Presentacion Aulas felices, proyecto para unir a los alumnosanabestebanh
Presentación del Proyecto Aulas Felices dirigido por Ana Isabel Esteban, directora del Departamento de Literatura del Instituto de Educación Secundaria Gallicum de Zuera, Zaragoza, Aragón, España.
Este proyecto sirvió y sirve para crear cohesión y grupo entre los alumnos interelacionandose con los mayores de la cumunidad
Presentacion Aulas felices, proyecto para unir a los alumnosanabestebanh
Presentación del Proyecto Aulas Felices dirigido por Ana Isabel Esteban, directora del Departamento de Literatura del Instituto de Educación Secundaria Gallicum de Zuera, Zaragoza, Aragón, España.
Este proyecto sirvió y sirve para crear cohesión y grupo entre los alumnos interelacionandose con los mayores de la cumunidad
III ¿Quieres montar tu propio negocio y no tienes IDEAS?: Recursos y TendenciasAna Ambros
PARTE II: Recursos y Tendencias
Curso dirigido a todos aquellos que tienen interés en poder emprender: gente con experiencia en el campo del emprendimiento (re emprendedores), gente con ideas de negocio y personas sin ninguna referencia en este campo, con ganas de aprender.
La formalización se realiza de forma práctica, creativa y experimental ,a través de talleres y dinámicas, y se divide en tres acciones y cuatro módulos.
Una primera que lleva a los alumnos a observar en entorno (Desde dentro hacía fuera):
• Trabajar con sus propias ideas de negocio.
• Conocer la realidad actual del emprendimiento
• Ejemplos de otros emprendedores que han desarrollado con éxito (y fracasos) sus ideas.
La segunda, es un trabajo más personal del alumno para conocerse como persona y como emprendedor:
Sus capacidades, motivaciones, talentos y ver cuáles pueden ser los campos en los que mejor pueden desenvolverse. Todo con el objetivo final de establecer la mejor relación posible entre la persona y su idea de negocio.
La tercera consiste en analizar la viabilidad de la idea de negocio, trabajar el plan de negocio de manera creativa y plasmar en una hoja de ruta los pasos a dar para convertir en proyecto real la idea de negocio que cada alumno tiene.
El material del curso está disponible en SlideShare
¿Quieres montar tu propio negocio y no tienes IDEAS?
• Parte I: Mirando de adentro a fuera.
• Parte II: Mirando de fuera a adentro.
• Parte III: Recursos y Tendencias
• Parte IV: Viabilidad y Hoja de ruta
Anyone who practices high-mountain sports must be aware that they are operating in a risky environment.
While the risks linked to the mountains themselves may be obvious, those caused by exposure to the sun at high altitudes are more difficult to understand. Julbo sheds some light on the subject.
III ¿Quieres montar tu propio negocio y no tienes IDEAS?: Recursos y TendenciasAna Ambros
PARTE II: Recursos y Tendencias
Curso dirigido a todos aquellos que tienen interés en poder emprender: gente con experiencia en el campo del emprendimiento (re emprendedores), gente con ideas de negocio y personas sin ninguna referencia en este campo, con ganas de aprender.
La formalización se realiza de forma práctica, creativa y experimental ,a través de talleres y dinámicas, y se divide en tres acciones y cuatro módulos.
Una primera que lleva a los alumnos a observar en entorno (Desde dentro hacía fuera):
• Trabajar con sus propias ideas de negocio.
• Conocer la realidad actual del emprendimiento
• Ejemplos de otros emprendedores que han desarrollado con éxito (y fracasos) sus ideas.
La segunda, es un trabajo más personal del alumno para conocerse como persona y como emprendedor:
Sus capacidades, motivaciones, talentos y ver cuáles pueden ser los campos en los que mejor pueden desenvolverse. Todo con el objetivo final de establecer la mejor relación posible entre la persona y su idea de negocio.
La tercera consiste en analizar la viabilidad de la idea de negocio, trabajar el plan de negocio de manera creativa y plasmar en una hoja de ruta los pasos a dar para convertir en proyecto real la idea de negocio que cada alumno tiene.
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¿Quieres montar tu propio negocio y no tienes IDEAS?
• Parte I: Mirando de adentro a fuera.
• Parte II: Mirando de fuera a adentro.
• Parte III: Recursos y Tendencias
• Parte IV: Viabilidad y Hoja de ruta
Anyone who practices high-mountain sports must be aware that they are operating in a risky environment.
While the risks linked to the mountains themselves may be obvious, those caused by exposure to the sun at high altitudes are more difficult to understand. Julbo sheds some light on the subject.