng đối tượng, tiếng anh chuyên ngành, hệ điều hành, hệ điều hành mã nguồn mở, kỹ thuật điện tử tương tự số, lập trình vi điều khiển, hệ thống nhúng, thiết kế hệ thống nhúng, lập trình điều khiển thiết bị, phát triển ứng dụng di động. c. Các hướng nghiên cứu chính - Algorithms and Theory - Parallel Computing - Software Testing and Verification
  • 21. 20 https://lop11.com/ - Data Mining d. Đội ngũ cán bộ Bộ môn Công nghệ Phần mềm hiện có tổng số 19 cán bộ đương nhiệm. Đội ngũ cán bộ của Bộ môn đều có trình độ thạc sỹ trở lên, bao gồm : STT Đội gũ cán bộ Số lượng 1 Giáo sư 1 2 Phó giáo sư 2 3 Tiến sĩ 0 4 Thạc sĩ 16 5 Đại học 0 4.Trung tâm Hưng Yên Aptech: CNTT & TT a. Thông tin chung Được thành lập từ tháng 3 năm 2004, trải qua hơn 6 năm hoạt động, Trung tâm Hưng Yên – Aptech thuộc Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên tự hào là một trong hơn 3000 Trung tâm của Tập đoàn đào tạo Công nghệ thông tin hàng đầu Ấn Độ. Chương trình Đào tạo liên tục được cập nhật bám sát nhu cầu xã hội. Phòng học và thực hành được trang bị đầy đủ và hiện đại, đường truyền Internet tốc độ cao. Mỗi lớp học có tối đa 25 học viên, mỗi học viên được thực hành trên một máy tính. Mô hình đào tạo đa phương thức, trú trọng nâng cao các kỹ năng thực hành nhằm giúp sinh viên tiếp thu được các kiến thức trong thời gian ngắn nhất và có thể áp dụng ngay các kiến thức khi bắt đầu làm việc. Đối tượng đào tạo không phân biệt lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp từ học sinh, sinh viên tới nhân viên trong các doanh nghiệp
  • 22. 21 https://lop11.com/ b. Nhiệm vụ chuyên môn Trong quá trình phát triển, vào năm 2008, Trung tâm Hưng Yên Aptech và Trung tâm An ninh mạng Edulab sát nhập thành Trung tâm Hưng Yên Aptech:Công nghệ thông tin và truyền thông với nhiệm vụ cụ thể gồm: - Quản lí toàn bộ hệ thống thông tin của Nhà trường - Quản lí và đào tạo Hệ Kĩ sư CNTT DV Chất lượng cao - Quản lí và đào tạo Hệ Cử nhân CNTT DV Chất lượng cao - Quản lí và đào tạo Cao đẳng nghề CNTT Aptech - Quản lí và đào tạo chương trình Chuẩn đầu ra CNTT trong toàn trường - Đào tạo các chứng chỉ Quốc tề về Quản trị mạng & Phần mềm của Cisco, Microsoft, Aptech. - Đào tạo Cử nhân chuyên ngành Mạng máy tính & Truyền thông. - Đào tạo Cao đẳng nghề Quản trị mạng. - Ngoài ra, bộ môn còn đảm nhận chuyên môn về một số học phần liên quan ở các bộ môn và các loại hình đào tạo khác. Giảng dạy các môn học thuộc về lĩnh vực phần mềm như: Cơ sở dữ liệu, cấu trúc dữ liệu giải thuật, phân tích thiết kế hướng đối tượng, toán rời rạc, trí tuệ nhân tạo, lập trình hướng đối tượng, lập trình mạng, lập trình web… Đào tạo kỹ sư, cử nhân có đủ các năng lực về gia công và phát triển phần mềm tại các công ty phần mềm trong và ngoài nước Thực hiện các nghiên cứu khoa học và triển khai công nghệ d. Địa chỉ liên hệ Hiện nay Trung tâm gồm 03 văn phòng đào tạo đặt tại ba cơ sở của Nhà trường gồm:
  • 23. 22 https://lop11.com/ - Văn phòng CS1: Tầng 2, Tòa nhà 4 tầng –Trường ĐH SPKT Hưng Yên (Khoái Châu – Hưng Yên); ĐT: 03213.713.319 - Văn phòng CS2: P107, Tòa nhà điều hành – Trường ĐH SPKT Hưng Yên (Nhân Hòa – Mỹ Hào- Hưng Yên): 03213. 767.168 - Văn phòng CS3: Tầng 2, Tòa nhà 7 tầng – Trường ĐH SPKT Hưng Yên (189 Nguyễn Lương Bằng – TP. Hải Dương): 03206.609.167 - Website: http://aptech.utehy.edu.vn - Email: aptechhy@utehy.edu.vn
  • 24. 23 https://lop11.com/ CHƯƠNG II. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐH SPKT HƯNG YÊN, TRIỂN VỌNG NGHỀ NGHIỆP A. TÌM HIỂU VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.Giới thiệu chung Khoa Công nghệ Thông tin quản lý, tổ chức giảng dạy Ngành Công nghệ thông tin ở các trình độ Đại học, Cao đẳng, năm 2015 đã bắt đầu đào tạo trình độ Thạc sỹ. Chương trình đào tạo Đại học ngành Công nghệ thông tin được xây dựng theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng. Chương trình được xây dựng dưới sự hợp tác, hỗ trợ của dự án cho chính phủ Hà Lan tài trợ (gọi tắt là Dự án Hà Lan). Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên là một trong số 8 trường trên cả nước được hưởng chương trình Dự án phát triển chương trình đào tạo theo định hướng nghề nghiệp. Tại Trường, Khoa Công nghệ Thông tin là một trong 2 khoa được tham gia dự án này. Mục tiêu chính của chương trình đào tạo theo định hướng nghề nghiệp là đào tạo ra các kỹ sư là những người có kỹ năng nghề nghiệp thành thạo, có khả năng tham gia ngay vào thị trường lao động mà không cần hoặc ít phải đào tạo bổ sung, đây cũng là ưu điểm chính mà các chương trình đào tạo hàn lâm trước đây hoặc ở một số các trường khác hiện tại không có được. Sở dĩ có được ưu điểm trên là do trong quá trình đào tạo có sự gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp, các nội dung đào tạo sát với thực tế công việc, trang thiết bị sử dụng đào tạo cũng là các trang thiết bị được sử dụng thực tế ngoài doanh nghiệp hoặc tiệm cận gần với các trang thiết bị này. Tại Khoa cho đến nay đã có 3 khóa sinh viên tốt nghiệp theo chương trìnhnày ra trường. Nhiều em đã tìm được việc làm có mức thu nhập cao, tự khẳng định được bản thân. Sau gần chục năm triển khai đào tạo, chương trình đã có nhiều điều chỉnh, cập nhật bổ sung để theo kịp, đi tắt đón đầu các xu thế phát triển của xã hội, khoa học kỹ thuật. Hiện nay chương trình đã được xây dựng theo hướng giảm tải cho sinh viên. Ngoài hoạt động học tập trên lớp, sinh viên chủ động thực hiện các hoạt động học tập tại nhà theo hướng dẫn của giảng viên. Sinh viên được tham gia các dự án, làm việc theo nhóm ngay từ khi mới bắt đầu khóa học. Do
  • 25. 24 https://lop11.com/ vậy đã góp phần tích cực trong phát triển kỹ năng chuyên môn, kỹ năng mềm, khả năng làm việc theo nhóm cũng như làm việc độc lập. Tất cả các sinh viên đều được gia đồ án tốt nghiệp thay vì thi một số học phần. Đây là cơ hội tốt để sinh viên phát triển kỹ năng của bản thân lên một tầm cao mới, là dịp để sinh viên thể hiện các kiến thực, kỹ năng của mình sau các năm học tập tại Trường. Việc được tham gia sớm vào hoạt động nhóm, thực hiện các đồ án xuyên suốt quá trình học tập và đồ án tốt nghiệp đã giúp sinh viên có điều kiện tích lũy kinh nghiệm, sẵn sàng tham gia ngay thị trường lao động sau khi hoàn thành khóa học. Nhiều em đã được doanh nghiệp tiếp nhận thực tập, làm việc bán thời gian hay cộng tác ngay khi còn ngồi ghế nhà trường, trong các đợt thực tập ngoài doanh nghiệp. Các chương trình đào tạo khác (ĐHLT, VLVH, Cao đẳng chính quy và liên thông) được xây dựng trên cơ sở tham chiếu chương trình đại học chính quy theo định hướng nghề nghiệp. Do vậy các chương trình này đều thừa hưởng được các ửu điểm của chương trình đào tạo đại học chính quy. Ngoài triết lý xây dựng chương trình theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng theo dự án Hà Lan, chương trình đào tạo ĐHCQ của khoa cũng như các chương trình đào tạo khác còn được thừa hưởng các ưu điểm từ chương trình đào tạo Lập trình viên quốc thế của Aptech - Ấn Độ. Khoa công nghệ thông tin là đơn vị duy nhất tại Trường và đầu tiên tại Hưng Yên có hợp tác đạo tạo với Aptech Ấn Độ, một đơn vị đào tạo nhân lực công nghệ thông tin, đặc biệt là các lập trình viên, có đáp ứng được các yêu cầu thực tế ngoài doanh nghiệp. Học viên có được chứng chỉ Lập trình viên quốc tế của Aptech dễ dàng tìm việc tại các doanh nghiệp phát triển phần mềm không chỉ trong nước mà ở cả nước ngoài với mức lương cao. Khoa đã sớm nhận thấy các ưu điểm lớn của chương trình đào tạo này và kế thừa, ứng dụng vào đào tạo các chương chình chính quy tại Khoa.
  • 26. 25 https://lop11.com/ 2. Chương trình đào tạo 2.1 Mục tiêu đào tạo chung a. Về kiến thức Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin được trang bị các kiến thức cơ bản và chuyên sâu về Công nghệ thông tin, cũng như được định hướng một số vấn đề hiện đại tiệm cận với kiến thức chung về Công nghệ thông tin của thế giới. b. Về kỹ năng Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin được đào tạo kỹ năng thực hành cao trong hầu hết các lĩnh vực của Công nghệ thông tin, cho phép sinh viên tốt nghiệp dễ dàng hòa nhập và phát triển trong môi trường làm việc mới. Ngoài ra, sinh viên ngành Công nghệ thông tin cũng được trang bị kỹ năng tự học tập, nghiên cứu, làm việc theo nhóm và kỹ năng giao tiếp. c. Về thái độ Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có phẩm chất chính trị tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, có đạo đức nghề nghiệp về bảo vệ thông tin, bản quyền, có tinh thần làm việc theo nhóm, rèn luyện thường xuyên tính kỷ luật và khả năng giao tiếp. 2.2 Ngoài các mục tiêu chung, sinh viên được đào tạo với các mục tiêu bổ sung cho mỗi chuyên ngành: a.Chuyên ngành công nghệ phần mềm Nắm vững kiến thức cơ bản: ngôn ngữ lập trình, phương pháp lập trình(hướng đối tượng, mẫu thiết kế, thuật toán...), tư duy lập trình phải đúng đắn và tối ưu. Nắm vững các nguyên lý và phương pháp điều khiển các hệ thống thông qua máy tính. b.Chuyên ngành Kỹ thuật máy tính Nắm vững kiến thức tổng quát về quy trình xây dựng, quản lý và bảo trì hệ thống phần mềm; có khả năng phân tích, thiết kế và quản lý các dự án phần mềm; cung cấp phương pháp luận và công nghệ mới để sinh viên có thể nắm bắt và làm chủ các tiến bộ khoa học. Sinh viên được cung cấp kiến thức cơ bản về tổ chức và quản lý công nghệ phần mềm để có khả năng xây dựng mô hình và áp dụng các nguyên tắc của công nghệ phần mềm vào thực tế. Nắm vững các
  • 27. 26 https://lop11.com/ nguyên lý cơ bản và thực tiễn trong lĩnh vực kỹ thuật máy tính, đặc biệt là lĩnh vực thiết kế vi mạch c.Chuyên ngành Mạng và truyền thông Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về Mạng và truyền thông máy tính, đáp ứng yêu cầu về nghiên cứu, ứng dụng trong lĩnh vực mạng và truyền thông máy tính.Có khả năng thiết kế, chế tạo, bảo trì, sản xuất, thử nghiệm, quản lý các hệ thống mạng và truyền thông máy tính. d. Các vị trí có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp Sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin có khả năng tham mưu tư vấn và có khả năng thực hiện nhiệm vụ với tư cách như một chuyên viên trong lĩnh vực Công nghệ thông tin, đáp ứng các yêu cầu về nghiên cứu và ứng dụng Công nghệ thông tin của xã hội. Ngoài ra, sinh viên tốt nghiệp ra trường có thể tiếp tục học tập, nghiên cứu và phát triển ngành Công nghệ thông tin trong tương lai. B. TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1.Chức năng và vai trò của Ngành công nghệ thông tin CNTT là ngành sử dụng máy tính và phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thông tin. Người làm việc trong ngành này thường được gọi là dân CNTT (IT specialist) hoặc cố vấn quy trình doanh nghiệp(BusinessProcessConsultant) Với sự ra đời của Internet mà các kết nối băng tần rộng tới tất cả các trường học, áp dụng của kiến thức, kỹ năng và hiểu biết về CNTT trong các môn học đã trở thành hiện thực. 2.Một đố đặc điểm công việc của ngành công nghệ thông tin a.Lập trình Công việc chính của lập trình viên là sử dụng những công cụ và ngôn ngữ lập trình để phân tích, thiết kế, tạo ra những phần mềm, website, trò chơi cung cấp cho thị trường. Đây là nghề đang phát triển mạnh ở nước ta và được nhiều bạn trẻ quan tâm. Các công ty phần mềm nghiên cứu, xây dựng, phát triển và cung cấp các phần mềm, các ứng dụng xây dựng website, games v.v… cho thị trường là điểm đến của các lập trình viên.
  • 28. 27 https://lop11.com/ b.Chế tạo, lắp ráp và sửa chữa phần cứng Những người làm trong lĩnh vực này có khả năng chế tạo, sửa chữa hay lắp ráp, lắp đặt các thiết bị, linh kiện của máy tính như ổ cứng, bo mạch, bộ vi xử lý. Các công ty sản xuất, lắp ráp và sửa chữa thiết bị phần cứng đang hứa hẹn một nền công nghiệp hùng mạnh trong tương lai. c.Thiết kế giải pháp tích hợp Công việc này đòi hỏi các chuyên gia phải am hiểu cả phần cứng và phần mềm, có khả năng thiết kế các giải pháp trọn gói cho một công ty, tổ chức về cả phần cứng lẫn phần mềm, dựa trên yêu cầu cụ thể. Họ làm nhiệm vụ tại các công ty cung cấp giải pháp tích hợp hiện đang trên đà phát triển tại Việt Nam. d.Quản trị hệ thông và an ninh mạng Ngày nay, hầu hết các công ty, doanh nghiệp, tổ chức đều có hệ thống máy vi tính kết nối mạng. Người làm công tác quản trị hệ thống và an ninh mạng có nhiệm vụ bảo đảm cho hệ thống vận hành suôn sẻ, giải quyết trục trặc khi hệ thông gặp sự cố, đảm bảo an toàn và bảo mật cho dữ liệu. Trong lĩnh vực này, bạn sẽ làm việc tại các công ty cung cấp giải pháp về mạng và an ninh mạng, các cơ quan, doanh nghiệp v.v… 3.Kỹ năng cần thiết để có thể theo ngành công nghệ thông tin: - Thông minh và có óc sáng tạo - Khả năng làm việc dưới áp lực lớn - Kiên trì, nhẫn nại. - Tính chính xác trong công việc - Ham học hỏi, trau dồi kiến thức - Khả năng làm việc theo nhóm - Trình độ ngoại ngữ - Đam mê CNTT - Có kiến thức về chủ nghĩa Mác Nê nin , tư tưởng Hồ Chí Minh - Có phẩm chất đạo đức , ý thức , trách nhiệm của công dân, cộng đồng, có sức khỏe đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc
  • 29. 28 https://lop11.com/ C. TÌM HIỂU VỀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Hiện nay khoa công nghệ thông tin trường ĐHSPKTHY đào tạo gồm 3 chuyên ngành chính : Kỹ thuật phần mềm, Công nghệ máy tính, Mạng máy tính và truyền thông. Mỗi chuyên ngành là một hướng chuyên sâu về lĩnh vực tương ứng. Trong 2 năm học đầu tiên, sinh viên được học các nội dung hoàn toàn giống nhau với mục tiêu trang bị các kiến thức cơ sở về công nghệ thông tin, phần cứng, phần mềm và mạng máy tính. Với khối kiến thức cơ sở và chuyên ngành chung, sinh viên có khả năng làm việc được trong lĩnh vực phát triển phần mềm, mạng máy tính và đều có khả năng lập trình phần mềm máy tính. Từ năm thứ 3, sinh viên bắt đầu học các học phần theo hướng chuyên sâu của chuyên ngành. Trong thời gian này vẫn có các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở hoặc chuyên ngành chung cho cả 3 chuyên ngành. 1. Chuyên ngành công nghệ phần mềm a.Mục tiêu đào tạo Đào tạo kỹ sư Công nghệ thông tin có kiến thức kiến thức cơ bản và nâng cao về lĩnh vực Công nghệ thông tin, có kỹ năng chuyên môn và kỹ năng mềm, có khả năng làm việc độc lập và làm việc nhóm, có khả năng thích ứng với sự phát triển của công nghệ và môi trường công việc, đáp ứng nhu cầu nhân lực CNTT ngày càng cao trong tất cả các lĩnh vực của nền kinh tế. Công nghệ phần mềm là một trong các chuyên ngành chính được giảng dạy trong ngành Công nghệ thông tin của các trường đại học kỹ thuật. Nội dung của chuyên ngành bao gồm những khái niệm cơ bản và các kiến thức nâng cao liên quan đến các phương pháp và công cụ trợ giúp phát triển phần mềm một cách hiệu quả, tin cậy và tiết kiệm. Sinh viên được trang bị kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực Công nghệ phần mềm, bao gồm các kỹ thuật và công nghệ để: - Thu thập, phân tích và tổng hợp yêu cầu về phần mềm từ người sử dụng - Thiết kế phần mềm - Phát triển phần mềm - Các kỹ thuật về đánh giá chi phí , đảm bảo chất lượng phần mềm - Phân tích và giải quyết sáng tạo và hiệu quả những vấn đề kỹ thuật trong lĩnh vực xây dựng và phát triển phần mềm máy tính
  • 30. 29 https://lop11.com/ Ngoài ra, sinh viên ngành CNTT còn được trang bị kỹ năng mềm thông qua việc thực hiện các đồ án môn học, nghiên cứu khoa học sinh viên, thực tập và đồ án tốt nghiệp - Kỹ năng phân tích tổng hợp và giải quyết vấn đề, kỹ năng tự học thêm kiến thức mới thuộc chuyên ngành - Kỹ năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm - Kỹ năng đọc hiểu và sử dụng tiếng anh chuyên ngành b. Triển vọng nghề nghiệp Hiện nay, với sự bùng nổ của Công nghệ thông tin và truyền thông như Internet, mạng viễn thông di động, thương mại điện tử…, nhu cầu nguồn nhân lực cho việc thiết kế, phát triển, vận hành các ứng dụng dịch vụ CNTT ngày càng gia tăng. Các lĩnh vực đặc biệt cần nhiều nhân lực CNTT gồm: phát triển và gia công phần mềm, giải pháp hệ thống thông tin, viễn thông di động, dịch vụ Internet, truyền hình số, nội dung số và giải trí, tài chính ngân hàng… Sinh viên tốt nghiệp ngành CNTT trường ĐHSPKTHY đảm nhận tốt các vị trí sau :  Cán bộ kỹ thuật, quản lý điều hành, quản trị dự án trong lĩnh vực CNTT  Chuyên viên tin học trong các cơ quan Nhà nước, tổ chức doanh nghiệp  Kỹ sư phát triển phần mềm, chuyên viên kiểm thử phần mềm tại các công ty giải pháp phần mềm  Kỹ sư hệ thống thông tin, chuyên viên quản trị hệ thống mạng, chuyên gia an ninh mạng và bảo mật  Lập trình viên ứng dụng di động, phát triển game  Cán bộ nghiên cứu và giảng dạy về CNTT tại các Viện, Trường và Trung tâm nghiên cứu...  Kỹ sư nghiên cứu và phát triển công nghệ cho các doanh nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin. 2. Chuyên ngành kỹ thuật máy tính a.Mục tiêu đào tạo Đào tạo ra những kỹ sư có chất lượng cao, có khả năng thiết kế, xây dựng và triển khai những hệ thống phần mềm và phần cứng cho máy tính và các thiết bị điều khiển nhằm đáp ứng nhu cầu trong nước và quốc tế. Kỹ sư tốt nghiệp ngành Kỹ thuật Máy tính cũng được trang bị những kiến thức cần thiết để có thể học tiếp cao học và tiến sỹ trong lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin.
  • 31. 30 https://lop11.com/ Chương trình sẽ trang bị cho sinh viên kiến thức nền tảng thuộc lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin, kiến thức cốt lõi ngành Kỹ thuật Máy tính, và kiến thức, công nghệ chuyên sâu của ngành như vi xử lý, vi điều khiển, thiết kế vi mạch, phần mềm nhúng, phần mềm cho các thiết bị điều khiển tự động, robot công nghiệp. b.Triển vọng nghề nghiệp Sau khi tốt nghiệp chương trình ngành Kỹ thuật Máy tính của Trường ĐHSPKTHY, các kỹ sư có thể đảm nhiệm nhiều công việc trong lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin như: - Thiết kế và xây dựng các phầm mềm, phần cứng cho các thiết bị điều khiển tự động như các thiết bị điều khiển trong ô tô, thiết bị điện tử, thiết bị đọc mã vạch, robot công nghiệp, các dây chuyền công nghiệp. - Quản trị và xây dựng các giải pháp đảm bảo an toàn cho các hệ thống máy tính và mạng máy tính. - Làm việc trong các công ty gia công phần mềm cho các thị trường Mỹ, Nhật và Châu Âu. - Tư vấn, thẩm định và phát triển các dự án, giải pháp công nghệ thông tin. Hiện nay, những kỹ sư tốt nghiệp lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã được tuyển dụng và làm việc tại hầu hết các công ty lớn trong lĩnh vực này tại Việt Nam và một số công ty lớn trên thế giới như công ty IBM (Mỹ), Intel (Mỹ), NEC (Nhật), Renesas (Nhật), NTT Data (Nhật), ELCA (Thụy Sĩ), Tập đoàn Viettel, Tập đoàn FPT, Mobifone, KMS Technology Vietnam, TMA Solutions, CSC Vietnam, Global CyberSoft, Ngân hàng Đông Á, Ngân hàng Công thương, v.v. Nhiều cựu sinh viên của Khoa Khoa học và Kỹ thuật Máy tính hiện phụ trách các vị trí lãnh đạo, kỹ thuật quan trọng tại các tập đoàn, công ty lớn trong lĩnh vực công nghệ thông tin ở Việt Nam. 3. Chuyên ngành mạng máy tính và truyền thông a. Mục tiêu đào tạo Phân tích thiết kế, triển khai, quản trị vận hành các hệ thống mạng, dự đoán trước được các tình huống phát sinh và chuẩn bị phương án dự phòng đảm bảo mạng luôn được hoạt động thông suốt.
  • 32. 31 https://lop11.com/ - Hoạch định, thiết kế tổng thể, xây dựng, cài đặt, hỗ trợ vận hành và hiệu chỉnh các hệ thống thông tin, đảm bảo được các yêu cầu về tính mở rộng, mức độ sẵn sàng cao, hiệu suất ổn định. - Tư vấn, thiết kế và xây dựng các hệ thống an ninh đảm bảo an toàn cho các hệ thống mạng và ứng dụng. Ngăn chặn tấn công, phát hiện lỗ hổng, bảo vệ hệ thống mạng. - Triển khai, xây dựng các hệ thống điện thoại Internet, viễn thông. - Lập trình các phần mềm ứng dụng, các hệ thống điều khiển tự động và thiết bị phần cứng. b.Triển vọng nghề nghiệp: Sinh viên học ngành Truyền thông và mạng máy tính khi tốt nghiệp được cấp bằng Kỹ sư Truyền thông và mạng máy tính và có thể làm các công việc như: - Kỹ sư phân tích, thiết kế, xây dựng các hệ thống mạng; cán bộ quản lý dự án công nghệ thông tin. - Chuyên gia vận hành, quản trị và bảo mật các hệ thống mạng và truyền thông. - Chuyên viên thiết kế và đảm bảo hoạt động các hệ thống mạng trong các doanh nghiệp, cơ quan, trường học… - Cán bộ nghiên cứu và ứng dụng Công nghệ thông tin ở các Viện nghiên cứu, Bộ, Ban, Ngành và các cơ sở đào tạo. - Giảng viên về lĩnh vực mạng máy tính và truyền thông ở các trường đại học và cao đẳng. - Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo đại học, có thể tiếp tục học tập,nghiên cứu ở bậc học cao học và nghiên cứu sinh để trở thành chuyên gia trong lĩnh vực Truyền thông và mạng máy tính.
  • 33. 32 https://lop11.com/ CHƯƠNG III. ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC TƯƠNG LAI VÀ MỤC TIÊU HỌC TẬP CHO BẢN THÂN A .Định hướng công việc tương lai 1.Giới thiệu Sau 1 quá trình học tập và tìm hiểu tại khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên chúng em thấy công nghệ thông tin(IT) đã và đang là một trong những lĩnh vực quan trọng của xã hội hiện giờ vì IT ngày nay là công cụ quan trọng không thể thiếu trong các lĩnh vực khoa học công nghệ. Qua môt thời gian học định hướng nghề nghiệp chúng em đã định hướng được cho mình một số công việc trong tương lai của mình sau quá trình được học và đào tạo 4 năm đại học ở trường, đó là một số công việc sau: - Người lập trình viên: người trực tiếp tạo ra các sản phẩm công nghệ như phần mềm, hệ thống thông tin - Người kiểm duyệt chất lượng phần mềm: trực tiếp kiểm tra chất lượng các sản phẩm công nghệ do lập trình viên tạo ra - Chuyên viên phân tích thiết kế hệ thống, quản lý dữ liệu, quản trị mạng, kỹ thuật phần cứng máy tính - Chuyên gia quản lý, kinh doanh, điều phối các dự án công nghệ thông tin - Giảng dạy và nghiên cứu về công nghệ thông tin tại các cơ sở đào tạo… Và sau khi tốt nghiệp ngành Công nghệ thông tin ở trường chúng em có thể làm việc tại: - Các công ty, tập đoàn về công nghệ thông tin - Các công ty sản xuất, lắp ráp, sửa chữa trang thiết bị phần cứng - Các công ty cung cấp giải pháp tích hợp - Các công ty cung cấp giải pháp về mạng và an ninh mạng - Bộ phận Quản trị, bộ phận IT tại các công ty, kể cả công ty hoạt động trong lĩnh vực Công nghệ và các lĩnh vực khác như ngân hàng, y tế, giáo dục, giải trí... - Giảng viên các trường đại học, cao đẳng, học viên, trung tâm có đào tạo Công nghệ thông tin.
  • 34. 33 https://lop11.com/ 2. Mô tả nghề nghiệp ngành công nghệ thông tin 2.1. Lĩnh vực ứng dụng Công nghệ Thông tin Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm vai trò là một người đào tạo, một nguời quản lý hoặc một kỹ thuật viên. Qua khảo sát thực tế, chúng tôi nhận thấy người kỹ sư thường đảm nhiệm cả ba vai trò trên. Để đáp ứng yêu cầu công việc, người kỹ sư phải có sức khỏe, có kiến thức và kỹ năng cơ bản. Bên cạnh đó, anh ta cần có phẩm chất đạo đức tốt, ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, chủ động, ham hiểu biết, cầu tiến và trung thành. Sau đây là một số công việc tiêu biểu: Đào tạo tin học cơ bản Quản lý các hệ thống tin học: Quản trị hệ thống, quản trị mạng... Quản lý nhân lực Phát triển phần mềm chuyên dụng Khai thác các ứng dụng tin học Xử lý số liệu và báo cáo, thống kê Tích hợp hệ thống Vận hành hệ thống Sửa chữa bảo trì hệ thống máy tính 2.2. Lĩnh vực giáo dục và đào tạo Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm một hoặc một số vai trò sau đây: 2.2.1. Người đào tạo Vai trò này đòi hỏi người kỹ sư phải có sức khỏe, có kiến thức và kỹ năng cần thiết để đáp ứng được các yêu cầu công việc. Được xã hội tôn vinh, người kỹ sư đào tạo cần có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần trách nhiệm cao, chủ động, trung thực, mẫu mực, yêu nghề, nhiệt tình, ham học hỏi... Lĩnh vực này còn đòi hỏi người kỹ sư phải năng động, sáng tạo, linh hoạt để nắm bắt, cập nhật
  • 35. 34 https://lop11.com/ được các thông tin mới, thay đổi. Sau đây là một số công việc tiêu biểu của kỹ sư tại vai trò này:  Giảng dạy chuyên ngành, một số môn cơ sở ngành  Nghiên cứu khoa học  Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, làm đồ án ...  Sử dụng và phát triển phương pháp, phương tiện dạy học  Triển khai kết quả nghiên cứu  Ứng dụng và chuyển giao công nghệ  Biên soạn tài liệu 2.2.2. Người quản lý Trong vai trò là người quản lý, kỹ sư phải có các phẩm chất, năng lực như mục B1. Ngoài ra, anh ta cần có thêm đức tính cương quyết, tầm nhìn và khả năng lãnh đạo. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:  Quản lý hành chính/Quản lý kế hoạch tổng thể  Quản lý chuyên môn: chương trình, khung kế hoạch đào tạo, nội dung đào tạo, chất lượng đào tạo ...  Quản lý nhân lực 2.3. Lĩnh vực sản xuất, gia công phần mềm, xây dựng và phát triển các hệ thống thông tin Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này có thể đảm nhiệm một hoặc một số vai trò sau đây: Người đào tạo Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người đóng vai trò này tương tự như trong mục 2.2.1. Tuy nhiên, do tính chất đặc thù của công việc, người kỹ sư cần có thêm một số kiến thức chuyên biệt. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:  Nghiên cứu
  • 36. 35 https://lop11.com/  Đào tạo sử dụng sản phẩm chuyên biệt  Sử dụng và phát triển phương pháp, phương tiện dạy học  Đào tạo quy trình phát triển phần mềm  Đào tạo về kỹ năng làm việc theo nhóm  Đào tạo về quản trị dự án  Đào tạo về công cụ phát triển phần mềm, phần cứng các hệ thống thông tin  Chuyển giao công nghệ  Biên soạn tài liệu Người quản lý Người kỹ sư tại vị trí làm việc này có các phẩm chất và năng lực như trong mục 2.2.2. Ngoài ra, anh ta phải có thêm năng lực quản lý, khả năng ngoại giao, tinh thần hợp tác ... Các công việc tiêu biểu tại vị trí này là:  Quản lý dự án: nhân lực, tiến độ  Quan hệ khách hàng  Xây dựng chiến lược phát triển Nhà phân tích thiết kế hệ thống Người kỹ sư tại vị trí làm việc này có các phẩm chất và năng lực tương tự như trong mục 4.2.2. Ngoài ra, anh ta phải có kiến thức chuyên sâu về nghiệp vụ cuả mỗi bài toán, đồng thời phải có khả năng tư duy tổng hợp để giải quyết bài toán. Hơn nữa, anh ta cần phải có kinh nghiệm làm việc và đức tính kiên trì, tỉ mỉ. Các công việc tiêu biểu tại vị trí này là:  Quan hệ khách hàng  Khảo sát hệ thống  Phân tích yêu cầu khách hàng
  • 37. 36 https://lop11.com/  Đánh giá khả thi  Thiết kế hệ thống (phần cứng, phần mềm): chức năng, giao diện, cơ sở dữ liệu ...  Tiếp xúc nhóm làm việc  Phát triển các giải pháp  Lập tài liệu Kỹ thuật viên Trong vai trò là người kỹ thuật viên, kỹ sư phải có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình, yêu nghề... Ngoài kiến thức và kỹ năng cơ bản để đáp ứng yêu cầu công việc, vị trí này còn đòi hỏi người kỹ sư có đức tính kiên nhẫn, cẩn thận, cần cù chịu khó. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:  Lập trình  Lập tài liệu  Tích hợp hệ thống  Kiểm tra, thử nghiệm  Cài đặt hệ thống  Bảo trì, bảo dưỡng hệ thống  Tiếp xúc nhóm làm việc  Tiếp xúc khách hàng Tư vấn và tiếp thị Trong vai trò này, người kỹ sư phải có chuyên môn nghiệp vụ cao, khả năng giao tiếp, khả năng trình bày và thuyết phục tốt. Đồng thời phải linh hoạt, nhạy bén và thích nghi nhanh chóng với nhiều tình huống khác nhau. Sau đây là một số công việc tiêu biểu:  Tư vấn giải pháp kỹ thuật  Tiếp thị sản phẩm
  • 38. 37 https://lop11.com/  Tìm hiểu nhu cầu khách hàng 2.4. Lĩnh vực cung ứng sản phẩm và dịch vụ tin học Người kỹ sư làm việc trong lĩnh vực này cần có các phẩm chất và năng lực để giải quyết một số công việc sau đây:  Đào tạo sử dụng, chuyển giao công nghệ  Khai thác các ứng dụng tin học  Tiếp xúc khách hàng  Lắp đặt, triển khai  Sửa chữa, bảo trì  Chỉnh sửa hệ thống  Tìm hiểu nhu cầu khách hàng  Tiếp thị, tư vấn Ngoài ra trên thực tế có rất nhiều các vị trí công việc cụ thể với những yêu cầu khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp. Có rất nhiều loại hình công việc trong ngành công nghệ thông tin: từ lập trình viên, nhân viên kinh doanh đến thiết kế web... tùy thuộc vào các điểm mạnh và sự yêu thích mà bạn có thể tìm được cho mình vai trò phù hợp. Sau đây là một vài lựa chọn tiêu biểu: - Nhân viên phân tích dữ liệu - Quản trị hệ thống - Lập trình viên - Kỹ sư phần mềm - Nhân viên phân tích hệ thống - Chuyên viên hỗ trợ kỹ thuật/ người sử dụng cuối cùng - Thiết kế web/ dịch vụ Internet
  • 39. 38 https://lop11.com/ a. Nhân viên phân tích dữ liệu Nhiệm vụ - Làm việc cho các công ty phần mềm, công ty tư vấn, công ty ứng dụng công nghệ thông tin thuộc các ngành nghề khác nhau - Thảo luận về các nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin trong doanh nghiệp với các nhân viên nội bộ hay các khách hàng. - Thu thập và sắp xếp các dữ liệu thích hợp khi xây dựng cơ sở dữ liệu và tiến hành các nghiên cứu liên quan. - Sử dụng các hệ thống cơ sở dữ liệu/công nghệ thông tin để tạo ra các báo cáo và hỗ trợ trong công việc phân tích, marketing, chuẩn bị và tạo các chương trình giới thiệu sản phẩm. - Giám sát và duy trì chất lượng hệ thống cơ sỡ dữ liệu cũng như tính bảo mật khi cập nhật và sử dụng Kỹ năng chính cần có - Khả năng phân tích và tư duy lôgic - Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ viết và nói - Tinh thần làm việc đồng đội và sáng kiến - Hoàn thành các mục tiêu công việc đúng hạn - Khả năng tính toán - Ý thức kinh doanh - Các kiến thức về hệ thống cơ sở dữ liệu. Huấn luyện - Các công ty lớn đều tổ chức các khóa huấn luyện cho tất cả các vị trí từ hỗ trợ kỹ thuật, tiếp thị, đến quản trị cơ sở dữ liệu hay phát triển phần mềm. - Chương trình huấn luyện này là rất cần thiết đối với việc lưu trữ hệ thống cơ sở dữ liệu và sử dụng các kỹ năng lập trình như ORACLE and SQL.
  • 40. 39 https://lop11.com/ Sau khi các nhân viên đã có kinh nghiệm làm việc tập thể trong các dự án, họ sẽ có cơ hội thành những người lãnh đạo dự án. b. Nhân viên kinh doanh Nhiệm vụ - Làm việc cho các nhà sản xuất, công ty dịch vụ phần mềm - Có trách đối với một sản phẩm hay khách hàng cụ thể - Giới thiệu sản phẩm đến khách hàng - Tiếp tục liên hệ với khách hàng và trả lời các thắc mắc - Liên hệ với các phòng ban về chi tiết của đơn hàng khi ký hợp đồng - Liên hệ với bộ phận marketing để tìm kiếm khách hàng mới và báo cáo các phản hồi của khách hàng nhằm nâng cao sản phẩm - Thông tin cho các khách hàng hiện thời về sản phẩm mới Kỹ năng chính cần có - Kỹ năng giao tiếp và trình bày thành thạo - Khả năng thuyết phục và nhạy bén - Ý thức và động cơ kinh doanh - Linh hoạt, năng động và giỏi tính toán Huấn luyện Khi mới bắt đầu, các nhân viên kinh doanh sẽ được tham gia các khóa huấn luyện ngắn giới thiệu về sản phẩm, kỹ năng bán hàng và giao tiếp. Một vài nhân viên sẽ được huấn luyện chuyên sâu về kỹ thuật nếu đối tượng của sản phẩm là các chuyên gia công nghệ thông tin. c. Quản trị hệ thống Nhiệm vụ - Làm việc cho các công ty quản lý thiết bị, chịu trách nhiệm vận hành các thiết bị công nghệ thông tin cho khách hàng
  • 41. 40 https://lop11.com/ - Duy trì sự ổn định của hệ thống - Tuyển dụng, huấn luyện và quản lý đội ngũ làm việc, từ nhân viên nhập dữ liệu đến nhân viên vận hành, lập trình viên... - Bảo trì và cập nhật hệ thống khi cần thiết - Thương lượng với khách hàng - Xem xét số lượng người sử dụng hệ thống, liệu có cần cải tiến để đáp ứng nhu cầu không Kỹ năng chính - Kỹ năng quản lý tổng hợp - Kỹ năng sáng tạo dựa trên các ý tưởng kinh doanh - Khả năng chọn lực, thúc đẩy và đánh giá nhân viên làm việc - Kỹ năng quản lý tài chính và thời gian Huấn luyện Các nhà quản trị hệ thống thường bắt đầu với công việc của một lập trình viên, sau đó là, thiết kế, phân tích hệ thống, quản trị mang và quản lý cấp bộ phận.Họ có thể trở thành những nhà quản lý hay giám đốc công nghệ thông tin. d. Lập trình viên hệ thống Nhiệm vụ - Làm việc cho bộ phận tin học của các công ty lớn, công ty tư vấn phần mềm, các nhà sản xuất điện tử và phần mềm - Viết các phần mềm ví dụ như hệ điều hành hay các ngôn ngữ cấp thấp tạo tiền đề cho máy tính triển khai các ứng dụng ở ngôn ngữ cao hơn hay chuyển thông tin đến các thiết bị khác. - Tùy chỉnh hệ thống để thực hiện các chức năng khác nhau - Tìm và phát hiện các lỗi trong phần mềm - Chạy thử các chương trình để kiểm tra khả năng thích ứng khi đưa vào thực tế
  • 42. 41 https://lop11.com/ - Chuẩn bị các tài liệu mô tả phương thức hoạt động của phần mềm. Kỹ năng chính - Khả năng phân tích và suy luận logic - Chú ý đến từng chi tiết - Hoàn thành công việc đúng hạn - Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết - Kỹ năng tính toán - Kiến thức về một hệ thống máy tính cụ thể. Huấn luyện Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện 6 tuần cho các nhân viên trong năm đầu tiên trong ty các công ty nhỏ khuyến khích tinh thần tự học. e. Kỹ sư phần mềm Nhiệm vụ - Làm việc chủ yếu cho các công ty điện tử và viễn thông; nhiệm vụ cũng tương tự như lập trình viên, tuy nhiên tập trung hơn vào các ứng dụng kỹ thuật và thiết kế - Sử dụng ngôn ngữ máy tính để viết các chương trình phục vụ cho công việc - Sử dụng các công cụ hay hệ thống tiền thiết kế để viết ra các phần mềm - Tích hợp các chương trình được tạo, tìm và phát hiện lỗi - Chạy thử chương trình - Hoàn thành các tài liệu mô tả hoạt động của phần mềm Kỹ năng chính - Khả năng phân tích và suy nghĩ logic - Kỹ năng làm việc tập thể - Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết
  • 43. 42 https://lop11.com/ - Chú ý đến từng chi tiết - Khả năng hoàn thành công việc đúng hạn. Huấn luyện Công việc này đòi hỏi bằng cấp chuyên môn về công nghệ thông tin hay lãnh vực liên quan. Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện 6 tuần cho các nhân viên trong năm đầu tiên trong ty các công ty nhỏ khuyến khích tinh thần tự học. f. Nhân viên phân tích hệ thống Nhiệm vụ - Gặp gỡ trưởng dự án và khách hàng để thảo luận về dự án - Thảo luận dự án chi tiết với nhân viên của khách hàng và thiết lập tính khả thi của dự án - Chuẩn bị các lưu đồ hệ thống, quyết định phần có thể được tin học hóa trong hệ thống - Đánh giá các phần cứng được yêu cầu khi triển khai hệ thống (tốc độ, chi phí, dung lượng bộ nhớ...) - Liên lạc với các lập trình viên, phân công công việc và giám sát quá trình sản xuất phần mềm - Xem xét để thay đổi nếu hệ thống khi chạy thử không đáp ứng được yêu cầu - Có thể phân tích hệ thống kinh doanh và cân nhắc các biện pháp rút giảm chi phí Kỹ năng chính - Khả năng phân tích và giải quyết vấn đề - Kỹ năng giao tiếp thành thạo (đặc biệt với khách hàng) - Thành thạo các kỹ năng giao tiếp nói và viết - Ý thức kinh doanh và quản lý thời gian
  • 44. 43 https://lop11.com/ Huấn luyện Một số công ty tuyển dụng các sinh viên đã được huấn luyện về phân tích hệ thống trong quá trình học đại học. Hầu hết các nhân viên đều bắt đầu ở vị trí lập trình viên ->lập trình viên phân tích -> nhân viên phân tích hệ thống. g. Chuyên viên hỗ trợ kỹ thuật / Người sử dụng cuối cùng Nhiệm vụ - Làm việc cho các nhà cung cấp phần mềm và phần cứng tại văn phòng của người sử dụng cuối cùng - Cung cấp các hỗ trợ kỹ thuật cho khách hàng/người sử dụng hiện thời - Ghi nhận các cuộc gọi và các vấn đề trục trặc xảy ra - Liên hệ với các bộ phận cần thiết để giải quyết vấn đề - Tổng kết các sản phẩm và thủ tục - Lập kế hoạch cải tiến - Cập nhật quá trình phát triển sản phẩm mới và khuyến khích khách hàng nâng cấp sản phẩm Kỹ năng chính - Khả năng lắng nghe - Khả năng phân tích và giải quyết vấn đề - Khả năng ngoại giao - Kỹ năng nói và viết thành tạo - Linh hoạt Huấn luyện Các nhân viên mới sẽ được huấn luyện về đặc tính kỹ thuật của sản phẩm và cách thức phục vụ khách hàng. Đối với các công ty lớn, khóa học được làm phong phú hơn bằng cách giảng dạy về phương thức phát triển và cung ứng sản phẩm.
  • 45. 44 https://lop11.com/ h. Thiết kế web/dịch vụ Internet Nhiệm vụ Làm việc cho các nhà sản xuất phần mềm, công ty tư vấn thiết kế web hay các công ty lớn: - Tổng kết các lựa chọn và yêu cầu của khách hàng về website - Thiết kế và tạo các trang web, liên kết - Thử nghiệm thiết kế - Cài đặt trực tuyến phiên bản cuối cùng và hỗ trợ kỹ thuật cho khách hàng - Cập nhật các tiến bộ mới nhất trong lãnh vực thiết kế web - Đề ra các kế hoạch cải tiến Kỹ năng chính - Kỹ năng phân tích và giải quyết vấn đề - Kiến thức về các hệ thống và ngôn ngữ lập trình liên quan, khả năng học hỏi - Kỹ năng nói và viết - Kỹ năng tưởng tượng và trình bày - Kỹ năng quản lý thời gian - Kỹ năng làm việc tập thể Huấn luyện Các công ty lớn thường tổ chức khóa huấn luyện kỹ thuật cho nhân viên, trang bị các kỹ năng nền tảng. Các công ty nhỏ, ngược lại đòi hỏi nhân viên tự học hỏi các kiến thức về một số ngôn ngữ lập trình như Java, Visual Basis thông qua quá trình làm việc.
  • 46. 45 https://lop11.com/ B.Mục tiêu học tập của bản thân a. Mục tiêu Thời gian học tập, rèn luyện dưới mái trường Đại học là thời gian quý giá nhất đối với mỗi sinh viên và kết quả học tập sau những năm tháng rèn giũa ấy chính là sự khẳng định bản thân đối với gia đình, nhà trường và là hành trang tốt nhất sau khi ra trường. Và để đạt được kết quả suất sắc ở trường chúng em đã đề ra cho mình một số mục tiêu nhất định cho bản thân để hoàn thành tốt chương trình đào tạo của mình. Thời gian học tập ở bậc đại học là từ 4 đến 5 năm tùy theo khả năng học tập của từng sinh viên .Từ đó ,chúng em mong muốn mục tiêu đầu tiên cho việc học tập ở bậc đại học của mình là hoàn thành trong thời gian ngắn nhất ( 4 năm ) . Sau thời gian học tập 4 năm ở môi trường đại học chúng em mong mình sẽ đạt được một kết quả cao nhất mà khả năng mình có thể ( một tấm bằng đại học loại giỏi hoặc thấp nhất thì cũng là khá ). Trong thời gian 4 năm đó có 4 mục tiêu nhỏ được chia theo từng năm học : - Ở những năm học đó chúng em mong muốn sẽ có những bước phát triển trong vốn kiến thức của bản thân và nó sẽ thể hiện thông qua thành tích học tập tương ứng cho từng năm ( từ năm 1 đến năm 4 điểm số học tập sẽ tăng dần từ 6,5 đến 8,0 ) . - Trong những năm học đó từng học kỳ chúng em mong mình sẽ vượt qua với những số điểm mà mình mong muốn hoặc có thể là hơn thế nữa . - Trong từng môn học mục tiêu của bản thân em là cố gắng đi học đầy đủ nhất mà mình có thể . b.Kế hoạch học tập ở bậc đại học Kế hoạch nhỏ cho từng môn học : - Đi học đầy đủ và đúng giờ. - Nỗ lực và không ngừng cố gắng trong quá trình học tập. - Đọc tài liệu để bổ sung kiến thức ở trường. - Nghe giảng và tiếp thu bày giảng một cách hiệu quả nhất. - Ghi chép đầy đủ kiến thức bài học.
  • 47. 46 https://lop11.com/ - Tận dụng thời gian rãnh rỗi vào ban ngày để đọc tài liệu và xem lại bài giảng ở lớp . - Thời gian vào buổi tối của những hôm không đi học em sẽ dành cho việc làm những bài tập ở lớp và cho những công việc riêng như thể thao ,giải trí. - Trong những năm học chúng em cố gắng sao cho không có môn học nào phải thi lại . - Cuối năm đạt được mục tiêu mình mong muốn ( năm 1 đạt 6,5đ ,năm 2 đạt 7,0đ ,năm 3 đạt 7,5đ ,năm 4 đạt 8,0đ ). - Xây dựng mối quan hệ thân thiết với tất cả các bạn học cùng lớp ,để khi vào lớp mình sẽ thấy vui vẻ hòa đồng tạo động lực khi học tập. - Lập nhóm học tập để các bạn giúp đỡ lẫn nhau. - Cố gắng phát biểu với những gì mình biết được giúp cho bản thân có được một buổi học đạt chất lượng và cũng cho lớp một một buổi học sinh động ,hiệu quả. Bắt đầu từ năm 2 trở đi khi việc học và làm đã đi vào ổn định chúng em sẽ học thêm những những môn phụ trợ khác ví dụ : kĩ năng mềm, ngoại ngữ vào những ngày rãnh rỗi của tuần ,tháng để sau 4 năm chúng em có đủ điều kiện ra trường với tấm bằng đại học ngành công nghệ thông tin.
  • 48. 47 https://lop11.com/ KẾT LUẬN Báo cáo Định hướng nghề nghiệp mà chúng em được giao là một bài tìm hiểu rất thú vị và có tính thực tiễn cao. Qua quá trình học tập nghiên cứu và làm đồ án này, chúng em đã học hỏi và hiểu ra được rất nhiều điều bổ ích, giúp cho chúng em nắm vững hơn kiến thức đã học được ở trên lớp và cũng định hướng rõ nét hơn cho bản thân mình về công việc trong tương lai của mình sau khi tốt nghiệp. Đặc biệt, với sự giúp đỡ của tận tình thầy giáo: Phạm Ngọc Hưng, chúng em đã hoàn thành bài ‘‘ Báo cáo Định hướng nghề nghiệp trong tương lai’’ . Báo cáo được chia làm 3 phần như sau: Chương I: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và Khoa Công nghệ thông tin Chương II: Chương trình đào tạo, Ngành , Chuyên ngành khoa công nghệ thông tin, Triển vọng nghề nghiệp Chương III: Định hướng công việc tương lai và mục tiêu học tập của bản thân Mặc dù đã có nhiều cố gắng và nỗ lực nhưng do hạn chế về kiến thức, kinh nghiệm cũng như chuyên môn nên bài báo cáo của chúng em không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng em rất mong nhận được những nhận xét, đóng góp ý kiến của thầy cô và các bạn để bài báo cáo của chúng em được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn ! Sinh viên thực hiện Phùng Đức Huân Nguyễn Đình Đạt Nguyễn Trí thức Nguyễn Văn Thành
  • 49. 48 https://lop11.com/ TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, Những điều sinh viên cần biết, Tài liệu lưu hành nội bộ, 2013. [2] Website Trường ĐHSPKT Hưng Yên: http://utehy.edu.vn. [3] Website Khoa Công nghệ Thông tin: http://fit.utehy.edu.vn [4] Một số website đăng tải các thông tin về việc làm (sinh viên có thể tham khảo, tìm nguồn tư liệu thảo luận nhóm): http://www.vietnamwork.vn/ http://hcm.vieclam.24h.com.vn/ http://www.timviecnhanh.com/